福建省三明市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

2024—2025学年第一学期期末考试卷
七年级语文
（满分：150分 考试时间：120分钟）
友情提示：1．本试卷共8页。
2．考生将姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡相应的位置。
3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。
一、积累与运用（共23分）
1. 根据语境，补写出其中的空缺部分。
诗文之美，美在画面。那是“星汉灿烂，_________”（曹操《观沧海》）的壮美；是“_________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》）的宁静。
诗文之美，美在情感。那是“_________，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》）的赤诚与执着，是“我寄愁心与明月，_________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的担忧与牵挂。是“何当共剪西窗烛，_________”（李商隐《夜雨寄北》）的憧憬与欢乐。
诗文之美，美在哲思。那是“_________，_________”（王湾《次北固山下》）中新旧更迭的自然理趣，是“学而不思则罔，_________”（《论语》）中学思结合的辩证关系。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人将四季书写于字里行间，带我们（ ）时序之美。春天，花仙子盛装 ① （lì）临，眼前花团锦簇，（ ），与轻风流水应和着的牧童的笛声 ② （liáo）亮响起，（ ）着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗 ③ （guǎng）的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字。
①_____________ ②___________ ③____________
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 领略 琳琅满目 传达 B. 领悟 美不胜收 传递
C. 领略 美不胜收 传递 D. 领悟 琳琅满目 传达
（3）文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。
名著阅读交流。（6分）
3. 请根据阅读积累，把表格补充完整。
人物 语言 事件 性格
唐僧 “我这出家人，宁死决不敢行凶。我就死，也只是一身，如何理说？” 责骂悟空行凶，打死了六个强盗。 ①___
_______ “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而……” ③___ 严谨认真
4. 一部好的作品往往蕴含人生哲理，请结合《朝花夕拾》或《西游记》中的相关情节谈谈你的感悟。
二、阅读（67分）
（一）（7分）
阅读下面诗歌，完成各题。
【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
5. 对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. “小桥流水人家”创设一种清新的境界，表现游子对大自然的喜爱之情。
B. 《秋词》中“排”是排开的意思，生动形象地写出白鹤一飞冲天的气势。
C. 这两首诗都出现“夕阳（秋日）”这一意象，抒发诗人对秋天的独特感悟。
D. 两首诗都选取客观景物，将情思寓于自然画面中，寓情于景，情景交融。
6. 古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，这两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请分别说明理由。
（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
高凤，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻常之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨而凤持竿诵经不觉潦①水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，仍教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。
（选自范晔《后汉书·逸民传》）
【注释】①潦（lǎo）水：雨后地上的积水。
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 时天暴雨/而凤持竿诵经不觉/潦水流麦
B. 时天暴雨/而凤持竿诵经/不觉潦水流麦
C. 时天暴雨而/凤持竿诵经/不觉潦水流麦
D. 时天暴雨而凤持竿/诵经不觉/潦水流麦
8. 解释下列加点词语意思。
加点词语 方法提示 解释
凤方悟之 关联教材 乃悟前狼假寐 （1）悟：______
妻常之田 参考词典，选择义项 之：①用作第三人称代词：主要表示“他”、“她”、“它”。②的③到……去 （2）之：______
昼夜不息 关联成语 川流不息 （3）息：______
