专项01 基础知识综合、名篇名句默写（附答案）—备战2025年中考语文一模专项训练（江苏专用）
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| 名称 | 专项01 基础知识综合、名篇名句默写（附答案）—备战2025年中考语文一模专项训练（江苏专用） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 381.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-28 16:02:09 | ||
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文档简介
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专项01 基础知识综合、名篇名句默写
一、积累与运用
1．阅读下面的文字，完成各题。
泰州秦称海阳，汉称海陵，南唐时为州治，始名泰州。历史上，“江淮海”三水激荡于泰州，默默【甲】着这方水土，成就了泰州独有的江海文化。千百年来，江海文化作为“泰州文化的原始基因”，深深融入这座城市的“骨血”，更孕育了独具特色、璀璨 xuàn丽的地域文化。
dàn生于长江之滨的泰州学派，是中国历史上首个真正的思想启蒙学派，【乙】了明朝后期的思想解放潮流；郑板桥的诗、书、画独树一帜，被誉为“三绝”；梅兰芳的“梅派”唱腔将京剧这一国cuì推向艺术高峰……新时期，一批泰州籍的作家，让里下河文学逐渐成为中国现当代文学宝库中的耀眼明珠。
江海奔流，天地广阔。在文化的传承、探索与创新中，泰州正昂首阔步面向未来，把新时代的长江故事讲述得更加精cǎi。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．养育 引领 B．滋养 引领 C．滋养 领导 D．养育 领导
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中加点词“独具特色”和“独树一帜”词意相近，都有风格独特的意思。
B．画线句运用了比喻的手法，表达了对泰州籍作家文学成就的赞扬。
C．“江海奔流，天地广阔”中的“江海”一语双关，既指长江大海，也指江海文化。
D．最后一句语序不当，应将“传承、探索与创新”改为“创新、传承与探索”。
2．阅读
4月20日，2024中国运河（扬州）古典丽人节开幕。
作为中国大运河联合申遗的牵头城市，扬州各种运河美景宛如珍珠A雨后春笋般散布其间。世界运河城市国际交流专委会主任邓清在开幕式上说：“运河与美女，看似两个B毫不相干的主题，却在这片土地上C交相辉映，共同pǔ（ ）写了一曲曲动人的乐章。运河的繁荣，离不开女性的参与与贡献（ ）而女性的力量，也在运河的见证下得到了D淋漓尽致的展现与发挥。”
本次活动不仅是对旗袍文化的弘扬与传承，更是对运河文化的又一次传播和展示。举办古典丽人节，旨在通过运河这一承载着丰厚历史文化内涵的纽带，进一步推动丽人节在中国运河城市乃至世界运河城市落地生根，推进以‘运河＋旗袍丽人’构成的独特东方文化为载（ ）体的国际传播。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
pǔ（ ）写 载（ ）体
（2）画波浪线的句子括号内应该使用的标点是（ ）
（3）文中加粗的成语使用不当的一项是（ ）
A．雨后春笋 B．毫不相干 C．交相辉映 D．淋漓尽致
（4）文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
3．学校开展“与青春同行”主题活动，请阅读下列文字，完成各题。
“恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒【甲】□”青春，如炽热火焰，五彩斑斓 【乙】□ 青春，如璀璨星河，浩瀚无垠。
青春季的底色，要靠读书来擦亮。从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ____”的洒脱豁达中涵养品格； 从刘禹锡“晴空一鹤排云上，____”的豪情万丈中励志冶情； 从龚自珍“____，化作春泥更护花”的自我超越中懂得奉献。青春，在奋力追梦的途中，要有夏完淳“毅魄归来日，____”的忠肝义胆； 要有范仲淹“____，后天下之乐而乐”的济世情怀； 还要满怀李白“____，____”(《行路难》)的执着自信，要有杜甫“____， ____”(《望岳》) 的理想抱负。
时代不同，青春精神【丙】____。品读经典诗文，我们更加体会到青春担负的责任。青春的我们满怀热忱，面对过去，不能【丁】默守成规。青春的我们，在奋斗的新征程上谱写青春之歌，奉献青春之力，激昂青春之志。
（1）根据语境，完成下列各题。
①给加点字注音： 炽热 ( )
②指出第3段【丁】处画横线短语中的错别字并修改。
③填入第(3)段【丙】处横线的成语， 正确的一项是( )
A.不攻自破 B.一气呵成 C.名副其实 D.一脉相承
④填入【甲】【乙】□处标点符号， 正确的一项是( )
A. 。； B. ， ， C. 。， D. ， ；
（2）根据情境，在第2段画横线处，填写相应的古诗文名句。
（3）修改第3段中画浪线的句子，写出修改意见即可。
4．阅读以下文字，按要求答题。
无锡，这座位于太湖之bīn( )的江南名城，以其独特的美吸引着无数人的目光。她的美，既体现在自然风光的秀丽，也体现在人文历史的深厚。太湖，碧波荡yàng( )，水天一色，给人以无尽的遐想。鼋头渚、螽湖等风景名胜，更是____。春天，樱花如云似霞，吸引了无数游客前来观赏；秋天，红叶满山，层林尽染，让人流连忘返。古老的祠堂、庙宇、园林，见证了无锡的沧桑岁月。其中，东林书院、寄畅园等更是名闻遐迩( )，吸引了无数文人墨客前来寻幽探胜。此外，无锡还是中国近代工业的发祥地之一，这里曾孕育了众多杰出的企业家和实业家，他们的精神和贡献至今仍然激励着后人。
（1）给加点字注音。
名闻遐迩( )
（2）根据拼音写汉字。
太湖之bīn ( ) 碧波荡 yàng ( )
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是( )
A．目不暇接 B．美不胜收 C．琳琅满目 D．应接不暇
5．阅读下面的文字，按要求答题。
太湖，xiāng（ ）嵌在锦绣江南的一颗璀璨明珠。这里若瑶池仙境，是人们____的梦里水乡。清淤、治藻、调水、禁渔、修复……十年的精心呵护，水质跃升、芦花摇yè（ ）、鱼虾肥美，越来越年轻了。无锡，太湖三万六千顷碧波最美的那一方，浓缩了一座城对美的追求。她踏着轻盈的步伐，悄（ ）然向人们走来……
（1）给加点字注音。
悄 然
（2）根据拼音写汉字。
①xiāng 嵌
②摇yè 。
（3）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是 ____。
A．心无旁骛 B．心驰神往 C．引人入胜 D．心潮澎湃
6． 阅读下面的文字，按要求答题。
青春是什么？ 青春是一首亘（ ）古不变的歌，是种在心中的信念，是带着赤子的骄傲驰chěng（ ）的勇气。青春也是阳光积极的状态，是磅bó（ ）的气势，是历经困难依然____的精神风貌。
（1）给加点字注音。
亘（ ）古
（2）根据拼音写汉字。
驰chěng（ ） 磅bó（ ）
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A．殚精竭虑 B．不言而喻 C．不折不挠 D．以身作则
7．阅读下面的文字，完成各题。
在中国极北之地黑龙江漠河，1月3日这一天，一场别开生面的爱国主义教育活动在冰天雪地中温暖上演。来自广西的11颗“小砂糖橘”，跨越数千公里，抵达了中国最北哨位，在寒风中站成一排，以【甲】的歌声唱响国歌，向戍守边疆的武警战士表达敬意。这一幕犹如冬日暖阳，融化冰雪，照亮人心。
“小砂糖橘”排列整齐，宛如一支未经雕琢却充满力量的童声合唱团，在中国最北端的边防哨位前zòu（ ）响了【乙】的《义勇军进行曲》。每一颗“橘子”都化身为小小歌唱家，唱出了对祖国无比炽热的爱恋。这首由“小砂糖橘”演绎的国歌，不仅是对边防英雄们无畏坚守的崇高致敬，更是对年轻一代进行爱国主义教育的独特方式。
这场发生在遥远北方的“砂糖橘”sòng（ ）歌，以其独特且富有诗意的方式，诠释了新时代背景下爱国主义教育的新形态，其背后yùn hán（ ）（ ）的是对边防精神的传承弘扬，也是对下一代品格塑造的殷切期望。它让我们看到，无论时代如何变迁，爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔，照亮我们前行的道路。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】嘹亮 【乙】激烈 B．【甲】响亮 【乙】激昂
C．【甲】嘹亮 【乙】激昂 D．【甲】响亮 【乙】激烈
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A．“排列整齐”“爱国主义”“传承弘扬”“殷切期望”这几个短语的结构类型各不相同。
B．“爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔”这个句子的主干是：情怀是灯塔。
C．选文中“小砂糖橘”加上引号，表示这个词语具有特殊的含义。
D．划横线句子运用比喻手法，形象地写出了“小砂糖橘”的歌唱给人带来的温暖和激励。
8．阅读下面的文字，完成各题。
伏羲时代，一场大洪水几乎灭绝了人类。为了使人类得以繁yǎn( )，伏羲和女娲想方设法，一起(拯救/挽救)人类。所以，伏羲和女娲被尊为人类始祖。
“中华第一龙”，造型生动优美，令人叹为观止。这是qì( )今为止，我国发现的时间最早、造型最完美、形象最接近现代龙的艺术形象，是我们研究华夏民族图腾的最直接依据。假如我们对这条龙进行分析，就会惊奇地发现，它是几种动物的组合体：①牛头、鹿角、蛇身、鱼尾、熊爪。龙是图腾，龙是中华多民族综合体的联合图腾。华夏民族在远古时期何以创造出这样一种神奇的形象作为自己的图腾，甚至视为祖先呢？《路史》记载，“伏羲龙身”。②在这个意义上，伏羲是远古时代成就龙图腾的第一人。(选自网络，有改动)
（1）根据拼音写出相应的汉字。
繁 yǎn qì 今为止
（2）从画波浪线句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。
9．阅读
阳春三月，漫步于宝应湖畔，陌上花开。花是自然的那种，朴素恬淡，【甲】____。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰； 岁岁年年，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。
眼中千般景，诗文万种情。“杨花落尽子规啼，①____”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），有着诗人离愁别绪的伤感；“出淤泥而不染，②____”（周敦颐《爱莲说》），作者赞美莲花不同流合污的品质；“③____，④____”（白居易《钱塘湖春行》），写出花草欣欣向荣的清新，使人联想到春花盛开、马踏春草的景象；“⑤____，⑥____”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》），诗人以落花为喻，表达自己不甘自弃、继续为国效力的奋斗与献身精神；“⑦____，悠然见南山”（陶渊明《饮酒（其五）》），写出作者悠然自得的心境：“⑧____，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》） 和“正是江南好风景，⑨____”（杜甫《江南逄李龟年》），又分别写出了诗人杜甫的忧国伤时之情和深沉的悲哀与感慨……
