吉林省四平市部分学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

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名称 吉林省四平市部分学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-02-28 13:43:21

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文档简介

2024——2025学年度第一学期期末试卷
九年级语文学科试题
语文试题共8页,包括三道大题,共24道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
注意事项:
1.答题前,请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时,请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试题上答题无效。
一、积累与运用(15分)
1. 请在答题卡相应的田字格中端正地书写正确答案。
(1)欲为圣明除弊事,______________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(2)“靡不有初,鲜克有终;不忘初心,方得始终。”初心是什么?初心是范仲淹《岳阳楼记》中“______________,______________”的吃苦在前,享乐在后伟大的志向,是林则徐《赴戍登程口占示家人》中“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的为官之道,是毛泽东《沁园春·雪》中“______________,______________”的豪情壮志。
(3)李白《行路难》中“______________,______________”借用典故表达世路虽艰,但诗人仍希望得到朝廷重用的心情。
2. 下列句子中,加点词语运用正确的一项是( )
A. 旧社会人们经常遭受饥饿,现在终于可以饱食终日了。
B. 田径运动会那天,同学们箪食壶浆做好了赛前准备。
C. 如今的孙水河畔,既有绿水青山。又有田园风光,焕发出一片青翠欲滴、生机盎然的景象,真是令人心旷神怡。
D. 本届主持人大赛上,3号选手的衣服美轮美奂,令许多人眼睛为之一亮。
3. 填在横线上的文字,顺序正确的一项是( )
汉字,你是中华文化的载体。 ; ; ; 。时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。
①采菊东篱的悠然,带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景。
②思贤若渴的刘备,嫉恶如仇的梁山好汉,因为你而在人们的茶余饭间流传。
③卖炭翁的无奈,“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩。
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭,因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫。
A. ①③②④ B. ④①③② C. ①②③④ D. ④③②①
4. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B. 通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C. 《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
二、阅读(45分)
甲(10分)
阅读下面两则古文,完成各题。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
——《记承天寺夜游》
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
——《湖心亭看雪》
5. 《湖心亭看雪》作者是______________,明末清初文学家。
6. 解释下列加点词。
①拥毳衣炉火()②雾凇沆砀()
③更有此人()④三大白()
7. 下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是( )
A. 相与步于中庭天将降大任于是人也(《生于忧患,死于安乐》)
B. 但少闲人如吾两人者耳但闻燕山胡骑鸣啾啾(《木兰诗》)
C. 余强饮三大白而别溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)
D. 问其姓氏,是金陵人其门人甚众(《劳山道士》)
8. 请简要分析下面句子的表现手法及作用。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
9. 梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这副对联的横批,并阐释一下理由。
乙(5分)
阅读下面文段,完成各题。
苏轼私识
范仲淹
庆历①三年,轼始总角,入乡校。士有自京师来者,以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②,轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也。先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶?则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳③,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。嘉祐④二年,始举进士⑤,至京师则范公殁。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰“吾得其为人盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?”
(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》)
【注释】①庆历:宋仁宋年号。②乡先生:乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳:分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祐:宋仁宗的另一个年号。⑤举进士:考中进士。
10. 请用“/”给下面的文字断句。(限断二处)
吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面
11. 苏轼对范仲淹有着怎样的感情?简要说说你的理由。
12. 下列对文化常识理解有误的一项是( )。
A. “垂髫、总角、加冠、豆蔻”四个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B. “一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙,三人并称“三苏”,苏轼为“大苏”。
C. 苏轼与欧阳修并称“欧苏”,二人同处“唐宋八大家”之列。
D. “嘉祐二年,始举进士”中的“进士”,在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持“殿试”的人;明清时期,进士第一名称为状元,第二、三名分别称为榜眼、探花。
(一)现代文阅读(25分)
阅读下面文字,回答小题。
绳子那头
①太阳从来没有这样近过,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼窗户外,有一根绳子,下头吊着一个人——他是我父亲,一个空调修理工。
②暑假的一天,闷热的天气实在使人感觉无聊,我便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意,但在我的纠缠下,他还是允许了。出发前,父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油,在我身上抹了个遍,这是我第一次与父亲出去干活。
③到了雇主家里,了解了空调的问题后,父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子,一头拴在他腰上,另一头在我身上转了几圈后,紧紧地系到屋里的暖气片上。然后,父亲高兴地对母亲说:“这回不用你了,孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实,你只管递工具就行了。”
④说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他:“你这是要干啥?多危险啊!”父亲却只是笑笑,接着他爬出窗户,我照母亲的话,慢慢地释放绳子,父亲就这样一点点爬到楼外,吊在距离地面十几米的墙上。
⑤站在窗户边,一股热气迎面吹来,额头上的汗滴总往眼睛里跑,我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回,墙已经被晒得特别烫了。
⑥绳子那头传来一声:“手套!”
⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
⑧“这么热的天还要带手套?”“你爸好出汗,他怕手一滑,工具会脱手掉下去,砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子,听着绳子那头传来的敲击声,眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
⑨突然,我感到绳子那头重重地一坠,我眼疾手快,迅速地拉住绳子。
⑩绳子那头传来一阵声音:“踩空了,吓死我了……”
“你没事吧?”我和母亲焦急地问。
“没事,你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。
绳子那头喊了声:“拉我上去一些!”我便用力把他拉回墙边。
父亲艰难地爬着,他的双手有些发抖,等到他踩到空调外机上,他的身体全部进入我的视野,我蓦地发现,这么多年,我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑,长年累月,恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤,深深的皱纹刻入他的额头,两鬓也白了,他已然没有了年轻时的活力,可是他才四十多岁,岁月啊,你过早地催老了我的父亲!
一会儿,雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲;父亲接过冰糕,道了声谢,然后,他摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给我。
“天儿热,儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃,你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋,咬了一口冰凉的冰糕,一股清爽的感觉流遍全身,父亲笑着看我吃完整块冰糕,我从来没有吃过如此美味的冰糕。
父亲又要下去了,我慢慢地释放着绳子,感到一股神奇的力量从绳子那头传来,那是一种亲切厚重的感觉,一种踏实的感觉。
我紧紧握住手中的绳子,紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。
13. 请找出文中最能体现父亲呵护儿子的两处细节,分别概括。
14. 文章开头的划线句子属于什么描写?有什么作用?
15. 联系上下文,体会下列句子中加点词在文中的表达作用。
我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回,墙已经被晒得特别烫了。
16. “‘没事,你看儿子劲儿就是比你大。’父亲带着笑意说。我却要哭了。”请结合上下文,写出这个句子分别表现了父亲和“我”怎样的心理。
17. 读了本文,你有哪些感悟?
【答案】13. 体现父亲呵护儿子的两处细节:①出发前,父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油,在儿子身上抹了个遍。②父亲摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给儿子。
14. 文章开头的划线句子属于环境描写,作用是:①交代故事发生的时间是暑假,天气闷热;②烘托出一种压抑、无聊的氛围;③为下文写父亲在酷热环境下工作做铺垫。
15. “猛地缩回”一词生动形象地写出了窗台被太阳晒得滚烫,我胳膊碰到时的条件反射,突出了天气的炎热,也从侧面表现出父亲工作环境的恶劣。
16. 父亲的话表现出他对儿子力量的认可和欣慰,同时也有不想让儿子担心的心理;
“却”字表现出我看到父亲故作轻松,实际上工作很艰难时的心疼和难过。
17. 感悟:①我们要珍惜父母的劳动成果,理解他们的辛苦。 ②我们应该关注那些在底层辛勤工作的人们,他们虽然平凡,但很伟大。③父母对子女的爱是无私的,我们要学会感恩。
阅读下文,完成下列小题。
善借者赢天下
王飙
①人生有涯,事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月,在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?聪明的犹太人有一句名言:借别人的鞋子比打赤脚跑得快!他们在世界多个领域一直都是领跑者,占尽了先机和风流。因为他们懂得:一个人的能力是有限的,仅靠自己的单打独斗,也许自食其力不成问题,但若想获得突破性的发展,恐怕就力不从心了。所以,唯有善借者,才能从平凡走向卓越,从贫穷走向富贵,从卑微走向伟大。
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实,他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人,成为船主的梦想还是镜花水月,前途一片暗淡。然而,有一天他突然来了灵感:何不借银行的钱筑自己的梦呢?当时正有一艘旧货船出售,他成功地说服了一家银行,以这艘旧货船作抵押贷款,买下后将之改为油轮包租出去。随后,他又到银行借到另一笔贷款,买了第二艘货船,将之改成油轮出租。几年之后,他靠“借”拥有了自己的船队;也是靠这个“借”字,他获得了滚雪球式的发展,最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧,连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实,借的艺术和智慧,在我们这个古老的国度里,可谓花开烂漫,果实累累。先秦时期的荀子就写道:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界,我们可以看到,凡是能取得天下者,莫不是善借之人,其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长,最终登上了皇位,之后他说了一段意味深长的话:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧,最终取得了天下,“此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也”。试想:仅靠刘邦一人之力,他是项羽的对手吗?而此三子虽为人中豪杰,但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧,那么,在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说:“好风凭借力,送我上青云。”人生在世,谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想?谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生?成功的港湾是美丽的,也是人人向往的。你要善于借助外在的力量,让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”意思是说,大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。因此,不管你是“借鸡生蛋”,还是“借风腾云”;也不管你是“借水行舟”,还是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”,还是“蛟龙借海”,只要你借得巧妙,借得聪明,自然就能借来人生事业的风生水起,借来平生抱负的宏图大展。
(选自《思维与智慧》2016年第6期,有改动)
18. 本文的中心论点是什么?
