高二生物学·答案
选择题：共16小题，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1~12小题每小题只有一个选项符合题目要求，每
小题2分；第13~16小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全
部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
1.D
2.B3.C4.C5.A6.C7.B8.D9.B
10.C
11.C12.B13.ACD14.A15.ABD16.CD
17.(共12分)
(1)分级调节(1分)放大激素的调节效应，形成多级反馈调节(2分)神经一体液一免疫调节网络(1分)
(2)较快(1分)前者属于体液调节，作用途径是体液运输，反应速度较慢，后者属于神经调节，作用途径是反
射弧，反应速度较快(2分)
(3)皮肤烧伤后，GC和儿茶酚胺分泌增多，它们会抑制免疫(2分)皮肤属于人体的第一道免疫防线，皮肤烧
伤会导致机体的非特异性免疫功能降低(2分)
(4)下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴(1分】
18.(共12分)
(1)抗体检测、抗原检测、核酸检测（答出2种即可，2分）
(2)辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合(2分)细胞因子(1分)
(3)①是否用高脂防低糖类(KD)饲料饲喂小鼠（和感染后天数）(2分)②高于(1分)KD饮食能增强小
鼠抵御IAV感染的能力(2分)③KD饮食主要通过增加YT细胞的数量来增强小鼠抵御IAV感染的能
力(2分)
19.(共13分)
(1)许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小(2分)记名计算(1分)
(2)微塑料进入生物群落后会出现生物富集现象，而人处于食物链的顶端（或最高营养级）(2分)
(3)较高(1分)人类活动会影响群落演替的方向（和速度）(2分)
(4)选两块相同的土地，实验组加入微塑料，对照组不加，每隔一段时间分别调查两块地土壤中小动物类群的
丰富度(3分)》
(5)落实垃圾分类，对不同类型的垃圾进行合理利用和无毒化处理，避免进入土壤造成污染：禁止或限制不可
降解的塑料制品的使用：推进生物降解塑料的研发和利用：加大环保宜传力度，侣导绿色生活（答出1点且合
理即可，2分)》
20.(共12分)
(1)第二营养级(1分)植食性动物以大型藻类为食，滤食性动物以微型藻类为食，二者食物不同(2分)
(2)分解者(1分)生产者(1分)
(3)该养殖系统既实现了污染物的零排放，改善了生态环境，又能收获经济作物和鱼类，实现了经济效益
(2分)逃逸的养殖物种可能造成外来物种人侵，破坏当地的自然景观和生态系统，危害当地生物多样性（或
物种多样性和遗传多样性)；逃逸的养殖物种可能和本地物种交配，引起基因污染(3分)
(4)适量种植（能大量吸收N、P且）适应当地环境的挺水植物；适当引入以藻类为食且适应当地环境的鱼类
(答出1条即可，2分)
21.(共11分)
(1)把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面(2分)
(2)①千热灭菌(1分)②A(2分)
(3)乙(2分)少(2分)当两个或多个细胞在一起时，平板上观察到的只是一个菌落(2分)保密★启用前
高二生物学
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.新化三合汤是湖南的特色小吃，将新鲜牛肉、牛肚洗净后切成薄片，再与切成条状的牛血一
起下锅内煮熟，加人葱、香菜、辣椒、姜和醋等作料，淋上山胡椒油即可食用。下列相关叙述
正确的是
A.新化三合汤中富含蛋白质，蛋白质在内环境中被分解成氨基酸
B.辣椒中的辣椒素刺激机体使大脑皮层产生感觉的过程属于反射
C.食用添加过多醋的新化三合汤后，机体的血浆pH将会明显降低
D.食用新化三合汤后，体液调节和神经调节共同作用使机体散热增加
2.某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱）活性受抑制。如图为某
反射弧的局部结构示意图，b点为电表②两接线端之间的中点。下列相关说法正确的是