陌上花开，假如没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉或感怀的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被人吟诵了多少遍，人归缓缓，那花便有灵性，便开得执着，陌上风情也被潦拨得浓郁而热烈。
（1）给加点字注音： 悄然 ( )
（2）指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”
（3）指出短文中画横线文字的复句类型：
（4）在①——⑨处填写相应的名句。
（5）填入【甲】处的四字短语最恰当的一项是（ ）
A．不悱不发 B．不绝如缕 C．不落尘俗 D．不存芥蒂
10．下面是主持人小文撰写的一段开场白，请你帮忙完善。
一部充满正能量的电影《热辣滚烫》，向观众展现了奋斗、坚持和勇气的力量，让人深受触动。人生总会遇到各种各样的困难和挑战，只有那些敢于追梦、不懈（ ）努力的人，才能最终赢得掌声。
生命只此一次，何不勇敢追梦？你可以将生活过成诗，自由率性，浪漫洒脱；你可以将生活过成歌，婉转悠扬，奋进向上；你也可以将生活过成溪，悠然向前，从容自如；你还可以将生活过成____，____，____。（ ）遵循内心，并全力以fù，（ ）能拥有热辣滚烫的精彩人生！
（1）给加点字注音，或根据拼音填写汉字，
不懈（ ） 全力以fù（ ）
（2）仿照画横线的句子，续写一句。
你还可以将生活过成 ， ， 。
（3）最后一句的括号内填写哪组关联词最能表现拥有“精彩人生”的信心？（ ）
A．因为……所以…… B．只要……就……
C．如果……就…… D．尽管……也……
（4）请从下列句中选择两句组成一副对联，作为活动现场的标语，（填序号）
①披荆斩棘逐梦想 ②青春奋斗燃希望 ③乘风破浪展宏图 ④朝气蓬勃春方来
上联： ；下联： .
11．2024年江苏省扬州市江都区中考一模语文试题（解析版）结合语境，完成题目。
耒，古代的一种翻土农具，上有曲柄，下面是犁头，用以松土。“井”字是商周时“井田制”的产物。为了便于管理，将一里见方的土地，划为九个区，形状像“井”字。
“耕”字，从“耒”从“井”，所以“耕”的本义指【甲】。以“男耕女织”为代表的农耕文化和“záo井而饮，耕田而食”的农耕生活，就是中国儒家文化的理想与追求。
（1）给加点字注音：犁头（ ）
（2）根据拼音写汉字：záo井（ ）
（3）请将甲处的解释补充完整。
（4）下列词语中哪一个采用了“耕”的引申义？（ ）
A．男耕女织 B．舌耕笔耒 C．刀耕火种 D．躬耕乐道
12．阅读下列文字，完成下面小题。
①开卷有益。②不fáng（ ）每天抽出一点点时间，或读一篇社论、一则点评，或读一篇zhé（ ）思散文、一段小说故事……③阅读能够丰富我们的____（履历/阅历/资历），提高我们的境界，陶冶我们的情操，开阔我们的眼界。④丰富的阅读能够使我们的头脑聪明伶俐、别具慧眼，使我们的表达____、____，使我们的见解融会贯通、深入浅出，使我们的心胸恢宏大度、虚怀若谷，从而拥有更加丰富的生活智慧、更加精彩的人生故事。⑤这真是腹有诗书气自华！
（1）根据拼音写出相应的汉字。
不（fǎng） （zhé）思 ；
（2）结合语境，从③句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。
（3）仿照前后句，为④句画线处补写两个合适的成语。
、 ；
13．阅读下面一段文字，完成各题。
在华夏记忆里，大漠孤烟总让人思接千载，____，黄河九曲总让人心潮péng pài。殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化guī bǎo，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
péng pài guī bǎo 文脉 ；
（2）根据语境补写横线处内容。
（3）下列与“泱泱中华”结构类型一致的短语是( )
A 何其博大 B 思接千载 C 历史悠久
二、默写
14．根据提示填写课文原句。
①潮平两岸阔， 。② ，关山度若飞。
③学然后知不足， 。 ④ ，千树万树梨花开。
⑤水，流淌千年，诗意万般。它是“ ？ ”（《黄鹤楼》）中，崔颢的绵绵愁思；它是“ ， ”（《行路难》）中，李白的凌云壮志。
15．在横线上填补相应的作者与诗句。
（1） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（2）蒹葭萋萋， 。（《诗经·国风》）
（3） ，五十弦翻塞外声。（ 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）写出古诗文中流露家国情怀的句子（连续的两句）： ， 。
16．在①—⑧处填入恰当的诗句。
祖国的秀丽山河，孕育了绝美的意境与情志：白居易《钱塘湖春行》中 “ ， ”，野花竞放，绿草如茵，明媚了眼眸，惊艳了时光；刘禹锡《秋词》中“晴空一鹤排云上， ”描绘了昂扬向上的画面，展示了积极乐观的人生态度；岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”，以春花比喻雪花，赞美祖国边疆奇异壮美的风光；李白经历坎坷，毫不畏惧，勇往直前， “长风破浪会有时， ”（ 《行路难》）；范仲淹心怀天下，抱负远大，“ ， ” （《岳阳楼记》），体现了古代知识分子的良知与担当。
17．古诗文默写。
① ， 在河之洲。(《诗经》)
② ， 恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
③君问归期未有期， 。(李商隐《夜雨寄北》)
④ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
⑤小吴终于解决了一道久攻不下的难题，不由自主地吟出了陆游《游山西村》中的名句： ， 。
⑥老师经常用《论语·雍也》中的名句“ ， ”来强调兴趣是激励学习最好的老师。
18．根据课文默写。
① ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
②苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
③ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
⑤北固山下，王湾吟出的“ ， ”两句诗，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的鼓舞力量。
⑥一场春雨过后，小文看到满地的落花有些伤感，我们可以用龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”来安慰他。
19． 根据课文默写。
①不义而富且贵， 。（《论语》十二章）
②正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
③ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
④塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑤小慧借用刘禹锡《陋室铭》中的“ ， 。”赞美姑姑家的农家小院环境清幽。
⑥陆游的《游山西村》一诗，写景中蕴含哲理，启迪我们乐观面对人生波澜曲折的名句是： ， 。
20．根据提示填写课文原句。
①不信，请看那朵流星， 。②大漠孤烟直， 。
③天时不如地利， 。④ ，隔江犹唱后庭花。
⑤古往今来，历代先贤为我们谱就了无数名为“家国”的铿锵誓言。《过零丁洋》中，文天祥用“ ， ”表现了誓死报国的赤胆忠心；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“ ， ”表现了杀敌建功、收复中原、让自己名垂千史的远大理想。
21．诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受高尚情操。
许多古代文人也都有自己的风骨。周敦颐借莲花“ ， ”来表达自己不同流合污的生活态度； (填写人名)任密州太守，希望“ ，西北望、射天狼。”不忘报国初心……我们青少年当以古人为榜样，学习其精神，陶冶情操，学习范仲淹的“先天下之忧而忧， ”的拳拳爱国为民之心。
22．小文在主持稿中写下了一段话作为闭幕式上的结束语，请你帮他完善。
这种热辣滚烫的精神，不仅体现在生活中，而且流淌于经典诗文里，感染着每一位读者的心灵。刘禹锡笔下的“沉舟侧畔千帆过， ”，表达了自己虽屡遭贬谪依旧豁达乐观的生活态度；辛弃疾笔下的“ ，弓如霹雳弦惊”，刻画了勇士们驰骋沙场的飒爽英姿：曹操笔下的“老骥伏枥， ”，展现了老当益壮、自强不息的坚定意志；范仲淹笔下的“ ， ”，抒发了心系百姓、先忧后乐的政治情怀；孟夫子笔下的“故天将降大任于是人也，必先 ， ”说明了欲戴王冠，必承其重的人生哲理。在诸多先贤前辈的精神激励下，相信我们通过努力，必能做到像李白在《行路难》中所说的那样：“ ， 。”！
23． 春天，落在不同遭遇的人的眼中，是不同的景色。请将下面的名句补充完整。
春回大地几番景。白居易畅游钱塘湖，看“ ，浅草才能没马蹄”；韩愈出游郊外，赞“草树知春不久归， ”；欧阳修于颍州西湖，吟“微动涟漪， ”；秦观在村庄小园，赏“树绕村庄， ”。
花开花落总关情。那漫天飘零红雨中，有杜甫“正是江南好风景， ”的深沉慨叹；有晏殊“ ，似曾相识燕归来”的无奈感伤；有龚自珍《己亥杂诗》中“ ，化作春泥更护花”的无私奉献；有陆游《卜算子·咏梅》里“ ， ”的不改初心。
24．用课文原句填空。
胸怀家国天下，肩扛使命担当。岑参戍边， “将军角弓不得控，① ，”(《白雪歌送武判官归京》)，不畏严寒，恪尽职守；苏轼打猎， “② ，西北望，射天狼” (《江城子·密州出猎》)，报效国家，壮心不已；辛弃疾梦回沙场， “了却君王天下事，③ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，渴望建功，激昂悲壮； 文天祥兵败被俘， “④ ， ⑤ ” (《过零丁洋》)，舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“⑥ ，⑦ ，(《出师表》)，心系社稷， 忠贞不二； 韩愈降职远调，“⑧ ， ⑨ ”(《左迁蓝关示侄孙湘》)，报国之志，老而弥坚。
参考答案
1．【答案】（1）绚诞粹彩
（2）B
（3）D
【解析】【分析】（1）“xuàn丽”写作“绚丽”，“dàn生”写作“诞生”，“国cuì”写作“国粹”，“精cǎi”写作“精彩”。
（2）养育：抚养教育。滋养：给予养分、培养和促进生长。根据“这方水土”的提示，选“滋养”恰当。引领：引导；带领。领导：率领并引导朝一定方向前进。根据“思想解放潮流”的提示，选“引领”恰当。
（3）ABC.正确；
D.有误，“传承、探索与创新”无误。
