8.4 俄罗斯 （表格式教学设计 第1课时）

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第八章第四节《俄罗斯》教学设计
（第1课时）
课题 8.4.1 《俄罗斯》 单元 八 学科 地理 年级 七下
教材分析 俄罗斯是世界上国土面积最大的国家，自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航天工业在世界上占有重要的地位。同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。根据“选择世界上重要的国家”的区域选择原则，教材选择俄罗斯作为认识国家的案例，意在培养学生初步掌握学习国家的基本方法。教材围绕相关课程标准的要求，有所侧重地设计学习内容。具体包括三部分：即“横跨亚欧大陆北部”，“自然资源丰富，重工业发达”和“发达的交通”。通过学习，学生可以掌握俄罗斯的地理位置、自然环境、矿产资源分布、交通运输以及城市发展等方面的知识，同时培养学生的综合思维能力和地理实践能力。
2022新课标要求 1. 运用地图和相关资料，说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。2. 运用地图和相关资料，描述俄罗斯突出的自然地理特征。3.运用地图和相关资料，简要分析俄罗斯因地制宜发展农业的途径。
学习目标与核心素养 【区域认知】读俄罗斯地形图，说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，分析概括俄罗斯的地形、气候、河流等自然环境特征。【综合思维】结合地图，说出俄罗斯自然资源的分布及带来的影响，探究归纳俄罗斯铁路分布特点的成因以及主要城市。【人地协调观】了解俄罗斯的自然环境（地形、气候、资源）与人类活动之间相互影响的关系。【地理实践力】结合地理位置、自然资源分布等因素，培养学生读图、析图的能力。
学情分析 在现实生活中，俄罗斯是一个距离遥远的国家，这往往能激发学生的学习兴趣。七年级学生已经通过对亚洲及日本等案例的学习，具备了一定的区域地理知识基础。然而，学生对如何分析归纳一个地区自然地理要素特点的方法还不够熟练，独立自学的能力有待加强。在教学过程中，需要引导学生运用地图和相关资料，描述俄罗斯的地理位置，概括其地形、气候、河流等自然环境特征，培养学生的地理空间思维能力、综合分析能力以及解决问题的能力。此外，还可以结合俄罗斯的经济发展、文化特色等内容，拓宽学生的知识面，增强其对地理学习的兴趣和热情。
重点和难点 运用地图和相关资料，说出俄罗斯的地理位置、领土组成、首都及主要邻国，培养区域认知素养。（重点）运用地图，描述俄罗斯的地形地势特点，说出俄罗斯的主要地形区及分界线，培养区域认知素养。（重点）运用地图和相关资料，说出俄罗斯的气候特点，分析其纬度位置与气候的关系，培养综合思维素养。（重点、难点）运用地图和相关资料，结合俄罗斯的地理环境，说出俄罗斯因地制宜发展农业的途径，培养人地协调观。（重点）
材料准备 查询最新网络资料，制作多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【视频导入】俄罗斯属于亚洲还是欧洲？ 观看视频 营造学习氛围，激发学生求知欲
讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 【学习活动一】俄罗斯的地理位置【方法指引】认真阅读课文P46—P47，读图8.37俄罗斯的位置和地形，回答问题。【问题引领1】读图，说出俄罗斯的经纬度范围，并指出其半球位置。温故：亚欧大陆分界线： ，东西半球分界线： 。读图，归纳俄罗斯所属温度带特点。【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①俄罗斯的经纬度范围：大部分地区位于30°—180°E，50°—80°N之间，位于北半球，是世界上唯一既跨欧亚两大洲，又跨东西两半球的国家。②（略）③俄罗斯位于中高纬度地区，北极圈穿过北部，大部分位于北温带，小部分位于北寒带。【问题引领2】读图8.37，说出俄罗斯的领土范围及濒临的海洋。想一想，俄罗斯为什么是欧洲国家？【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①俄罗斯的领土主要由东欧平原和西伯利亚两部分组成，西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。②俄罗斯欧洲部分虽然面积占比小，却集中了全国约3/4的人口，而且一直是全国政治、经济和文化的中心地区。从历史角度讲，俄罗斯也是一 个起源于欧洲的国家。【问题引领3】俄罗斯的邻国读图8.37，请找出俄罗斯的首都，并分别在西部、西南、南部找出俄罗斯的邻国。读图说出世界最大的内陆国、世界最大的湖泊、世界最深的湖泊和世界最长的内流河。【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①俄罗斯的首都莫斯科位于东欧平原，西部陆上邻国有：挪威、芬兰、白俄罗斯等；西南部的邻国有乌克兰、阿塞拜疆等国；南部的邻国有哈萨克斯坦、蒙古、中国、朝鲜等，与我国有很长的边界线。