粤教粤科版（2019）六年级下册科学3.18《专题研究：生态瓶的秘密》
一、填空题
1．（2024六下·天门期末）生物连同它们周围的环境叫作 。
2．（2020六下·禹州期末）金鱼呼吸质量与放养密度基本成 关系。
3．（粤教版小学科学六年级下册1.7《专题探究：生态瓶的秘密》）生态瓶中植物的作用是 。
4．（苏教版科学六年级下册第四单元第四课生态平衡同步练习）在生态瓶里增加 可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。
二、判断题
5．（2024六下·湖北期末）生态瓶中植物的数量可以不断增加，对其他生物没有影响。 ( )
6．（2024六下·枣阳期末）池塘中水草量增加，耗氧量会增大，小鱼浮到水面的次数会增多。( )
7．（2024六下·泰兴期末）生态瓶的制作，动植物的数量配比一定要合理。 ( )
8．（2024六下·扶沟期末）过度捕杀百灵鸟可能会导致蝗虫增多。 ( )
9．（2024六下·岳池期末）做水域生态瓶，先往瓶子装水，再把小鱼虾等放进就行了。（ ）
10．（2024六下·方山期末）如果能保持生态瓶中的生态平衡，那么即使把瓶口封住，里面的动物、植物也能正常生活。( )
三、单选题
11．（2024六下·盘山）在我们制作的生态瓶里，如果不喂食小鱼，小鱼会（ ）
A．马上死掉 B．活一段时间 C．一直活着
12．（2024六下·湖北期末）在我们制作的生态瓶中，( )为瓶中动物生存提供了氧气。 ( )
A．水 B．砂砾 C．营养物 D．植物
13．（2024六下·曲靖期末）要使生态瓶在较长时间内维持平衡，要注意
A．生物种类、数量合理
B．植物种类、数量合理
C．动物种类、数量合理
14．（2024六下·汕尾期末）生态瓶中的鱼经常浮到水面，这是因为水中的 ( )减少了。
A．二氧化碳 B．氧气 C．食物
15．（2024六下·武胜期末）我们在做生态瓶时，要尽量模拟自然界的生态系统，下列方法错误的是( )。
A．水域生态瓶中只需放入鱼虾等动物
B．水域生态瓶要取自然水域的水
C．生态瓶密封后要放在有阳光的地方
D．陆地生态瓶里需放入小草、虫子、湿润的土壤等
四、简答题
16．（苏教版科学六年级下册第四单元第四课生态平衡同步练习）是什么影响了生态瓶里动物和植物的生长？
五、实验探究题
17．（2024六下·曲沃）科学兴趣小组的同学们通过对池塘生态系统的观察，他们选择了玻璃瓶、河水、细沙、金鱼藻、螺蛳、小鱼等制作了如图4所示生态瓶。在三个大小、形状相同的玻璃瓶中放入同样多的河水，A瓶中放入小鱼2条、螺蛳2只；B和C瓶比A瓶多放两棵金鱼藻；将A 和B置于窗台边，C瓶置于不透光的盒子里。
（1）实验过程中，观察到 生态瓶中小鱼存活时间最长。
（2）B生态瓶中，生物有 、 等，非生物有 、 等。
（3）如果再往生态瓶里分别加入2 只小虾，则形成的食物链正确的是____。
A．金鱼藻→小鱼→小虾
B．金鱼藻→小虾→小鱼
C．水→金鱼藻→小虾→小鱼
（4）连续5天观察 B、C瓶中小鱼的生存状态，记录如下：
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天
B瓶 2条都活着 2条都活着 2条都活着 2条都活着 2条都活着
C瓶 2条都活着 2条都活着 1 条活着 1条活着 全部死亡
通过对B、C瓶中小鱼生存的时间进行分析，要想使生态瓶中的生物生存时间更长，不可缺少的环境因素是 。
（5）在B鱼缸中，由于有阳光，金鱼藻可以进行 ，吸收 和水，产生能供自身生长的 和供给小鱼生存的 。
A.氧气B.二氧化碳C.糖类D.光合作用
（6）兴趣小组的同学们发现生态瓶中的小鱼浮出水面，并且呼吸越来越频繁，这种情形下应该____。
A．多喂一些鱼食
B．将生态瓶中多加一些水
C．把生态瓶中的水倒出去一些
（7）观察自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和微生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫 。
18．（2024六下·樊城期末）生态瓶
朱晓哲模拟湖泊的环境，制作了一个封闭的生态瓶。
（1）关于制作生态瓶，下列说法中不正确的是____。
A．我们在池塘、河边采集水源时要注意安全
B．移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤
C．生态瓶里的水质没有要求
（2）评价生态瓶的主要标准应该是____。
A．生态瓶维持的时间长短
B．生态瓶的美观程度
C．生态瓶中生物种类数量的多少
（3）朱晓哲利用生态瓶进行实验，将小鱼1分钟内浮出水面的次数记录如下：
分析表中的数据，朱晓哲发现：1分钟内，小鱼在生态瓶中动物较多时浮出水面的次数相比动物较少时浮出水面的次数____。
生态瓶的情况 小鱼出水次数 第1次 第2次 第3次
动物较少时 1 2 1
动物较多时 5 6 6
A．有所增加 B．有所减少 C．没有什么差别
（4）如果将生态瓶中水草数量增加一倍，小鱼浮出水面的次数____。