故答案为：（1） 绚诞粹彩 （2）B（3）D
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．【答案】（1）谱；zài
（2）；分号
（3）A
（4）将“传承”和“弘扬”交换位置，将“展示”和“传播”交换位置。
【解析】【分析】⑴本题考查字音字形的识记。“pǔ写”写作“谱”；“载体”写作“zài”。
⑵ 本题考查标点符号。“运河的繁荣，离不开女性的参与与贡献”与“而女性的力量，也在运河的见证下得到了D淋漓尽致的展现与发挥”为并列关系的语句，中间应使用分号(；)。
⑶ A.雨后春笋：春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下 子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。不能形容运河美景的分布，使用有误；
B.毫不相干：跟某个事物没有丝毫联系。使用正确；
C.交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象。使用正确；
D.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻；也可形容非常痛快。使用正确；
⑷ 本题考查病句修改。画线句病因语序不当，应先“传承”再“弘扬”，先“展示”再“传播”。
故答案为：⑴谱；zài
⑵；分号
⑶A
⑷将“传承”和“弘扬”交换位置，将“展示”和“传播”交换位置。
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．【答案】（1）chi ；“默”改成“墨”； D；A
（2）一菱烟雨任平生；便引诗情到碧霄；落红不是无情物；灵旗空际看；先天下之忧而忧；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会当凌绝顶；一览众山小
（3）将“谱写青春之歌”与“激昂青春之志”互换位置
【解析】【分析】（1）本题考查基础知识。①“炽热”读作chì rè。②“默守成规”错，应写作“墨守成规”。③不攻自破：1.不用攻击，自己就破灭了。指毫无防守能力，不堪一击。2.指论点、谣言等荒谬，站不住脚。一气呵成：一口气做成。形容文章紧凑连贯。也比喻做事紧凑、不间断。名副其实：名称、名声与实际相符。一脉相承：由一种血统或一个派系流传承袭下来。文中指虽然时代不同，但时代精神不断流传承袭，应使用“一脉相承”。④【甲】处，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”句子完整，独立性强，应使用句号；【乙】处，“青春，如炽热火焰，五彩斑斓”与“青春，如璀璨星河，浩瀚无垠”是并列分句，且每一部分已使用逗号，应使用分号间隔。
（2）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蓑、霄、沧、凌
（3）本题考查修改病句。画线句错在语序不当，应先有“激昂青春之志”，然后“奉献青春之力”，最后实现“谱写青春之歌”。
故答案为：（1）chi ；“默”改成“墨”； D；A；（2） 一菱烟雨任平生；便引诗情到碧霄；落红不是无情物；灵旗空际看；先天下之忧而忧；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会当凌绝顶；一览众山小 ；（3）将“谱写青春之歌”与“激昂青春之志”互换位置
【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．【答案】（1）ěr
（2）滨；漾
（3）B
【解析】【分析】（1）闻名遐迩 ：wén míng xiá ěr，指远近闻名，形容名声很大。
故答案为： ěr
（2）太湖之滨 ：tài hú zhī bīn，指太湖的岸边或附近地区。
碧波荡漾：bì bō dàng yàng，形容青绿色的波浪起伏不定。
故答案为： 滨；漾
（3）A.目不暇接：眼睛来不及看，形容眼前东西太多或景物变化太快，看不过来；
B.美不胜收：美好的东西太多，欣赏不过来；
C.琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。通常用来形容书籍或工艺品等；
D.应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来；
在语境中，“鼋头渚、螽湖等风景名胜”后面需要一个形容词来描述这些风景的特点。考虑到这些风景名胜都是自然景观，我们要找的词应该是强调这些风景的美丽和令人惊叹的程度。因此，最恰当的选项是“美不胜收”。
故答案为：B。
【点评】（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（2）本题考查字形。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
（3）本题考查成语的正确使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．【答案】（1）qiǎo
（2）镶；曳
（3）B
【解析】【分析】⑴本题考查字音的识记。“悄然”读作“qiǎo”；
⑵本题考查字形的识记。“xiāng 嵌”写作”镶“；”摇yè“写作”曳“。
⑶ A.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。B.心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。C.引人入胜：意思是吸引人进入美妙的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。D.心潮澎湃：形容心情十分激动，不能平静。句中表达的意思是太湖是让人向往的地方。 根据“若瑶池仙境，似世外桃源”的提示，选“心驰神往”恰当。
故答案为：⑴qiǎo
⑵镶；曳
⑶B
【点评】⑴ 本题考查字音的识记。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．【答案】（1）gèn
（2）骋 ；礴
（3）C
【解析】【分析】（1）亘古：gèn gǔ，自古以来（大多用于书面语）；整个古代；终古。
故答案为： gèn
（2）驰骋：chí chěng，1. 骑马奔跑；奔驰；驰骋原野。2. 自由地或随意地到处走动；漫游。3. 形容奔腾活跃。
磅礴：páng bó，1. （气势）盛大，雄伟。2. 广大无边的。
故答案为： 骋 ；礴
（3）A.殚精竭虑：形容用尽心思，竭尽精力。
B.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理浅显。
C.不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
D.以身作则：以自己的行动做出榜样。
句子描述的是青春的精神风貌，特别是在面对困难时的一种态度。其中，“历经困难依然……”的表述，最符合“不折不挠”这个成语的含义，因为它强调了即使面对困难也不放弃、不屈服的精神。因此，根据语境和成语的含义，最恰当的填空是“不折不挠”。
故答案为：C。
【点评】（1）本题考查字音。平时要注意积累和识记，标注读音要注意遵循汉语拼音规则，读准字音，标准调号。
（2）本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
（3）本题考查成语的正确使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
7．【答案】（1）奏；颂；蕴含
（2）C
（3）A
【解析】【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累，“zòu响”写作“奏响”，“sòng歌”写作“颂歌”，“yùn hán”写作“蕴含”。
（2）本题考查词义辨析。笫一处，嘹亮：形容声音清晰响亮。一般形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。洪亮：声音大而清晰。侧重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、回声、钟声等，文中形容歌声，此处应填入“嘹亮”。第二处，激烈：指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。激昂：指激励，奋发振作。结合“在中国最北端的边防哨位前zòu（ ）响了【乙】的《义勇军进行曲》”可知，此处应填入“激昂”。
（3）A.有误，“爱国主义”“殷切期望”都是偏正短语；
BCD.正确。
故答案为： 奏；颂；蕴含 ；C；A
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
8．【答案】（1）衍；迄
（2）拯救
【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。“繁 yǎn”写作“衍”；“qì今为止”写作“迄”。
⑵ 本题考查词义辨析。拯救：指援助使其脱离危难，危险。通常用于描述从危险或困境中救出，使之免于遭受更大的损害或不幸的行为。挽救：从危险或不利中救回来。更多地强调对某种状况或关系的改善和修复，使之不至于恶化或崩溃。句中形容伏羲和女娲将人类从大洪水中救出，使人类免遭不幸。故此处应选用“拯救”。
故答案为：⑴衍；迄
⑵拯救
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
9．【答案】（1）qiǎo
（2）潦；撩
（3）假设复句
（4）①闻道龙标过五溪|②濯清涟而不妖|③乱花渐欲迷人眼|④浅草才能没马蹄|⑤落红不是无情物|⑥化作春泥更护花|⑦采菊东篱下|⑧感时花溅泪|⑨落花时节又逢君
（5）C
【解析】【分析】⑴本题考查字音的识记。“悄然”读作“qiǎo”。
⑵本题考查字形的辨析。潦拨——撩拨
⑶ 本题考查短语类型。根据语法常识积累，画横线文字有表示假设关系的关联词语‘假如....那么”，可知其为假设复句。
⑷ 本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
⑸ 本题考查选词填空。不悱不发：不到学生想说而又不能恰当说出来的时候，不去启发他们。不绝如缕：似断未断，像一根细线那样连着。形容局势危急。不落尘俗：远离世间上所有庸俗而又污浊的事物。不存芥蒂：心里不存怨恨或不快。形容度量大、心地坦诚或双方关系融洽。结合前面“花是自然的那种”可知，填“不落尘俗”更合适。
故答案为：⑴qiǎo
⑵潦；撩
⑶假设复句
⑷①闻道龙标过五溪|②濯清涟而不妖|③乱花渐欲迷人眼|④浅草才能没马蹄|⑤落红不是无情物|⑥化作春泥更护花|⑦采菊东篱下|⑧感时花溅泪|⑨落花时节又逢君
⑸C
【点评】⑴ 本题考查字音的识记。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶ 本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。
⑷本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
⑸本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
