粤教粤科版（2019）六年级下册科学3.13《丹顶鹤生活在哪里》
一、填空题
1．（2024六下·宁乡期末）像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是 类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是 类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是 动物。
【答案】昆虫；鱼；哺乳
【知识点】动物的分类；昆虫；鸟类；哺乳动物
【解析】【分析】动物具有的不同特征，我们将一些动物共同具有某一部分特征，归为一类。像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
2．（2024六下·浙江期末）像鸡那样，卵生、身上长有 和翅膀的动物，属于鸟类。
【答案】羽毛
【知识点】鸟类
【解析】【分析】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。
3．（粤教版小学科学六年级下册1.1《丹顶鹤生活在哪里》）丹顶鹤的食物主要以 的鱼虾、水生的昆虫和水生植物为主。
【答案】浅水
【知识点】鸟类
【解析】【解答】丹顶鹤的食物主要以浅水的鱼虾、水生的昆虫和水生植物为主。
【分析】本题考查的是丹顶鹤的生活习性。
4．（粤教版小学科学六年级下册1.1《丹顶鹤生活在哪里》）丹顶鹤因头顶裸露的地方呈 色而得名。
【答案】红
【知识点】鸟类
【解析】【解答】丹顶鹤因头顶裸露的地方呈红色而得名。
【分析】 丹顶鹤是鹤类中的一种，大型涉禽，体长120-160厘米。颈、脚较长，通体大多白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和脚黑色，头顶红色，其余全为白色；飞翔时仅次级和三级飞羽以及颈、脚黑色，其余全白色，特征极明显，极易识别。幼鸟头、颈棕褐色，体羽白色而缀栗色。
5．（2024六下·路桥会考）如右图，豆豆参观动物园，他依次参观了老虎、企鹅、蝴蝶和河豚，他参观展馆的顺序是 。
【答案】丙、 乙、 丁、 甲
【知识点】动物的分类；鸟类；哺乳动物
【解析】【分析】老虎属于哺乳动物，企鹅属于鸟类，蝴蝶属于昆虫，河豚属于鱼类。所以他依次参观丙、乙、丁、甲。
二、判断题
6．（2024六下·宣恩期中） 喙大而强壮的地雀更易吃外壳坚硬的种子，故能度过干旱存活下来。（ ）
【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】 每种鸟的捕食习惯都与它们喙的形状和大小有着直接的关系，鸟喙的多样化使得它们适合吃不同的生物，鸟类的喙与其食性密切相关，所以不同的鸟的喙形状特征也不同，有点短而直，有的在强大末端有弯钩，有的长而直，有的强直且尖锐。鸟喙越强壮能力越强，一些鸟的喙坚硬并带钩状，可以撕开热带的果实，还能打开坚果壳。
7．（2024六下·汕尾期末）通过不同的鸟足外形，可以了解到鸟的生存环境。 ( )
【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】 鸟足的形状与其生存环境密切相关， 不同鸟类的足部特征反映了它们各自适应的生活环境。
8．（2024六下·长兴期中）鸡不会飞，鸵鸟身上羽毛稀少，因此鸡和鸵鸟都不是鸟类。（ ）
【答案】错误
【知识点】鸟类
【解析】【分析】像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。鸡不会飞，鸵鸟身上羽毛稀少，但都有羽毛和翅膀，都属于鸟类。题目说法错误。
9．（2024六下·青县期中）燕子、大雁、鸡身上都长有羽毛，它们都属于鸟类。（ ）
【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。燕子、大雁、鸡身上都长有羽毛，它们都属于鸟类。题目说法正确。
10．（粤教版小学科学六年级下册1.1《丹顶鹤生活在哪里》）沼泽地水源充足，空间狭窄，水生动植物丰富，不适合丹顶鹤生存。
