吉林省四平市部分学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

2024——2025学年度第一学期期末试卷
九年级语文学科试题
语文试题共8页，包括三道大题，共24道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。
一、积累与运用（15分）
1. 请在答题卡相应的田字格中端正地书写正确答案。
（1）欲为圣明除弊事，______________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）“靡不有初，鲜克有终；不忘初心，方得始终。”初心是什么？初心是范仲淹《岳阳楼记》中“______________，______________”的吃苦在前，享乐在后伟大的志向，是林则徐《赴戍登程口占示家人》中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的为官之道，是毛泽东《沁园春·雪》中“______________，______________”的豪情壮志。
（3）李白《行路难》中“______________，______________”借用典故表达世路虽艰，但诗人仍希望得到朝廷重用的心情。
2. 下列句子中，加点词语运用正确的一项是（ ）
A. 旧社会人们经常遭受饥饿，现在终于可以饱食终日了。
B. 田径运动会那天，同学们箪食壶浆做好了赛前准备。
C. 如今的孙水河畔，既有绿水青山。又有田园风光，焕发出一片青翠欲滴、生机盎然的景象，真是令人心旷神怡。
D. 本届主持人大赛上，3号选手的衣服美轮美奂，令许多人眼睛为之一亮。
3. 填在横线上的文字，顺序正确的一项是（ ）
汉字，你是中华文化的载体。 ； ； ； 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景。
②思贤若渴的刘备，嫉恶如仇的梁山好汉，因为你而在人们的茶余饭间流传。
③卖炭翁的无奈，“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩。
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫。
A. ①③②④ B. ④①③② C. ①②③④ D. ④③②①
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B. 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C. 《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
二、阅读（45分）
甲（10分）
阅读下面两则古文，完成各题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
——《记承天寺夜游》
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——《湖心亭看雪》
5. 《湖心亭看雪》作者是______________，明末清初文学家。
6. 解释下列加点词。
①拥毳衣炉火（）②雾凇沆砀（）
③更有此人（）④三大白（）
7. 下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（ ）
A. 相与步于中庭天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）
B. 但少闲人如吾两人者耳但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）
C. 余强饮三大白而别溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
D. 问其姓氏，是金陵人其门人甚众（《劳山道士》）
8. 请简要分析下面句子的表现手法及作用。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
9. 梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。
乙（5分）
阅读下面文段，完成各题。
苏轼私识
范仲淹
庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐④二年，始举进士⑤，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰“吾得其为人盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”
（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）
【注释】①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祐：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。
10. 请用“/”给下面的文字断句。（限断二处）
吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面
11. 苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
12. 下列对文化常识理解有误的一项是（ ）。
A. “垂髫、总角、加冠、豆蔻”四个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B. “一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，三人并称“三苏”，苏轼为“大苏”。
C. 苏轼与欧阳修并称“欧苏”，二人同处“唐宋八大家”之列。