L
骨格肌
a
b
0。
A.图中所示的反射弧中共存在2个突触
B.对b点施加适宜刺激，电表①②的指针均不偏转
C.a点所处神经元属于自主神经系统，是脊神经的一部分
D,使用该有机磷农药，并对a点施加适宜刺激，骨骼肌不收缩
3.夏季，消防员在身穿厚重的防护服执行灭火任务时，身体要经受高温、脱水的挑战。下列有
关其生命活动调节的叙述，错误的是
A.脱水说明机体调节水平衡的能力是有一定限度的
B.流汗有利于维持体温的相对稳定，这属于生理性调节
C.消防员心率加速、隨孔扩张与副交感神经活动占据优势有关
D.炎热环境下，甲状腺激素分泌减少，其对下丘脑的抑制作用降低
生物学试题第1页（共8页）
4.研究发现，将运动小鼠的血液输入“久坐”小鼠体内，可提高后者的认知能力。进一步分析
发现，与对照组小鼠相比，接受运动小鼠血液的受体小鼠体内，存活的成熟神经元的数量并
没有显著增加，但是新产生的星形胶质细胞的存活率增加了两倍。下列有关叙述错误的是
A.神经元和神经胶质细胞均可参与组成机休的神经系统
B.实验组和对照组小鼠的体亚、月龄、雌雄数量等均要相同
C.研究表明运动小鼠的血浆中含有能促进成熟神经元增殖的物质
D.实验组小鼠认知能力的提升可能与星形胶质细胞存活率升高有关
5.我国古书有“旱极而蝗”的记载，这是因为干旱裸露的荒地是蝗虫最佳的产卵和孵化场所，
而阴湿多雨的环境易使蝗虫患流行性疾病，雨雪还能直接杀灭蝗虫卵。下列叙述错误的是
A.天敌属于密度制约因素，流行性疾病属于非密度制约因素
B.“旱极而蝗”是因为环境中的水分可影响蝗虫种群的K值
C.阴湿多雨的环境下，蝗虫种群的出生率降低，死亡率升高
D.合理灌溉、引入天敌、增大植被覆盖率均可用于防治蝗灾
6.某生物研究小组为研究甲、乙两地区某种动物种群数量的变化，运用标记重捕法进行调研，
得到的数据如图所示。图中“，”表示寒冷年份，包括1940一1942年、1945年、1947年、
1962一1963年。下列相关分析正确的是
500
寒冬年份
寒冬年份
400
300
200
100
0
193519401945195019551960
年份
A1947一1952年，乙地区的该种群数量呈“J”形增长
B.据图分析可知，甲地区该种群的环境容纳量为500只
C.甲、乙地区该种群数量大幅下降可能与寒冬年份食物较少有关
D.运用标记重捕法调查种群密度时，标记物脱落会使调查结果偏小
7.线虫是土壤动物中的优势类群，在生态系统的物质循环中扮演着重要角色，不同植被覆盖
下，土壤线虫在种群数量、群落组成和营养类群结构上都存在一定的差异，下列有关说法错
误的是
A.可运用取样器取样法调查土壤中线虫类群的物种丰富度
B.以腐生细菌为食的食细菌线虫属于分解者，可加快物质循环
C.线虫的食性多样化，有利于提高生态系统的抵抗力稳定性
D.不同线虫占据相对稳定的生态位是长期协同进化的结果
8.利用传统发酵技术制作的果酒、腐乳、泡菜等极大地丰富了人们的饮食，它们是我国传统饮
食文化的重要组成部分。下列有关叙述正确的是
A.制作果酒、腐乳和泡菜所利用的主要微生物均含有细胞核
B.制作腐乳时主要利用了毛霉产生的淀粉酶将淀粉分解成单糖
C.泡菜咸而不酸的原因可能是加人食盐过少导致杂菌大量增殖
D.制作果酒时，适当加大接种量可提高发酵速率，抑制杂菌生长
生物学试题第2页（共8页）高 二 生 物 学 · 答 案
选择题：共 16 小题，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，第 1 ~ 12 小题每小题只有一个选项符合题目要求，每
小题2 分；第 13 ~ 16 小题，每小题4 分，共 16 分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。
全 部选对的得4 分，选对但不全的得2 分，有选错的得 0 分。
1. 答案 D
命题透析 本题以新化三合汤为情境，考查内环境的成分和稳态等知识，旨在考查考生的理解能力，以及
生命 观念的核心素养。
思路点拨 蛋白质分解成氨基酸的过程发生在消化道内，消化道不属于内环境，A 项错误；辣椒素刺激机
体使 大脑皮层产生感觉的过程没有经过完整的反射弧，不属于反射，B 项错误；由于血浆内存在缓冲物质，
食用添加 过多醋的新化三合汤后，机体的血浆 pH 不会明显降低，C 项错误；食用新化三合汤后，局部体温高