【答案】错误
【知识点】鸟类
【解析】【解答】沼泽地水源充足，空间狭窄，水生动植物丰富，适合丹顶鹤生存。所以题目的说法是错误的。
【分析】本题考查的是丹顶鹤的生活环境。
三、单选题
11．（2024六下·钱塘期中） 如图所示，甲、乙、丙、丁为动物园不同类别的动物展馆。元元同学依次参观了大熊猫、竹节虫和企鹅，你认为她参观展馆的顺序是（ ）
A．甲→丙→丁 B．丙→丁→甲 C．丙→丁→乙
【答案】C
【知识点】动物的分类；昆虫；鸟类；哺乳动物
【解析】【分析】 如图所示，甲、乙、丙、丁为动物园不同类别的动物展馆。元元同学依次参观了大熊猫、竹节虫和企鹅，她参观展馆的顺序是丙→丁→乙，大熊猫属于哺乳类动物，竹节虫属于昆虫，企鹅属于鸟类。
12．（2024六下·宁南期末）以下动物中属于鸟类的是（ ）
A．企鹅 B．蝙蝠 C．翼龙
【答案】A
【知识点】鸟类
【解析】【分析】 企鹅属于鸟类的原因是因为它们符合鸟类的基本特征。鸟类通常具有流线型的身体，被覆羽毛，具有飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，并有独特的气囊帮助呼吸。企鹅具备这些特征，因此被分类为鸟类 。
13．（2024六下·呼图壁期末） （ ）不是与空中飞行生活相适应的特征。
A．身体上有翅膀，羽毛
B．身体上有黏液
C．骨骼中空
【答案】B
【知识点】鸟类
【解析】【分析】鸟类为了适应于飞翔生活，身体上有翅膀、羽毛，其骨骼轻而坚固，骨片薄，长骨内中空，骨腔内有骨质小梁加固，有气囊穿入。身体上有黏液不是与空中飞行生活相适应的特征。故选B。
14．（2024六下·宣化期中）下面的骨骼中，（ ）是鸟类的。
A．
B．
C．
【答案】A
【知识点】鸟类
【解析】【分析】骨骼起到塑造外形的作用，通过观察给出的骨骼，图A符合鸟类的特点，有翅膀结构；B是哺乳动物的骨骼，没有翅膀；C骨骼是鱼类的骨骼。
15．（2022六下·海丰期末）鸟类的身体呈纺锤形是为了（ ）
A．保温 B．美观 C．便于隐藏 D．减小阻力
【答案】D
【知识点】鸟类
【解析】【分析】鸽子的身体是纺锤形式为了减小阻力，便于飞行。选项D符合题意。
四、综合题
16．（2023六下·东阳期末）东阳歌山画水湿地公园面积大，呈现了湿地生态系统，公园内有丰富的野生动、植物资源。让我们走进歌山画水公园，边调查边学习吧！
（1）湿地公园内的白鹭、苍鹭与下列动物是同一类的是（ ）。
A．蝙蝠 B．企鹅 C．蜻蜓 D．松鼠
（2）下列动物中，属于脊椎动物的一组是（ ）。
A．蜗牛、蝗虫 B．鲫鱼、青蛙 C．蛇、蝴蝶 D．虾、蜈蚣
（3）如果有人想要调查公园内生物的分布，下列建议不可取的是（ ）。
A．把不认识的动植物画下来或拍下来
B．只要记录地面看得见的动、植物
C．用编号的方法记录生物分布的位置
D．我们还要仔细观察躲在树木或草丛中的动物
（4）某同学摘了一个苍耳的果实，发现上面有许多小刺，这些小刺的主要作用是 。由此推断，苍耳是依靠 传播种子的。
（5）某同学在公园里捡到一根羽毛，他把羽毛浸入水中，过几分钟后拿出，发现羽毛还是干的，说明鸟类的羽毛有 的作用。
【答案】（1）B
（2）B
（3）B
（4）勾住动物皮毛；动物
（5）防水
【知识点】种子的传播；动物的分类；鸟类；哺乳动物；脊椎动物与无脊椎动物
【解析】【分析】生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。
（1）身体上长有羽毛的动物是鸟类。湿地公园内的白鹭、苍都属于鸟类，企鹅也是鸟类，它们是同一类动物。蝙蝠、松鼠属于哺乳动物；蜻蜓属于昆虫。
（2）具有脊柱的动物是脊椎动物；没有脊柱的动物是无脊椎动物。蜗牛、蝗虫、蝴蝶、虾、蜈蚣没有脊柱，属于无脊椎动物；鲫鱼、青蛙、蛇具有脊柱，属于脊椎动物。
（3）调查公园内生物的分布，我们可以把不认识的动植物画下来或拍下来；在调查过程中，我们尽量不漏掉公园内的每一种动植物，不能只记录地面看得见的动、植物，还要搜索地下的动物；用编号的方法记录生物分布的位置；我们还要仔细观察躲在树木或草丛中的动物。