D. “嘉祐二年，始举进士”中的“进士”，在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持“殿试”的人；明清时期，进士第一名称为状元，第二、三名分别称为榜眼、探花。
（一）现代文阅读（25分）
阅读下面文字，回答小题。
绳子那头
①太阳从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——他是我父亲，一个空调修理工。
②暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。
③到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。”
④说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。
⑤站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。
⑥绳子那头传来一声：“手套！”
⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
⑧“这么热的天还要带手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。
⑩绳子那头传来一阵声音：“踩空了，吓死我了……”
“你没事吧？”我和母亲焦急地问。
“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。
绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力把他拉回墙边。
父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了，他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲！
一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲；父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。
“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕，我从来没有吃过如此美味的冰糕。
父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。
13. 请找出文中最能体现父亲呵护儿子的两处细节，分别概括。
14. 文章开头的划线句子属于什么描写？有什么作用？
15. 联系上下文，体会下列句子中加点词在文中的表达作用。
我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。
16. “‘没事，你看儿子劲儿就是比你大。’父亲带着笑意说。我却要哭了。”请结合上下文，写出这个句子分别表现了父亲和“我”怎样的心理。
17. 读了本文，你有哪些感悟？
【答案】13. 体现父亲呵护儿子的两处细节：①出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在儿子身上抹了个遍。②父亲摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给儿子。
14. 文章开头的划线句子属于环境描写，作用是：①交代故事发生的时间是暑假，天气闷热；②烘托出一种压抑、无聊的氛围；③为下文写父亲在酷热环境下工作做铺垫。
15. “猛地缩回”一词生动形象地写出了窗台被太阳晒得滚烫，我胳膊碰到时的条件反射，突出了天气的炎热，也从侧面表现出父亲工作环境的恶劣。
16. 父亲的话表现出他对儿子力量的认可和欣慰，同时也有不想让儿子担心的心理；
“却”字表现出我看到父亲故作轻松，实际上工作很艰难时的心疼和难过。
17. 感悟：①我们要珍惜父母的劳动成果，理解他们的辛苦。 ②我们应该关注那些在底层辛勤工作的人们，他们虽然平凡，但很伟大。③父母对子女的爱是无私的，我们要学会感恩。
阅读下文，完成下列小题。
善借者赢天下
王飙
①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”。试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。
（选自《思维与智慧》2016年第6期，有改动）
18. 本文的中心论点是什么？
19. 第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？
20. 请为本文的中心论点再补充一个事实论据。
21. “借”是门大学问，结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。
材料一 张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点家破人亡。
材料二 某企业照搬国外营销模式，意欲大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费。
（三）名著阅读（5分）
22. （一）
五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：“飞云浦”三字。A踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被A叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，A右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子，望桥下便走。A喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里。赶将下桥来。
（二）
鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