9. 翻译文中画横线的句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）凤年老，执志不倦，名声著闻。
10. 请结合【乙】文，谈谈你对《诫子书》中“非宁静无以致远”的理解。
（三）（20分）
阅读下面的文字，完成各题。
父亲的冬坡
陈志宏
①故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山、磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡。小时候，这坡那坡去村一二里，在我的认识范围内，实属远方。现在回到陈坊村，抬脚就到坡岭上，近在咫尺。
②苏轼居东坡，我心源源不断地从霜雪坡上，汲取无尽的能量，让我像青松一样活着，纵使风吹雪压，兀自挺立，绿成一道风景……
③时至今日，我已记不清这坡田到底叫什么名字，入梦时，和家人一样，轻唤它“山上秧田”。山林与之毗邻，荒草碧连天，马尾松和杉树交替值守，绿魆魆，松涛阵阵，让我不敢靠近。山林仅一步之遥，却是我儿时的诗和远方。
④雪只落在它的故乡，霜亦如是。夜幕下，霜雪用冷鞭子抽打大地万物，像大人教训顽劣的孩子，看似重得吓人，实则轻轻地落。待旭日东升，晨光普照，原上茫茫一片白，安静如初。
⑤那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。
⑥我感叹道：“好大的雪啊！”
⑦父亲嘿嘿一笑：“这不叫雪，是霜。”
⑧他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。父亲边铲土，边跟我讲霜的由来，听得我直哆嗦。见此情景，父亲引我去地垄避风，晒太阳取暖。
⑨突然，父亲一脚铲下去，“哟哟哟”数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲。
⑩父亲嘿嘿一笑，说：“别怕，蛇在冬眠，不咬人。”
他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生。我又惊又冷，上下牙打架。父亲转身回来，见我瑟瑟发抖，把铲子递给我，让我铲土。我笨拙地铲了几个土坷，惊恐渐退，寒意渐消，俯视冬野，茫茫白霜不见了，大地回归暗灰土色。村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。
转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落的声音清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练。那口塘硬硬的，冰封得严实，那块新垦的地，白雪缝里透着晶莹剔透的红，喜喜兴兴，应着过年的氛围。
“来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？”父亲边示范边邀我一同打拳。我稍稍比画，更觉冷至心骨，缩至上次避风的垄边，晒太阳取暖。父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，他脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人。受此感染，我自觉加入打拳队伍。暖，不再源自太阳，而是内心。
转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……我时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地。霜雪之后的坡地，绿成一首春天的小令。
父亲的冬坡，那个为一家人刨食的荒坡，聊以填充饥饿的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素净的白，化为一生的精神原乡。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，纵有万千诱惑、千万惰性，也不乱方寸。
行走人间，沧桑染身苦浸心；走遍世界，吹散纷繁见真淳。又是一年春天至，父亲离我们而去已近三十年，怀念父亲，不知不觉想到他的冬坡。每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示。
父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的爆香，一丝冬阳的橘暖。
（选自《辽宁青年》2023年第12期内容有删改）
11. 作者在文中回忆了儿时在冬坡的哪几件事？
（1）_________→铲土放蛇→（2）_________→取水浇菜
12. 文中的父亲是怎样的人？请结合文章内容简要分析。
13. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。
（1）一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。（这里的景物描写有什么作用？）
（2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。（从修辞的角度赏析）
14. 如果这篇文章可以入选教材，你认为编入下面哪个单元比较合适？请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析，简述理由。
七上第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》《咏雪》《陈太丘与友期》