10．【答案】（1）xiè；赴
（2）你还可以将生活过成海；广纳百川；激情澎湃
（3）B
（4）①；③
【解析】【分析】（1）本题考查给加点字注音和根据拼音填写汉字。不懈：读音 xiè ，不松懈。赴 fù ，全力以赴：把全部力量都投入进去。
（2）本题考查仿写。形式上，使用“名词+四字短语+四字短语”；内容上，用比喻的修辞手法，表达对生活的热爱。
（3）A.“因内……所以……”表因果关系；
B.“只要就……”表条件关系；
C.“如果……就……”表假设关系；
D.尽管……也……”表转折关系；根据”遵循内心，并全力以赴”是“能拥有热辣滚烫的精彩人生”的前提或条件，可知，应使用”只要……就……“
（4）本题考查对联。①“披荆斩棘”并列结构，“逐梦想”动宾结构；② 青春奋斗“主谓结构，“燃希望”动宾结构；③“乘风破浪”并列结构，“展宏图”动宾结构；④“朝气蓬勃”主谓结构，“春方来”主谓结构；根据短语结构可知，①③可构成对联；结合尾字“仄起平收”原则，①句中的“想”是三声，属于仄声，应为上联；③句中的“图是二声，为平声，应是下联。
故答案为： （1） xiè；赴 （2） 你还可以将生活过成海， 广纳百川 ， 激情澎湃 （3）B（4）① ； ③
【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
11．【答案】（1）lí
（2）凿
（3）带着农具去田里耕种劳作。
（4）B
【解析】【分析】（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“犁头”中的“犁”读作“lí”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累和语句，“záo”写作“凿井”。
（3）本题考查词语含义。结合“耒，古代的一种翻土农具”“将一里见方的土地，划为九个区，形状像‘井’字”“‘耕’字，从‘耒’从‘井’”可知，“耕”的本义。
（4）本题考查汉字字义。“耕”的本义指带着农具去田里耕种劳作，引申义为：比喻从事某种工作或事业。如：笔耕。
A.词义：男人耕种，女人纺织。此处“耕”用的是本义。
B.词义：以舌代耕，以笔代耒。“耕”比喻从事某种工作或事业，此处用的是引申义。
C.词义：将草木烧成灰作肥料，就地挖坑播种。此处“耕”用的是本义。
D.词义：亲自耕种，乐于过隐居生活。此处“耕”用的是本义。
故答案为： lí ； 凿 ； 带着农具去田里耕种劳作；B
【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（3）（4）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
12．【答案】（1）妨；哲
（2）阅历
（3）引经据典；旁征博引、酣肠淋漓、独具匠心等。
【解析】【分析】（1）“ 不（fǎng） ”应写作“ 不妨 ”；“ （zhé）思 ”应写作“ 哲思 ”。（2）履历：指个人的经历。也指个人经历的书面记录。阅历：亲身见过、听过或做过；由经历得来的知识或经验。资历：资格和履历。结合语境可知，此处要表达阅读能够丰富我们的知识，应填写“阅历”。
（3）本题考查句子的仿写。根据横线前后句可知，此处要填写两个成语，再结合语境“使我们的表达”此处可得出答案。
故答案为： （1）妨； 哲。（2） 阅历。（3） 引经据典 ； 旁征博引、酣肠淋漓、独具匠心等。
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
13．【答案】（1）澎湃；瑰宝；mài
（2）江南烟雨总让人心驰神往
（3）A
【解析】【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。“péng pài”应写作“澎湃”；“guī bǎo”应写作“瑰宝”；“文脉”的“脉”应读作“mài”。
（2）本题考查补写语句。结合“大漠孤烟总让人思接千载”，可知补写的语句要写出自然景观给人的感受。
（3）本题考查短语类型。“泱泱中华”是偏正短语。
A.是偏正短语；
B.是动宾短语；
C.是主谓短语。
故答案为：（1）澎湃；瑰宝；mài；（2） 江南烟雨总让人心驰神往 ；（3）A
【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
14．【答案】风正一帆悬；万里赴戎机；教然后知困；忽如一夜春风来；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 戎 。
“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”出自崔颢的《黄鹤楼》。这两句诗描绘了诗人在黄昏时分站在黄鹤楼上，望着浩渺的江面，心中涌起无尽的乡愁。这里的“烟波江上”直接涉及到了水，而“使人愁”则表达了诗人因水而生发的绵绵愁思。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》。“长风破浪”和“济沧海”都蕴含了乘风破浪、勇往直前的意境，与水有着密切的联系。这两句诗表达了李白面对困难时的乐观态度和凌云壮志。
故答案为：风正一帆悬；万里赴戎机；教然后知困；忽如一夜春风来；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
15．【答案】（1）箫鼓追随春社近
（2）白露未晞
（3）八百里分麾下炙；辛弃疾
（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 箫、 晞 、 麾 、 炙
故答案为： 箫鼓追随春社近 ； 白露未晞 ； 八百里分麾下炙； 辛弃疾； 先天下之忧而忧； 后天下之乐而乐
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
16．【答案】①乱花渐欲迷人眼；②浅草才能没马蹄；③便引诗情到碧霄；④ 忽如一夜春风来；⑤ 千树万树梨花开；⑥直挂云帆济沧海；⑦先天下之忧而忧；⑧后天下之乐而乐
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 没、霄、济。
故答案为：①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③便引诗情到碧霄④ 忽如一夜春风来⑤ 千树万树梨花开⑥直挂云帆济沧海⑦先天下之忧而忧⑧后天下之乐而乐
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
17．【答案】关关雎鸠；感时花溅泪；巴山夜雨涨秋池；会挽雕弓射满月；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；知之者不如好之者；好之者不如乐之者
【解析】【分析】 本题中的“雎鸠、溅、涨、挽、雕、满、知之、好之、乐之”等字词容易写错。
故答案为：关关雎鸠； 感时花溅泪 ； 巴山夜雨涨秋池 ； 会挽雕弓射满月； 山重水复疑无路； 柳暗花明又一村； 知之者不如好之者； 好之者不如乐之者。
【点评】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
18．【答案】略；略；略；略；略；略；略；略
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：芦、啼、化。
故答案为：不知何处吹芦管；不求闻达于诸侯；杨花落尽子规啼；身世浮沉雨打萍；海日生残夜，江春入旧年；落红不是无情物，化作春泥更护花
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
19．【答案】于我如浮云；落花时节又逢君；东风不与周郎便；衡阳雁去无留意；苔痕上阶绿；草色入帘青；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【解析】【分析】本题中的“浮、逢、郎、衡阳、雁、苔痕、疑、柳”等字词容易写错。
故答案为：于我如浮云； 落花时节又逢君 ； 东风不与周郎；便 衡阳雁去无留意； 苔痕上阶绿； 草色入帘青； 山重水复疑无路； 柳暗花明又一村。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
20．【答案】是他们提着灯笼在走；长河落日圆；地利不如人和；商女不知亡国恨；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；了却君王天下事；赢得生前身后名
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：笼、商、丹、赢
故答案为：是他们提着灯笼在走；长河落日圆；地利不如人和；商女不知亡国恨；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；了却君王天下事；赢得生前身后名
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
21．【答案】出淤泥而不染；濯清涟而不妖；苏轼；会挽雕号如满月；后天下之乐而乐
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：淤、濯、雕。
故答案为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；苏轼；会挽雕号如满月；后天下之乐而乐
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
22．【答案】病树前头万木春；马作的卢飞快；志在千里；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；苦其心志；劳其筋骨；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 作 、 卢 、 筋 、 浪 、 帆 、 沧 。
故答案为： 病树前头万木春 ； 马作的卢飞快 ； 志在千里； 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ； 苦其心志 ， 劳其筋骨 ； 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
23．【答案】乱花渐欲迷人眼；百般红紫斗芳菲；惊起沙禽掠岸飞；水满陂塘；落花时节又逢君；无可奈何花落去；落红不是无情物；零落成泥碾作尘；只有香如故
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：禽、陂、逢、碾。
故答案为：乱花渐欲迷人眼；百般红紫斗芳菲；惊起沙禽掠岸飞；水满陂塘；落花时节又逢君；无可奈何花落去；落红不是无情物；零落成泥碾作尘；只有香如故
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
24．【答案】都护铁衣冷难着；会挽雕弓如满月；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；受任于败军之际；奉命于危难之间；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雕、赢、弊、衰