A．有所增加 B．有所减少 C．没有什么差别
（5）朱晓哲制作的生态瓶存在着不合理的地方，请你提出改进的措施。
答案解析部分
1．【答案】生态系统
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。生物连同它们周围的环境叫作生态系统。
2．【答案】反比例
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】通常，放养密度越大，金鱼的呼吸质量越不好，所以说，金鱼的呼吸质量与放养密度基本成反比例关系。
3．【答案】提供氧气
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【解答】生态系统中植物的作用可以进行光合作用，提供氧气。
【分析】生态系统在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统，太阳就像一台发动机，源源不断给太阳系提供能量。
4．【答案】植物
【知识点】制作生态瓶
【解析】【解答】用生态瓶模拟生态环境。在里面增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。
【分析】本题考查植物的作用。
5．【答案】错误
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】 生态平衡是生态系统中生物与环境之间、生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡关系。在生态瓶中，植物的数量并不是可以无限增加的。过多的植物会减少动物的活动空间，影响植物对光的吸收，进而影响整个生态群落的健康。
6．【答案】错误
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】根据对池塘的认识，池塘中的植物通过光合作用能够制造氧气，水草增加，则水中的含氧量增加，则小鱼浮到水面的次数会减少。题目的说法是错误的。
7．【答案】正确
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们要控制放入生物的数量，不能太多；要考虑放入生态瓶中的生物之间的食物关系。放入的水草应为小鱼等动物爱食用的种类。题目说法正确。
8．【答案】正确
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】生态系统里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。过度捕杀百灵鸟可能会导致蝗虫增多。题目说法正确。
9．【答案】错误
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】 制作生态瓶时，首先要装水，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物。自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。
10．【答案】正确
【知识点】制作生态瓶；光合作用
【解析】【分析】 生态瓶是根据里面的生产者与消费者的关系来设计的，密封的情况下能保持很长一段时间里面的动物和植物都正常生长和生活。
11．【答案】B
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶具有鱼生存的环境，不喂食，瓶子里的鱼可能会活几天，不会马上死掉，也不会一直活着。
12．【答案】D
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶中的植物水草为动物鱼提供食物和氧气，动物鱼为植物水草提供二氧化碳和养料。
13．【答案】A
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】 制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子、装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。
14．【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶中的鱼经常浮到水面，这是因为水中的氧气减少了，动物浮出水面进行呼吸。
15．【答案】A
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】 制作生态瓶的步骤：找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半捅自然水域中的水。在桶里种上几棵水草，在水面放些浮萍。植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。
