统编版2024-2025学年语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教学设计

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四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教学设计
一、教学目标
1.鼓励学生大胆想象，培养创新思维能力，能清晰、有条理地介绍自己想发明的神奇事物。
2.指导学生学会从外形、功能等方面进行描写，运用多种说明方法和写作技巧，使文章内容具体、生动。
3.通过写作练习，提高学生的书面表达能力，激发学生对科学幻想和发明创造的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：引导学生打开思路，大胆想象，发明出有独特功能的事物；指导学生掌握介绍发明事物的方法，包括外形描写和功能阐述，做到内容具体、条理清晰。
教学难点：帮助学生使想象合理、新颖，避免功能重复；让学生学会运用多种写作手法，突出发明事物的奇妙之处，提升文章的吸引力。
三、教学方法
讲授法、讨论法、范例分析法、实践法
四、教学过程
（一）趣味导入
同学们，今天老师要带大家走进奇思妙想的世界！在这个世界里，一切皆有可能。你们看，（展示自动穿鞋、空中飞人、机器狗、会飞的房子等图片）不会系鞋带不用愁，有自动穿鞋；走路嫌麻烦，穿上马甲能像空中飞人一样翱翔；没有伙伴，机器狗来陪伴还能帮忙做家务；想去哪都能享受家的温暖，会飞的房子来实现。是不是特别神奇？现在，奇思妙想实验室向大家征集发明创意，同学们，发挥你们的想象力，想想自己要发明什么神奇的东西呢？
学生自由发言，分享初步想法。
（二）启发思路
1.引导思考方向：“我们可以从生活的各个方面展开奇思妙想，衣、食、住、行、学、玩，看看生活中哪些东西给人们带来了不便，然后发挥想象去改进它。比如说，觉得走路累，就想到发明能飞的交通工具；觉得整理书包麻烦，就可以发明智能书包。大家想想，生活里有哪些不方便的地方呢？”
2.讲解发明创造方法
（1）加一加：把不同物品的功能或特点加在一起，创造新事物。像给鞋子加上轮子，变成能滑行的鞋。（展示课件图片）
（2）减一减：去掉一些不必要的部分，让事物更简便，比如去掉传统眼镜的镜框，就是隐形眼镜。
（3）变一变：改变事物的形状、颜色、功能等，如把汽车变成磁悬浮车。
（4）多元组合：结合多种先进技术或事物，像结合自动驾驶和远程医疗技术，发明新型智能汽车。
展示例子：
爸爸妈妈不仅要上班还要做家务，非常辛苦。所以我想发明一个机器人管家。
我喜欢看动画片，所以我要发明动画穿越机。
会飞的木屋
声音变化药水
我对恐龙和一些珍稀动物很感兴趣，要是我能发明一台模拟动物机器人就好了。
我力气太小了，遇到要搬重物的时候感到很苦恼，万一路上遇到坏人也不能保护自己。我要发明一副大力士手套。
水上行走鞋
4.请你选择一个设计方式进行自己的发明，并和大家分享吧。
物品（ ）+物品（ ）=新发明（ ）
物品（ ）+（ ）这个特殊的功能=新发明（ ）
其他想法：
引导学生画导图，助构思
仿照课本的例子完成导图，把你想发明的事物写下来，它是什么样子的，有哪些功能？再和同学交流交流。
5.展示交流：评一评，这个奇思妙想怎样？有哪些需要改进的地方？
（三）清楚介绍样子，突出奇妙
大家都画好了自己想发明的事物，我们怎样把这个事物的样子清楚地介绍给读者呢？
让我们从下面的语段中找到方法。
语段1.
这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使翅膀。屋顶竖着四个螺旋桨，屋脚藏着四个轮子，两扇紫色的窗户把木屋打扮得更加漂亮。木屋的门把手上镶嵌了一个透亮的水晶按钮，上面印着一个若隐若现的彩虹图标。只需轻轻一按，你就能进入梦幻般的世界。
方法讲解：要清楚地介绍发明的事物样子，可按从整体到局部的顺序进行介绍，讲清由哪些部位组成、用什么材料、什么颜色，形状大小如何，还可以用比喻拟人让描述更生动。
语段2.
智能笔的笔身为蓝色，整体造型上粗下细，恰似一根修长的胡萝卜，其长度约为 15 厘米 。在笔身下部，设有两个极为醒目的椭圆形按钮，这两个按钮是这支笔实现多种功能的关键 “钥匙”。笔头部分是一个小小的长方形显示屏，和我们日常使用的手机屏幕大小。显示屏两边巧妙地隐藏着两个微型小喇叭，别看它们个头小，发出的声音却清晰响亮。至于笔尖，从触感上来说，和普通的笔并无太大差异，书写特别流畅。
方法讲解：这段话先写整体造型像胡萝卜，再写笔身按钮、笔头显示屏、喇叭、笔尖等局部。还用上列数字、作比较、打比方这些说明方法，让样子更具体形象。
（四） 清楚介绍功能，突出奇妙
结合语段讲解写法：介绍功能可以用‘总 — 分’段式，神奇功能分段写，详写一两个，略写其他。
在构段可以用上“总—分”段式，还可以用上句式：
它能让我……
我可以……
最让我感到惊叹的是……
语段1.