故答案为：都护铁衣冷难着；会挽雕弓如满月；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；受任于败军之际；奉命于危难之间；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
答案第1页，共2页
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专项01 基础知识综合、名篇名句默写
一、积累与运用
1．阅读下面的文字，完成各题。
泰州秦称海阳，汉称海陵，南唐时为州治，始名泰州。历史上，“江淮海”三水激荡于泰州，默默【甲】着这方水土，成就了泰州独有的江海文化。千百年来，江海文化作为“泰州文化的原始基因”，深深融入这座城市的“骨血”，更孕育了独具特色、璀璨 xuàn丽的地域文化。
dàn生于长江之滨的泰州学派，是中国历史上首个真正的思想启蒙学派，【乙】了明朝后期的思想解放潮流；郑板桥的诗、书、画独树一帜，被誉为“三绝”；梅兰芳的“梅派”唱腔将京剧这一国cuì推向艺术高峰……新时期，一批泰州籍的作家，让里下河文学逐渐成为中国现当代文学宝库中的耀眼明珠。
江海奔流，天地广阔。在文化的传承、探索与创新中，泰州正昂首阔步面向未来，把新时代的长江故事讲述得更加精cǎi。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．养育 引领 B．滋养 引领 C．滋养 领导 D．养育 领导
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中加点词“独具特色”和“独树一帜”词意相近，都有风格独特的意思。
B．画线句运用了比喻的手法，表达了对泰州籍作家文学成就的赞扬。
C．“江海奔流，天地广阔”中的“江海”一语双关，既指长江大海，也指江海文化。
D．最后一句语序不当，应将“传承、探索与创新”改为“创新、传承与探索”。
2．阅读
4月20日，2024中国运河（扬州）古典丽人节开幕。
作为中国大运河联合申遗的牵头城市，扬州各种运河美景宛如珍珠A雨后春笋般散布其间。世界运河城市国际交流专委会主任邓清在开幕式上说：“运河与美女，看似两个B毫不相干的主题，却在这片土地上C交相辉映，共同pǔ（ ）写了一曲曲动人的乐章。运河的繁荣，离不开女性的参与与贡献（ ）而女性的力量，也在运河的见证下得到了D淋漓尽致的展现与发挥。”
本次活动不仅是对旗袍文化的弘扬与传承，更是对运河文化的又一次传播和展示。举办古典丽人节，旨在通过运河这一承载着丰厚历史文化内涵的纽带，进一步推动丽人节在中国运河城市乃至世界运河城市落地生根，推进以‘运河＋旗袍丽人’构成的独特东方文化为载（ ）体的国际传播。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
pǔ（ ）写 载（ ）体
（2）画波浪线的句子括号内应该使用的标点是（ ）
（3）文中加粗的成语使用不当的一项是（ ）
A．雨后春笋 B．毫不相干 C．交相辉映 D．淋漓尽致
（4）文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
3．学校开展“与青春同行”主题活动，请阅读下列文字，完成各题。
“恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒【甲】□”青春，如炽热火焰，五彩斑斓 【乙】□ 青春，如璀璨星河，浩瀚无垠。
青春季的底色，要靠读书来擦亮。从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ____”的洒脱豁达中涵养品格； 从刘禹锡“晴空一鹤排云上，____”的豪情万丈中励志冶情； 从龚自珍“____，化作春泥更护花”的自我超越中懂得奉献。青春，在奋力追梦的途中，要有夏完淳“毅魄归来日，____”的忠肝义胆； 要有范仲淹“____，后天下之乐而乐”的济世情怀； 还要满怀李白“____，____”(《行路难》)的执着自信，要有杜甫“____， ____”(《望岳》) 的理想抱负。
时代不同，青春精神【丙】____。品读经典诗文，我们更加体会到青春担负的责任。青春的我们满怀热忱，面对过去，不能【丁】默守成规。青春的我们，在奋斗的新征程上谱写青春之歌，奉献青春之力，激昂青春之志。
（1）根据语境，完成下列各题。
①给加点字注音： 炽热 ( )
②指出第3段【丁】处画横线短语中的错别字并修改。
③填入第(3)段【丙】处横线的成语， 正确的一项是( )
A.不攻自破 B.一气呵成 C.名副其实 D.一脉相承
④填入【甲】【乙】□处标点符号， 正确的一项是( )
A. 。； B. ， ， C. 。， D. ， ；
（2）根据情境，在第2段画横线处，填写相应的古诗文名句。
（3）修改第3段中画浪线的句子，写出修改意见即可。
4．阅读以下文字，按要求答题。
无锡，这座位于太湖之bīn( )的江南名城，以其独特的美吸引着无数人的目光。她的美，既体现在自然风光的秀丽，也体现在人文历史的深厚。太湖，碧波荡yàng( )，水天一色，给人以无尽的遐想。鼋头渚、螽湖等风景名胜，更是____。春天，樱花如云似霞，吸引了无数游客前来观赏；秋天，红叶满山，层林尽染，让人流连忘返。古老的祠堂、庙宇、园林，见证了无锡的沧桑岁月。其中，东林书院、寄畅园等更是名闻遐迩( )，吸引了无数文人墨客前来寻幽探胜。此外，无锡还是中国近代工业的发祥地之一，这里曾孕育了众多杰出的企业家和实业家，他们的精神和贡献至今仍然激励着后人。
（1）给加点字注音。
名闻遐迩( )
（2）根据拼音写汉字。
太湖之bīn ( ) 碧波荡 yàng ( )
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是( )
A．目不暇接 B．美不胜收 C．琳琅满目 D．应接不暇
5．阅读下面的文字，按要求答题。
太湖，xiāng（ ）嵌在锦绣江南的一颗璀璨明珠。这里若瑶池仙境，是人们____的梦里水乡。清淤、治藻、调水、禁渔、修复……十年的精心呵护，水质跃升、芦花摇yè（ ）、鱼虾肥美，越来越年轻了。无锡，太湖三万六千顷碧波最美的那一方，浓缩了一座城对美的追求。她踏着轻盈的步伐，悄（ ）然向人们走来……
（1）给加点字注音。
悄 然
（2）根据拼音写汉字。
①xiāng 嵌
②摇yè 。
（3）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是 ____。
A．心无旁骛 B．心驰神往 C．引人入胜 D．心潮澎湃
6． 阅读下面的文字，按要求答题。
青春是什么？ 青春是一首亘（ ）古不变的歌，是种在心中的信念，是带着赤子的骄傲驰chěng（ ）的勇气。青春也是阳光积极的状态，是磅bó（ ）的气势，是历经困难依然____的精神风貌。
（1）给加点字注音。
亘（ ）古
（2）根据拼音写汉字。
驰chěng（ ） 磅bó（ ）
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A．殚精竭虑 B．不言而喻 C．不折不挠 D．以身作则
7．阅读下面的文字，完成各题。
在中国极北之地黑龙江漠河，1月3日这一天，一场别开生面的爱国主义教育活动在冰天雪地中温暖上演。来自广西的11颗“小砂糖橘”，跨越数千公里，抵达了中国最北哨位，在寒风中站成一排，以【甲】的歌声唱响国歌，向戍守边疆的武警战士表达敬意。这一幕犹如冬日暖阳，融化冰雪，照亮人心。
“小砂糖橘”排列整齐，宛如一支未经雕琢却充满力量的童声合唱团，在中国最北端的边防哨位前zòu（ ）响了【乙】的《义勇军进行曲》。每一颗“橘子”都化身为小小歌唱家，唱出了对祖国无比炽热的爱恋。这首由“小砂糖橘”演绎的国歌，不仅是对边防英雄们无畏坚守的崇高致敬，更是对年轻一代进行爱国主义教育的独特方式。
这场发生在遥远北方的“砂糖橘”sòng（ ）歌，以其独特且富有诗意的方式，诠释了新时代背景下爱国主义教育的新形态，其背后yùn hán（ ）（ ）的是对边防精神的传承弘扬，也是对下一代品格塑造的殷切期望。它让我们看到，无论时代如何变迁，爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔，照亮我们前行的道路。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】嘹亮 【乙】激烈 B．【甲】响亮 【乙】激昂
C．【甲】嘹亮 【乙】激昂 D．【甲】响亮 【乙】激烈
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A．“排列整齐”“爱国主义”“传承弘扬”“殷切期望”这几个短语的结构类型各不相同。
B．“爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔”这个句子的主干是：情怀是灯塔。
C．选文中“小砂糖橘”加上引号，表示这个词语具有特殊的含义。
D．划横线句子运用比喻手法，形象地写出了“小砂糖橘”的歌唱给人带来的温暖和激励。
8．阅读下面的文字，完成各题。
伏羲时代，一场大洪水几乎灭绝了人类。为了使人类得以繁yǎn( )，伏羲和女娲想方设法，一起(拯救/挽救)人类。所以，伏羲和女娲被尊为人类始祖。
“中华第一龙”，造型生动优美，令人叹为观止。这是qì( )今为止，我国发现的时间最早、造型最完美、形象最接近现代龙的艺术形象，是我们研究华夏民族图腾的最直接依据。假如我们对这条龙进行分析，就会惊奇地发现，它是几种动物的组合体：①牛头、鹿角、蛇身、鱼尾、熊爪。龙是图腾，龙是中华多民族综合体的联合图腾。华夏民族在远古时期何以创造出这样一种神奇的形象作为自己的图腾，甚至视为祖先呢？《路史》记载，“伏羲龙身”。②在这个意义上，伏羲是远古时代成就龙图腾的第一人。(选自网络，有改动)
（1）根据拼音写出相应的汉字。
繁 yǎn qì 今为止
（2）从画波浪线句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。
9．阅读
阳春三月，漫步于宝应湖畔，陌上花开。花是自然的那种，朴素恬淡，【甲】____。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰； 岁岁年年，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。
眼中千般景，诗文万种情。“杨花落尽子规啼，①____”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），有着诗人离愁别绪的伤感；“出淤泥而不染，②____”（周敦颐《爱莲说》），作者赞美莲花不同流合污的品质；“③____，④____”（白居易《钱塘湖春行》），写出花草欣欣向荣的清新，使人联想到春花盛开、马踏春草的景象；“⑤____，⑥____”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》），诗人以落花为喻，表达自己不甘自弃、继续为国效力的奋斗与献身精神；“⑦____，悠然见南山”（陶渊明《饮酒（其五）》），写出作者悠然自得的心境：“⑧____，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》） 和“正是江南好风景，⑨____”（杜甫《江南逄李龟年》），又分别写出了诗人杜甫的忧国伤时之情和深沉的悲哀与感慨……