16．【答案】生态瓶里的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适于植物的生长，那么过多的植物就占领了动物生存的空间；如果动物繁殖过快，就会出现食物不足、空间过小的情况。这两种情况都会影响生态瓶的平衡关系。
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【解答】生态瓶就像一个虚拟的生态环境，里面的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。
【分析】本题考查模拟的生态环境。
17．【答案】（1）B
（2）小鱼；螺蛳；水；细沙
（3）B
（4）阳光
（5）D；B；C；A
（6）B
（7）生态平衡
【知识点】食物链、食物网；制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，要保护环境、维护生态平衡。
（1）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性。读图可以判断，以上实验过程中，A、B、C三个生态瓶中，可以观察到B生态瓶中小鱼存活时间最长。
（2）读图可知，B生态瓶中，生物有小鱼、螺蛳、金鱼藻等，非生物有水、细沙、阳光、空气等。
（3）生物之间普遍存在一种“吃与被吃"的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在食物链中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。如果再往生态瓶里分别加入2只小虾则形成的食物链正确的是：金鱼藻→小虾→小鱼。
（4）根据对比实验的基本要求，对比实验中控制的变量只有一个，那就是研究对象，其他条件完全相同，才可能得出正确的实验结论。对比B、C瓶中不同条件和小鱼生存时间长短，分析可知，B瓶有阳光照射，小鱼生长时间长。C瓶没有阳光照射，小鱼生存时间较短，由此判断要想使生态瓶中的生物生存时间更长，不可缺少的环境因素是阳光。
（5）通过上题对B、C生态瓶中小鱼生存的时间进行分析，发现小鱼的生存除了需要食物外，还需要阳光。在B鱼缸中，由于有阳光，所以金鱼藻利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，产生供自身生长的养料和供给小鱼生存的氧气。
（6）兴趣小组的同学们发现生态瓶中的小鱼浮出水面，并且呼吸越来越频繁，这是因为氧气不足的原因。多喂一些鱼食不能解决水中氢气不足问题；将生态瓶中多加一些水，可以增加水中氧气量，可以缓解氧气不足问题：相反，把生态瓶中的水倒出去一些，会加剧瓶中氧气不足问题。
（7）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。观索自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和微生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫生态平衡。
18．【答案】（1）C
（2）A
（3）A
（4）B
（5）生态瓶放在黑暗的环境是不合理的；生态瓶应放在光线充足的地方，周围环境通风。
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。绿名植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氢气，人们把叶的这种作用称作光合作用。生态缸中的水草最主要的作用是为小鱼提供食物和氧气。
（1）A.我们在池塘、河边采集水时要注意安全，学会保护自己，故A正确；B.移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤，故B正确；C.生态瓶里的水要用河水，或者池塘水，因为自然界的水更适宜水生动物生长，更好的模拟自然环境，故C错误。
（2）评价生态瓶的设计制作的主要标准是看生态平衡维持稳定的时间长短，生态平衡维持稳定的时间长，说明生态瓶的设计制作就成功。生态瓶的美观程度、生态瓶中生物种类数量的多少不是评价生态瓶的设计是否成功的标准。
（3）分析表中的记录的数据信息可知，生态瓶中生物较少时，一分钟时间内，小鱼出水次数只有|次或2次；生态瓶中生物较多时，一分钟时间内，小鱼出水次数是5次或6次。由此判断，1分钟内，小鱼在生态瓶中动物较多时浮出水面的次数相比动物较少时浮出水面的次数有所增加。
（4）生态瓶中，绿色植物的作用是为动物提供食物和氧气，小鱼为植物水草提供二氧化碳和养料，如果生态瓶中的水草数量增加一倍，制氧量就会增加，小鱼浮出水面的次数可能在减少。
（5）生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶应放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射，但是不能放到黑暗的环境中。