19. 第②段运用了哪种论证方法?有什么作用?
20. 请为本文的中心论点再补充一个事实论据。
21. “借”是门大学问,结合选文及下列材料,说说你对“善借”二字的理解。
材料一 张先生急于用钱,向地下钱庄借了高利贷,结果落入对方陷阱,差点家破人亡。
材料二 某企业照搬国外营销模式,意欲大展宏图,却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳,不仅没有获得预期效益,反而造成巨大浪费。
(三)名著阅读(5分)
22. (一)
五个人行至浦边,一条阔板桥,一座牌楼上有牌额,写着道:“飞云浦”三字。A踅住道:“我要净手则个。”那一个公人走近一步,却被A叫声:“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身,A右脚早起,扑通地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子,望桥下便走。A喝一声:“那里去!”把枷只一扭,折做两半个,扯开封皮,将来撇在水里。赶将下桥来。
(二)
鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。
(1)文段(一)A______(人名)。给这段故事拟个小标题_______________________。
(2)文段(二)中,由鲁达因为_________________________原因而“痛打这厮”,可见鲁达性格是______(用四字词概括)
(3)以上两段文字均出自《水浒传》,该书鲜明地表现了“____________”的主题。
三、综合性学习与写作(60分)
(一)综合性学习(10分)
23. 某中学九(1)班于9月30日举行“祭奠革命烈士”活动,请你参与并完成以下任务。
(1)班主任特别强调本次活动要严肃、环保、安全,他请你就这三个方面拟定具体的注意事项,你应当如何拟定?
“祭奠革命烈士”活动注意事项:
(一)____________________________
(二)____________________________
(三)____________________________
(2)考虑班级大多数学生的住处离烈士陵园比较近,决定不到学校集中乘车,自行前往烈士陵园。小轩同学家住阳光小区,离得较远。他不知道如何乘公交车去,就求助于你。你回家查了阳光小区到烈士陵园的公交线路如下:
公交路线 经停站
9路(→下行) 丁家桥→大木家具→苏果超市→阳光小学→阳光小区→金山路→翡翠影城→宜川食府→马桥路→平房街→区政府→横塘→半月湖
27路(→下行) 郭林集→三道弯→张家嘴→老河口→马桥路→八一街→五香居→联华超市→市民广场→星光中学→人民公园→新家街→烈士陵园
你据此发一条短信给他,内容应该是:______________________________
(3)班级买了一个花圈献给革命烈士,班长想好了挽联的上联“已有丰功垂青史”。请你在下面几个选项中选择一个最贴切的下联。( )
A. 留得伟业万年传 B. 不留遗憾给子孙
C. 吾辈更应悼英灵 D. 犹存大节誉人民
(4)小雨同学写了一篇《祭奠革命烈士感悟》,最后一段文字如下,其中存在一些问题,请你帮助修改。
“雄碑耸立,我感慨万千。革命烈士已随风而去,去得悲壮,去得英勇,去得义无反顾。【A】我从内心发出对你们的由衷敬仰,【B】我要努力建设祖国,好好学习,不辜负你们的期望!”
①画线【A】句有词义重复的毛病,应删去______________或______________。
②画线【B】句有逻辑顺序不当的问题,应将______________和______________对调。
(二)写作(50分)
从下面两个文题中任选一题作文。
24. 题目:沿途的风景
作文要求:
(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限(诗歌除外)。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点的书写要规范、整洁。
(5)避开真实的人名、地名、校名。
25. 阅读下面材料,请选择一角度,自拟题目,写一篇文章。
告别是一种心情,告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别,秋天的落叶是对炎热夏季的告别,雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别……每一次的告别,都有一个故事,或激情燃烧,或凄美动人,或惊心动魄。告别不是遗忘,而是转身;告别不是放弃,而是开始!
