【浙江专练】2025年中考科学专项复习 第10节-二氧化碳及其制取（含答案）
文档属性
| 名称 | 【浙江专练】2025年中考科学专项复习 第10节-二氧化碳及其制取（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 780.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-28 23:06:27 | ||
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文档简介
第10节-二氧化碳及其制取
一、单选题
1．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列几种说法中正确的是 （ ）
①臭氧层的主要作用是吸收紫外线
②温室效应将导致全球气候变暖
③酸雨形成的主要原因是空气受到二氧化硫和氮氧化物等物质的污染
④汽车尾气排放的增加加剧了空气污染
A．①② B．②③ C．①②④ D．①②③④
2．下列是利用蜡烛进行的有关实验，所得出的结论正确的是（ ）
A．①：高处的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度小于空气
B．②：点燃蜡烛后，指针向右偏转，说明蜡烛燃烧不遵循质量守恒定律
C．③：干冷烧杯的内壁上有水雾生成，说明蜡烛中含有氢元素和氧元素
D．④：用嘴吹灭蜡烛火焰，说明温度降低至蜡烛的着火点以下
3．下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（ ）
A．收集CO2气体——⑥⑦⑧
B．检验一瓶气体是否是O2——⑦⑧⑨
C．用双氧水制O2的发生装置——①
D．实验室制CO2的发生装置——③④⑤
4．实验室用下列各组物质制取气体，不正确的是（ ）
A．用氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2
B．用石灰石和稀盐酸制CO2
C．用过氧化氢和二氧化锰混合制O2
D．用大理石和稀硫酸制CO2
5．下列关于氧气和二氧化碳这两种气体的说法，正确的是( )
①氧气在空气中的体积分数约为78%
②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸
③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体
④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料
⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取
A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①③④
6．用图示装置可以进行二氧化碳的制取和性质探究实验，下列叙述正确的是（ ）
A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B．粗铜丝能控制反应的发生和停止
C．产生的二氧化碳不可用浓硫酸干燥
D．能验证二氧化碳的密度比空气大
7．实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是 （ ）
A．稀硫酸反应太慢
B．稀硫酸比盐酸的价格高
C．生成的气体不纯净
D．生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，会阻碍反应继续进行
8．下列实验操作中，合理规范的是（ ）
A．检验二氧化碳气体装满了，要把燃着的木条放在集气瓶口处
B．滴加液体时，为防止液体滴出试管，要把滴管伸入试管内
C．测定某溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿
D．称量氢氧化钠固体时，应放置在左盘的纸上称量
9．如图为物质的转化关系，其中“→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质，则下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符合对应“转化关系”的是（ ）
A．CuO、Cu、 B．Zn、Cu、Ag
C． D．C、CO、C
10．新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成雾霾天气的最大元凶。下列做法中不合理的是（ ）
A．举行“地球一小时”熄灯活动
B．为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车
C．鼓励使用太阳能热水器
D．雾霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径任0.1微米左右)
11．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ）
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
二、填空题
12．如图是实验室制取和收集气体的常用装置，请回答下列问题。
（1）在实验室制取二氧化碳气体时，若要控制反应的发生与停止，应该选择的发生装置是 （填字母）
（2）某同学认为收集二氧化碳气体，D装置比C装置更好，他的理由是 。
13．研究自然界碳循环，有利于解决全球变暖问题。如图为碳循环的局部示意图：
（1）碳循环指的是 （选填“碳元素”、“碳单质”或“二氧化碳”）的循环。
（2）为缓解温室效应，下列措施合理的是____。
A．立即停止煤炭、石油、天然气等化石能源的使用
B．植树造林增加森林覆盖面积，保护植被
C．逐步加大太阳能、潮汐能、氢能等清洁能源的开发和使用
D．倡导餐饮“光盘行动”、节约用电、减少一次性用品的使用
三、实验探究题
14．甲同学利用如图装置，对二氧化碳的性质进行验证。