七上第四单元：《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》
（四）（24分）
阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】
近日，国家卫生健康委、教育部等14部委联合发布《健康中国行动——糖尿病防治行动实施方案》，将儿童列入重点人群，并明确校园内限制销售含糖饮料并避免售卖高糖、高脂食品，控制肥胖等相关危险因素，提升儿童青少年健康素养。
根据最新流行病学调查显示，目前中国儿童糖尿病的发病率达十万分之六，且年发病增长超过14%。这说明，糖尿病“低龄化”不是言过其实，更不是危言耸听，而是一种真实现象。糖尿病“低龄化”严重威胁着儿童的身心健康，直接影响着儿童的正常生活。
（摘编自《新浪财经》）
【材料二】
青少年饮食摄入分布图 中国居民平衡膳食宝塔
（注：“油脂复合类”食物指油脂类点心、煎炸馅饼、油炸食品等）
（摘编自《中华内分泌代谢杂志》）
【材料三】
从当前形势来看，防范糖尿病“低龄化”亟需开出“三张药方”。
一方面，相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及，让更多的家长了解和掌握糖尿病的预防措施，学会科学育儿、健康育儿，并帮助孩子树立正确的健康观念，控制各种高风险因素，做到定期体检、定期监测体格发育，保持体重适宜增长。定期测量身高和体重，正确认识体型，科学判断生长发育情况，预防营养不足和超重肥胖。源头把控，远离糖尿病的诱因。
另一方面，家长要帮助孩子学会养成健康饮食、规律睡眠、适当运动等良好生活习惯。比如，从小让孩子养成合理的饮食习惯，少吃糖分多的食品和饮料，鼓励孩子多运动、远离不健康生活方式，避免过早患上糖尿病。增加户外活动时间，减少视屏时间，每天60分钟以上的中高强度身体活动。每周至少三次高强度的身体活动，减少静坐时间，视屏时间每天不超过2小时，越少越好。
此外，家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食，避免因不节制、不节食而引发肥胖、糖尿病等多种健康问题，导致糖尿病“低龄化”。同时，如果家族中有糖尿病遗传史或孩子过胖，要定期带孩子检查血糖、尿糖，做到无病早防、有病早治。
（摘编自《新浪财经》）
15. 下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 校园内应限制销售含糖饮料，避免售卖高糖、高脂食品等。
B. 青少年糖尿病的发病率仅十万分之六，“低龄化”不明显。
C. 日常生活中青少年视屏时间每天不超过2小时，越少越好。
D. 如家有糖尿病遗传史，家长应定期带孩子检查血糖、尿糖。
16. 阅读材料二，结合两幅图，得出有意义的结论。
17. 如何有效防范糖尿病“低龄化”？请结合材料三简要概括。
18. 小语家族有糖尿病史，以下是小语一日生活记录表中截选的部分内容，请你结合以上材料分析生活记录表中的内容是否合理。
时间 事项 具体内容
11：00—12：00 午餐 主食米饭，搭配蒸肉、香菇豆腐汤、清炒时蔬
14：00—16：30 学习 重复上午的学习节奏，适时补充水分
16：30—17：00 加餐 一杯奶茶，搭配一块巧克力蛋糕
17：30—18：30 运动 游泳一小时
19. 小语学校开展“健康进校园”活动，计划邀请文医生为同学们作“预防青少年糖尿病”科普讲座，请你为学校拟写邀请函的正文内容。
讲座主题：预防青少年糖尿病时间：2024.12.09地点：学校礼堂
邀请函
尊敬的文医生：
您好！________________________________________________________________________________
三明市xx中学
2024.12.06
三、写作（60分）
20. 阅读下面的材料，按要求写作。
在我们的人生历程中，我们会遇到无数的人或物，而总有那么一个“你”，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；如同一股清泉，滋润我们的心田；如同一缕阳光，温暖我们的身躯。
请以《有你相伴，真好！》为题，写一篇文章。
要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不能使用试卷中阅读材料作为写作素材；不少于600字。
　　福建省三明市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题
　　1.若出其里；回乐烽前沙似雪；夜阑卧听风吹雨；随君直到夜郎西；却话巴山夜雨时；海日生残夜；江春入旧年；思而不学则殆
　　2.（1）①莅 ②嘹 ③犷
　　（2）C
　　（3）我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。
　　3.①示例：善良慈悲 ②藤野先生 ③添改讲义（意对即可）
　　4.示例一：我从《西游记》中悟出了不忘初心，方得始终的道理。唐僧西行取经遇到九九八十一难，始终初心不改，为了从西天取到真经，不畏千难万险，即使悟空离开，仍然执着前行，不为财色迷惑，无论是员外的馈赠，还是西凉女儿国的好意，他的初心从来没动摇过，他那普度众生的崇高信念，坚忍不拔的意志，执着追求的精神，从未改变，最终，他取出真经。
　　示例二，我从《西游记》中悟出了付出终有回报的道理，西天取经的旅程充满了艰辛和挑战，然而沙僧始终默默承担着琐碎的杂务和辅助工作。一路上，他尽心尽力地照顾师傅，所有的行李都是他扛着，他从来没有抱怨过，他还需要不时调解两个师兄之间的矛盾，这样的工作看似平凡却非常重要，正是因为他的默默付出，师徒四人才能顺利西行，取得真经，功德圆满之后，他被如来佛祖封为金身罗汉。