——《朗读者》七期卷首语
这段文字给了你怎样的思考和感悟?请结合自己的经历,自拟题目,写一篇文章。
作文要求:
(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限(诗歌除外)。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点的书写要规范、整洁。
(5)避开真实的人名、地名、校名。
  吉林省四平市部分学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试题
  1.(1)肯将衰朽惜残年
  (2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;数风流人物,还看今朝
  (3)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
  2.C
  3.B
  4.A
  5.张岱
  6.①裹、围 ②白汽弥漫的样子 ③还 ④古人罚酒时用的酒杯
  7.C
  8.使用白描手法。作者用 “一痕”“一点”“一芥”“两三粒” 等简练单纯的文字,寥寥几笔,不加烘托渲染地勾勒出一副素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图,也写出人景交融的美妙意境。
  9.横批:闲痴 “闲” 字,表现苏轼安闲自适,乐观旷达的心境;“痴” 字,点明张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。“闲”、“痴” 二字为两文的点睛之笔,是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
  10.吾得其为人 / 盖十有五年 / 而不一见其面
  11.钦佩、仰慕;从 “既葬,而墓碑出,读之至流涕” 和 “吾得其为人盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?” 可以看出,苏轼从小就对范仲淹钦佩和仰慕,为自己不能认识范仲淹而感到遗憾。
  12.A
  13.体现父亲呵护儿子的两处细节:①出发前,父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油,在儿子身上抹了个遍。②父亲摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给儿子。
  14.文章开头的划线句子属于环境描写,作用是:①交代故事发生的时间是暑假,天气闷热;②烘托出一种压抑、无聊的氛围;③为下文写父亲在酷热环境下工作做铺垫。
  15.“猛地缩回” 一词生动形象地写出了窗台被太阳晒得滚烫,我胳膊碰到时的条件反射,突出了天气的炎热,也从侧面表现出父亲工作环境的恶劣。
  16.父亲的话表现出他对儿子力量的认可和欣慰,同时也有不想让儿子担心的心理;“却” 字表现出我看到父亲故作轻松,实际上工作很艰难时的心疼和难过。
  17.感悟:①我们要珍惜父母的劳动成果,理解他们的辛苦。 ②我们应该关注那些在底层辛勤工作的人们,他们虽然平凡,但很伟大。③父母对子女的爱是无私的,我们要学会感恩。
  18.善借者赢天下。(或:唯有善借者,才能从平凡走向卓越,从贫穷走向富贵,从卑微走向伟大。)
  19.举例论证。文章借丹尼尔因借银行的钱成为富翁这一事例,具体而充分地论证了 “借,可以让你的事业成功” 这一观点。
  20.示例一:项羽刚愎自用,骄傲自大,不善于借助范增的谋略,被刘邦击败,落得 “四面楚歌,自刎乌江” 的悲剧下场。示例二:刘备三顾茅庐,任用诸葛亮联吴伐魏,才有了三国鼎立之势。示例三:周杰伦因为有方文山为他写歌,他的音乐事业才得以迅速发展,而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲,他的创作事业才能如日中天。
  21.示例:从文章来看,“善借” 就要积极借助外物和他人的力量,并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看,“善借” 应当知道,有的东西不能借,如高利贷;有些东西要借得巧妙,借得聪明,不能不顾实际情况而照搬。
  22.(1)武松;大闹飞云浦
  (2)郑屠强占民女,鲁达打抱不平;嫉恶如仇
  (3)官逼民反
  23.(1)①全体穿校服,不得嬉笑打闹。②不要乱扔垃圾,践踏草坪③有秩序祭奠烈士,禁止互相推搡。
  (2)从你所住小区乘坐 9 路公交车下行 4 站至马桥路,然后乘坐 27 路下行到终点站,那里就是烈士陵园。
  (3)D
  (4)①从内心;由衷②努力建设祖国;好好学习
参考译文:
【甲】元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,正打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好,动人游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
【乙】崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。等到(回来时)下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您—样痴的人呢!”
庆历三年,苏轼正是十二三岁的年龄,到乡里的私塾学习。有个来自京城的学者拿鲁人石守道的《庆历圣德诗》给私塾里的先生看。苏轼在旁边偷看,就能诵读并记住那上面的词句,苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁,先生说:“小孩子何必知道这些呢?”苏轼回答说:“(如果)这些人是天上的神仙,那么我就不敢知道。若也是凡人,那为什么不能知道。”先生对他的话感到很惊奇,就把那些人都告诉他了。并说:“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,这四个人都是人中豪杰!”当时我虽然没有完全明白(他们的情况),但已经私下记住他们了。嘉佑二年,苏轼中了进士,到了京城,正赶上范仲淹逝世,入葬以后,立上了墓碑。苏轼读完碑铭,痛哭流涕,说:“我知晓他的为人,大概已经有十五年了,却一次也没有见过他的面,难道不是命运(的安排)吗?”
