Unit 9 I like musi c that I can dance to.单元学案（5课时）

【课题】 Unit 9 I like music that I can dance to.
Section A（1a----2c）
【教学目标】——心中有了明确的目标，您就会走向成功！
知识目标：学生掌握并熟练运用四会三会词语和句型。
词汇和短语: lyrics prefer Australian electronic sing along with dance to
句型:What kind of music do you like
I like music that I can sing along with\dance to….
能力目标：能够听懂重要句型和语言结构，并能够仿照例子学会讨论他们自己的喜好的音乐，歌手，组合等，能在真实情景中熟练运用定语从句。
情感目标：通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使得语言学以致用，激发学生的学习积极性，学生体会在活动中学习英语的乐趣，培养学生审美情趣。
【导学流程】
一、【自学】——学会自学，您将技高一筹！
任务1. 自主学习本课单词 ：
1、更喜欢 ___________ 2、歌词 _______________
3、澳大利亚（人）的；澳大利亚人 ____________
4、电子的；电子设备的 _________________
任务2. 翻译下列短语：
1、随着…一起唱 2、 随着…跳舞
3、演奏不同种类的音乐 4、电子 音乐
任务3. 翻译下列句子：
⑴你喜欢哪种音乐？我更喜欢有优美歌词的音乐。
⑵我喜欢能演奏不同音乐的音乐家。
⑶我更喜欢能演奏轻缓音乐的组合。
二、【释疑】——认真阅读，您会明白很多！
1 ①I like music that I can dance to.我喜欢能够伴舞的音乐。
a．介词to在这里表示“与……一致”“和着……”，相当于along with，后面多与music或song搭配。如：
I like the music, but I can’t sing to.
b．介词to在表示“与……一致”“和着……”时，后面除了跟“音乐”外，还可以跟“规则”“品位”之类的名词作宾语。如：
We must drive to the traffic rules.我们开车必须遵守交通规则。
c．along with是个介词性词组，在用作“随着………”“和着……”时，相当于类似作用的介词to。如：
That is not the music that they dance along with.
2．在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句
e.g. I like music that I can dance to. music 是先行词，that是关系代词
He is the man who I met yesterday. man是先行词，who是关系代词
RULES：人 (n.) + who/that + 从句 物 (n.) + that/which + 从句
关系代词who; that;的作用：
a. 做代词，代替先行词
b. 在从句中担任句子成分：主语或宾语
c. 做连词，把主句和从句连接起来
who / that/which 在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致
I prefer shoes that______ cool. (be)
I like a pizza that______ really delicious. (be)
I love singers who ______ beautiful. (be)
I have a friend who _______ sports. (play)
三、【合作交流】——共同探究，不依附，不从众，让思考成为习惯！
1、做1b2a2b听力2、Learn 2d
四、【归纳整理】 本课讲述了哪些内容 请你自己归纳总结一下：
评价提升练习
（一）用that 或who完成句子。
1. Lin Hui likes books ___ are short.
2. Mike prefers clothes ____ are comfortable.
3. Rose loves foods ____ are unusual. 4. I like people ____ are interesting.
5. She doesn’t like movies ____ she can’t understand.
6. I like friends ____ play sports
（二）根据汉语，完成句子。（每空词数不限）
1. 我喜欢我能跟着跳舞的音乐。
I love music .
2. 你更喜欢哪种音乐？
—What music do you
我更喜欢我能够随之唱歌的音乐。
I music that I can .
3. Rosa喜欢轻柔的音乐。
Rosa likes music quiet and gentle.
【教学反思】 ——反思使人进步
【课题】 Unit 9 I like music that I can dance to.