（1）文段（一）A______（人名）。给这段故事拟个小标题_______________________。
（2）文段（二）中，由鲁达因为_________________________原因而“痛打这厮”，可见鲁达性格是______（用四字词概括）
（3）以上两段文字均出自《水浒传》，该书鲜明地表现了“____________”的主题。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
23. 某中学九（1）班于9月30日举行“祭奠革命烈士”活动，请你参与并完成以下任务。
（1）班主任特别强调本次活动要严肃、环保、安全，他请你就这三个方面拟定具体的注意事项，你应当如何拟定？
“祭奠革命烈士”活动注意事项：
（一）____________________________
（二）____________________________
（三）____________________________
（2）考虑班级大多数学生的住处离烈士陵园比较近，决定不到学校集中乘车，自行前往烈士陵园。小轩同学家住阳光小区，离得较远。他不知道如何乘公交车去，就求助于你。你回家查了阳光小区到烈士陵园的公交线路如下：
公交路线 经停站
9路（→下行） 丁家桥→大木家具→苏果超市→阳光小学→阳光小区→金山路→翡翠影城→宜川食府→马桥路→平房街→区政府→横塘→半月湖
27路（→下行） 郭林集→三道弯→张家嘴→老河口→马桥路→八一街→五香居→联华超市→市民广场→星光中学→人民公园→新家街→烈士陵园
你据此发一条短信给他，内容应该是：______________________________
（3）班级买了一个花圈献给革命烈士，班长想好了挽联的上联“已有丰功垂青史”。请你在下面几个选项中选择一个最贴切的下联。（ ）
A. 留得伟业万年传 B. 不留遗憾给子孙
C. 吾辈更应悼英灵 D. 犹存大节誉人民
（4）小雨同学写了一篇《祭奠革命烈士感悟》，最后一段文字如下，其中存在一些问题，请你帮助修改。
“雄碑耸立，我感慨万千。革命烈士已随风而去，去得悲壮，去得英勇，去得义无反顾。【A】我从内心发出对你们的由衷敬仰，【B】我要努力建设祖国，好好学习，不辜负你们的期望！”
①画线【A】句有词义重复的毛病，应删去______________或______________。
②画线【B】句有逻辑顺序不当的问题，应将______________和______________对调。
（二）写作（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
24. 题目：沿途的风景
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）避开真实的人名、地名、校名。
25. 阅读下面材料，请选择一角度，自拟题目，写一篇文章。
告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始！
——《朗读者》七期卷首语
这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）避开真实的人名、地名、校名。
　　吉林省四平市部分学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题
　　1.（1）肯将衰朽惜残年
　　（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；数风流人物，还看今朝
　　（3）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
　　2.C
　　3.B
　　4.A
　　5.张岱
　　6.①裹、围 ②白汽弥漫的样子 ③还 ④古人罚酒时用的酒杯
　　7.C
　　8.使用白描手法。作者用 “一痕”“一点”“一芥”“两三粒” 等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一副素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景交融的美妙意境。
　　9.横批：闲痴 “闲” 字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴” 字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲”、“痴” 二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
　　10.吾得其为人 / 盖十有五年 / 而不一见其面
　　11.钦佩、仰慕；从 “既葬，而墓碑出，读之至流涕” 和 “吾得其为人盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？” 可以看出，苏轼从小就对范仲淹钦佩和仰慕，为自己不能认识范仲淹而感到遗憾。
　　12.A
　　13.体现父亲呵护儿子的两处细节：①出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在儿子身上抹了个遍。②父亲摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给儿子。
　　14.文章开头的划线句子属于环境描写，作用是：①交代故事发生的时间是暑假，天气闷热；②烘托出一种压抑、无聊的氛围；③为下文写父亲在酷热环境下工作做铺垫。
　　15.“猛地缩回” 一词生动形象地写出了窗台被太阳晒得滚烫，我胳膊碰到时的条件反射，突出了天气的炎热，也从侧面表现出父亲工作环境的恶劣。
　　16.父亲的话表现出他对儿子力量的认可和欣慰，同时也有不想让儿子担心的心理；“却” 字表现出我看到父亲故作轻松，实际上工作很艰难时的心疼和难过。
　　17.感悟：①我们要珍惜父母的劳动成果，理解他们的辛苦。 ②我们应该关注那些在底层辛勤工作的人们，他们虽然平凡，但很伟大。③父母对子女的爱是无私的，我们要学会感恩。