陌上花开，假如没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉或感怀的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被人吟诵了多少遍，人归缓缓，那花便有灵性，便开得执着，陌上风情也被潦拨得浓郁而热烈。
（1）给加点字注音： 悄然 ( )
（2）指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”
（3）指出短文中画横线文字的复句类型：
（4）在①——⑨处填写相应的名句。
（5）填入【甲】处的四字短语最恰当的一项是（ ）
A．不悱不发 B．不绝如缕 C．不落尘俗 D．不存芥蒂
10．下面是主持人小文撰写的一段开场白，请你帮忙完善。
一部充满正能量的电影《热辣滚烫》，向观众展现了奋斗、坚持和勇气的力量，让人深受触动。人生总会遇到各种各样的困难和挑战，只有那些敢于追梦、不懈（ ）努力的人，才能最终赢得掌声。
生命只此一次，何不勇敢追梦？你可以将生活过成诗，自由率性，浪漫洒脱；你可以将生活过成歌，婉转悠扬，奋进向上；你也可以将生活过成溪，悠然向前，从容自如；你还可以将生活过成____，____，____。（ ）遵循内心，并全力以fù，（ ）能拥有热辣滚烫的精彩人生！
（1）给加点字注音，或根据拼音填写汉字，
不懈（ ） 全力以fù（ ）
（2）仿照画横线的句子，续写一句。
你还可以将生活过成 ， ， 。
（3）最后一句的括号内填写哪组关联词最能表现拥有“精彩人生”的信心？（ ）
A．因为……所以…… B．只要……就……
C．如果……就…… D．尽管……也……
（4）请从下列句中选择两句组成一副对联，作为活动现场的标语，（填序号）
①披荆斩棘逐梦想 ②青春奋斗燃希望 ③乘风破浪展宏图 ④朝气蓬勃春方来
上联： ；下联： .
11．2024年江苏省扬州市江都区中考一模语文试题（解析版）结合语境，完成题目。
耒，古代的一种翻土农具，上有曲柄，下面是犁头，用以松土。“井”字是商周时“井田制”的产物。为了便于管理，将一里见方的土地，划为九个区，形状像“井”字。
“耕”字，从“耒”从“井”，所以“耕”的本义指【甲】。以“男耕女织”为代表的农耕文化和“záo井而饮，耕田而食”的农耕生活，就是中国儒家文化的理想与追求。
（1）给加点字注音：犁头（ ）
（2）根据拼音写汉字：záo井（ ）
（3）请将甲处的解释补充完整。
（4）下列词语中哪一个采用了“耕”的引申义？（ ）
A．男耕女织 B．舌耕笔耒 C．刀耕火种 D．躬耕乐道
12．阅读下列文字，完成下面小题。
①开卷有益。②不fáng（ ）每天抽出一点点时间，或读一篇社论、一则点评，或读一篇zhé（ ）思散文、一段小说故事……③阅读能够丰富我们的____（履历/阅历/资历），提高我们的境界，陶冶我们的情操，开阔我们的眼界。④丰富的阅读能够使我们的头脑聪明伶俐、别具慧眼，使我们的表达____、____，使我们的见解融会贯通、深入浅出，使我们的心胸恢宏大度、虚怀若谷，从而拥有更加丰富的生活智慧、更加精彩的人生故事。⑤这真是腹有诗书气自华！
（1）根据拼音写出相应的汉字。
不（fǎng） （zhé）思 ；
（2）结合语境，从③句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。
（3）仿照前后句，为④句画线处补写两个合适的成语。
、 ；
13．阅读下面一段文字，完成各题。
在华夏记忆里，大漠孤烟总让人思接千载，____，黄河九曲总让人心潮péng pài。殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化guī bǎo，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
péng pài guī bǎo 文脉 ；
（2）根据语境补写横线处内容。
（3）下列与“泱泱中华”结构类型一致的短语是( )
A 何其博大 B 思接千载 C 历史悠久
二、默写
14．根据提示填写课文原句。
①潮平两岸阔， 。② ，关山度若飞。
③学然后知不足， 。 ④ ，千树万树梨花开。
⑤水，流淌千年，诗意万般。它是“ ？ ”（《黄鹤楼》）中，崔颢的绵绵愁思；它是“ ， ”（《行路难》）中，李白的凌云壮志。
15．在横线上填补相应的作者与诗句。
（1） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（2）蒹葭萋萋， 。（《诗经·国风》）
（3） ，五十弦翻塞外声。（ 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）写出古诗文中流露家国情怀的句子（连续的两句）： ， 。
16．在①—⑧处填入恰当的诗句。
祖国的秀丽山河，孕育了绝美的意境与情志：白居易《钱塘湖春行》中 “ ， ”，野花竞放，绿草如茵，明媚了眼眸，惊艳了时光；刘禹锡《秋词》中“晴空一鹤排云上， ”描绘了昂扬向上的画面，展示了积极乐观的人生态度；岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”，以春花比喻雪花，赞美祖国边疆奇异壮美的风光；李白经历坎坷，毫不畏惧，勇往直前， “长风破浪会有时， ”（ 《行路难》）；范仲淹心怀天下，抱负远大，“ ， ” （《岳阳楼记》），体现了古代知识分子的良知与担当。
17．古诗文默写。
① ， 在河之洲。(《诗经》)
② ， 恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
③君问归期未有期， 。(李商隐《夜雨寄北》)
④ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
⑤小吴终于解决了一道久攻不下的难题，不由自主地吟出了陆游《游山西村》中的名句： ， 。
⑥老师经常用《论语·雍也》中的名句“ ， ”来强调兴趣是激励学习最好的老师。
18．根据课文默写。
① ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
②苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
③ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
⑤北固山下，王湾吟出的“ ， ”两句诗，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的鼓舞力量。
⑥一场春雨过后，小文看到满地的落花有些伤感，我们可以用龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”来安慰他。
19． 根据课文默写。
①不义而富且贵， 。（《论语》十二章）
②正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
③ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
④塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑤小慧借用刘禹锡《陋室铭》中的“ ， 。”赞美姑姑家的农家小院环境清幽。
⑥陆游的《游山西村》一诗，写景中蕴含哲理，启迪我们乐观面对人生波澜曲折的名句是： ， 。
20．根据提示填写课文原句。
①不信，请看那朵流星， 。②大漠孤烟直， 。
③天时不如地利， 。④ ，隔江犹唱后庭花。
⑤古往今来，历代先贤为我们谱就了无数名为“家国”的铿锵誓言。《过零丁洋》中，文天祥用“ ， ”表现了誓死报国的赤胆忠心；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“ ， ”表现了杀敌建功、收复中原、让自己名垂千史的远大理想。
21．诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受高尚情操。
许多古代文人也都有自己的风骨。周敦颐借莲花“ ， ”来表达自己不同流合污的生活态度； (填写人名)任密州太守，希望“ ，西北望、射天狼。”不忘报国初心……我们青少年当以古人为榜样，学习其精神，陶冶情操，学习范仲淹的“先天下之忧而忧， ”的拳拳爱国为民之心。
22．小文在主持稿中写下了一段话作为闭幕式上的结束语，请你帮他完善。
这种热辣滚烫的精神，不仅体现在生活中，而且流淌于经典诗文里，感染着每一位读者的心灵。刘禹锡笔下的“沉舟侧畔千帆过， ”，表达了自己虽屡遭贬谪依旧豁达乐观的生活态度；辛弃疾笔下的“ ，弓如霹雳弦惊”，刻画了勇士们驰骋沙场的飒爽英姿：曹操笔下的“老骥伏枥， ”，展现了老当益壮、自强不息的坚定意志；范仲淹笔下的“ ， ”，抒发了心系百姓、先忧后乐的政治情怀；孟夫子笔下的“故天将降大任于是人也，必先 ， ”说明了欲戴王冠，必承其重的人生哲理。在诸多先贤前辈的精神激励下，相信我们通过努力，必能做到像李白在《行路难》中所说的那样：“ ， 。”！
23． 春天，落在不同遭遇的人的眼中，是不同的景色。请将下面的名句补充完整。
春回大地几番景。白居易畅游钱塘湖，看“ ，浅草才能没马蹄”；韩愈出游郊外，赞“草树知春不久归， ”；欧阳修于颍州西湖，吟“微动涟漪， ”；秦观在村庄小园，赏“树绕村庄， ”。
花开花落总关情。那漫天飘零红雨中，有杜甫“正是江南好风景， ”的深沉慨叹；有晏殊“ ，似曾相识燕归来”的无奈感伤；有龚自珍《己亥杂诗》中“ ，化作春泥更护花”的无私奉献；有陆游《卜算子·咏梅》里“ ， ”的不改初心。
24．用课文原句填空。
胸怀家国天下，肩扛使命担当。岑参戍边， “将军角弓不得控，① ，”(《白雪歌送武判官归京》)，不畏严寒，恪尽职守；苏轼打猎， “② ，西北望，射天狼” (《江城子·密州出猎》)，报效国家，壮心不已；辛弃疾梦回沙场， “了却君王天下事，③ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，渴望建功，激昂悲壮； 文天祥兵败被俘， “④ ， ⑤ ” (《过零丁洋》)，舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“⑥ ，⑦ ，(《出师表》)，心系社稷， 忠贞不二； 韩愈降职远调，“⑧ ， ⑨ ”(《左迁蓝关示侄孙湘》)，报国之志，老而弥坚。
参考答案
1．【答案】（1）绚诞粹彩
（2）B
（3）D
【解析】【分析】（1）“xuàn丽”写作“绚丽”，“dàn生”写作“诞生”，“国cuì”写作“国粹”，“精cǎi”写作“精彩”。
（2）养育：抚养教育。滋养：给予养分、培养和促进生长。根据“这方水土”的提示，选“滋养”恰当。引领：引导；带领。领导：率领并引导朝一定方向前进。根据“思想解放潮流”的提示，选“引领”恰当。
（3）ABC.正确；
D.有误，“传承、探索与创新”无误。
故答案为：（1） 绚诞粹彩 （2）B（3）D
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．【答案】（1）谱；zài
（2）；分号
（3）A
（4）将“传承”和“弘扬”交换位置，将“展示”和“传播”交换位置。
【解析】【分析】⑴本题考查字音字形的识记。“pǔ写”写作“谱”；“载体”写作“zài”。