于正常体温， 使下丘脑体温调节中枢兴奋，导致皮肤血管舒张、血流量增多，汗腺分泌增多，散热增加，该过
程中存在体液调 节和神经调节，D 项正确。
2. 答案 B
命题透析 本题以某反射弧的局部结构示意图为情境，考查反射弧等知识，旨在考查考生的理解能力和解
决问 题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 图中所示反射弧中有 3 个神经元，连同骨骼肌共构成 3 个突触，A 项错误；对 b 点施加适宜刺激，由
于兴奋在突触处只能进行单向传递，故电表①的指针不发生偏转，而 b 点为电表②两接线端之间的中点，
所以 刺激 b 点后，电表②的指针也不发生偏转，B 项正确；a 点所处神经元与骨骼肌运动相关，不属于自主神经
系统， C 项错误；据题可知，该有机磷农药可抑制突触间隙中乙酰胆碱酯酶的活性，抑制乙酰胆碱分解，使乙
酰胆碱持 续发挥作用，故使用该有机磷农药并对 a 点施加适宜刺激后，骨骼肌可能出现持续收缩的现象，D
项错误。
3. 答案 C
命题透析 本题以夏季消防员执行灭火任务为情境，考查体温调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解
决问 题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 脱水属于内环境稳态失调，说明机体调节水平衡的能力是有一定限度的，A 项正确；人通过生
理性 调节（ 如排汗、血管的舒缩）和行为性调节（ 如使用空调、增减衣物）来维持体温相对稳定，B 项正确；消
防员心 率加速、瞳孔扩张与交感神经活动占据优势有关，C 项错误；甲状腺激素可提高细胞代谢速率，增加产
热，故炎 热环境下，甲状腺激素分泌减少，其对下丘脑的负反馈抑制作用降低，D 项正确。
4. 答案 C
命题透析 本题以科研新发现为情境，考查神经调节和实验设计等知识，旨在考查考生的理解能力和实验
探究 能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
思路点拨 组成机体神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类，A 项正确；小鼠的体重、月龄、
雌 雄数量等属于本实验的无关变量，无关变量在实验中要相同且适宜，B 项正确；据题可知，接受运动小鼠血
液的 受体小鼠体内，存活的成熟神经元的数量与对照组大致相同，说明运动小鼠的血浆中不含有能促进
成熟神经元 增殖的物质，且成熟神经元基本不增殖，C 项错误；据题可知，实验组小鼠体内 “新产生的星形
— 1 —
胶质细胞的存活 率增加了两倍”，据此推测实验组小鼠认知能力的提升可能与星形胶质细胞的存活率升高有 关，D 项正确。
— 1 —
5. 答案 A
命题透析 本题以古书记载为情境，考查种群数量特征及影响种群密度的因素等知识，旨在考查考生的理
解能 力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 流行性疾病对蝗虫种群数量的作用强度与种群密度相关，种群密度越大，死亡率越大，故流行
性疾 病属于密度制约因素，天敌也属于密度制约因素，A 项错误；据题可知，干旱条件下，环境中水分较少，有
利于蝗 虫生存，此时蝗虫种群的 K 值较大，使蝗虫种群数量较大，导致“旱极而蝗”的现象产生，B 项正确；据题可
知，阴 湿多雨的环境易使蝗虫患流行性疾病，使蝗虫种群的死亡率升高，雨雪还能直接杀灭蝗虫卵，使蝗
虫种群的出 生率降低，C 项正确；干旱裸露的荒地是蝗虫最佳的产卵和孵化场所，故合理灌溉、增大植被覆
盖率可用于防治 蝗灾，此外，引入天敌也可以用于防治蝗灾，D 项正确。
6. 答案 C
命题透析 本题以某种生物种群数量变化曲线为情境，考查种群数量变化等知识，旨在考查考生的理解能
力和 解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 乙地区的种群是自然种群，存在环境阻力，种群数量呈“S”形增长，A 项错误；甲地区该种群数量的
最大值约为 500 只，但该种群数量不能长时间维持，因此 K 值不是 500 只，B 项错误；据图分析可知，甲、乙地区
该种群数量大幅下降均发生在寒冬年份，这可能与寒冬年份食物较少等有关，C 项正确；运用标记重捕法
调查 种群密度时，标记物脱落会使重捕标记数减少，从而使调查结果偏大，D 项错误。