（4）苍耳的果实面有许多小刺，这些小刺的主要作用是能挂到动物的皮毛上，由此推断，苍耳是依靠动物传播种子的。
（5）鸟类的羽毛具有防水性。某同学在公园里捡到一根羽毛，他把羽毛浸入水中，过几分钟后拿出，发现羽毛还是干的，说明鸟类的羽毛有防水的作用。
五、实验探究题
17．（2024六下·曲靖期末）多样的生物
地球上生活着许多不同的物种，同一物种之间也存在着个体差异。右图是四种生活在科隆群岛和科科斯群岛的雀鸟。它们体形相似，喙却不相同。
（1）观察四种雀鸟的喙，最适宜吃坚果的是 。 (选填一种鸟名)
（2）造成四种雀鸟喙不同的主要原因是 ( )
A．降水不同 B．食物不同 C．气候不同
（3）不同种类雀鸟的喙不相同，表示它们存在个体差异，这种个体差异体现了生物的 ，正是有了这种差异，才能确保雀鸟这一物种能够更好地 。
A.生存繁殖 B.适应环境 C. AB均对
【答案】（1）大嘴地雀
（2）B
（3）多样性；C
【知识点】鸟类；生物多样性；动物的食物
【解析】【分析】鸟嘴形状为猎食而生，不同种类的鸟，由于猎食方式的不同，鸟嘴的形状也就不同。啄木鸟的嘴像镊子，容易从树洞中将害虫取出来。秃的嘴像起钉器适合撕碎肉类；鹈鹕的嘴巴像镊子，适合捕鱼。
（1）鸟嘴形状为猎食而生，不同种类的鸟，由于猎食方式的不同，鸟嘴的形状也就不同，大嘴地雀的喙短而尖，可以把坚果啄开，最适宜吃坚果。
（2）鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的生物，适应不同的环境，无论环境如何改变，总有一些雀鸟能够获取食物存活下来，因为存在个体差异，所以这一物种才能延续.
（3）不同种类雀鸟的喙不相同，表示它们存在个体差异，这种个体差异体现了生物的多样性，正是有了这种差异，才能确保雀鸟这一物种能够更好地适应环境，生存繁殖。
18．丽水九龙国家湿地公园是“八百里瓯江”最具原生态风貌的江域湿地生态系统，公园内有丰富的野生动植物资源。
（1）湿地公园内的白鹭、苍鹭与下列动物中的（ ）是同一类。
A．蝙蝠 B．企鹅 C．蜻蜓
（2）九龙湿地公园内有近千种动植物，体现了生物多样性三个层次中的（ ）多样性。
A．物种 B．遗传 C．生态系统
（3）乐小新在湿地公园发现一只受伤的小鸟，下列做法中正确的是（ ）。
A．给小鸟投喂食物 B．带回家给小鸟治疗 C．联系工作人员处理
（4）乐小新想要调有公园内生物的分布，下列做法正确的是（ ）。
A．采摘植物的叶子或枝条回来继续观察
B．只记录地面看得见的动植物
C．用编号的方法记录生物分布的位置
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）C
【知识点】动物的分类；观察动物的方法与注意事项；鸟类
【解析】【分析】 （1）鸟类的主要特征包括体表有羽毛，靠喙取食，通过卵繁殖后代，除了少数鸟类外，绝大多数鸟类会飞。白鹭和苍鹭属于这一类，而蝙蝠和蜻蜓则不属于鸟类 。
（2） 生物多样性通常包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。九龙湿地公园内有近千种动植物，这反映了生物种类（物种）的多样性 。九龙湿地公园内有近千种动植物，体现了生物多样性三个层次中的物种多样性。
（3）在处理受伤的小鸟时，最重要的是确保其得到专业的医疗护理和环境，而不是简单地投喂食物。送到动物保护站可以确保小鸟得到适当的治疗和照顾，专业人员会对其进行必要的处理和康复训练，从而提高其生存的机会 。
（4）在野外调查生物种类时，沿着事先设计好的路线边调查边记录是正确的做法。需要注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。调查过程中，应避免伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全 。采摘植物的叶子或枝条会损伤植物，甚至可能破坏其生存环境，因此是不正确的做法 。
1 / 1粤教粤科版（2019）六年级下册科学3.13《丹顶鹤生活在哪里》
一、填空题