1 / 1粤教粤科版（2019）六年级下册科学3.18《专题研究：生态瓶的秘密》
一、填空题
1．（2024六下·天门期末）生物连同它们周围的环境叫作 。
【答案】生态系统
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。生物连同它们周围的环境叫作生态系统。
2．（2020六下·禹州期末）金鱼呼吸质量与放养密度基本成 关系。
【答案】反比例
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】通常，放养密度越大，金鱼的呼吸质量越不好，所以说，金鱼的呼吸质量与放养密度基本成反比例关系。
3．（粤教版小学科学六年级下册1.7《专题探究：生态瓶的秘密》）生态瓶中植物的作用是 。
【答案】提供氧气
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【解答】生态系统中植物的作用可以进行光合作用，提供氧气。
【分析】生态系统在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统，太阳就像一台发动机，源源不断给太阳系提供能量。
4．（苏教版科学六年级下册第四单元第四课生态平衡同步练习）在生态瓶里增加 可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。
【答案】植物
【知识点】制作生态瓶
【解析】【解答】用生态瓶模拟生态环境。在里面增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。
【分析】本题考查植物的作用。
二、判断题
5．（2024六下·湖北期末）生态瓶中植物的数量可以不断增加，对其他生物没有影响。 ( )
【答案】错误
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】 生态平衡是生态系统中生物与环境之间、生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡关系。在生态瓶中，植物的数量并不是可以无限增加的。过多的植物会减少动物的活动空间，影响植物对光的吸收，进而影响整个生态群落的健康。
6．（2024六下·枣阳期末）池塘中水草量增加，耗氧量会增大，小鱼浮到水面的次数会增多。( )
【答案】错误
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】根据对池塘的认识，池塘中的植物通过光合作用能够制造氧气，水草增加，则水中的含氧量增加，则小鱼浮到水面的次数会减少。题目的说法是错误的。
7．（2024六下·泰兴期末）生态瓶的制作，动植物的数量配比一定要合理。 ( )
【答案】正确
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们要控制放入生物的数量，不能太多；要考虑放入生态瓶中的生物之间的食物关系。放入的水草应为小鱼等动物爱食用的种类。题目说法正确。
8．（2024六下·扶沟期末）过度捕杀百灵鸟可能会导致蝗虫增多。 ( )
【答案】正确
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】生态系统里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。过度捕杀百灵鸟可能会导致蝗虫增多。题目说法正确。
9．（2024六下·岳池期末）做水域生态瓶，先往瓶子装水，再把小鱼虾等放进就行了。（ ）
【答案】错误
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】 制作生态瓶时，首先要装水，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物。自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。
10．（2024六下·方山期末）如果能保持生态瓶中的生态平衡，那么即使把瓶口封住，里面的动物、植物也能正常生活。( )
【答案】正确
【知识点】制作生态瓶；光合作用
【解析】【分析】 生态瓶是根据里面的生产者与消费者的关系来设计的，密封的情况下能保持很长一段时间里面的动物和植物都正常生长和生活。
三、单选题
11．（2024六下·盘山）在我们制作的生态瓶里，如果不喂食小鱼，小鱼会（ ）
A．马上死掉 B．活一段时间 C．一直活着
【答案】B
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶具有鱼生存的环境，不喂食，瓶子里的鱼可能会活几天，不会马上死掉，也不会一直活着。
12．（2024六下·湖北期末）在我们制作的生态瓶中，( )为瓶中动物生存提供了氧气。 ( )
A．水 B．砂砾 C．营养物 D．植物
【答案】D
