统编版三年级下册语文第二单元素养测试卷（含答案）

三年级下册语文第二单元素养测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累运用。(47分)
1.看拼音，写词语。(10分)
qiān xū jīng yà gēng dì xiāng tí bìng lùn
（ ） （ ） （ ） （ ）
shì fàng nuò ruò gāo ào chuī pěng jīng zhì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.用“\”画去加点字错误的读音。(4分)
皱眉(zhòu zòu) 遵循(xún dùn) 希冀(jì yì) 恼怒(nǎo nào)
不禁(jīn jìn) 忙碌(lù lǜ) 撒手(sā sǎ) 称心(chēng chèn)
3.根据拼音写同音字。(3分)
(1)[dài] 这些远道而来的工人( )表们静静等( )着会议的开始。
(2)[shì] 他焦急地解( )道：“我刚才一直保持站立的姿( )，从来没有离开。”
(3)[shǒu] 防( )是足球( )门员的( )要任务。
4.按要求完成字词练习。(17分)
(1)下面加点词的解释正确的一项是( )(2分)
A.兔走触株(行走) B.守株待兔（树桩） C.兔不可复得（返回）
(2)仿照加点的词语，再各写三个词语。(9分)
我们要做快乐的孩子，无忧无虑地成长；我们要做爱学习的孩子，源源不断地吸收知识;我们要做志向远大的孩子,决不做井底之蛙。
①无忧无虑（无×无×式）： 、 、 。
②源源不断(AABC式): 、 、 。
③井底之蛙(出自寓言故事): 、 、 。
(3)给句中的加点字选择正确的解释。（填序号）(3分)
虚：A.衰弱；B.空；C.徒然，白白地。
①这部根据张桂梅校长真实事迹改编的音乐剧上演后，剧场里座无虚席。( )
②“燃灯校长”张桂梅用虚弱的身体扛起了大山女孩的希望。( )
③张桂梅校长时常手举小喇叭，督促学生不要虚度光阴。( )
(4)先理解词语意思，再选词填空。(3分)
别致:新奇,跟寻常不同。 匀称:均匀,比例和谐。 精美:精致美好。
暑假里,爸爸带明明去三星堆博物馆参观,下面是明明的所见。
①青铜立人像造型( ),和以前发现的青铜雕像都不同。
②金杖是已出土的中国同时期金器中体量最大的一件,它的器身上雕刻有( )、
神秘的纹饰。
③在三星堆8号坑发现的青铜鸟,身材( ),身子和腿的比例刚刚好。
5.按要求写句子。(6分)
(1)其他的人都高兴地叫起来：“真的，一个陶罐！”（仿写句子）
李明 :“我心爱的玩具被弟弟弄坏了。”
(2)“同学们快来，我们要开始大扫除了。”宏宏挥舞着手中的扫帚说。（注意加点的部分，照样子把句子补充完整)
“我终于晋级市里的歌唱比赛了!”妹妹 。
(3)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子补充句子）
姐姐 :“你怎么不打招呼就走了呢？真是急死人了！”
6.判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
(1)寓言故事蕴含着深刻的道理，能启发我们思考生活中的人和事。( )
(2)《陶罐和铁罐》一文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。( )
(3)从《鹿角和鹿腿》一文中,我知道了美的东西都是华而不实的,而丑的东西才是有用处的。( )
7.4月9日，学校文化部拟组织一场“我最喜欢的寓言故事”读书活动，计划于4月11日上午8点在学校图书馆举办，需通知全校师生参加。请你开动脑筋，替学校文化部写一则通知吧！(4分)
通知
二、阅读理解。(28分)
(一)鹿角和鹿腿（节选）(13分)
语段一 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”( )
语段二 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”( )
语段三 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”( )
1.选文写了鹿的三次自言自语，这三次自言自语反映了鹿的心理变化。请你选择合适的词语，填在对应的语段后。（填序号）(3分)
A.后悔、恍然大悟 B.陶醉、骄傲 C.讨厌、不满
2.根据选文内容，补全下面的思维导图。(6分)
3.同学们就“鹿角”和“鹿腿”发表了自己的看法，请说一说你的看法。(4分)
小想:美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才重要。
小晨：外貌很重要，大家都喜欢美丽的鹿角，没有人会留意鹿腿。
我： 。
(二)羊狼签约(15分)
①山羊们集合在一起,写了一封信给狼群,说:“为什么你们总是不分日夜地与我们作战呢 我们恳求你们,与我们和平相处吧!我们大家讲和吧!”