1．（2024六下·宁乡期末）像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是 类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是 类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是 动物。
2．（2024六下·浙江期末）像鸡那样，卵生、身上长有 和翅膀的动物，属于鸟类。
3．（粤教版小学科学六年级下册1.1《丹顶鹤生活在哪里》）丹顶鹤的食物主要以 的鱼虾、水生的昆虫和水生植物为主。
4．（粤教版小学科学六年级下册1.1《丹顶鹤生活在哪里》）丹顶鹤因头顶裸露的地方呈 色而得名。
5．（2024六下·路桥会考）如右图，豆豆参观动物园，他依次参观了老虎、企鹅、蝴蝶和河豚，他参观展馆的顺序是 。
二、判断题
6．（2024六下·宣恩期中） 喙大而强壮的地雀更易吃外壳坚硬的种子，故能度过干旱存活下来。（ ）
7．（2024六下·汕尾期末）通过不同的鸟足外形，可以了解到鸟的生存环境。 ( )
8．（2024六下·长兴期中）鸡不会飞，鸵鸟身上羽毛稀少，因此鸡和鸵鸟都不是鸟类。（ ）
9．（2024六下·青县期中）燕子、大雁、鸡身上都长有羽毛，它们都属于鸟类。（ ）
10．（粤教版小学科学六年级下册1.1《丹顶鹤生活在哪里》）沼泽地水源充足，空间狭窄，水生动植物丰富，不适合丹顶鹤生存。
三、单选题
11．（2024六下·钱塘期中） 如图所示，甲、乙、丙、丁为动物园不同类别的动物展馆。元元同学依次参观了大熊猫、竹节虫和企鹅，你认为她参观展馆的顺序是（ ）
A．甲→丙→丁 B．丙→丁→甲 C．丙→丁→乙
12．（2024六下·宁南期末）以下动物中属于鸟类的是（ ）
A．企鹅 B．蝙蝠 C．翼龙
13．（2024六下·呼图壁期末） （ ）不是与空中飞行生活相适应的特征。
A．身体上有翅膀，羽毛
B．身体上有黏液
C．骨骼中空
14．（2024六下·宣化期中）下面的骨骼中，（ ）是鸟类的。
A．
B．
C．
15．（2022六下·海丰期末）鸟类的身体呈纺锤形是为了（ ）
A．保温 B．美观 C．便于隐藏 D．减小阻力
四、综合题
16．（2023六下·东阳期末）东阳歌山画水湿地公园面积大，呈现了湿地生态系统，公园内有丰富的野生动、植物资源。让我们走进歌山画水公园，边调查边学习吧！
（1）湿地公园内的白鹭、苍鹭与下列动物是同一类的是（ ）。
A．蝙蝠 B．企鹅 C．蜻蜓 D．松鼠
（2）下列动物中，属于脊椎动物的一组是（ ）。
A．蜗牛、蝗虫 B．鲫鱼、青蛙 C．蛇、蝴蝶 D．虾、蜈蚣
（3）如果有人想要调查公园内生物的分布，下列建议不可取的是（ ）。
A．把不认识的动植物画下来或拍下来
B．只要记录地面看得见的动、植物
C．用编号的方法记录生物分布的位置
D．我们还要仔细观察躲在树木或草丛中的动物
（4）某同学摘了一个苍耳的果实，发现上面有许多小刺，这些小刺的主要作用是 。由此推断，苍耳是依靠 传播种子的。
（5）某同学在公园里捡到一根羽毛，他把羽毛浸入水中，过几分钟后拿出，发现羽毛还是干的，说明鸟类的羽毛有 的作用。
五、实验探究题
17．（2024六下·曲靖期末）多样的生物
地球上生活着许多不同的物种，同一物种之间也存在着个体差异。右图是四种生活在科隆群岛和科科斯群岛的雀鸟。它们体形相似，喙却不相同。
（1）观察四种雀鸟的喙，最适宜吃坚果的是 。 (选填一种鸟名)
（2）造成四种雀鸟喙不同的主要原因是 ( )
A．降水不同 B．食物不同 C．气候不同
（3）不同种类雀鸟的喙不相同，表示它们存在个体差异，这种个体差异体现了生物的 ，正是有了这种差异，才能确保雀鸟这一物种能够更好地 。
A.生存繁殖 B.适应环境 C. AB均对
18．丽水九龙国家湿地公园是“八百里瓯江”最具原生态风貌的江域湿地生态系统，公园内有丰富的野生动植物资源。
（1）湿地公园内的白鹭、苍鹭与下列动物中的（ ）是同一类。
A．蝙蝠 B．企鹅 C．蜻蜓
（2）九龙湿地公园内有近千种动植物，体现了生物多样性三个层次中的（ ）多样性。