Section A（Section A 2d,Grammar focus-4c）
【教学目标】——心中有了明确的目标，您就会走向成功！
1、知识目标：
A.掌握本科时单词，词组和句型
B.掌握定语从句的用法
2、 培养学生应用定语从句的能力
3、培养学生的口语表达能力
【导学流程】
一、【自学】——学会自学，您将技高一筹
任务1. 自主学习本课单词 ：
1、 推断；料想 ___________ 2、悦耳的；平滑的 _______________
3、空闲的；不用的；抽出；留出 ___________ 4、导演；部门负责人 ________________
5、情况；实情 ___________ 6、战争；战争状态 ________________
7、有才智的；聪明的
任务2用所学单词填空
1、I don’t he’ll come here.(推断，料想)
2、Her skin is as as silk (平滑的，光滑的)
3、The room is on the second floor.(空闲的，不用的)
4,、She said she could only 20 minutes for our meeting.（抽出，留出）
5、The is being asked.(情况，实情)
6、The many films.（导演，指导，导演）
7、We all love peace and hate (战争)
8、He is an boy.( 有才智的；聪明的)
任务3. 翻译下列单词及短语。
1、既然那样；即使那样 2、随着……跳舞
3、流畅的音乐 4、业余时间
5、第二次世界大战 6、严肃的电影
任务3. 翻译下列句子：
我较喜欢给我们有东西可思考的电影。
如果那样的话，我问一下喜欢看严肃电影的人。
我爱可以跟着一起唱的音乐。
4、他较喜欢演奏轻柔低沉歌曲的音乐组合。
5、她喜欢演奏不同种类音乐的音乐家。
二、【释疑】——认真阅读，您会明白很多！
1.I prefer music that has great lyrics.
a．prefer是个及物动词，意思是“更喜欢……”。prefer所表达的是在两个可供挑选的项目中选其一。实际使用中，prefer多与介词to构成短语，表示“喜欢……胜过喜欢……”。to的前后可以为名词或动词-ing形式。如：
----Which one does he prefer,apples or oranges？
----He prefers apples to oranges.
b．在表达“喜欢……胜过……”的意思时，也可以使用“prefer＋名词／动问不定式＋rather than＋名词／动词不定式”句型。如：
I prefer the life in the quiet countryside rather than that in the noisy city.
2 .Xu Fei prefers groups that play quiet and gentle songs.
quiet可用来表示“轻柔的”“安静的”。如：
Do you like quiet music？
三、【合作交流】——共同探究，不依附，不从众，让思考成为习惯！
任务一、读2d,回答问题。
1、what is Scott doing this weekend
2、What kind of music does he like why
3、what kind of movies does he like why
任务二、学完grammar focus, 做练习4a-4c。
四、【归纳整理】 本课讲述了哪些内容 请你自己归纳总结一下：
五、【当堂训练】——细心点，相信您能解答完整！
一）语法专练：who that 引导的定语从句
( ) 1. Look at that girl ____ name is Lucy.
A. who B. whose C. which D. whom
( ) 2. My money is not the only thing ______ is missing.
A. which B. that C. who D. whose
( ) 3. I hate people ______ talk much but do little.
A. who B. that C. which D. whose
( )4.Do you know the girl _____is standing under the tree．
---She is my sister. A ,who B what C．whom D．which
( )5. I like places _______it is not cold in winter.
A. those B. which C. where D. this
（二）句型转换
1. 1. I can sing along with the music. I like it. (合并为一句)
I like the music I can
2 .Frank likes music that’s loud. (对划线部分提问)
music does Frank like
3 I know the girl. She is reading under the tree. (合并为一句)
I know the girl under the tree。
4. The dictionary is helpful. He bought it last week. (合并为定语从句)
The dictionary that last week is helpful.
5. The tall man is my father. He is smoking over here.(合并成一个含有定语从句的复合句)
【教学反思】 ——反思使人进步！
【课题】 Unit 9 I like music that I can dance to.
Section A（ 3a---3c）
【教学目标】——心中有了明确的目标，您就会走向成功！
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：down, dialogue, ending, documentary, drama, plenty, plenty of, shut, shut off, superhero, once in a while
2) 能掌握本课句型：
① While some people stick to only one kind of movies, I like to watch different kinds depending on how I feel that day.