⑵ 本题考查标点符号。“运河的繁荣，离不开女性的参与与贡献”与“而女性的力量，也在运河的见证下得到了D淋漓尽致的展现与发挥”为并列关系的语句，中间应使用分号(；)。
⑶ A.雨后春笋：春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下 子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。不能形容运河美景的分布，使用有误；
B.毫不相干：跟某个事物没有丝毫联系。使用正确；
C.交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象。使用正确；
D.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻；也可形容非常痛快。使用正确；
⑷ 本题考查病句修改。画线句病因语序不当，应先“传承”再“弘扬”，先“展示”再“传播”。
故答案为：⑴谱；zài
⑵；分号
⑶A
⑷将“传承”和“弘扬”交换位置，将“展示”和“传播”交换位置。
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．【答案】（1）chi ；“默”改成“墨”； D；A
（2）一菱烟雨任平生；便引诗情到碧霄；落红不是无情物；灵旗空际看；先天下之忧而忧；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会当凌绝顶；一览众山小
（3）将“谱写青春之歌”与“激昂青春之志”互换位置
【解析】【分析】（1）本题考查基础知识。①“炽热”读作chì rè。②“默守成规”错，应写作“墨守成规”。③不攻自破：1.不用攻击，自己就破灭了。指毫无防守能力，不堪一击。2.指论点、谣言等荒谬，站不住脚。一气呵成：一口气做成。形容文章紧凑连贯。也比喻做事紧凑、不间断。名副其实：名称、名声与实际相符。一脉相承：由一种血统或一个派系流传承袭下来。文中指虽然时代不同，但时代精神不断流传承袭，应使用“一脉相承”。④【甲】处，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”句子完整，独立性强，应使用句号；【乙】处，“青春，如炽热火焰，五彩斑斓”与“青春，如璀璨星河，浩瀚无垠”是并列分句，且每一部分已使用逗号，应使用分号间隔。
（2）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蓑、霄、沧、凌
（3）本题考查修改病句。画线句错在语序不当，应先有“激昂青春之志”，然后“奉献青春之力”，最后实现“谱写青春之歌”。
故答案为：（1）chi ；“默”改成“墨”； D；A；（2） 一菱烟雨任平生；便引诗情到碧霄；落红不是无情物；灵旗空际看；先天下之忧而忧；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会当凌绝顶；一览众山小 ；（3）将“谱写青春之歌”与“激昂青春之志”互换位置
【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．【答案】（1）ěr
（2）滨；漾
（3）B
【解析】【分析】（1）闻名遐迩 ：wén míng xiá ěr，指远近闻名，形容名声很大。
故答案为： ěr
（2）太湖之滨 ：tài hú zhī bīn，指太湖的岸边或附近地区。
碧波荡漾：bì bō dàng yàng，形容青绿色的波浪起伏不定。
故答案为： 滨；漾
（3）A.目不暇接：眼睛来不及看，形容眼前东西太多或景物变化太快，看不过来；
B.美不胜收：美好的东西太多，欣赏不过来；
C.琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。通常用来形容书籍或工艺品等；
D.应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来；
在语境中，“鼋头渚、螽湖等风景名胜”后面需要一个形容词来描述这些风景的特点。考虑到这些风景名胜都是自然景观，我们要找的词应该是强调这些风景的美丽和令人惊叹的程度。因此，最恰当的选项是“美不胜收”。
故答案为：B。
【点评】（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（2）本题考查字形。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
（3）本题考查成语的正确使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．【答案】（1）qiǎo
（2）镶；曳
（3）B
【解析】【分析】⑴本题考查字音的识记。“悄然”读作“qiǎo”；
⑵本题考查字形的识记。“xiāng 嵌”写作”镶“；”摇yè“写作”曳“。
⑶ A.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。B.心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。C.引人入胜：意思是吸引人进入美妙的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。D.心潮澎湃：形容心情十分激动，不能平静。句中表达的意思是太湖是让人向往的地方。 根据“若瑶池仙境，似世外桃源”的提示，选“心驰神往”恰当。
故答案为：⑴qiǎo
⑵镶；曳
⑶B
【点评】⑴ 本题考查字音的识记。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．【答案】（1）gèn
（2）骋 ；礴
（3）C
【解析】【分析】（1）亘古：gèn gǔ，自古以来（大多用于书面语）；整个古代；终古。
故答案为： gèn
（2）驰骋：chí chěng，1. 骑马奔跑；奔驰；驰骋原野。2. 自由地或随意地到处走动；漫游。3. 形容奔腾活跃。
磅礴：páng bó，1. （气势）盛大，雄伟。2. 广大无边的。
故答案为： 骋 ；礴
（3）A.殚精竭虑：形容用尽心思，竭尽精力。
B.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理浅显。
C.不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
D.以身作则：以自己的行动做出榜样。
句子描述的是青春的精神风貌，特别是在面对困难时的一种态度。其中，“历经困难依然……”的表述，最符合“不折不挠”这个成语的含义，因为它强调了即使面对困难也不放弃、不屈服的精神。因此，根据语境和成语的含义，最恰当的填空是“不折不挠”。
故答案为：C。
【点评】（1）本题考查字音。平时要注意积累和识记，标注读音要注意遵循汉语拼音规则，读准字音，标准调号。
（2）本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
（3）本题考查成语的正确使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
7．【答案】（1）奏；颂；蕴含
（2）C
（3）A
【解析】【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累，“zòu响”写作“奏响”，“sòng歌”写作“颂歌”，“yùn hán”写作“蕴含”。
（2）本题考查词义辨析。笫一处，嘹亮：形容声音清晰响亮。一般形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。洪亮：声音大而清晰。侧重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、回声、钟声等，文中形容歌声，此处应填入“嘹亮”。第二处，激烈：指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。激昂：指激励，奋发振作。结合“在中国最北端的边防哨位前zòu（ ）响了【乙】的《义勇军进行曲》”可知，此处应填入“激昂”。
（3）A.有误，“爱国主义”“殷切期望”都是偏正短语；
BCD.正确。
故答案为： 奏；颂；蕴含 ；C；A
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
8．【答案】（1）衍；迄
（2）拯救
【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。“繁 yǎn”写作“衍”；“qì今为止”写作“迄”。
⑵ 本题考查词义辨析。拯救：指援助使其脱离危难，危险。通常用于描述从危险或困境中救出，使之免于遭受更大的损害或不幸的行为。挽救：从危险或不利中救回来。更多地强调对某种状况或关系的改善和修复，使之不至于恶化或崩溃。句中形容伏羲和女娲将人类从大洪水中救出，使人类免遭不幸。故此处应选用“拯救”。
故答案为：⑴衍；迄
⑵拯救
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
9．【答案】（1）qiǎo
（2）潦；撩
（3）假设复句
（4）①闻道龙标过五溪|②濯清涟而不妖|③乱花渐欲迷人眼|④浅草才能没马蹄|⑤落红不是无情物|⑥化作春泥更护花|⑦采菊东篱下|⑧感时花溅泪|⑨落花时节又逢君
（5）C
【解析】【分析】⑴本题考查字音的识记。“悄然”读作“qiǎo”。
⑵本题考查字形的辨析。潦拨——撩拨
⑶ 本题考查短语类型。根据语法常识积累，画横线文字有表示假设关系的关联词语‘假如....那么”，可知其为假设复句。
⑷ 本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
⑸ 本题考查选词填空。不悱不发：不到学生想说而又不能恰当说出来的时候，不去启发他们。不绝如缕：似断未断，像一根细线那样连着。形容局势危急。不落尘俗：远离世间上所有庸俗而又污浊的事物。不存芥蒂：心里不存怨恨或不快。形容度量大、心地坦诚或双方关系融洽。结合前面“花是自然的那种”可知，填“不落尘俗”更合适。
故答案为：⑴qiǎo
⑵潦；撩
⑶假设复句
⑷①闻道龙标过五溪|②濯清涟而不妖|③乱花渐欲迷人眼|④浅草才能没马蹄|⑤落红不是无情物|⑥化作春泥更护花|⑦采菊东篱下|⑧感时花溅泪|⑨落花时节又逢君
⑸C
【点评】⑴ 本题考查字音的识记。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶ 本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。
⑷本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
⑸本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
10．【答案】（1）xiè；赴
（2）你还可以将生活过成海；广纳百川；激情澎湃
（3）B
（4）①；③
【解析】【分析】（1）本题考查给加点字注音和根据拼音填写汉字。不懈：读音 xiè ，不松懈。赴 fù ，全力以赴：把全部力量都投入进去。
（2）本题考查仿写。形式上，使用“名词+四字短语+四字短语”；内容上，用比喻的修辞手法，表达对生活的热爱。
（3）A.“因内……所以……”表因果关系；