A．物种 B．遗传 C．生态系统
（3）乐小新在湿地公园发现一只受伤的小鸟，下列做法中正确的是（ ）。
A．给小鸟投喂食物 B．带回家给小鸟治疗 C．联系工作人员处理
（4）乐小新想要调有公园内生物的分布，下列做法正确的是（ ）。
A．采摘植物的叶子或枝条回来继续观察
B．只记录地面看得见的动植物
C．用编号的方法记录生物分布的位置
答案解析部分
1．【答案】昆虫；鱼；哺乳
【知识点】动物的分类；昆虫；鸟类；哺乳动物
【解析】【分析】动物具有的不同特征，我们将一些动物共同具有某一部分特征，归为一类。像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
2．【答案】羽毛
【知识点】鸟类
【解析】【分析】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。
3．【答案】浅水
【知识点】鸟类
【解析】【解答】丹顶鹤的食物主要以浅水的鱼虾、水生的昆虫和水生植物为主。
【分析】本题考查的是丹顶鹤的生活习性。
4．【答案】红
【知识点】鸟类
【解析】【解答】丹顶鹤因头顶裸露的地方呈红色而得名。
【分析】 丹顶鹤是鹤类中的一种，大型涉禽，体长120-160厘米。颈、脚较长，通体大多白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和脚黑色，头顶红色，其余全为白色；飞翔时仅次级和三级飞羽以及颈、脚黑色，其余全白色，特征极明显，极易识别。幼鸟头、颈棕褐色，体羽白色而缀栗色。
5．【答案】丙、 乙、 丁、 甲
【知识点】动物的分类；鸟类；哺乳动物
【解析】【分析】老虎属于哺乳动物，企鹅属于鸟类，蝴蝶属于昆虫，河豚属于鱼类。所以他依次参观丙、乙、丁、甲。
6．【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】 每种鸟的捕食习惯都与它们喙的形状和大小有着直接的关系，鸟喙的多样化使得它们适合吃不同的生物，鸟类的喙与其食性密切相关，所以不同的鸟的喙形状特征也不同，有点短而直，有的在强大末端有弯钩，有的长而直，有的强直且尖锐。鸟喙越强壮能力越强，一些鸟的喙坚硬并带钩状，可以撕开热带的果实，还能打开坚果壳。
7．【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】 鸟足的形状与其生存环境密切相关， 不同鸟类的足部特征反映了它们各自适应的生活环境。
8．【答案】错误
【知识点】鸟类
【解析】【分析】像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。鸡不会飞，鸵鸟身上羽毛稀少，但都有羽毛和翅膀，都属于鸟类。题目说法错误。
9．【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。燕子、大雁、鸡身上都长有羽毛，它们都属于鸟类。题目说法正确。
10．【答案】错误
【知识点】鸟类
【解析】【解答】沼泽地水源充足，空间狭窄，水生动植物丰富，适合丹顶鹤生存。所以题目的说法是错误的。
【分析】本题考查的是丹顶鹤的生活环境。
11．【答案】C
【知识点】动物的分类；昆虫；鸟类；哺乳动物
【解析】【分析】 如图所示，甲、乙、丙、丁为动物园不同类别的动物展馆。元元同学依次参观了大熊猫、竹节虫和企鹅，她参观展馆的顺序是丙→丁→乙，大熊猫属于哺乳类动物，竹节虫属于昆虫，企鹅属于鸟类。
12．【答案】A
【知识点】鸟类
【解析】【分析】 企鹅属于鸟类的原因是因为它们符合鸟类的基本特征。鸟类通常具有流线型的身体，被覆羽毛，具有飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，并有独特的气囊帮助呼吸。企鹅具备这些特征，因此被分类为鸟类 。
13．【答案】B
【知识点】鸟类
【解析】【分析】鸟类为了适应于飞翔生活，身体上有翅膀、羽毛，其骨骼轻而坚固，骨片薄，长骨内中空，骨腔内有骨质小梁加固，有气囊穿入。身体上有黏液不是与空中飞行生活相适应的特征。故选B。