（1）打开K，反应一段时间后，可观察到装置Ⅱ中发生的现象是 。
（2）乙同学利用装置Ⅳ验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 (填序号，可重复选用)。
①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将用石蕊试液染成紫色的干燥纸花放人广口瓶中，塞紧软木塞
15．小乐家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小乐开展了如下研究：
【市场调查】小乐发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。
【自制补给器】小乐研究了市售的二氧化碳气体补给器后，自制补给器，部分设计如图丙所示。
（1）写出小乐自制补给器产生二氧化碳反应的化学方程式 。
（2）在如图丙所示的计泡器的虚线框中补全导管(在答题卡相应位置画出) ；将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱的 (选填“①” “②”或“③”)处。
（3）依据如下评价量表，对小乐的自制补给器进行评价，写出评价等级及依据。 ，
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全， 且可控 反应安全， 但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出
16．如图为实验室制取和收集常见气体的装置示意图。
（1）在装入试剂前如何检查装置①的气密性： 。
（2）做“二氧化碳的制取实验”时在选择装置和药品时有以下考虑，不合理的是____（填序号）。
A．不可选用装置②完成实验，因为装置②中的分液漏斗无法伸入液面以下，无法达到液封的效果
B．若选用装置⑥收集二氧化碳，可得到一瓶干燥的二氧化碳
C．可用稀硫酸与石灰石反应，因为此反应速度适中，且易于收集二氧化碳
（3）最终小金选择装置①和⑤制取二氧化碳气体，检验二氧化碳是否已经收集满的方法是 。
（4）实验室可用装置③加热氯化铵固体和熟石灰[Ca（OH）2]固体混合物的方法制取氨气（NH3），收集氨气的装置只能用④，而不能用⑤或⑥，由此可知氨气的性质是 。
17．在两个相同的圆底烧瓶中充满 CO2，通过注射器向瓶中分别加入同体积水和 NaOH溶液。利用传感器得到的气压变化如图所示。
（1）曲线②表示的化学方程式为 。
（2）800秒时，曲线①表示的溶液显 性(填“酸”“碱”或“中”)。
（3）该实验能证明 NaOH 与CO2发生了化学反应的证据是 。
18．学习了酸雨及酸的性质后，同学们知道了煤（含有C、H、O、S等元素燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。科学学习小组在老师指导下开展了制作“酸雨形成及危害的模型”的项目化学习。
【项目任务】制作“酸雨形成及危害的模型”，并进行模拟实验。
【评价量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 密封性好，能除去大部分污染气体 密封性好，能除去小部分污染气体 密封性不好，不能除去污染
指标二 能通过实验现象说明煤燃烧产生SO2 有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO2 没有明显实验现象
指标三 能通过多个实验现象显示酸雨的危害 能通过一个实验现象显示酸雨的危害 不能通过实验现象显示酸雨的危害
【项目制作】图1是小组同学利用实验室器材制作的模型。
（1）选择材料时，同学们认为煤粉比煤块更合适，其原因是： 。
【项目评价】
（2）根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。除了密封性好外，该装置可以除去大部分污染气体，原因是 。
（3）该模型的指标二被评为合格的原因是：煤燃烧还能产生 气体，也能使浸有紫色石蕊试液的棉花变红。
【项目迭代】
（4）该模型的指标三被评为待改进，于是小组同学又设计了图2的模型。请评价图2模型的指标三等级，并说明理由： 。
19．小乐用如图所示装置（夹持装置已略去）和如下实验步骤进行有关碳及其氧化物的实验。
实验步骤：
①检查装置气密性并加入药品；
②缓缓通入CO2，使装置中充满CO2后点燃A处酒精喷灯；
③在A处酒精喷灯加热一段时间后，点燃B处酒精喷灯；
④待反应结束后，停止通入CO2，熄灭A、B两处的酒精喷灯。
（1）步骤③，A处酒精喷灯加热过程中，能观察到的现象是：木炭粉逐渐减少，D中左侧导管口有气泡冒出、澄清石灰水变浑浊且 ；点燃B处酒精喷灯后可观察到氧化铁逐渐变为黑色，发生此反应的化学方程式为 ；实验说明 （填写物质名称）具有还原性。
（2）该装置是否需要添加尾气处理装置，判断并说明理由。 。
四、解答题
20．如图所示，关闭阀门K2，缓缓打开阀门K1，氢氧化钠溶液流入平底烧瓶，轻轻振荡，发现溶液仍显红色； 然后，关闭K1，缓缓打开K2，发现C中溶液沿导管慢慢流入平底烧瓶，观察到立即有气泡产生，且溶液红色逐渐褪去。
（1） 写出产生气泡的化学方程式： 。
（2） 请解释产生上述全部现象的原因 。
21．目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破坏。在第七十五届联合国大会期间，我国承诺：中国将力争于2030年前实现“碳达峰”即CO2排放量不再增加；2060年前实现“碳中和”，即CO2排放量与减少量相等。
材料一：“二氧化碳地质储存”被认为是当前最为现实的减排对策之一。小滨在实验室模拟“二氧化碳地质储存”相关方法，分别为“溶解填埋法”和“矿物填埋法”，具体如图甲所示。（“→”表示物质之间可以转化）。
材料二：我国科研人员利用二氧化碳、氢气等物质合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如图所示。
这一技术如果能应用和推广，将“工厂化”地吸收和利用二氧化碳，有效助力“碳达峰”、“碳中和”目标的实现。