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶中的植物水草为动物鱼提供食物和氧气，动物鱼为植物水草提供二氧化碳和养料。
13．（2024六下·曲靖期末）要使生态瓶在较长时间内维持平衡，要注意
A．生物种类、数量合理
B．植物种类、数量合理
C．动物种类、数量合理
【答案】A
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】 制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子、装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。
14．（2024六下·汕尾期末）生态瓶中的鱼经常浮到水面，这是因为水中的 ( )减少了。
A．二氧化碳 B．氧气 C．食物
【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶中的鱼经常浮到水面，这是因为水中的氧气减少了，动物浮出水面进行呼吸。
15．（2024六下·武胜期末）我们在做生态瓶时，要尽量模拟自然界的生态系统，下列方法错误的是( )。
A．水域生态瓶中只需放入鱼虾等动物
B．水域生态瓶要取自然水域的水
C．生态瓶密封后要放在有阳光的地方
D．陆地生态瓶里需放入小草、虫子、湿润的土壤等
【答案】A
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】 制作生态瓶的步骤：找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半捅自然水域中的水。在桶里种上几棵水草，在水面放些浮萍。植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。
四、简答题
16．（苏教版科学六年级下册第四单元第四课生态平衡同步练习）是什么影响了生态瓶里动物和植物的生长？
【答案】生态瓶里的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适于植物的生长，那么过多的植物就占领了动物生存的空间；如果动物繁殖过快，就会出现食物不足、空间过小的情况。这两种情况都会影响生态瓶的平衡关系。
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【解答】生态瓶就像一个虚拟的生态环境，里面的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。
【分析】本题考查模拟的生态环境。
五、实验探究题
17．（2024六下·曲沃）科学兴趣小组的同学们通过对池塘生态系统的观察，他们选择了玻璃瓶、河水、细沙、金鱼藻、螺蛳、小鱼等制作了如图4所示生态瓶。在三个大小、形状相同的玻璃瓶中放入同样多的河水，A瓶中放入小鱼2条、螺蛳2只；B和C瓶比A瓶多放两棵金鱼藻；将A 和B置于窗台边，C瓶置于不透光的盒子里。
（1）实验过程中，观察到 生态瓶中小鱼存活时间最长。
（2）B生态瓶中，生物有 、 等，非生物有 、 等。
（3）如果再往生态瓶里分别加入2 只小虾，则形成的食物链正确的是____。
A．金鱼藻→小鱼→小虾
B．金鱼藻→小虾→小鱼
C．水→金鱼藻→小虾→小鱼
（4）连续5天观察 B、C瓶中小鱼的生存状态，记录如下：
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天
B瓶 2条都活着 2条都活着 2条都活着 2条都活着 2条都活着
C瓶 2条都活着 2条都活着 1 条活着 1条活着 全部死亡
通过对B、C瓶中小鱼生存的时间进行分析，要想使生态瓶中的生物生存时间更长，不可缺少的环境因素是 。
（5）在B鱼缸中，由于有阳光，金鱼藻可以进行 ，吸收 和水，产生能供自身生长的 和供给小鱼生存的 。
A.氧气B.二氧化碳C.糖类D.光合作用
（6）兴趣小组的同学们发现生态瓶中的小鱼浮出水面，并且呼吸越来越频繁，这种情形下应该____。
A．多喂一些鱼食
B．将生态瓶中多加一些水
C．把生态瓶中的水倒出去一些
（7）观察自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和微生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫 。
【答案】（1）B
（2）小鱼；螺蛳；水；细沙
（3）B
（4）阳光
（5）D；B；C；A
（6）B
（7）生态平衡
【知识点】食物链、食物网；制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，要保护环境、维护生态平衡。
（1）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性。读图可以判断，以上实验过程中，A、B、C三个生态瓶中，可以观察到B生态瓶中小鱼存活时间最长。
（2）读图可知，B生态瓶中，生物有小鱼、螺蛳、金鱼藻等，非生物有水、细沙、阳光、空气等。