②世界最大的内陆国是哈萨克斯坦，位于中亚；世界最大的湖泊是里海；世界最深的湖泊是贝加尔湖；世界最长的内流河是伏尔加河，也是欧洲最长河流，被称为俄罗斯的“母亲河”。【学习活动二】俄罗斯的自然环境特征【方法指引】认真阅读课文P46—P47，读图8.37和图8.38，回答问题。【问题引领1】找一找：说出右图中数字所对应的地形区名称，归纳俄罗斯地形分布特点。简要归纳俄罗斯的地势特点。【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①俄罗斯地形以平原和高原为主，西部是广阔的平原，东部是高原和山地。②总体地势特点：东高西低。【问题引领2】找一找：说出右图中字母所对应的河流名称，它们分别注入哪些海洋？试分析河流流向与地势的关系。【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】（略）【问题引领3】俄罗斯以什么气候类型为主？比较莫斯科和雅库茨克的气温和降水图，归纳这种气候的特点。俄罗斯的北冰洋沿岸、太平洋沿岸分别属于什么气候？读图思考，影响俄罗斯气候的主导因素是什么？【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①以温带大陆性气候为主。这种气候的特点是：冬季寒冷漫长，夏季温暖短促，适合农作物生长的时间短。②北冰洋沿岸属于寒带气候，太平洋沿岸属于温带季风气候。③影响因素是纬度位置。【问题引领4】读俄罗斯农作物分布图，分析其耕地的空间分布有什么特点？【想一想】为什么俄罗斯的耕地大多分布在西南部和南部？据图推测，俄罗斯的粮食作物、糖料作物和油料作物分别是什么？【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①俄罗斯耕地主要分布在西南部和南部，耕地面积仅次于印度和美国，居世界第三位。②耕地分布在中纬度地区，气候温和，适宜农作物生长。③略。【学习活动三】课堂探究：说明俄罗斯发展农业的自然条件【方法指引】认真阅读课文P48，读图8.39和图8.40，回答问题。【问题引领】（1）找出俄罗斯小麦主要产区的地形类型。（2）描述俄罗斯小麦主要产区年平均气温的范围。（3）比较俄罗斯与印度的纬度差异，说明纬度位置对两国农业生产的影响。【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①小麦主产区位于东欧平原和西西伯利亚平原南部，地形以平原为主。②年平均气温在0℃—12℃之间。③俄罗斯大部分地区位于中高纬度地区，气候寒冷，农作物生长周期较短，适合种植的作物种类有限。印度大部分地区位于低纬度的热带和亚热带地区，热量充足，为农作物生长提供了良好的条件。 认真阅读，思考问题，分析归纳。认真阅读，思考问题，分析归纳。认真阅读，思考问题，分析归纳。阅读课文，联系已学过的知识，回答问题观看课件演示，思考问题阅读课文，联系已学过的地形和气候知识，回答问题 学习地理位置有助于学生初步认知俄罗斯，理解自然环境对人类活动的影响， 培养学生的地图阅读能力和空间思维能力引导学生增进区域认知，培养综合分析能力，提升地理实践技能，增强国际视野有助于学生了解俄罗斯地形的基本特征，分析其对河流以及气候的影响，探究自然环境各要素之间的相互联系引导学生理解俄罗斯的河流特征，了解河流对城市分布、农业生产的影响引导学生了解俄罗斯的气候特点及其对农业生产的影响，培养空间思维能力引导学生了解俄罗斯的农业概况，探究地形和气候等自然因素对农作物分布的影响、培养空间思维能力
课堂练习 见同步教学课件第23页—30页
课堂小结 本节课主要学习了俄罗斯的相关知识，它是世界上面积最大的国家，横跨亚欧大陆北部。我们重点了解了俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型以及主要河流分布。通过本节课的学习，我们认识到俄罗斯的地理特征对其经济、交通等方面产生了深远影响。希望同学们能够运用所学知识，更好地理解和分析俄罗斯的地理环境。 举一反三，帮助学生强化知识，提高学习效率。
板书 俄罗斯——世界面积最大的国家①概况：俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，是世界上面积最大的国家；②气候：以温带大陆性气候为主，冬季寒冷漫长，夏季温暖短促；③农业：俄罗斯耕地主要分布在西南部和南部，地形以平原为主。 引导学生思维，突出教学重点、利于理解和记忆
教学反思 本节课主要学习了俄罗斯作为世界面积最大的国家的相关知识，在教学过程中，注重引导学生通过地图和图表等直观材料，深入理解俄罗斯的地理特征和空间分布规律，取得了一定的教学效果。但是，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在理解复杂的地理概念和空间关系时存在一定的困难，需要在教学中更加注重因材施教，针对不同学生的需求和能力水平进行个性化的指导。此外，还应该加强与学生的互动交流，鼓励他们积极提问和发表自己的观点，以提高课堂参与度和学习效果。 教学反思是教师专业发展的重要途径。通过对教学过程的深入分析和思考，教师可以积累教学经验，提升教学能力和水平。
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