有了这会飞的木屋，我的梦想便能自由翱翔。它能带我环游世界，领略各地美景。去浪漫的巴黎，看埃菲尔铁塔；到神秘的埃及，观金字塔的雄伟。甚至，还能遨游太空，近距离感受星辰的璀璨。
木屋不仅能自由穿梭天地，居住体验更是一流。它自带智能温控，冬暖夏凉，20 平方米的空间宽敞舒适。
木屋的功能多样又贴心。当监测到小偷闯入，瞬间发出高分贝警报，并将消息传至主人手机。房间脏了，角落隐藏的吸尘装置自动开启，快速清理每个角落。住在里面，实在舒心惬意。
方法讲解： 如果你的发明在不同使用场景下有不同功能，可以在具体使用场景中，介绍使用方法与效果。
语段2.当老师准备为我们讲解《观潮》这篇课文时，只要按下黑板上的红色按钮，教室的5D投影技术装置就会瞬间启动，四周的墙面上立刻出现了立体的影像，伴随着隆隆的响声，一堵两丈多高的水墙翻滚而来，犹如千万匹白色战马齐头并进，地板也仿佛被震得颤动起来。
方法讲解：如果你的发明各部分有不同功能，先介绍装置和工作原理，再写出具体情景下的使用方法与效果。
语段3.
笔尖上方是一个微型感应器，当你写字时，感应器就会感知到头、胸口与钢笔的距离。要是你的头或胸口靠笔太近，感应器就会发出警告的声音，提醒你写字姿势要正确。
这支钢笔内部还有一个定位芯片。只要轻轻一按，就开启了定位系统。爸爸妈妈通过手机上的应用软件，就能及时知道你的位置，以防出现意外。
方法讲解： 当然，你还可以用一个故事，写好一个神奇功能。
语段4.
不好！离上学时间只剩5分钟了！我拿起书包，拔出拉杆，按下红色按钮，硬度调到航空级，一屁股坐在书包上，按下黄色按钮，输入目的地——开心小学。动力十足的“书包车”，汇入车水马龙，它自动测算前后左右的车距，找到最佳路线，妥妥地行驶着。我刚舒了口气，居然下雨了！不要紧，橙色警报按钮已自动开启，书包弹出一个透明罩子，把我罩在里面……
（五）写法总结
1.从整体到局部，有序介绍
2.运用说明方法来介绍
3.神奇功能分段写，详写一两个功能，略写其它功能
4.结合具体场景，介绍不同功能
5.通过一个故事，展现神奇功能
习作开头指导
情境开头，增加趣味
1.我是×博士，我正在研究一种高科技产品——×××……（简单明了）
2.垃圾桶是我们生活中常见的东西，可你见过会飞的垃圾桶吗？没错，这就是我的新发明。（问题引入，激发兴趣）
3.走在大街上，你吃完一根香蕉，刚想找个垃圾桶丢掉香蕉皮。突然，空中飞过来一只垃圾桶。别大惊小怪的，这就是我的发明——会飞的垃圾桶。（创设情境，画面感强，更具吸引力）
（七 ）佳作赏析
现在我们看看其他小发明家的设计，学习他们是怎么写的。
佳作赏析1
奇特的房子
我想发明一种奇特的房子，它美观、节能、方便。（文章开门见山交代“我”想发明的东西和特点，引出下文）
这种奇特的房子，外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选择自己喜欢的外形。你可以选择花朵式的城堡，也可以建成飞船般的宫殿，可以把房子打造成云朵形状的，还可以建成雄鹰状、南瓜状、琵琶状、靴子状……（用“可以……也可以……还可以……”的排比句式，全面具体地写出了“外形各不相同”的特点）
奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建在大树上，有的飘在空中，还有的建在地下和水底呢。这样一来，地面上挨挨挤挤、高楼林立的景象不见了，它们巧妙地避开对方，谁都不挨着谁，更是别有一番风味。（用“有的……有的……还有的……”的排比句式，全面具体地写出了“房子建的地方各不相同”的特点，充满想象力）
这奇特的房子，功能更是齐全，能满足人们的学习、生活、工作、娱乐等需求。比如，你想外出旅游，只要开启旅游功能，房子就会随你心意，或飞或跑，把你送到想去的地方；如果你想学习一些技能，比如做饭、演讲、开车等，只要开启学习模式，房子就会提供专用材料和场景供你实际操练。（先概括地略写奇特的房子有哪些功能；接着详写学习和旅游功能的例子。总分式结构，详略得当）
奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所欲。对了，房子还会隐身！住在我发明的房子里真是安全极了。（介绍房子的其他功能）
我发明的房子很奇特吧！我想你一定和我一样现在就想住进这样的房子了吧！（结尾照应开头，表达了自己的感想，文章结构完整，中心明确）