7. 答案 B
命题透析 本题以线虫为情境，考查群落、生态系统等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及
生 命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 可运用取样器取样法调查土壤中线虫类群的丰富度，A 项正确；以腐生细菌为食的食细菌线虫
属于 消费者，可加快物质循环，腐生细菌属于分解者，B 项错误；线虫食性多样化，能提高营养结构的复杂程度，
从而 提高生态系统的抵抗力稳定性，C 项正确；不同线虫占据相对稳定的生态位是长期协同进化的结果，D 项
正确。
8. 答案 D
命题透析 本题考查传统发酵技术的应用等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观
念、 科学思维的核心素养。
思路点拨 制作果酒、腐乳和泡菜所利用的主要微生物分别是酵母菌、毛霉、乳酸菌，酵母菌和毛霉是真
核生 物，乳酸菌是原核生物，A 项错误；制作腐乳时主要利用了毛霉产生的蛋白酶和脂肪酶，B 项错误；泡
菜咸而不 酸的原因可能是加入食盐过多，抑制了乳酸菌的发酵，C 项错误；在制作果酒时，适当加大接种量
可以提高微生 物的初始数量，从而提高发酵速率，同时通过种间竞争抑制杂菌生长繁殖，D 项正确。
9. 答案 B
命题透析 本题以发酵装置及曲线图为情境，考查果酒和果醋的发酵等知识，旨在考查考生的理解能力和
解决 问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 若发酵初期不通入气体，则酵母菌进行无氧呼吸仍能产生 CO2 , 所以溶液中有气泡产生，A 项错
误； 酒精是酵母菌无氧呼吸产生的，若发酵中期可以闻到酒香，则说明进行了酒精发酵，B 项正确；醋酸菌可
将乙醇 转化为乙醛，再将乙醛变为乙酸，C 项错误；果酒制作中，酵母菌进行细胞呼吸产生的少量 CO2 溶
于水形成碳 酸，使 pH 缓慢下降，进行果醋发酵后，产生的乙酸使 pH 迅速下降，所以图 2 中能正确表示 pH
变化的曲线是 ② , D 项错误。
10. 答案 C
命题透析 本题考查微生物纯培养等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
— 2 —
思路点拨 微生物的纯培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离、培养等步骤，A 项正确；接种环经灼烧灭菌后，
需在火焰旁待其冷却后再挑取菌落，否则会烫伤菌体，B 项正确；平板划线法不能用于微生物计数，C 项错误；
倒平板冷却后的培养皿和接种后放入恒温培养箱的平板都需倒置，D 项正确。
11. 答案 C
命题透析 本题以选择培养基和鉴别培养基为情境，考查选择培养等知识，旨在考查考生的理解能力
和解决 问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 酵母菌和霉菌都是真菌，而青霉素可抑制细菌的生长，故分离酵母菌、霉菌等真菌时，可在培
养基 中加入青霉素，A 项正确；能分解尿素的细菌有多种，B 项正确；自养型微生物可自己制造有机物，固氮
菌不能 自己制造有机物，C 项错误；在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红，当纤维素被分解后，
其与纤维素 形成的红色复合物就无法形成，出现透明圈，故可筛选纤维素分解菌，D 项正确。
12. 答案 B
命题透析 本题考查发酵工程及其应用，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念的核心素养。
思路点拨 在发酵罐内发酵是发酵工程的中心环节，A 项错误；搅拌可增加发酵液中的溶氧量，使菌体与
发酵 液中的营养物质充分接触，故发酵罐中微生物的生长繁殖速度、代谢物的形成速度都与搅拌速度有关，
B 项正 确；通过发酵工程生产的苏云金杆菌可以制成微生物农药，用来防治多种农林虫害，这属于生物防
治手段，C 项错误；利用谷氨酸棒状杆菌生产味精时，发酵产品是谷氨酸棒状杆菌产生的谷氨酸，而不
是微生物细胞本 身，故可根据产物的性质采取适当的提取、分离和纯化措施来获得产品，D 项错误。
13. 答案 ACD
