苏教版六年级上册数学第六单元：百分数的意义与读写（课件）(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版六年级上册数学第六单元：百分数的意义与读写（课件）(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-28 13:25:33 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员的投篮情况进行了统计分析。
姓名
投中次数
投篮次数
投中次数占投篮次
数的几分之几
（投中的比率）
张小华
吴力军
25
20
30
16
13
18
李星明
3
5
16
25
13
20
64
100
65
100
60
100
改写成分母是100的分数
姓名
投中次数
投篮次数
投中次数占投篮次
数的几分之几
（投中的比率）
张小华
吴力军
25
20
30
16
13
18
张小华
李星明
张小华
3
5
16
25
13
20
64
100
65
100
改写成分母是100的分数
60
100
60
100
64
100
65
100
＞
＞
张小华投中的比率高一些！
64
100
65
100
60
100
像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又可以叫作百分比或百分率。
65
100
百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上“%”，“%”是百分号，百分数的分母固定是100，不能约分，分子可以是整数、小数。
64
100
64%
65%
读作：百分之六十四
0.6
100
0.6%
百分数的读法：先读百分号，再读分子。
1、读出下面的百分数，并说出每个百分数的含义
我们班会游泳的同学占全班总人数的50%
苹果汁占果汁的50%
练习、
2、下面是小明用电脑下载一份文件过程中的示意图，图中的65%表示什么意思？还有多少没有完成？
已下载的文件占总文件的65%。
练习、
分数与百分数的
区别
分数 百分数
意义
表现形式
单位名称
应用
分数是把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，它既可表示两个数量间的倍比关系，又可表示具体数值。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫做的百分比或百分率。它只表示两个数量间的倍比关系。
真分数、假分数和带分数，计算结果一般化成最简分数。
百分数的分母固定为100，并且用百分号表示；分子可以是整数、小数；分子可以大于分母，也可以小于或等于分母；百分数不能约分，也不能写成带分数形式。
如果表示具体的数量关系，就要带单位名称；如果表示两个数量间的倍比关系，就不带单位名称。
百分数只表示两个数量间的倍比关系，不是名数，后面不带单位名称。
主要在测量和计算时得不到整数结果时用。
主要应用于调查统计、分析比较中。
相同点：分数和百分数都可以表示两个数量之间的倍比关系。当分数和百分数都用来表示两个数量之间的倍比关系时，两种数量可以互化。
分母是100的分数就是百分数？
思考题：
百分数是特殊的分数
3、下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？请将能的圈起来。
√
×
×
√
练习、
4、判断：
（1） 千克可以写成50%千克。 （ ）
50
100
（2） 吨是百分数。 （ ）
65
100
（3）25%的计数单位是1%，它有25个1%。 ( )
（4）百分数可以看作是以100为后项的一种特殊
形式的比。 ( )
×
×
√
√
练习、
×
×
√
练习、
5、根据下面每个百分数的意义填空。
（1）学校合唱队中，男生人数是女生人的45%。
学校合唱队中，男生人数是女生的 ，
男生与女生人数的比是（ ）：100.
（2）六年级一班学生的近视率是20%.
六年级一班学生中，（ ）的人数
占全班人数的20%。
（ ）
100
45
45
近视
练习、
6、选择
（1）一根铁丝长（ ）米，括号中不可以填的是（ ）。
A.95%
B.
95
100
C.