佳作赏析2
未来书包
我一直想发明一种未来的书包，一种高科技、智能化的书包，一种有着“学习”“娱乐”“生活”等功能的书包。（开门见山，直入主题，总写“未来书包”的功能）
有了这个书包就不再需要纸质课本了，它把所有的课本都安装在了硬盘中，上课时只要打开书包，书包的显示屏上就会出现当天要学的课文和要做的作业，而且每天都会自动更换。老师布置的课后作业也可以在这里完成，然后上传给老师批改。（照应第一段，详写“未来书包”的“学习”功能）
未来书包能够根据主人的需求变换外形和用途。比如当你学习疲劳了想放松时，只要点击书包上面的娱乐功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、照相机、游戏机等娱乐物品，帮助你得到充分的放松。（详写“未来书包”的“娱乐”功能。）
最妙的还属未来书包的“生活”功能。当你没吃早饭，饿得浑身无力时，只要按下“食物”按钮，就会有一份美味的早餐出现在你面前。当放学遇到大雨，而你却没有带雨伞时，只要按下“生活用品”按钮，然后在心里想“雨伞”，这时书包就会自动伸出一把伞帮你遮雨，这样你就可以回家啦！（举了两个例子，详写“未来书包”的“生活”功能）
怎么样，这个未来书包不错吧。除了以上的功能，它还有很多隐藏功能等着你来探索哦！（结尾留下悬念，吸引读者的阅读兴趣）
佳作赏析3
神奇的防盗门
每当我看到别人家被盗时，便想成为一名发明家，发明一种防盗门。防盗门是由一块长2米，宽1.5米的木板和一台防盗红外线机器组合成的。它的全身都是红色的，可以变成隐形的防盗门，还可以防止小偷破门而入，它的外观比普通防盗门轻巧。
每当主人要出远门，只要把目光转移到红外线机器上并输入姓名，防盗门就会自动关闭。当主人要回家时，只要把目光转移到红外线机器上，并输入姓名，红外线机器就发出一种红外线光来检查你是否是这户房子的主人。
如果遇到坏人或小偷，红外线机器就会射出红外线光，只要坏人或小偷一挣扎，红外线光就会发出报警的声音，警察也会立马赶来了。 如果检查通过，防盗门就会自动打开，在打开的同时，红外线光自动消失。如果坏人或小偷想报复，防盗门就会变成隐形防盗门让他无处下手。
当坏人或小偷靠近它时它又会射出红外线光来阻止他，并发出报警的声音，让警察再一次把他抓走，让他受到法律的制裁。
神奇的防盗门真像一个聪明又可靠的卫士。
佳作赏析4
会飞的垃圾桶
走在大街上，你吃完一根香蕉，刚想找个垃圾桶丢掉香蕉皮。突然，空中飞过来一只垃圾桶。别大惊小怪的，这就是我的发明——会飞的垃圾桶。
这个会飞的垃圾桶啊，外壳采用高级环保合成树脂材料，两个大大的眼睛，圆鼓鼓的肚子，黄白相间的颜色，轻便美观而不失大气，环保现代又饱含科技。从远处看，就像一个无人机。用一个字形容，那就是——酷！
垃圾桶的盖子是三角形的，打开后，它会自动变形为一个螺旋桨，同时启动内部微型太阳能发动机，利用GPS自动定位功能，根据人们的需求来到最适合的位置。到了你的身边，它就会自动张开大嘴巴，一口把你的垃圾吞进圆鼓鼓的肚子里，然后对你说声“谢谢”就飞走了。
怎么，这个垃圾桶还会说话？对了，这是它的另一个功能。因为里面安装了智能语音系统，所以，它会根据实际情况，跟人类交流。
这个垃圾桶不仅会说话，还会录像呢！你看上面那两个大眼睛，其实里面装有摄像头，它会自动拍摄一些不文明行为，还会主动地飞到你身边提醒你呢！
“唉！那个穿黄色衣服的小朋友，你闯红灯了，危险！危险！说你呢！”
瞧，这会飞的垃圾桶，工作可认真了。
学生自由习作
学生根据构思和写作指导，开始撰写作文，教师持续巡视，对写作困难的学生进行个别辅导。
（八）课堂总结
教师总结本节课重点：“同学们，今天我们学习了写《我的奇思妙想》，知道了要大胆想象，从生活中找灵感，用各种方法发明神奇事物。还学会了介绍发明时，把样子和功能写清楚，用多种写作手法让文章更精彩。课后大家继续完善作文，下节课我们举办“发明博览会”，一起分享，评选最佳创意奖！
（九）布置作业：
完成作文并认真修改，自己先检查有没有错别字、语句通不通顺，再和同学分享，听听他们的建议。
板书设计
我的奇思妙想
1. 方法：加、减、变、组合
2. 写法：
- 整体→局部（颜色、形状、材料）
- 功能：分点写，故事更生动
3. 技巧：比喻、列数字、举例子
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