【答案】例文:
沿途的风景
人生就如一场漫长的旅程,我们马不停蹄地奔赴目的地,却常常忽略了沿途的风景。那些或美丽、或温暖、或励志的画面,如同繁星点点,点缀着我们的生活之路。
记得那次学校组织的登山活动,一开始,我满心想着快点到达山顶,去俯瞰那所谓的壮丽风光,脚步匆匆,对周围的一切几乎视而不见。山路两旁,嫩绿的小草从石缝中探出脑袋,努力地生长着,像是在向人们展示生命的顽强,我却只是匆匆一瞥。
随着山势渐陡,我的体力逐渐不支,脚步越来越沉重,心中不禁有些懊恼,甚至打起了退堂鼓。就在这时,我看到了同班的小李,他身材瘦小,平日里体育成绩并不出众,可此刻,他额头上挂满汗珠,牙关紧咬,一步一步坚定地向上攀爬着,眼神中透着一股不服输的劲儿。看到他,我心中一震,自愧不如,于是重振旗鼓,跟随着他的脚步继续前行。这一幕,成为了我沿途一道励志的风景,让我懂得坚持的力量。
临近山顶,我遇到了几位护林员,他们身着朴素的工作服,背着沉重的工具包,正沿着山路检查树木的生长情况。他们热情地向我们打招呼,脸上洋溢着淳朴的笑容,叮嘱我们注意安全。望着他们渐行渐远的背影,我心中涌起一股暖流。他们日复一日地守护着这片山林,默默付出,不求回报,这份坚守与奉献,又何尝不是一道动人的风景呢?
终于,我登上了山顶,极目远眺,山峦连绵,云海翻腾,景色美不胜收。然而,此刻我心中最难忘的,却是登山途中那些看似平凡却意义非凡的风景。那些奋力生长的小草、执着攀登的同学、默默奉献的护林员,他们用自己的行动诠释着生活的真谛,让我明白,人生沿途的风景,远比终点的景致更加丰富多彩,值得我们用心去品味、去珍藏。
在未来的人生旅途上,我不会再一味地只盯着目标奔跑,而是会放慢脚步,欣赏沿途的每一道风景,让这些风景成为我成长路上最宝贵的财富。
【答案】例文:
告别,是成长的驿站
人生如一场漫长的旅程,我们在前行的路上,不断经历着告别。告别,并非是旅程的终点,而是一个个成长的驿站,让我们积蓄力量,再度出发。
犹记得小学毕业的那个夏天,阳光炽热得如同我们不舍的心情。教室里,风扇呼呼地转着,却吹不散离别的愁绪。我们一起唱着熟悉的校歌,歌声中夹杂着隐隐的抽泣。那是我与六年同窗好友的告别,与纯真无忧的童年的告别。曾经一起在操场挥洒汗水,为一场拔河比赛齐心协力;曾经在课堂上偷偷传纸条,分享彼此的小秘密。可如今,毕业的钟声敲响,我们不得不松开紧握的手,奔赴不同的方向。
起初,我满心失落,觉得生活像缺了一角。但随着初中生活拉开帷幕,我渐渐明白,那次告别是成长的必然。在新班级里,我结识了更多志同道合的朋友,一起探讨难题,一起参加社团活动。我发现,告别童年,我迎来了更广阔的知识天地,有了更多追求梦想的机会。
就像南飞的大雁,告别熟悉的北方,是为了寻找温暖的栖息地;秋天的落叶,告别枝头,是为了化作春泥滋养新生。每一次告别,都意味着新的开始。
当我因一次考试失利而沮丧时,我告别了消极的心态,重新振作,在错题中汲取经验;当我与昔日好友因误会产生隔阂,和解后的我们告别过去的幼稚,学会珍惜友谊。告别,让我学会了坚强,懂得了珍惜,一步一步成长起来。
人生路上,告别不可避免。它是成长的驿站,让我们整理行囊,轻装上阵。带着过往的美好回忆,怀揣着对未来的憧憬,勇敢地与过去告别,向着新的征程大步迈进,去书写属于自己的精彩篇章。
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