请结合以上内容回答下列问题：
（1）图甲中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是 。
（2）图甲中②模拟“矿物填埋法”，小滨将二氧化碳通入氢氧化钙溶液中，反应过程的微观示意图如图乙所示，图中的符号分别表示溶液中的微粒（分子或离子），其中●代表 （填微粒符号）。
（3）材料二中利用二氧化碳最终合成葡萄糖和脂肪酸的过程类似绿色植物的 （选填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”）。
（4）已知乙酸的化学式为CH3COOH，假设二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为100%，则成6千克乙酸可以吸收 千克二氧化碳。
答案解析部分
1．D
2．D
3．C
4．D
5．A
6．B
7．D
8．A
9．B
10．B
11．D
12．（1）B
（2）收集到的二氧化碳气体更纯/无需验满
13．（1）碳元素
（2）B
14．（1）溶液变浑浊，出现气泡
（2）④③①②③
15．（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
（2）；③
（3）优秀，因为反应安全可控，气体能直接排出且速度可以观测。
16．（1）关闭弹簧夹，然后向长颈漏斗内注水，若长颈漏斗内能形成一段稳定的水柱，说明装置的气密性良好
（2）A；B；C
（3）将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满
（4）密度比空气小，易溶于水
17．（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）酸
（3）曲线①说明一体积水溶解一体积二氧化碳，曲线②可以看出最终瓶内气压接近0，说明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应了
18．煤粉比煤块与氧气的接触面积更大，反应更快、更充分；氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水；二氧化碳；合格，是因为能通过一个实验现象显示酸雨的危害，例如反应生成的二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和铁反应生成亚硫酸亚铁和氢气，过程中产生气泡
19．（1）D中澄清石灰水进入E烧杯中；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；碳、一氧化碳
（2）不需要；尾气已经收集到D中
20．（1）2HCl＋Na2CO3＝2NaCl＋H2O＋CO2↑
（2）氢氧化钠和瓶中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液也显碱性，所以溶液仍显红色；二氧化碳被吸收后，装置内的气压减小，关闭K1，打开K2时，大气压将C中的稀盐酸沿导管压入平底烧瓶，盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，溶液红色逐渐褪去
21．（1）二氧化碳能溶于水且能与水反应
（2）Cl-
（3）光合作用
（4）8.8
一、单选题
1．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列几种说法中正确的是 （ ）
①臭氧层的主要作用是吸收紫外线
②温室效应将导致全球气候变暖
③酸雨形成的主要原因是空气受到二氧化硫和氮氧化物等物质的污染
④汽车尾气排放的增加加剧了空气污染
A．①② B．②③ C．①②④ D．①②③④
2．下列是利用蜡烛进行的有关实验，所得出的结论正确的是（ ）
A．①：高处的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度小于空气
B．②：点燃蜡烛后，指针向右偏转，说明蜡烛燃烧不遵循质量守恒定律
C．③：干冷烧杯的内壁上有水雾生成，说明蜡烛中含有氢元素和氧元素
D．④：用嘴吹灭蜡烛火焰，说明温度降低至蜡烛的着火点以下
3．下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（ ）
A．收集CO2气体——⑥⑦⑧
B．检验一瓶气体是否是O2——⑦⑧⑨
C．用双氧水制O2的发生装置——①
D．实验室制CO2的发生装置——③④⑤
4．实验室用下列各组物质制取气体，不正确的是（ ）
A．用氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2
B．用石灰石和稀盐酸制CO2
C．用过氧化氢和二氧化锰混合制O2
D．用大理石和稀硫酸制CO2
5．下列关于氧气和二氧化碳这两种气体的说法，正确的是( )
①氧气在空气中的体积分数约为78%
②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸
③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体
④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料
⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取
A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①③④
6．用图示装置可以进行二氧化碳的制取和性质探究实验，下列叙述正确的是（ ）
A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B．粗铜丝能控制反应的发生和停止
C．产生的二氧化碳不可用浓硫酸干燥
D．能验证二氧化碳的密度比空气大
7．实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是 （ ）
