平行卷5291215—【自主高效练】语文七年级下册基础知识专题七传统文化知识
1． 称 ：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。
【答案】官名
【知识点】称谓
【解析】【分析】称官名：把官名用作人的称谓在古代相当普遍。如《与妻书》：“司马春衫，吾不能学太上之忘情也。”“司马”指白居易，曾任江州司马。
故答案为： 官名
【点评】本题考查文学文化常识。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
2． ：八九十岁，指高寿、老年。
【答案】耄耋
【知识点】称谓
【解析】【分析】耄耋：八九十岁。
故答案为： 耄耋
【点评】本题考查文学文化常识。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
3．（2025七上·大兴期末）七年级美术社团为“实践活动手册”设计了封面，在“大兴”二字的书体选择上产生了分歧。请你为他们推荐一种书体，并结合书体特点说说理由。
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理由：
【答案】C；C为隶书，笔画蚕头雁尾，字形扁方，端正工稳，显得端庄大气。
【知识点】书法
【解析】【分析】楷书特点：楷书的笔画规整、平直，结构严谨。它的每一笔画都有明确的起笔、行笔和收笔，字体端庄大方。理由：如果选择楷书作为“大兴”二字的书体用于“实践活动手册”封面，会给人一种正式、稳重、严谨的感觉。因为七年级的美术社团的实践活动手册是一个比较正式的刊物，楷书的这种端庄性很适合体现手册内容的严肃性和规范性。
篆书特点：篆书的线条婉转流畅，笔画粗细基本一致，具有古朴、典雅的美感，而且篆书保留了较多古代文字的象形特征。理由：篆书用于封面的“大兴”二字，能传达出一种古老、神秘的文化气息。对于“大兴文化寻踪实践活动手册”来说，篆书可以很好地体现出对传统文化的追溯，让读者在看到封面时就感受到文化寻踪的主题与古老文化的联系。
隶书特点：隶书的笔画有明显的波折，字形宽扁，蚕头雁尾是其典型特征。隶书整体给人一种古朴、庄重而又不失灵动的感觉。理由：选择隶书书写“大兴”二字，一方面它的古朴庄重适合实践活动手册这种文化类刊物的封面，另一方面，隶书的灵动性又不会让封面显得过于刻板，能够在体现文化内涵的同时吸引读者的目光。
行书特点：行书介于楷书和草书之间，笔画相连，书写流畅，具有很强的节奏感和灵动性，同时又不失一定的规范性。理由：行书“大兴”二字，可以让封面看起来充满活力和动感。对于七年级美术社团的实践活动手册而言，行书能够传达出一种积极探索、充满活力的文化寻踪态度，而且行书的可识别性也比较高，不会因为过于潦草而影响读者对主题的理解。
故答案为：C；C为隶书，笔画蚕头雁尾，字形扁方，端正工稳，显得端庄大气
【点评】本题考查学生的综合读写能力。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
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1． 称 ：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。
2． ：八九十岁，指高寿、老年。
3．（2025七上·大兴期末）七年级美术社团为“实践活动手册”设计了封面，在“大兴”二字的书体选择上产生了分歧。请你为他们推荐一种书体，并结合书体特点说说理由。
我推荐
理由：
答案解析部分
1．【答案】官名
【知识点】称谓
【解析】【分析】称官名：把官名用作人的称谓在古代相当普遍。如《与妻书》：“司马春衫，吾不能学太上之忘情也。”“司马”指白居易，曾任江州司马。
故答案为： 官名
【点评】本题考查文学文化常识。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
2．【答案】耄耋
【知识点】称谓
【解析】【分析】耄耋：八九十岁。
故答案为： 耄耋
【点评】本题考查文学文化常识。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
3．【答案】C；C为隶书，笔画蚕头雁尾，字形扁方，端正工稳，显得端庄大气。
【知识点】书法
【解析】【分析】楷书特点：楷书的笔画规整、平直，结构严谨。它的每一笔画都有明确的起笔、行笔和收笔，字体端庄大方。理由：如果选择楷书作为“大兴”二字的书体用于“实践活动手册”封面，会给人一种正式、稳重、严谨的感觉。因为七年级的美术社团的实践活动手册是一个比较正式的刊物，楷书的这种端庄性很适合体现手册内容的严肃性和规范性。
篆书特点：篆书的线条婉转流畅，笔画粗细基本一致，具有古朴、典雅的美感，而且篆书保留了较多古代文字的象形特征。理由：篆书用于封面的“大兴”二字，能传达出一种古老、神秘的文化气息。对于“大兴文化寻踪实践活动手册”来说，篆书可以很好地体现出对传统文化的追溯，让读者在看到封面时就感受到文化寻踪的主题与古老文化的联系。
隶书特点：隶书的笔画有明显的波折，字形宽扁，蚕头雁尾是其典型特征。隶书整体给人一种古朴、庄重而又不失灵动的感觉。理由：选择隶书书写“大兴”二字，一方面它的古朴庄重适合实践活动手册这种文化类刊物的封面，另一方面，隶书的灵动性又不会让封面显得过于刻板，能够在体现文化内涵的同时吸引读者的目光。
行书特点：行书介于楷书和草书之间，笔画相连，书写流畅，具有很强的节奏感和灵动性，同时又不失一定的规范性。理由：行书“大兴”二字，可以让封面看起来充满活力和动感。对于七年级美术社团的实践活动手册而言，行书能够传达出一种积极探索、充满活力的文化寻踪态度，而且行书的可识别性也比较高，不会因为过于潦草而影响读者对主题的理解。
故答案为：C；C为隶书，笔画蚕头雁尾，字形扁方，端正工稳，显得端庄大气
【点评】本题考查学生的综合读写能力。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
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