命题透析 本题以新型植物激素 SL 为情境，考查植物激素和实验设计等知识，旨在考查考生的理解能力
和实 验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
思路点拨 突变型不能合成 SL , 其利用了自变量控制中的“减法原理”，A 项正确；分析 2、3 组可知，砧木的类
型会影响侧芽的长度，分析1 、2 组或3 、4 组可知，接穗的类型不影响侧芽的长度，B 项错误；表中数据说明，无
SL 时侧芽长度增加，这说明 SL 能抑制侧芽的生长，而高浓度生长素也能抑制侧芽生长，故在抑制侧芽生长
方 面，SL 与高浓度的生长素可能具有协同作用，C 项正确；野生型（ 有 SL) 和突变型（ 无 SL) 接穗嫁接到野生型
砧 木上时，侧芽生长都受到抑制，而野生型和突变型接穗嫁接到突变型砧木上时，侧芽生长都不受抑制，所
以 SL 的合成部位很可能是砧木，D 项正确。
14. 答案 A
命题透析 本题以草原生态系统的物质循环示意图和能量流动示意图为情境，考查生态系统的物质循
环和能 量流动等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 分析图 1 , 甲能利用 CO2 , 说明甲为生产者，则乙为消费者，丙为分解者，分解者不参与组成能量
金 字塔，A 项错误；甲、乙、丙均属于生物群落，碳元素在生物群落中以含碳有机物的形式进行流动，B 项正确；
粪 便量属于上一个营养级的同化量，故 X 的粪便量并不包含在 h 中，而是属于上一营养级流向分解者的能
量，C 项正确；据图 1 可知，b、c 可能处于同一营养级，若图 2 的 X 对应图 1 的 a , 则 Y 可能对应 b 和 c , 由图 1 中
的同 化量数据可推出 X、Y 之间的能量传递效率可能为(10 + 10) ÷100 ×100% = 20% , D 项正确。
15. 答案 ABD
命题透析 本题以《食味杂咏 · 北味酸菜》为情境，考查泡菜的发酵等知识，旨在考查考生的理解能力和
解决 问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 家庭制作酸菜属于传统发酵过程，可直接利用蔬菜表面的菌种，A 项正确；发酵过程中，随着
发酵 液 pH 降低和 O2 含量降低，杂菌数目逐渐减少，这使乳酸菌与杂菌的种间竞争减弱，B 项正确；酸菜发
酵过程
— 3 —
中，乳酸含量的变化趋势是先增加后维持相对稳定，而亚硝酸盐含量先增加后减少，二者的变化趋势并
不相 似，C 项错误；因乳酸菌进行的是无氧呼吸，且不产生气体，所以，制作过程中不需要经常拧开盖放
气，D 项 正确。
16. 答案 CD
命题透析 本题以探究提取物 W 抑菌效果的实验为情境，考查微生物培养及实验设计等知识，旨在考查
考生 的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
思路点拨 据题分析可知，该实验需要测量抑菌圈的大小并计算抑菌圈平均增幅速率，应使平板上的
试验菌 均匀分布，故不能使用平板划线法进行接种，可使用稀释涂布平板法，A 项正确；在平板上打孔时，需
要防止打 孔的钢管上可能存在的微生物污染平板，因此在平板上打孔的钢管需要灼烧灭菌，B 项正确；抑
菌圈的大小与 抑菌效果呈正相关，提取物 W 在培养基中扩散，加入提取物 W 后的2 h , 抑菌圈平均增幅速
率降低，但抑菌圈 直径仍在增大，说明提取物 W 的抑菌效果并没有降低，C 项错误；提取物 W 的浓度不是该
实验的自变量，据图 无法得出提取物 W 的浓度越大，抑菌效果一定越好的结论，D 项错误。
17. 答案 （ 共12 分）
(1) 分级调节( 1 分） 放大激素的调节效应，形成多级反馈调节(2 分） 神经—体液—免疫调节网络( 1 分）
(2) 较快( 1 分） 前者属于体液调节，作用途径是体液运输，反应速度较慢，后者属于神经调节，作用途径是 反 射弧，反应速度较快(2 分）
(3) 皮肤烧伤后，GC 和儿茶酚胺分泌增多，它们会抑制免疫(2 分） 皮肤属于人体的第一道免疫防线，皮肤 烧 伤会导致机体的非特异性免疫功能降低(2 分）
(4) 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴( 1 分）