　　18.善借者赢天下。（或：唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。）
　　19.举例论证。文章借丹尼尔因借银行的钱成为富翁这一事例，具体而充分地论证了 “借，可以让你的事业成功” 这一观点。
　　20.示例一：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得 “四面楚歌，自刎乌江” 的悲剧下场。示例二：刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有了三国鼎立之势。示例三：周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。
　　21.示例：从文章来看，“善借” 就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借” 应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。
　　22.（1）武松；大闹飞云浦
　　（2）郑屠强占民女，鲁达打抱不平；嫉恶如仇
　　（3）官逼民反
　　23.（1）①全体穿校服，不得嬉笑打闹。②不要乱扔垃圾，践踏草坪③有秩序祭奠烈士，禁止互相推搡。
　　（2）从你所住小区乘坐 9 路公交车下行 4 站至马桥路，然后乘坐 27 路下行到终点站，那里就是烈士陵园。
　　（3）D
　　（4）①从内心；由衷②努力建设祖国；好好学习
参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您—样痴的人呢！”
庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，到乡里的私塾学习。有个来自京城的学者拿鲁人石守道的《庆历圣德诗》给私塾里的先生看。苏轼在旁边偷看，就能诵读并记住那上面的词句，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁，先生说：“小孩子何必知道这些呢？”苏轼回答说：“（如果）这些人是天上的神仙，那么我就不敢知道。若也是凡人，那为什么不能知道。”先生对他的话感到很惊奇，就把那些人都告诉他了。并说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人都是人中豪杰！”当时我虽然没有完全明白（他们的情况），但已经私下记住他们了。嘉佑二年，苏轼中了进士，到了京城，正赶上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。苏轼读完碑铭，痛哭流涕，说：“我知晓他的为人，大概已经有十五年了，却一次也没有见过他的面，难道不是命运（的安排）吗？”
【答案】例文：
沿途的风景
人生就如一场漫长的旅程，我们马不停蹄地奔赴目的地，却常常忽略了沿途的风景。那些或美丽、或温暖、或励志的画面，如同繁星点点，点缀着我们的生活之路。
记得那次学校组织的登山活动，一开始，我满心想着快点到达山顶，去俯瞰那所谓的壮丽风光，脚步匆匆，对周围的一切几乎视而不见。山路两旁，嫩绿的小草从石缝中探出脑袋，努力地生长着，像是在向人们展示生命的顽强，我却只是匆匆一瞥。
随着山势渐陡，我的体力逐渐不支，脚步越来越沉重，心中不禁有些懊恼，甚至打起了退堂鼓。就在这时，我看到了同班的小李，他身材瘦小，平日里体育成绩并不出众，可此刻，他额头上挂满汗珠，牙关紧咬，一步一步坚定地向上攀爬着，眼神中透着一股不服输的劲儿。看到他，我心中一震，自愧不如，于是重振旗鼓，跟随着他的脚步继续前行。这一幕，成为了我沿途一道励志的风景，让我懂得坚持的力量。
临近山顶，我遇到了几位护林员，他们身着朴素的工作服，背着沉重的工具包，正沿着山路检查树木的生长情况。他们热情地向我们打招呼，脸上洋溢着淳朴的笑容，叮嘱我们注意安全。望着他们渐行渐远的背影，我心中涌起一股暖流。他们日复一日地守护着这片山林，默默付出，不求回报，这份坚守与奉献，又何尝不是一道动人的风景呢？
终于，我登上了山顶，极目远眺，山峦连绵，云海翻腾，景色美不胜收。然而，此刻我心中最难忘的，却是登山途中那些看似平凡却意义非凡的风景。那些奋力生长的小草、执着攀登的同学、默默奉献的护林员，他们用自己的行动诠释着生活的真谛，让我明白，人生沿途的风景，远比终点的景致更加丰富多彩，值得我们用心去品味、去珍藏。
在未来的人生旅途上，我不会再一味地只盯着目标奔跑，而是会放慢脚步，欣赏沿途的每一道风景，让这些风景成为我成长路上最宝贵的财富。
【答案】例文：
告别，是成长的驿站
人生如一场漫长的旅程，我们在前行的路上，不断经历着告别。告别，并非是旅程的终点，而是一个个成长的驿站，让我们积蓄力量，再度出发。
犹记得小学毕业的那个夏天，阳光炽热得如同我们不舍的心情。教室里，风扇呼呼地转着，却吹不散离别的愁绪。我们一起唱着熟悉的校歌，歌声中夹杂着隐隐的抽泣。那是我与六年同窗好友的告别，与纯真无忧的童年的告别。曾经一起在操场挥洒汗水，为一场拔河比赛齐心协力；曾经在课堂上偷偷传纸条，分享彼此的小秘密。可如今，毕业的钟声敲响，我们不得不松开紧握的手，奔赴不同的方向。
起初，我满心失落，觉得生活像缺了一角。但随着初中生活拉开帷幕，我渐渐明白，那次告别是成长的必然。在新班级里，我结识了更多志同道合的朋友，一起探讨难题，一起参加社团活动。我发现，告别童年，我迎来了更广阔的知识天地，有了更多追求梦想的机会。
就像南飞的大雁，告别熟悉的北方，是为了寻找温暖的栖息地；秋天的落叶，告别枝头，是为了化作春泥滋养新生。每一次告别，都意味着新的开始。
当我因一次考试失利而沮丧时，我告别了消极的心态，重新振作，在错题中汲取经验；当我与昔日好友因误会产生隔阂，和解后的我们告别过去的幼稚，学会珍惜友谊。告别，让我学会了坚强，懂得了珍惜，一步一步成长起来。
人生路上，告别不可避免。它是成长的驿站，让我们整理行囊，轻装上阵。带着过往的美好回忆，怀揣着对未来的憧憬，勇敢地与过去告别，向着新的征程大步迈进，去书写属于自己的精彩篇章。