② When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up...
2.能力与发展目标：
进一步熟练掌握that/ which/ who引导的定语从句。
3. 情感态度价值观目标：
1) 通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。
2) 能用定语从句表达自己的喜好， 并能对自己过的电影，听过的CD等进行描述。
一、【自学】——学会自学，您将技高一筹！
（一）自主学习本课单词
1、粘贴；将……刺入 2、悲哀；沮丧
3对话；对白 4结尾；结局
5纪录片 6.戏；剧
7.大量；许多 8.关闭；关上
9．超级英雄
二、【预习】——学会预习使你更加自信。
翻译下列词组和句子
1.想要做 2.取决于
3.使振奋 4.一个愉快的结局
5.尽某人最大努力做某事 6.坚持；固守
7 有趣的对白 8.大量；充足__________________________
9关闭；停止运转 10.偶尔的；间或
11一个幸福的结局 12.一个令人激动的超级英雄________________________
16.有些人坚持看一种电影，我却喜欢根据当天自己的心情看不同的电影。
17.当我沮丧和疲劳的时候，我喜欢看让我高兴的电影。
18.我就可以关闭我的大脑，坐下来欣赏一部激动人心的超人电影，他总是及时地拯救世界。
19.有时我喜欢看恐怖电影。
20. 像《帝企鹅日记》这样的能给某个主题提供大量的信息的纪录片可以非常有趣，但当我累的时候，我不想想太多。
三、【释义】——认真阅读，您会明白很多！
1, stick to 意为坚持(意见、原则、计划、决定等);有“执意不改变”的意思 eg ; I still stick to what I said yesterday .
2,down adj. 沮丧，悲哀；eg ; I felt down when the party was over .
adv. 向下 Eg; Please sit down .
pre, 沿着----而下 eg;The house is down the hill .
3, plenty of +n.＝a lot of + n. ＝lots of + n.
4，once in a while意为‘偶尔地；间或’相当于 now and then
Eg; We meet for a drink once in a while.
四、【合作交流】——共同探究，不依附，不从众，让思考成为习惯！
1 .fast reading，检查3a的任务。
2．careful reading：回答3B的问题；
1) how does the writer describe each kind of movie
2)what kind of movies does the writer prefer to watch when she or he is sad or tired
3)How does the writer feel after he watch these movies
4)does the writer like scary movies When does he or she watch them
3. Read Grammar
4. complete 4a.4b and self check
五、【归纳整理】 本课讲述了哪些内容 请你自己归纳总结一下
【当堂训练】——细心点，相信您能解答完整！
一、用that/who填空
1. The girl __________ you saw just now is my sister.
2. Do you remember the words _________ we learned last year.
3. This is the watch __________ my mother gave me for my birthday.
4. I like the present ________ you’ve sent to me.
5. The nurse ____ we talked about can speak English well.
6. This is the man _______ I met yesterday.
7. No one likes books _____ are boring.
8. We prefer singers ________ write their own lyrics.
二、单项选择
1、The gift___ my mother gave me ________more than 100 yuan .
A that; spend B who ;took C which; cost D /;paid
2、,I have lost my________ in math.
A interest B interesting C interests D interested
3、 This is the girl ______I talked with just now.
A, whose B, which C, that D
【教学反思】 ——反思使人进步！
【课题】 Unit 9 I like music that I can dance to.