A．稀硫酸反应太慢
B．稀硫酸比盐酸的价格高
C．生成的气体不纯净
D．生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，会阻碍反应继续进行
8．下列实验操作中，合理规范的是（ ）
A．检验二氧化碳气体装满了，要把燃着的木条放在集气瓶口处
B．滴加液体时，为防止液体滴出试管，要把滴管伸入试管内
C．测定某溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿
D．称量氢氧化钠固体时，应放置在左盘的纸上称量
9．如图为物质的转化关系，其中“→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质，则下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符合对应“转化关系”的是（ ）
A．CuO、Cu、 B．Zn、Cu、Ag
C． D．C、CO、C
10．新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成雾霾天气的最大元凶。下列做法中不合理的是（ ）
A．举行“地球一小时”熄灯活动
B．为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车
C．鼓励使用太阳能热水器
D．雾霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径任0.1微米左右)
11．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ）
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
二、填空题
12．如图是实验室制取和收集气体的常用装置，请回答下列问题。
（1）在实验室制取二氧化碳气体时，若要控制反应的发生与停止，应该选择的发生装置是 （填字母）
（2）某同学认为收集二氧化碳气体，D装置比C装置更好，他的理由是 。
13．研究自然界碳循环，有利于解决全球变暖问题。如图为碳循环的局部示意图：
（1）碳循环指的是 （选填“碳元素”、“碳单质”或“二氧化碳”）的循环。
（2）为缓解温室效应，下列措施合理的是____。
A．立即停止煤炭、石油、天然气等化石能源的使用
B．植树造林增加森林覆盖面积，保护植被
C．逐步加大太阳能、潮汐能、氢能等清洁能源的开发和使用
D．倡导餐饮“光盘行动”、节约用电、减少一次性用品的使用
三、实验探究题
14．甲同学利用如图装置，对二氧化碳的性质进行验证。
（1）打开K，反应一段时间后，可观察到装置Ⅱ中发生的现象是 。
（2）乙同学利用装置Ⅳ验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 (填序号，可重复选用)。
①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将用石蕊试液染成紫色的干燥纸花放人广口瓶中，塞紧软木塞
15．小乐家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小乐开展了如下研究：
【市场调查】小乐发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。
【自制补给器】小乐研究了市售的二氧化碳气体补给器后，自制补给器，部分设计如图丙所示。
（1）写出小乐自制补给器产生二氧化碳反应的化学方程式 。
（2）在如图丙所示的计泡器的虚线框中补全导管(在答题卡相应位置画出) ；将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将气体细化器置于水族箱的 (选填“①” “②”或“③”)处。
（3）依据如下评价量表，对小乐的自制补给器进行评价，写出评价等级及依据。 ，
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全， 且可控 反应安全， 但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出
16．如图为实验室制取和收集常见气体的装置示意图。
（1）在装入试剂前如何检查装置①的气密性： 。
（2）做“二氧化碳的制取实验”时在选择装置和药品时有以下考虑，不合理的是____（填序号）。
A．不可选用装置②完成实验，因为装置②中的分液漏斗无法伸入液面以下，无法达到液封的效果
B．若选用装置⑥收集二氧化碳，可得到一瓶干燥的二氧化碳
C．可用稀硫酸与石灰石反应，因为此反应速度适中，且易于收集二氧化碳
（3）最终小金选择装置①和⑤制取二氧化碳气体，检验二氧化碳是否已经收集满的方法是 。
（4）实验室可用装置③加热氯化铵固体和熟石灰[Ca（OH）2]固体混合物的方法制取氨气（NH3），收集氨气的装置只能用④，而不能用⑤或⑥，由此可知氨气的性质是 。
17．在两个相同的圆底烧瓶中充满 CO2，通过注射器向瓶中分别加入同体积水和 NaOH溶液。利用传感器得到的气压变化如图所示。
（1）曲线②表示的化学方程式为 。
（2）800秒时，曲线①表示的溶液显 性(填“酸”“碱”或“中”)。
（3）该实验能证明 NaOH 与CO2发生了化学反应的证据是 。
18．学习了酸雨及酸的性质后，同学们知道了煤（含有C、H、O、S等元素燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。科学学习小组在老师指导下开展了制作“酸雨形成及危害的模型”的项目化学习。
【项目任务】制作“酸雨形成及危害的模型”，并进行模拟实验。
【评价量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 密封性好，能除去大部分污染气体 密封性好，能除去小部分污染气体 密封性不好，不能除去污染
指标二 能通过实验现象说明煤燃烧产生SO2 有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO2 没有明显实验现象
