教科版四年级上册科学1.8《制作我的小乐器》说课课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
制作我的小乐器
制作我的小乐器
目录
一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教法学法
六、说教学准备
七、说教学过程
八、说表格设计
九、说板书设计
说教材
一
说教材
《制作我的小乐器》选自教科版小学科学四年级上册第一单元第八课，本单元前面几课学生已经探究了声音的产生、传播、声音的高低与强弱等知识。本课是在学生对声音已有认识的基础上，培养学生运用所学知识制作一个小乐器。本课是前面所学内容的总结、检验，也是从理论延伸至实践的一个突破口。
本节课的内容来自《义务教育科学课程标准(2022年版)》中的13.3知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型;尝试发现实物模型的不足，改进并展示。(3-4年级)
二
说学情
说学情
观察能力
实验能力
思考能力
引导
启发
设计
创新
三
说教学目标
通过设计和制作小乐器，能科学解释自制小乐器的发声原理，理解“结构与功能”的跨学科概念内涵。
根据要求设计小乐器，提出一些合理的、有创意的观点。
设计、制作、展示、评价、完善自制小乐器；使用口述、图示、实物展示等方法表达自己的想法，提升合作探究、表达交流和创新能力。
乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成自制小乐器，能接纳他人的观点，完善自己的探究，并从中体会创新的乐趣。
科学观念
科学实践
教学目标
科学思维
态度责任
四
说教学重难点
根据任务要求设计并制作小乐器。
重点
评价并改进、完善自己的小乐器。
难点
教学重难点
五
说教法学法
教法学法
任务驱动法
启发法
讨论法
自主学习法
探究学习法
合作学习法
三段式教学法
学法
+
+
+
+
工程设计思维
六
说教学准备
教师准备：教学课件；
学生准备：
1.小乐器设计单、评价单
2.各小组有选择的准备制作材料
吸管排箫组材料：吸管、塞子、筷子、剪刀、双面胶
酒瓶敲击组材料：酒瓶、筷子、水、水槽、色素
橡皮筋琴组材料：橡皮筋、硬纸盒、剪刀、圆规
烧杯敲击组材料：烧杯、筷子、水、水槽、色素
自制编钟组材料：金属片、小锤、铁架台、线绳、剪刀
自制小鼓组材料：饼干盒、剪刀、气球
教学准备
七
说教学过程
1
2
3
创设情境，明确任务。
总结提升，课外拓展。
开展探索，达成目标。
教学过程
一、创设情境，明确任务。
同学们好！国庆将至，为了表达对祖国母亲的生日祝福，学校准备举办一场国庆晚会。届时请每个班同学自制乐器表演一个民乐合奏节目，期待大家的精彩演出！
明确本节课任务：设计、制作、展示小乐器
1.小组讨论：一个合格的乐器需要具备什么条件？
二、开展探索，达成目标
√能发出声音？
√是否美观？
√操作便捷？
设计要求
能发出有规律的、高低不同的声音
设计外形美观
操作便捷
探索一：设计制作小乐器的方案
行业PPT模板http:///hangye/
2.师生共同制定出具体评价标准，出示组内、组间评价表。
二、开展探索，达成目标
3.学生设计完成后，进行方案的展示讲解。
二、开展探索，达成目标
材料超市
探索二：选择材料，制作乐器
①选择制作材料
②根据设计方案分工制作乐器，利用调音软件调试
③自制的乐器如何发出高低不同声音
④完善设计表，填写组内评价表
二、开展探索，达成目标
二、开展探索，达成目标
探索三：演奏展示，分享原理
小组派代表独奏
其他小组质疑
再次改进调试乐器，合奏
组间互评
选出
“最佳工程星”
二、开展探索，达成目标
探索三：演奏展示，分享原理
三、总结提升，课外拓展
1.总结本节课学习到的知识，请学生谈一谈收获。
2.思考：如何将生活中的材料用于制作小乐器使其也能弹奏出美妙的乐曲？
八
说表格设计
表格设计
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九
说板书设计
板书设计
感谢倾听
恳请批评指正
感谢倾听
恳请批评指正