Section B（ 1a---1d）
【教学目标】——心中有了明确的目标，您就会走向成功！
1、学习词汇： unusual scary
2、练习听力，掌握听力技巧。
3、hat，who , which引导的定语从句
导学流程】
一【预习】——课堂，因预习而精彩！
用适当的关系代词that, which, who, whom填空。
1. The first thing ______you must do is to have a meal.
2. April 1st is the day _____is called April Fool’s Day in the west.
3. The family _____had lost everything in a big fire got much help from their friends.
4. The house _____we live in is very old.
5. Didn’t you see the man ______I talked with just now
二、认真阅读，您会明白很多！
语法聚焦：1. that即可以用于指人，也可以用于指物。在从句中做主语或宾语，做主语时不可省略，作宾语可省略。例如：①Mary likes music that is quiet and gentle. 玛丽喜欢轻柔的音乐。(that做主语).
②The coat (that) I put on the desk is blue. 我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）
2. which用于指物，在句中做主语或宾语，做主语不可省略，作宾语可省略。
例如：①The building which stands near the train station is a supermarket. 位于火车站附件的那座大楼是一家超市。（做主语）
②The film (which) we saw last night was wonderful. 我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）
3. who, whom用于指人，who用作主语，whom用作宾语，在口语中，作宾语时有时可用who代替whom，也可省略。
例如：①The girl who often helps me with my English is from England. 经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（做主语） ②Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to 正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）
三【合作探究】——共同探究，不依附，不从众，让思考成为习惯！
Discuss 1a.
listening .1b and 1c
Group work .1d
四．评价------细心点，相信您能解答完整！
（一）. 用that 或 who填空。
1. Lin Hui likes books ___ are short. 2. Mike prefers clothes ____ are comfortable.
3. Rose loves foods ____ are unusual. 4. I like people ____ are interesting.
5. She doesn’t like movies ____ she can’t understood.
6. I like friends ____ play sports
（二）. 用所给词的适当形式填空
1.I prefer shoes that _____(be) cool.
2 I like a pizza that ______ (be)really delicious.
3.I love singers who ______ (be)beautiful.
4 I have a friend who ______ (play) sports.
（三）.按要求完成句子
1.What do you think of it (同义句)
________ do you ________
2.We don’t like the boy who talks too much..（划线提问)
_______boy _________you like
3. Rose likes music. She can dance to music.(改为复合句)
Rose likes music ______ ______ _______ _______.
4.Lily prefers this kind of music. . (改为一般疑问句)
______ Lily _____ this kind of music
5.He loved groups that play quiet and gentle songs. (划线提问)
_______ groups _______he love
（四）．把下列句子译成英语。
1．我喜欢能跟着一起唱的歌曲。
I like music_______________________
2. Carmen喜欢能谈走不同音乐的音乐家。
Carmen likes musicians________________
3．你喜欢哪种音乐？ 我更喜欢能演奏轻柔歌曲的乐队组合。
I prefer groups___________________________
5 你喜欢有好歌词的音乐吗？
Do you like music__________________________
（五）将下列每题改写为含有定语从句的复合句。
1 Carmen prefers musicians. The musicians can write their own songs.
_______________________________________________________________
2 Mike loves loud music. She can dance to it.
_______________________________________________________________
3 This is the doctor. He came here yesterday.
_______________________________________________________________
4 I love to eat food. It is healthy.
_______________________________________________________________
5 I prefer music. It has great lyrics.
【教学反思】 ——反思使人进步！
【课题】 Unit 9 I like music that I can dance to.