（3）生物之间普遍存在一种“吃与被吃"的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在食物链中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。如果再往生态瓶里分别加入2只小虾则形成的食物链正确的是：金鱼藻→小虾→小鱼。
（4）根据对比实验的基本要求，对比实验中控制的变量只有一个，那就是研究对象，其他条件完全相同，才可能得出正确的实验结论。对比B、C瓶中不同条件和小鱼生存时间长短，分析可知，B瓶有阳光照射，小鱼生长时间长。C瓶没有阳光照射，小鱼生存时间较短，由此判断要想使生态瓶中的生物生存时间更长，不可缺少的环境因素是阳光。
（5）通过上题对B、C生态瓶中小鱼生存的时间进行分析，发现小鱼的生存除了需要食物外，还需要阳光。在B鱼缸中，由于有阳光，所以金鱼藻利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，产生供自身生长的养料和供给小鱼生存的氧气。
（6）兴趣小组的同学们发现生态瓶中的小鱼浮出水面，并且呼吸越来越频繁，这是因为氧气不足的原因。多喂一些鱼食不能解决水中氢气不足问题；将生态瓶中多加一些水，可以增加水中氧气量，可以缓解氧气不足问题：相反，把生态瓶中的水倒出去一些，会加剧瓶中氧气不足问题。
（7）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。观索自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和微生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫生态平衡。
18．（2024六下·樊城期末）生态瓶
朱晓哲模拟湖泊的环境，制作了一个封闭的生态瓶。
（1）关于制作生态瓶，下列说法中不正确的是____。
A．我们在池塘、河边采集水源时要注意安全
B．移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤
C．生态瓶里的水质没有要求
（2）评价生态瓶的主要标准应该是____。
A．生态瓶维持的时间长短
B．生态瓶的美观程度
C．生态瓶中生物种类数量的多少
（3）朱晓哲利用生态瓶进行实验，将小鱼1分钟内浮出水面的次数记录如下：
分析表中的数据，朱晓哲发现：1分钟内，小鱼在生态瓶中动物较多时浮出水面的次数相比动物较少时浮出水面的次数____。
生态瓶的情况 小鱼出水次数 第1次 第2次 第3次
动物较少时 1 2 1
动物较多时 5 6 6
A．有所增加 B．有所减少 C．没有什么差别
（4）如果将生态瓶中水草数量增加一倍，小鱼浮出水面的次数____。
A．有所增加 B．有所减少 C．没有什么差别
（5）朱晓哲制作的生态瓶存在着不合理的地方，请你提出改进的措施。
【答案】（1）C
（2）A
（3）A
（4）B
（5）生态瓶放在黑暗的环境是不合理的；生态瓶应放在光线充足的地方，周围环境通风。
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。绿名植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氢气，人们把叶的这种作用称作光合作用。生态缸中的水草最主要的作用是为小鱼提供食物和氧气。
（1）A.我们在池塘、河边采集水时要注意安全，学会保护自己，故A正确；B.移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤，故B正确；C.生态瓶里的水要用河水，或者池塘水，因为自然界的水更适宜水生动物生长，更好的模拟自然环境，故C错误。
（2）评价生态瓶的设计制作的主要标准是看生态平衡维持稳定的时间长短，生态平衡维持稳定的时间长，说明生态瓶的设计制作就成功。生态瓶的美观程度、生态瓶中生物种类数量的多少不是评价生态瓶的设计是否成功的标准。
（3）分析表中的记录的数据信息可知，生态瓶中生物较少时，一分钟时间内，小鱼出水次数只有|次或2次；生态瓶中生物较多时，一分钟时间内，小鱼出水次数是5次或6次。由此判断，1分钟内，小鱼在生态瓶中动物较多时浮出水面的次数相比动物较少时浮出水面的次数有所增加。
（4）生态瓶中，绿色植物的作用是为动物提供食物和氧气，小鱼为植物水草提供二氧化碳和养料，如果生态瓶中的水草数量增加一倍，制氧量就会增加，小鱼浮出水面的次数可能在减少。
（5）生态瓶就是把一些小动物、植物(提供氧气)放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶应放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射，但是不能放到黑暗的环境中。
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