指标三 能通过多个实验现象显示酸雨的危害 能通过一个实验现象显示酸雨的危害 不能通过实验现象显示酸雨的危害
【项目制作】图1是小组同学利用实验室器材制作的模型。
（1）选择材料时，同学们认为煤粉比煤块更合适，其原因是： 。
【项目评价】
（2）根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。除了密封性好外，该装置可以除去大部分污染气体，原因是 。
（3）该模型的指标二被评为合格的原因是：煤燃烧还能产生 气体，也能使浸有紫色石蕊试液的棉花变红。
【项目迭代】
（4）该模型的指标三被评为待改进，于是小组同学又设计了图2的模型。请评价图2模型的指标三等级，并说明理由： 。
19．小乐用如图所示装置（夹持装置已略去）和如下实验步骤进行有关碳及其氧化物的实验。
实验步骤：
①检查装置气密性并加入药品；
②缓缓通入CO2，使装置中充满CO2后点燃A处酒精喷灯；
③在A处酒精喷灯加热一段时间后，点燃B处酒精喷灯；
④待反应结束后，停止通入CO2，熄灭A、B两处的酒精喷灯。
（1）步骤③，A处酒精喷灯加热过程中，能观察到的现象是：木炭粉逐渐减少，D中左侧导管口有气泡冒出、澄清石灰水变浑浊且 ；点燃B处酒精喷灯后可观察到氧化铁逐渐变为黑色，发生此反应的化学方程式为 ；实验说明 （填写物质名称）具有还原性。
（2）该装置是否需要添加尾气处理装置，判断并说明理由。 。
四、解答题
20．如图所示，关闭阀门K2，缓缓打开阀门K1，氢氧化钠溶液流入平底烧瓶，轻轻振荡，发现溶液仍显红色； 然后，关闭K1，缓缓打开K2，发现C中溶液沿导管慢慢流入平底烧瓶，观察到立即有气泡产生，且溶液红色逐渐褪去。
（1） 写出产生气泡的化学方程式： 。
（2） 请解释产生上述全部现象的原因 。
21．目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破坏。在第七十五届联合国大会期间，我国承诺：中国将力争于2030年前实现“碳达峰”即CO2排放量不再增加；2060年前实现“碳中和”，即CO2排放量与减少量相等。
材料一：“二氧化碳地质储存”被认为是当前最为现实的减排对策之一。小滨在实验室模拟“二氧化碳地质储存”相关方法，分别为“溶解填埋法”和“矿物填埋法”，具体如图甲所示。（“→”表示物质之间可以转化）。
材料二：我国科研人员利用二氧化碳、氢气等物质合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如图所示。
这一技术如果能应用和推广，将“工厂化”地吸收和利用二氧化碳，有效助力“碳达峰”、“碳中和”目标的实现。
请结合以上内容回答下列问题：
（1）图甲中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是 。
（2）图甲中②模拟“矿物填埋法”，小滨将二氧化碳通入氢氧化钙溶液中，反应过程的微观示意图如图乙所示，图中的符号分别表示溶液中的微粒（分子或离子），其中●代表 （填微粒符号）。
（3）材料二中利用二氧化碳最终合成葡萄糖和脂肪酸的过程类似绿色植物的 （选填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”）。
（4）已知乙酸的化学式为CH3COOH，假设二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为100%，则成6千克乙酸可以吸收 千克二氧化碳。
答案解析部分
1．D
2．D
3．C
4．D
5．A
6．B
7．D
8．A
9．B
10．B
11．D
12．（1）B
（2）收集到的二氧化碳气体更纯/无需验满
13．（1）碳元素
（2）B
14．（1）溶液变浑浊，出现气泡
（2）④③①②③
15．（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
（2）；③
（3）优秀，因为反应安全可控，气体能直接排出且速度可以观测。
16．（1）关闭弹簧夹，然后向长颈漏斗内注水，若长颈漏斗内能形成一段稳定的水柱，说明装置的气密性良好
（2）A；B；C
（3）将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满
（4）密度比空气小，易溶于水
17．（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）酸
（3）曲线①说明一体积水溶解一体积二氧化碳，曲线②可以看出最终瓶内气压接近0，说明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应了
18．煤粉比煤块与氧气的接触面积更大，反应更快、更充分；氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水；二氧化碳；合格，是因为能通过一个实验现象显示酸雨的危害，例如反应生成的二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和铁反应生成亚硫酸亚铁和氢气，过程中产生气泡
19．（1）D中澄清石灰水进入E烧杯中；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；碳、一氧化碳
（2）不需要；尾气已经收集到D中
20．（1）2HCl＋Na2CO3＝2NaCl＋H2O＋CO2↑
（2）氢氧化钠和瓶中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液也显碱性，所以溶液仍显红色；二氧化碳被吸收后，装置内的气压减小，关闭K1，打开K2时，大气压将C中的稀盐酸沿导管压入平底烧瓶，盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，溶液红色逐渐褪去
21．（1）二氧化碳能溶于水且能与水反应
（2）Cl-
（3）光合作用
（4）8.8