Section B （2a－2e）
【教学目标】——心中有了明确的目标，您就会走向成功！
1) 能掌握以下单词：sense, sadness, pain, reflect, moving, look up, perform, lifetime,
Pity, total, in total, master, praise, recall, wound, painful,
2) 能掌握本课重难句子：
1. I like clothes that are unusual.
2. I like writers who explain things well.
2. 能力与发展目标：
1) 运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队，书籍，电影等方面的个人爱好。
2) 培养学生的阅读能力和归纳能力。
3. 情感态度价值观目标：
继续学习表达个人喜好， 包括书籍，电影，音乐，歌曲的进行简单的评论， 提高审美水
【导学流程】
一、【自学】——学会自学，您将技高一筹
任务1、 自主学习本课单词，并能根据所给音标正确拼写出下列单词：
1、感觉到；意识到；感觉；意识 2、悲伤；悲痛
3、 痛苦；疼痛；苦恼 4、反映；映出
5、动人的；令人感动的 6、表演；执行
7、一生；有生之年 8、遗憾；怜悯；同情
9、总数；合计；总的；全体的 10、大师；能手；主人，掌握 __________ 11、表扬；赞扬 12、回忆起；回想起
13、伤；伤口；创伤；使受伤；伤害 14、令人痛苦的；令人疼痛的
任务2用所学单词填空
1、 We all seemed to his sadness at that time（ 感觉到 ）
2、 Don't give yourself up to , there's still hope!（ 悲哀）
3、 He has in the arm.（ 疼痛）
4、 His actions his thoughts.（ 反映，映出 ）
5、 He a dance for them. （表演，执行）
6、 It’s that you missed the beginning of the movie（遗憾，怜悯）.
7、 Their expenses reached a of 1,000 pounds.（ 总数，合计）
8、 What is the population of Japan （总的）
9、 Country music is growing in . （声望；知名度）
10、 He won for his modesty.（ 赞扬 ）
11、The teacher her many times because of her kindness.（ 赞扬，表扬）
12、 He has a in the arm. （伤口）
14、 Two soldiers were in the attack. （使（身体）受伤；伤害）
二【预习】——课堂，因预习而精彩！
翻译下列短语和句子
1、带我去听音乐会 2、民族音乐 3、最动人的一首曲子
4、总共；合计 5、查阅……的历史 6、弹奏许多乐器
7、以……而著名 8、继续 9、在他的一生期间
10、教某人做某事 11、结婚 12回忆起最深的伤痛
13、我感觉到一种 强烈的悲伤和痛苦。
14、那首用二胡演奏的的乐曲特别使我感动。
15、那首二胡曲听起来就像有人在哭泣，我听的时候几乎随之哭起来。
16、遗憾的是，总共仅有六首乐曲供后人欣赏，可是对他的喜爱一直持续到今天。
17、他的凄美不但刻画在阿炳自己的生活中，而且也让人们回忆起来自他们自身悲痛经历的最深伤痛。
18、他以这种方式表演了许多年。
三、【合作探究】——共同探究，不依附，不从众，让思考成为习惯！
任务一：介绍中国不同种类的民族乐器。
任务二：看标题和图片，回答问题
1.What do you call the musical instrument
2.Have you ever heard of anyone who play with it
3.Which is the famous he/she can play with it
4.What’s the story of the music
任务三：快速阅读2b, 回答问题
1.What did the writer do last night
2.Which musician does the passage mainly talk about
3. What’s the name of his most famous piece of music
4.How did the writer feel about this piece of music
5.What did Abing’s father teach him to do
6.What was Abing known for by age 17
任务四： 再次阅读2b，讨论不认识的单词和句子：（1）sense,(2) reflect, (3) look up,（4） perform,
(5)It’ s a pity that… (6) in total, (7) recall,(8) wound, （9）continue
四．【评价】------细心点，相信您能解答完整！
(一) 写出下面单词的不同的形式
1.sad(名词)_________ 2.pain(形容词)___________3.take (过去分词)________
4.move(形容词)________ 5.music（名词)_____________ 6.marry(形容词)__________
7.master(复数)_________ 8.deep(最高级)_______
（二） 完成句子
1.I senses a strong ______ ______ ________.(我感觉到了一种强烈的悲伤和痛苦。)
2.He lived on the street and played music .(他住在街上并且弹奏音乐挣钱。)
3.He performed _________ __________ _____________.(他用这种方式表演了许多年。)
4．His musical skills .(他的音乐技能使得他非常受欢迎。)
5.Many books _____ ___________ by himself. (许多书都是他自己写的)
6.He _______ his ___________ ______________.(他又回忆录他最深的伤痛)
【教学反思】 ——反思使人进步！