命题透析 本题以皮肤烧伤时的应激反应为情境，考查神经—体液—免疫调节等知识，旨在考查考生的
理解 能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 (1) 分析图示可知，GC 的分泌存在分级调节机制，该机制可以放大激素的调节效应，形成多
级反 馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。图示表明，皮肤烧伤导致的应激反应的调节网络是
神经—体 液—免疫调节网络。
(2) 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴属于体液调节，作用途径是体液运输，反应速度较慢，脑桥蓝斑—交 感神 经—肾上腺髓质轴属于神经调节，作用途径是反射弧，反应速度较快。
(3) 分析图示可知，皮肤烧伤后，GC 和儿茶酚胺分泌增多，它们会抑制免疫；此外，皮肤属于人体的第一道 免 疫防线，皮肤烧伤会导致机体的非特异性免疫功能降低，故皮肤烧伤后，机体免疫功能降低。
(4) 醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，故推测烧伤应激还可能通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴途径引 起醛固 酮分泌增加。
18. 答案 （ 共12 分）
(1) 抗体检测、抗原检测、核酸检测（ 答出2 种即可，2 分）
(2) 辅助性 T 细胞表面的特定分子发生变化并与 B 细胞结合(2 分） 细胞因子( 1 分）
(3) ①是否用高脂肪低糖类(KD) 饲料饲喂小鼠（ 和感染后天数）(2 分） ②高于( 1 分） KD 饮食能增
强小 鼠 抵 御 IAV 感 染 的 能 力 (2 分 ） ③KD 饮 食 主 要 通 过 增 加 γT 细 胞 的 数 量 来 增 强 小 鼠 抵 御
IAV 感 染 的 能 力(2 分）
命题透析 本题以甲流为情境，考查免疫调节和实验探究等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能
力， 以及科学思维、科学探究的核心素养。
思路点拨 (1) 对病毒的检测方法有抗体检测、抗原检测、核酸检测。
— 4 —
(2)B 细胞活化需要两个信号的刺激，此外还需要细胞因子的作用。第一个信号为病原体和 B 细胞直接接 触， 第二个信号为辅助性 T 细胞表面的特定分子发生变化并与 B 细胞结合。
(3) 该实验是研究高脂肪低糖类(KD) 饮食抵御 IAV 感染的效果，自变量为是否用高脂肪低糖类(KD)
饲料饲 喂小鼠。 由图 1 可知，IAV 感染 3 天后，实验组小鼠生存率明显高于对照组，说明 KD 饮食能增
强小鼠抵御 IAV 感染的能力。图 2 中，与对照组相比，实验组的细胞毒性 T 细胞数量无明显变化，而 γT
细胞的数量显著 增加，可推测 KD 饮食主要通过增加 γT 细胞的数量来增强小鼠抵御 IAV 感染的能力。
19. 答案 （ 共 13 分）
(1) 许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小(2 分） 记名计算( 1 分）
(2) 微塑料进入生物群落后会出现生物富集现象，而人处于食物链的顶端（ 或最高营养级）(2 分）
(3) 较高( 1 分） 人类活动会影响群落演替的方向（ 和速度）(2 分）
(4) 选两块相同的土地，实验组加入微塑料，对照组不加，每隔一段时间分别调查两块地土壤中小动物类 群的 丰富度(3 分）
(5) 落实垃圾分类，对不同类型的垃圾进行合理利用和无毒化处理，避免进入土壤造成污染；禁止或限制
不可 降解的塑料制品的使用；推进生物降解塑料的研发和利用；加大环保宣传力度，倡导绿色生活（ 答出 1
点且合 理即可，2 分）
命题透析 本题以微塑料为情境，考查群落、生态系统的结构和物质循环及实验设计等知识，旨在考查考
生的 理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。
思 路 点 拨 (1) 许 多 土 壤 动 物 有 较 强 的 活 动 能 力 ， 而 且 身 体 微 小 ， 故 通 常 不 采 用 样 方法调查土壤中小
动物类 群的丰富度，而是采用取样器取样法。统计物种相对数量时，对于个体较大、数量有限的土壤小动
