23 海底世界 课件

(共26张PPT)
23 海底世界
统编·三年级语文下册
自由读课文，读准字音，读通句子，读不顺的
地方多读几遍；想一想海底究竟是个怎样的世界。
初读课文
海底是个怎样的世界？找出提示答案的句子。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
读读课文第2自然段，海底是怎么样的？
感受奇异
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
对比
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
海底的光线如何呢？用一个词语来概括一下。
海底为什么会黑暗呢？
黑暗
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
在这一片黑暗的深海里，那是有发光器官的深水鱼在游动。
将发光的深海鱼比作闪烁的星星，形象生动。
读读这两句话，说说哪一句更好？
海底是否只是黑暗呢？
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
设问句，结构上承上启下
朗读指导
一边读，一边想：这是个什么句式？有什么作用？
海底的动物常常在窃窃私语。
海底的声音虽然多，但动物们发出的音量很小。
你从这句话中，知道了什么？
你觉得哪个词用得好？
我们可不能吵着深海里的动物哟，让我们轻轻地读一读这句话。
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底声音很多，各种各样。
从这些地方你能感受到什么？
还有哪里可以看出海底有各种声音？
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
嘎嘎
咕咕
叽叽
哗哗
沙啦啦
拟声词
海底光线很暗，却充斥着各种声音。在这海底
深处，会有哪些神秘的动物？它们又会有哪些
奇特之处？
设置悬念
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
学习第四自然段
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
活动缓慢
交流反馈
你能读出海参的什么特点？
哪个词最能体现它爬得慢？
谁来试试，通过朗读让我们感受到海参的速度很慢？
与“普通火车”作比较，说明了梭子鱼行动速度很快。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
这是海底的梭子鱼，读一读，想一想：作者是怎么突出梭子鱼速度快的？
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
乌贼和章鱼的活动方式有什么特别之处？
.
.
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。
第一句更好，运用了拟人的修辞手法，将贝类当作人来写，形象生动地写出了有些贝类巴在船底随船行进的样子。
读读这两句，你觉得哪种表达更好？为什么？
能给“巴”换种说法吗？
贴、靠
海里的动物，各有各的活动方法。
提炼中心句
第四自然段有一句话概括了这个自然段的内容。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
轻声读第5自然段，找出关键句。看看植物哪些方面的差异？
海底的植物差异也很大。
差别
自主学习
你能给差异换个说法吗？
关键句
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
植物有哪些方面的差异？
色彩多样 大小不同
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
矿产丰富
物产丰富
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
总结体会
这一句在全文中的作用是什么？
全文中心句
总结全文
这篇课文写出了海底（ ）和（ ）特点，表达了作者对大自然的（ ）。
物产丰富
景色奇异
热爱
主题概括
总结归纳
谢谢
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