A
5
8
练习、
6、选择
（2）六年级一班体育考试达标的占87%，未达标的占（ ）。
A.87%
B
B.13%
C.17%
练习、
6、选择
（3）小明的爸爸是著名的牙科医生，经他治疗的病人的治愈率达到了（ ）。
A.5%
B
B.98%
C.101%
练习、
6、选择
（4）73.2%去掉百分号，这个数就（ ）。
A.扩大到原来的100倍
B.缩小到原来的
1
100
C.大小不变
A
练习、
7、下面是三个小区住户数的示意图：凤凰小区的住户数相当于明珠小区（ ）%，花园小区的住户数相当于明珠小区的（ ）%。
118
80
练习、
8、宏远小学和绿水湾小学的女生人数都占自己学校学生总人数的51%，这两所学校的女生人数相比较，人数一定同样多。为什么？
不一定，单位“1”的总人数可能不一样。
练习、
下课啦！
学校篮球队组织投篮练习。王老师对其中三名队员的投篮情况进行了统计分析。
姓名
投中次数
投篮次数
投中次数占投篮次
数的几分之几
（投中的比率）
张小华
吴力军
25
20
30
16
13
18
李星明
3
5
16
25
13
20
64
100
65
100
60
100
改写成分母是100的分数
姓名
投中次数
投篮次数
投中次数占投篮次
数的几分之几
（投中的比率）
张小华
吴力军
25
20
30
16
13
18
张小华
李星明
张小华
3
5
16
25
13
20
64
100
65
100
改写成分母是100的分数
60
100
60
100
64
100
65
100
＞
＞
张小华投中的比率高一些！
64
100
65
100
60
100
像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又可以叫作百分比或百分率。
65
100
百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上“%”，“%”是百分号，百分数的分母固定是100，不能约分，分子可以是整数、小数。
64
100
64%
65%
读作：百分之六十四
0.6
100
0.6%
百分数的读法：先读百分号，再读分子。
1、读出下面的百分数，并说出每个百分数的含义
我们班会游泳的同学占全班总人数的50%
苹果汁占果汁的50%
练习、
2、下面是小明用电脑下载一份文件过程中的示意图，图中的65%表示什么意思？还有多少没有完成？
已下载的文件占总文件的65%。
练习、
分数与百分数的
区别
分数 百分数
意义
表现形式
单位名称
应用
分数是把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，它既可表示两个数量间的倍比关系，又可表示具体数值。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫做的百分比或百分率。它只表示两个数量间的倍比关系。
真分数、假分数和带分数，计算结果一般化成最简分数。
百分数的分母固定为100，并且用百分号表示；分子可以是整数、小数；分子可以大于分母，也可以小于或等于分母；百分数不能约分，也不能写成带分数形式。
如果表示具体的数量关系，就要带单位名称；如果表示两个数量间的倍比关系，就不带单位名称。
百分数只表示两个数量间的倍比关系，不是名数，后面不带单位名称。
主要在测量和计算时得不到整数结果时用。
主要应用于调查统计、分析比较中。
相同点：分数和百分数都可以表示两个数量之间的倍比关系。当分数和百分数都用来表示两个数量之间的倍比关系时，两种数量可以互化。
分母是100的分数就是百分数？
思考题：
百分数是特殊的分数
3、下面哪些分数可以用百分数表示，哪些不能？请将能的圈起来。
√
×
×
√
练习、
4、判断：
（1） 千克可以写成50%千克。 （ ）
50
100
（2） 吨是百分数。 （ ）
65
100
（3）25%的计数单位是1%，它有25个1%。 ( )
（4）百分数可以看作是以100为后项的一种特殊
形式的比。 ( )
×
×
√
√
练习、
×
×
√
练习、
5、根据下面每个百分数的意义填空。
（1）学校合唱队中，男生人数是女生人的45%。
学校合唱队中，男生人数是女生的 ，
男生与女生人数的比是（ ）：100.
（2）六年级一班学生的近视率是20%.
六年级一班学生中，（ ）的人数
占全班人数的20%。
（ ）
100
45
45
近视
练习、
6、选择
（1）一根铁丝长（ ）米，括号中不可以填的是（ ）。
A.95%
B.
95
100
C.
A
5
8
练习、
6、选择
（2）六年级一班体育考试达标的占87%，未达标的占（ ）。
A.87%
B
B.13%
C.17%
练习、
6、选择
（3）小明的爸爸是著名的牙科医生，经他治疗的病人的治愈率达到了（ ）。
A.5%
B
B.98%
C.101%
练习、
6、选择
（4）73.2%去掉百分号，这个数就（ ）。
A.扩大到原来的100倍
B.缩小到原来的
1
100
C.大小不变
A
练习、
7、下面是三个小区住户数的示意图：凤凰小区的住户数相当于明珠小区（ ）%，花园小区的住户数相当于明珠小区的（ ）%。
118
80
练习、
8、宏远小学和绿水湾小学的女生人数都占自己学校学生总人数的51%，这两所学校的女生人数相比较，人数一定同样多。为什么？
不一定，单位“1”的总人数可能不一样。
练习、
下课啦！