青岛版（五四制）二年级下数学第一单元《万以内数的大小的比较》课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四制）二年级下数学第一单元《万以内数的大小的比较》课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-28 16:42:15 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
回顾旧知
比较大小。
27 42
27
42
42
27
42在27的后面，42大。
40比20大，所以42比27大。
4 2
2 7
4
5
8
7
5
5
＜
＞
＞
3
6
9
8
8
6
想一想：怎样比较两个数的大小？
十位上的数不相同，先比十位，十位上数大的那个数就大。
十位上的数相同，比个位，个位上数大的那个数就大。
在 里填里“>”、“<”或“=”。
○
○
100 99
如果两个数位数不同，那么位数多的那个数就大。
万以内数的大小比较
根据这些信息，你能提出什么问题？
情境导入
哪所学校的人数多
哪所学校的人数多
要想知道哪所学校的人数多，就要比较1210和958的大小。
如何比较这两个数的大小？
例
探究新知
1210 958
①借助标准数比较。
②根据位数比较。
把1000作为标准数。
1210比1000大。
958比1000小。
1210比958大。
1210是四位数。
958是三位数。
四位数比三位数的位数多。
1210比958大。
1210 958
探究新知
③根据数的组成比较。
1210是由12个百和1个十组成的。
958是由9个百、5个十和8个一组成。
12个百比9个百多。
1210比958大。
1210≈1200，
④根据近似数比较。
958≈1000
1200大于1000，
1210比958大。
>
1210 958
○
1210>958，光明小学的人数多。
⑤根据数序比较。
思考：
1.这几种方法中，你喜欢哪一种，为什么？
2.位数不相同的数怎样比较大小，你发现了什么？
1234 998
>
<
试一试
想一想，数位不同的两个数，怎样比较大小？
在 里填上“<”、“=”或“>”。
967 1000
567 489
>
○
位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大。
故事书 895册
科技书 806册
例
故事书和科技书，哪类册数多？
返回
如何比较这两个数的大小？
895比850大，
806比850小，
所以895比806大。
895 806
○
故事书895册，科技书806册，哪类册数多？
将两个数分别与850比。
方法1：
895≈900，806≈800，
900大于800，
所以895大于806。
895 806
○
故事书895册，科技书806册，哪类册数多？
分别取两个数的近似数，再比较近似数的大小。
﹥
方法2：
百位上的数相同
8 9 5
8 0 6
8 9 5
8 0 6
9＞0，所以895比806大。
再比较十位上的数
895 806
○
故事书895册，科技书806册，哪类册数多？
位数相同的两个数比较大小，从最高位开始比较，如果最高位上的数相同，就比较第二高位上的数……直到比较出大小为止。
﹥
方法3：
1.写一写，比一比。
（ ） （ ）
320
410
<
自主练习
2.写一写，比一比。
（ ） （ ）
个
十
百
千
个
十
百
千
2500
2400
>
自主练习
456 4003
2056 1803
＞
＜
＜
＜
3.在 里填上“＞”或“＜”。
2056 2065
9999 10000
思考：怎样比较两个数的大小
1.看位数。
2.位数相同，看最高位。
3.最高位相同，看第二高位 ……
自主练习
这节课学会了哪些知识？
课堂小结
万以内的数比较大小,一般先看数的位数,位数多的数大于位数少的数;位数相同的,就比较最高位上的数,最高位上大的数就大,如果最高位上的数相同,那么就依次比较下一位上的数。
1.比一比。
122
97
>
122
<
1850
2020
<
2020
1850
>
97
达标测试
2.我能从低到高排一排
864 1532 1490
————————————
864
＼
﹤
＼
＼
﹤
﹤
1490
1532
2017
＼
480本故事书
646本科技书
520本连环画
连环画比故事书多，
比科技书少！
3.
达标测试
4.想一想，连一连。
育才小学的学生比光明小学多一些。
850人
1860人
766人
达标测试
回顾旧知
比较大小。
27 42
27
42
42
27
42在27的后面，42大。
40比20大，所以42比27大。
4 2
2 7
4
5
8
7
5
5
＜
＞
＞
3
6
9
8
8
6
想一想：怎样比较两个数的大小？
十位上的数不相同，先比十位，十位上数大的那个数就大。
十位上的数相同，比个位，个位上数大的那个数就大。
在 里填里“>”、“<”或“=”。
○
○
100 99
如果两个数位数不同，那么位数多的那个数就大。
万以内数的大小比较
根据这些信息，你能提出什么问题？
情境导入
哪所学校的人数多
哪所学校的人数多
要想知道哪所学校的人数多，就要比较1210和958的大小。
如何比较这两个数的大小？
例
探究新知
1210 958
①借助标准数比较。
②根据位数比较。
把1000作为标准数。
1210比1000大。
958比1000小。
1210比958大。
1210是四位数。
958是三位数。
四位数比三位数的位数多。
1210比958大。
1210 958
探究新知
③根据数的组成比较。
1210是由12个百和1个十组成的。
958是由9个百、5个十和8个一组成。
12个百比9个百多。
1210比958大。
1210≈1200，
④根据近似数比较。
958≈1000
1200大于1000，
1210比958大。
>
1210 958
○
1210>958，光明小学的人数多。
⑤根据数序比较。
思考：
1.这几种方法中，你喜欢哪一种，为什么？
2.位数不相同的数怎样比较大小，你发现了什么？
1234 998
>
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试一试
想一想，数位不同的两个数，怎样比较大小？
在 里填上“<”、“=”或“>”。
967 1000
567 489
>
○
位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大。
故事书 895册
科技书 806册
例
故事书和科技书，哪类册数多？
返回
如何比较这两个数的大小？
895比850大，
806比850小，
所以895比806大。
895 806
○
故事书895册，科技书806册，哪类册数多？
将两个数分别与850比。
方法1：
895≈900，806≈800，
900大于800，
所以895大于806。
895 806
○
故事书895册，科技书806册，哪类册数多？
分别取两个数的近似数，再比较近似数的大小。
﹥
方法2：
百位上的数相同
8 9 5
8 0 6
8 9 5
8 0 6
9＞0，所以895比806大。
再比较十位上的数
895 806
○
故事书895册，科技书806册，哪类册数多？
位数相同的两个数比较大小，从最高位开始比较，如果最高位上的数相同，就比较第二高位上的数……直到比较出大小为止。
﹥
方法3：
1.写一写，比一比。
（ ） （ ）
320
410
<
自主练习
2.写一写，比一比。
（ ） （ ）
个
十
百
千
个
十
百
千
2500
2400
>
自主练习
456 4003
2056 1803
＞
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3.在 里填上“＞”或“＜”。
2056 2065
9999 10000
思考：怎样比较两个数的大小
1.看位数。
2.位数相同，看最高位。
3.最高位相同，看第二高位 ……
自主练习
这节课学会了哪些知识？
课堂小结
万以内的数比较大小,一般先看数的位数,位数多的数大于位数少的数;位数相同的,就比较最高位上的数,最高位上大的数就大,如果最高位上的数相同,那么就依次比较下一位上的数。
1.比一比。
122
97
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122
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1850
2020
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2020
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达标测试
2.我能从低到高排一排
864 1532 1490
————————————
864
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1490
1532
2017
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480本故事书
646本科技书
520本连环画
连环画比故事书多，
比科技书少！
3.
达标测试
4.想一想，连一连。
育才小学的学生比光明小学多一些。
850人
1860人
766人
达标测试