摩擦力课件（共31张PPT）
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课件31张PPT。第3节 摩擦力学习目标：1、知道摩擦力是怎样产生的.
2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关.
3、知道摩擦的利与弊.
4、增大、减小摩擦力的方法.刹车后，汽车为什么能停下来？新知探究动手做一做感受摩擦力1．把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.2．用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系.一、摩擦力（F）1．两个互相接触的物体，当它们做 时， 在 会产生一种阻碍 的力，这个力叫滑动摩擦力。3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反相对运动接触面相对运动2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 二是两个物体表面要 (填粗糙或光滑）；三是一个物体要在另一个物体上 或有相对运动的趋势。 相互接触且相互挤压粗糙有相对运动 补充： 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫滚动摩擦,这种摩擦力叫做滚动摩擦力.这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦.例1：一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”)滑动左1.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______.滑动向上滑动向上
这个实验就是要确定一个研究对象,让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行比较.
所以本实验探究的总体思路是:
以一个木块为研究对象,让它在不同物体的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.设计实验：二：影响滑动摩擦力的因素 1.解决如何测摩擦力的问题
思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？从分析木块的受力入手。（画图） “转换法”
在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。
2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？ 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关粗糙程度压力大小问题：2、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码1、怎样改变木块接触面的粗糙程度？在长木板上放毛巾、棉布1、原理：二力平衡的条件。 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、
毛巾、棉布需要注意的是：
一定要让木块沿水平面做匀速直线运动步骤:1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小木板木板木板5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。动画演示：模拟实验记录表格实验结论：
滑动摩擦力的大小跟 和 有关。
（1）当接触面粗糙程度相同时， 摩擦力越大；
（2）当压力相同时， 接触面 ，摩擦力越大。
接触面粗糙程度压力大小压力越大越粗糙分析与论证：1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。（1）增大接触面粗糙程度三、增大摩擦的方法（2）增大压力三、增大摩擦的方法写字时用力四、减少摩擦的方法（1）减少接触面的粗糙程度。四、减少摩擦的方法（2）减小压力四、减少摩擦的方法（3）用滚动代替滑动四、减少摩擦的方法（4）使接触面彼此分开加润滑油气垫船例2：摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是( )
A 螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽
B 旱冰场冰场的地面做得很光滑
C 自行车的转动部位要经常加一些润滑油
D 行礼包的包底上装有四个小轮
思路引导:旱冰场的冰场的地面做得很光滑,这是减小接触面的__________,从而______摩擦,这样可以滑得更顺畅.自行车的转动部分加润滑油是使部件之间形成一层油膜,使它们互不接触,从而______摩擦;行礼包的底部装上四个小轮,是变滑动为滚动,从而_______摩擦.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽,是为了增大接触面的___________,从而______摩擦.A粗糙程度减小减小减小粗糙程度增大1.物体所受的摩擦力的大小与_ ___和接触面的___ ____有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_ __N,方向向__ _,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力粗糙程度30左不变练一练2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
20竖直向上练一练3.下列事例中,增大摩擦的措施是( )
A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木
B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹
C 在机器的传动部分安装滚动轴承
D 自衣服的拉链上涂些蜡B4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线练一练5、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?练一练增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等5、研究自行车上的摩擦
2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关.
3、知道摩擦的利与弊.
4、增大、减小摩擦力的方法.刹车后，汽车为什么能停下来？新知探究动手做一做感受摩擦力1．把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.2．用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系.一、摩擦力（F）1．两个互相接触的物体，当它们做 时， 在 会产生一种阻碍 的力，这个力叫滑动摩擦力。3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反相对运动接触面相对运动2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 二是两个物体表面要 (填粗糙或光滑）；三是一个物体要在另一个物体上 或有相对运动的趋势。 相互接触且相互挤压粗糙有相对运动 补充： 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫滚动摩擦,这种摩擦力叫做滚动摩擦力.这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦.例1：一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”)滑动左1.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______.滑动向上滑动向上
这个实验就是要确定一个研究对象,让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行比较.
所以本实验探究的总体思路是:
以一个木块为研究对象,让它在不同物体的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.设计实验：二：影响滑动摩擦力的因素 1.解决如何测摩擦力的问题
思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？从分析木块的受力入手。（画图） “转换法”
在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。
2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？ 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关粗糙程度压力大小问题：2、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码1、怎样改变木块接触面的粗糙程度？在长木板上放毛巾、棉布1、原理：二力平衡的条件。 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、
毛巾、棉布需要注意的是：
一定要让木块沿水平面做匀速直线运动步骤:1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小木板木板木板5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。动画演示：模拟实验记录表格实验结论：
滑动摩擦力的大小跟 和 有关。
（1）当接触面粗糙程度相同时， 摩擦力越大；
（2）当压力相同时， 接触面 ，摩擦力越大。
接触面粗糙程度压力大小压力越大越粗糙分析与论证：1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。（1）增大接触面粗糙程度三、增大摩擦的方法（2）增大压力三、增大摩擦的方法写字时用力四、减少摩擦的方法（1）减少接触面的粗糙程度。四、减少摩擦的方法（2）减小压力四、减少摩擦的方法（3）用滚动代替滑动四、减少摩擦的方法（4）使接触面彼此分开加润滑油气垫船例2：摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是( )
A 螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽
B 旱冰场冰场的地面做得很光滑
C 自行车的转动部位要经常加一些润滑油
D 行礼包的包底上装有四个小轮
思路引导:旱冰场的冰场的地面做得很光滑,这是减小接触面的__________,从而______摩擦,这样可以滑得更顺畅.自行车的转动部分加润滑油是使部件之间形成一层油膜,使它们互不接触,从而______摩擦;行礼包的底部装上四个小轮,是变滑动为滚动,从而_______摩擦.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽,是为了增大接触面的___________,从而______摩擦.A粗糙程度减小减小减小粗糙程度增大1.物体所受的摩擦力的大小与_ ___和接触面的___ ____有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_ __N,方向向__ _,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力粗糙程度30左不变练一练2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
20竖直向上练一练3.下列事例中,增大摩擦的措施是( )
A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木
B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹
C 在机器的传动部分安装滚动轴承
D 自衣服的拉链上涂些蜡B4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线练一练5、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?练一练增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等5、研究自行车上的摩擦