B.“只要就……”表条件关系；
C.“如果……就……”表假设关系；
D.尽管……也……”表转折关系；根据”遵循内心，并全力以赴”是“能拥有热辣滚烫的精彩人生”的前提或条件，可知，应使用”只要……就……“
（4）本题考查对联。①“披荆斩棘”并列结构，“逐梦想”动宾结构；② 青春奋斗“主谓结构，“燃希望”动宾结构；③“乘风破浪”并列结构，“展宏图”动宾结构；④“朝气蓬勃”主谓结构，“春方来”主谓结构；根据短语结构可知，①③可构成对联；结合尾字“仄起平收”原则，①句中的“想”是三声，属于仄声，应为上联；③句中的“图是二声，为平声，应是下联。
故答案为： （1） xiè；赴 （2） 你还可以将生活过成海， 广纳百川 ， 激情澎湃 （3）B（4）① ； ③
【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
11．【答案】（1）lí
（2）凿
（3）带着农具去田里耕种劳作。
（4）B
【解析】【分析】（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“犁头”中的“犁”读作“lí”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累和语句，“záo”写作“凿井”。
（3）本题考查词语含义。结合“耒，古代的一种翻土农具”“将一里见方的土地，划为九个区，形状像‘井’字”“‘耕’字，从‘耒’从‘井’”可知，“耕”的本义。
（4）本题考查汉字字义。“耕”的本义指带着农具去田里耕种劳作，引申义为：比喻从事某种工作或事业。如：笔耕。
A.词义：男人耕种，女人纺织。此处“耕”用的是本义。
B.词义：以舌代耕，以笔代耒。“耕”比喻从事某种工作或事业，此处用的是引申义。
C.词义：将草木烧成灰作肥料，就地挖坑播种。此处“耕”用的是本义。
D.词义：亲自耕种，乐于过隐居生活。此处“耕”用的是本义。
故答案为： lí ； 凿 ； 带着农具去田里耕种劳作；B
【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（3）（4）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
12．【答案】（1）妨；哲
（2）阅历
（3）引经据典；旁征博引、酣肠淋漓、独具匠心等。
【解析】【分析】（1）“ 不（fǎng） ”应写作“ 不妨 ”；“ （zhé）思 ”应写作“ 哲思 ”。（2）履历：指个人的经历。也指个人经历的书面记录。阅历：亲身见过、听过或做过；由经历得来的知识或经验。资历：资格和履历。结合语境可知，此处要表达阅读能够丰富我们的知识，应填写“阅历”。
（3）本题考查句子的仿写。根据横线前后句可知，此处要填写两个成语，再结合语境“使我们的表达”此处可得出答案。
故答案为： （1）妨； 哲。（2） 阅历。（3） 引经据典 ； 旁征博引、酣肠淋漓、独具匠心等。
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
13．【答案】（1）澎湃；瑰宝；mài
（2）江南烟雨总让人心驰神往
（3）A
【解析】【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。“péng pài”应写作“澎湃”；“guī bǎo”应写作“瑰宝”；“文脉”的“脉”应读作“mài”。
（2）本题考查补写语句。结合“大漠孤烟总让人思接千载”，可知补写的语句要写出自然景观给人的感受。
（3）本题考查短语类型。“泱泱中华”是偏正短语。
A.是偏正短语；
B.是动宾短语；
C.是主谓短语。
故答案为：（1）澎湃；瑰宝；mài；（2） 江南烟雨总让人心驰神往 ；（3）A
【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
14．【答案】风正一帆悬；万里赴戎机；教然后知困；忽如一夜春风来；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 戎 。
“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”出自崔颢的《黄鹤楼》。这两句诗描绘了诗人在黄昏时分站在黄鹤楼上，望着浩渺的江面，心中涌起无尽的乡愁。这里的“烟波江上”直接涉及到了水，而“使人愁”则表达了诗人因水而生发的绵绵愁思。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》。“长风破浪”和“济沧海”都蕴含了乘风破浪、勇往直前的意境，与水有着密切的联系。这两句诗表达了李白面对困难时的乐观态度和凌云壮志。
故答案为：风正一帆悬；万里赴戎机；教然后知困；忽如一夜春风来；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
15．【答案】（1）箫鼓追随春社近
（2）白露未晞
（3）八百里分麾下炙；辛弃疾
（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 箫、 晞 、 麾 、 炙
故答案为： 箫鼓追随春社近 ； 白露未晞 ； 八百里分麾下炙； 辛弃疾； 先天下之忧而忧； 后天下之乐而乐
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
16．【答案】①乱花渐欲迷人眼；②浅草才能没马蹄；③便引诗情到碧霄；④ 忽如一夜春风来；⑤ 千树万树梨花开；⑥直挂云帆济沧海；⑦先天下之忧而忧；⑧后天下之乐而乐
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 没、霄、济。
故答案为：①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③便引诗情到碧霄④ 忽如一夜春风来⑤ 千树万树梨花开⑥直挂云帆济沧海⑦先天下之忧而忧⑧后天下之乐而乐
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
17．【答案】关关雎鸠；感时花溅泪；巴山夜雨涨秋池；会挽雕弓射满月；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；知之者不如好之者；好之者不如乐之者
【解析】【分析】 本题中的“雎鸠、溅、涨、挽、雕、满、知之、好之、乐之”等字词容易写错。
故答案为：关关雎鸠； 感时花溅泪 ； 巴山夜雨涨秋池 ； 会挽雕弓射满月； 山重水复疑无路； 柳暗花明又一村； 知之者不如好之者； 好之者不如乐之者。
【点评】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
18．【答案】略；略；略；略；略；略；略；略
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：芦、啼、化。
故答案为：不知何处吹芦管；不求闻达于诸侯；杨花落尽子规啼；身世浮沉雨打萍；海日生残夜，江春入旧年；落红不是无情物，化作春泥更护花
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
19．【答案】于我如浮云；落花时节又逢君；东风不与周郎便；衡阳雁去无留意；苔痕上阶绿；草色入帘青；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【解析】【分析】本题中的“浮、逢、郎、衡阳、雁、苔痕、疑、柳”等字词容易写错。
故答案为：于我如浮云； 落花时节又逢君 ； 东风不与周郎；便 衡阳雁去无留意； 苔痕上阶绿； 草色入帘青； 山重水复疑无路； 柳暗花明又一村。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
20．【答案】是他们提着灯笼在走；长河落日圆；地利不如人和；商女不知亡国恨；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；了却君王天下事；赢得生前身后名
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：笼、商、丹、赢
故答案为：是他们提着灯笼在走；长河落日圆；地利不如人和；商女不知亡国恨；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；了却君王天下事；赢得生前身后名
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
21．【答案】出淤泥而不染；濯清涟而不妖；苏轼；会挽雕号如满月；后天下之乐而乐
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：淤、濯、雕。
故答案为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；苏轼；会挽雕号如满月；后天下之乐而乐
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
22．【答案】病树前头万木春；马作的卢飞快；志在千里；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；苦其心志；劳其筋骨；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 作 、 卢 、 筋 、 浪 、 帆 、 沧 。
故答案为： 病树前头万木春 ； 马作的卢飞快 ； 志在千里； 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ； 苦其心志 ， 劳其筋骨 ； 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
23．【答案】乱花渐欲迷人眼；百般红紫斗芳菲；惊起沙禽掠岸飞；水满陂塘；落花时节又逢君；无可奈何花落去；落红不是无情物；零落成泥碾作尘；只有香如故
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：禽、陂、逢、碾。
故答案为：乱花渐欲迷人眼；百般红紫斗芳菲；惊起沙禽掠岸飞；水满陂塘；落花时节又逢君；无可奈何花落去；落红不是无情物；零落成泥碾作尘；只有香如故
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
24．【答案】都护铁衣冷难着；会挽雕弓如满月；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；受任于败军之际；奉命于危难之间；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雕、赢、弊、衰
故答案为：都护铁衣冷难着；会挽雕弓如满月；赢得生前身后名；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；受任于败军之际；奉命于危难之间；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
答案第1页，共2页
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