　　示例三：我从《朝花夕拾》中悟出了要珍惜当下，珍惜身边人的道理。如《朝花夕拾》中的《阿长与山海经》记叙了一个长相粗鄙，性格大大咧咧，没有文化的保姆阿长却为作者买来心心念念渴慕已久的《山海经》的故事，文章最后用 “仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵” 表达了鲁迅对长妈妈最深沉的尊敬和感激。时隔多年后等鲁迅想起长妈妈的好时，长妈妈已经去世多年。这个故事告诉我们要学会感恩学会珍惜身边人。
　　5.A
　　6.示例：我会用悲伤低缓的语调读甲诗，因为甲诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情，我会用轻快激昂的语调朗诵乙诗，因为乙诗描写的是明丽的秋景，表达的是作者昂扬奋发的豪情，语调符合诗歌情感基调。
　　7.B
　　8.（1）省悟、恍然大悟 （2）到…… 去 （3）停止、停歇、停息
　　9.（1）以宁静专一来提高自身修养，以自我约束来培养自己高尚的品德
　　（2）高凤年老时，还坚持他的志向不知疲倦，名声传播得很远。
　　10.“非宁静无以致远” 的意思是不宁静专一就没办法达到远大目标，高凤正是因为读书的专心（高凤读书时能屏除杂念和干扰），成了著名的学者。
　　11.（1）分辨霜雪 （2）晨练打拳
　　12.父亲是个勤劳，善良，实诚，教子有方，积极乐观，热爱生活的人。从父亲寒冷天到冬坡恳荒挖地，取水浇菜，可以看出父亲是个勤劳的人；从父亲铲土放蛇可以看出他是个善良的人；从父亲教我分辨霜雪可以他是个教子有方，诚实的人。从父亲面对饥饿，刨食荒坡，面对寒冷，晨练打拳可以看出他是个积极乐观，热爱生活的人。
　　13.（1）渲染冬坡天气严寒的氛围。烘托我怕怜的心情。为下文突出父亲不畏严寒，辛勤垦荒，积极乐观，热爱生活对我人生产生影响作铺垫。
　　（2）运用拟人的修辞手法，赋予红日以人的灵性，把红日写活了，生动、形象地写出了太阳升起的情态，表现了乡村早晨景色之美，表达了作者对乡村晨景的喜爱之情。
　　14.示例一：我认为编入第二单元合适。因为从内容的选择上看，第二单元的课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写亲人之间真挚的感情。本文也是记叙我和父亲之间发生的动人故事，表达对父亲的敬佩和怀念。本文内容和第二单元内容都描写至爱亲情，感人至深。所以编入第二单元合适。
　　示例二：我认为入选第四单元合理。因为从表现的主题上看，第四单元课文都彰显着理想的光辉和人格的力量。这些精神代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本文写父亲的勤劳，善良，乐观和对自己的关爱温暖了自己，给自己的人生指明了方向，为迷惑人生开示。本文表现的主题与第四单元单元表现的主题契合。所以入选第四单元合理。
　　15.B
　　16.①油脂复合类食物摄入在青少年饮食中占比多。②谷物、蔬菜水果类摄入在青少年饮食中占比少。③青少年饮食不平衡，不健康。
　　17.①相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及；②家长要帮助孩子学会养成良好生活习惯；③家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食。
　　18.①小语的午餐定时定量，饮食规律健康，搭配合理，均衡摄入各类营养元素；②小语主动足量饮水，适时补充水分；③加餐时应注意减少糖分和脂肪的摄入，应选择营养丰富的水果作为加餐；④小语安排的游泳锻炼，运动时长合适，有助于维持健康的体重范围，预防糖尿病。
　　19.为了提高我校学生对青少年糖尿病的认知与预防意识，我校特举办 “健康进校园” 系列活动。我们诚挚地邀请您担任本次活动的主讲嘉宾，为同学们作一场关于 “预防青少年糖尿病” 的科普讲座。本次讲座拟定于 2024 年 12 月 9 日，在我校学校礼堂举行。期待您的到来！
　　20.见例文。
有你相伴，真好！
我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。　　
记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱。伴随着“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的颂读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。
讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。　　
上她的课，是一种享受。枯燥的文言文，经她一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经她一讲评，都像小精灵。她讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷……　　
她上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉你的心底，让你感受到智慧的力量……　　
每一次作业、每一次测试，她都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。老师，感谢文学路上有你陪伴！