②狼群对此非常喜悦，立刻写了一封长信，伴着许多礼物，送给山羊们。狼群在信上说:“刚才了解了你们美妙的决议,我们感到非常高兴。这个和平的消息,能使四海歌舞欢腾。但我们要告诉你们，那牧羊人和他所养的狗，是我们一直互相敌视和斗争的原因。你们如果能设法摒弃他们,和平就立刻实现。”
③山羊们听信了狼群的话,把牧羊人和狗全都赶走了,并与狼群签订了和平条约,双方声明永远保持友好的关系。山羊们于是在山之巅、水之涯悠闲散步,一点儿都用不着担心了。
④狼群静候了几天,便集合在一起,突然袭击羊群,可怜的山羊们无一幸免。
1.联系上下文，解释文中加点的词语。(2分)
摒弃： 。
2.根据短文内容和下面的提示，概括狼群和山羊们之间发生的故事。(6分)
3.为什么狼群静候了几天后才袭击羊群？( )(3分)
A.狼群在等牧羊人和狗走得远远的。B.狼群与山羊们签订了和平条约。
C.狼群在等山羊们完全放下戒备。
D.狼群需要时间集合队伍突袭羊群。
4.语文要素读了这个故事，你明白了什么道理？(4分)
。
三、习作表达。(25分)
请仔细观察这幅图片，想一想：图片上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？
习作的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。语句通顺，尝试用上平日积累的好词佳句，不写错别字，正确使用标点符号，书写工整。300字左右。
参考答案
一、1.谦虚 惊讶 耕地 相提并论 释放 懦弱 高傲 吹捧 精致
2.zòu dùn yì nào jìn lǜ sǎ chēng
3.(1)代 待 (2)释 势(3)守 守 首
4.(1)B (2)示例：①无缘无故 无拘无束 无声无息
②恋恋不舍 欣欣向荣 窃窃私语 ③掩耳盗铃 杯弓蛇影 自相矛盾 (3)①B ②A ③C (4)①别致 ②精美 ③匀称
5.示例：(1)难过地嘟囔着 (2)开心地拍着手说 (3)紧皱着眉头，大声喊道
6.(1)√ (2)√ (3)×
7.示例：
通知
学校文化部计划于4月11日上午8点在学校图书馆举办一场“我最喜欢的寓言故事”读书活动，请全校师生按时参加。
学校文化部
4月9日
二、（一）1.B C A 2.美丽 欣赏（或：喜欢） 救了鹿的命
3.示例：美丽的鹿角有它的不足，难看的鹿腿也有它的用处。事物各有价值，不能只凭外表判断事物的好坏。
(二)1.舍弃，文中指赶走牧羊人和他所养的狗。
2.恳求和平相处一封长信许多礼物牧羊人和他所养的狗和平条约突袭羊群
3.C 4.示例：面对敌人时，要时刻保持清醒的头脑，不能被敌人的花言巧语迷惑，更不能放弃自己的盟友，以免吃亏上当。
三、[习作指导] 1.仔细观察图片，看清楚图片上的人物及其动作、神态等。2.按照一定的顺序描写看到的画面，尽量不要遗漏。3.在描写人物的过程中要注重动作、神态、语言等方面的描写。4.行文时要详略得当,突出中心。