统编版语文三年级下册第六单元 语文园地六 课件

(共20张PPT)
语文园地六
部编版小学语文三年级下册
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
理解词语的方法有哪些？
交流平台
结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。
读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
xù yǔ
liào xún lǎn máo
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭 屿 瞭 巡 缆 锚
我会认
举例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。
读一读，体会加点词语意思的不同。
词句段运用
果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
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在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长成”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。”
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
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在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味。”
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起条鱼。
第一段话围绕“我的表弟小沙天生胆小。”写的；第二段话是围绕“他们高兴极了”写的。
◇小丽多才多艺……
◇雨下得真大……
举例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
举例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地漂向远方。
见善则迁，有过则改。——《周易》
过而不改，是谓过矣。——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
改过不吝，从善如流。——苏轼
日积月累
见善则迁，有过则改。——《周易》
句子释义
君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
过而不改，是谓过矣。——《论语》
知道过错而不改正，这才是真正的错误啊。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
一个人谁没有错，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。
改过不吝，从善如流。——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
作业
1.理解并背诵日积月累部分。
2.小练笔，围绕你看到的感兴趣的画面写一段话。
谢谢
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