14．【答案】A
【知识点】鸟类
【解析】【分析】骨骼起到塑造外形的作用，通过观察给出的骨骼，图A符合鸟类的特点，有翅膀结构；B是哺乳动物的骨骼，没有翅膀；C骨骼是鱼类的骨骼。
15．【答案】D
【知识点】鸟类
【解析】【分析】鸽子的身体是纺锤形式为了减小阻力，便于飞行。选项D符合题意。
16．【答案】（1）B
（2）B
（3）B
（4）勾住动物皮毛；动物
（5）防水
【知识点】种子的传播；动物的分类；鸟类；哺乳动物；脊椎动物与无脊椎动物
【解析】【分析】生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。
（1）身体上长有羽毛的动物是鸟类。湿地公园内的白鹭、苍都属于鸟类，企鹅也是鸟类，它们是同一类动物。蝙蝠、松鼠属于哺乳动物；蜻蜓属于昆虫。
（2）具有脊柱的动物是脊椎动物；没有脊柱的动物是无脊椎动物。蜗牛、蝗虫、蝴蝶、虾、蜈蚣没有脊柱，属于无脊椎动物；鲫鱼、青蛙、蛇具有脊柱，属于脊椎动物。
（3）调查公园内生物的分布，我们可以把不认识的动植物画下来或拍下来；在调查过程中，我们尽量不漏掉公园内的每一种动植物，不能只记录地面看得见的动、植物，还要搜索地下的动物；用编号的方法记录生物分布的位置；我们还要仔细观察躲在树木或草丛中的动物。
（4）苍耳的果实面有许多小刺，这些小刺的主要作用是能挂到动物的皮毛上，由此推断，苍耳是依靠动物传播种子的。
（5）鸟类的羽毛具有防水性。某同学在公园里捡到一根羽毛，他把羽毛浸入水中，过几分钟后拿出，发现羽毛还是干的，说明鸟类的羽毛有防水的作用。
17．【答案】（1）大嘴地雀
（2）B
（3）多样性；C
【知识点】鸟类；生物多样性；动物的食物
【解析】【分析】鸟嘴形状为猎食而生，不同种类的鸟，由于猎食方式的不同，鸟嘴的形状也就不同。啄木鸟的嘴像镊子，容易从树洞中将害虫取出来。秃的嘴像起钉器适合撕碎肉类；鹈鹕的嘴巴像镊子，适合捕鱼。
（1）鸟嘴形状为猎食而生，不同种类的鸟，由于猎食方式的不同，鸟嘴的形状也就不同，大嘴地雀的喙短而尖，可以把坚果啄开，最适宜吃坚果。
（2）鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的生物，适应不同的环境，无论环境如何改变，总有一些雀鸟能够获取食物存活下来，因为存在个体差异，所以这一物种才能延续.
（3）不同种类雀鸟的喙不相同，表示它们存在个体差异，这种个体差异体现了生物的多样性，正是有了这种差异，才能确保雀鸟这一物种能够更好地适应环境，生存繁殖。
18．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）C
【知识点】动物的分类；观察动物的方法与注意事项；鸟类
【解析】【分析】 （1）鸟类的主要特征包括体表有羽毛，靠喙取食，通过卵繁殖后代，除了少数鸟类外，绝大多数鸟类会飞。白鹭和苍鹭属于这一类，而蝙蝠和蜻蜓则不属于鸟类 。
（2） 生物多样性通常包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。九龙湿地公园内有近千种动植物，这反映了生物种类（物种）的多样性 。九龙湿地公园内有近千种动植物，体现了生物多样性三个层次中的物种多样性。
（3）在处理受伤的小鸟时，最重要的是确保其得到专业的医疗护理和环境，而不是简单地投喂食物。送到动物保护站可以确保小鸟得到适当的治疗和照顾，专业人员会对其进行必要的处理和康复训练，从而提高其生存的机会 。
（4）在野外调查生物种类时，沿着事先设计好的路线边调查边记录是正确的做法。需要注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。调查过程中，应避免伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全 。采摘植物的叶子或枝条会损伤植物，甚至可能破坏其生存环境，因此是不正确的做法 。
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