物，常用记 名计算法进行统计。
(2) 微塑料不易降解，进入生物群落后会出现生物富集现象，而人处于食物链的顶端（ 或最高营养级），故 人体 内积累的微塑料最多。
(3) 对微塑料降解率较高的生物种群获取的碳源多，它们可能逐渐成为优势类群；微塑料是人类活动 产生的 垃圾，其导致土壤生物群落发生了演替，这说明人类活动会影响群落演替的方向（ 和速度）。
(4) 若要通过实验探究微塑料对土壤中小动物类群丰富度的影响，则可选两块相同的土地，实验组加 入微塑 料，对照组不加，每隔一段时间分别调查两块地土壤中小动物类群的丰富度。
(5) 若要减少土壤微塑料污染，则可采取以下措施：落实垃圾分类，对不同类型的垃圾进行合理利用和无
毒化 处理，避免进入土壤造成污染；禁止或限制不可降解的塑料制品的使用；推进生物降解塑料的研发和
利用；加 大环保宣传力度，倡导绿色生活等。
20. 答案 （ 共12 分）
(1) 第二营养级( 1 分） 植食性动物以大型藻类为食，滤食性动物以微型藻类为食，二者食物不同(2 分）
(2) 分解者( 1 分） 生产者( 1 分）
(3) 该 养 殖 系 统 既 实 现 了 污 染 物 的 零 排 放 ， 改 善 了 生 态 环 境 ， 又 能 收 获 经 济 作 物 和 鱼 类 ， 实 现 了
经 济 效 益 (2 分） 逃逸的养殖物种可能造成外来物种入侵，破坏当地的自然景观和生态系统，危害当地生
物多样性（ 或 物种多样性和遗传多样性）；逃逸的养殖物种可能和本地物种交配，引起基因污染(3 分）
(4) 适量种植（ 能大量吸收 N、P 且）适应当地环境的挺水植物；适当引入以藻类为食且适应当地环境的 鱼类 （答出1 条即可，2 分）
命 题 透 析 本 题 以 零 污 水 排 放 的 循 环 养 殖 系 统 的 组 成 示 意 图 为 情 境 ， 考 查 生 态 系 统 的 结 构 和 生 态 工
程 等 知 识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
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思路点拨 (1) 据图分析可知，该养殖系统中，植食性动物和滤食性动物均以藻类为食，故二者所处的营
养级 均包括第二营养级，但植食性动物以大型藻类为食，滤食性动物以微型藻类为食，二者的食物不同，
故二者的 生态位不同。
(2) 养殖水体中的有机污染物可以被分解者分解为无机物，因此有机污染物的净化作用主要依赖于分
解者的 作用，而无机污染物可以被植物摄取，因此无机污染物的净化作用主要依赖于生态系统中的生产
者的作用。
(3) 该养殖系统既实现了污染物的零排放，改善了生态环境，又能收获经济作物和鱼类，实现了经济效益，
这 体现了该养殖系统遵循了生态工程建设的整体原理。逃逸的养殖物种可能造成外来物种入侵，破坏
当地的自 然景观和生态系统，危害当地生物多样性（ 或物种多样性和遗传多样性），同时逃逸的养殖物种
可能和本地物 种交配，引起基因污染。
(4) 题干中要求既要结合生态工程的协调原理，还要利用生物的种间关系，来抑制藻类疯长，故可采取的
策略 有适量种植（ 能大量吸收 N、P 且）适应当地环境的挺水植物，它们可以与藻类竞争无机盐和阳光；适当
引入以 藻类为食且适应当地环境的鱼类，以增加藻类的捕食者。
21. 答案 （ 共 11 分）
(1) 把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面(2 分）
(2) ①干热灭菌( 1 分） ②A(2 分）
(3) 乙(2 分） 少(2 分） 当两个或多个细胞在一起时，平板上观察到的只是一个菌落(2 分）
命题透析 本题以尿素分解菌的分离为情境，考查微生物的分离与计数等知识，旨在考查考生的理解
能力和 实验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
思路点拨 (1) 采用平板划线法和稀释涂布平板法可把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，从而 获得
单菌落。
(2) 培养皿为玻璃器皿，常采用干热灭菌法灭菌。分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择以尿素为唯 一氮源 的 A 培养基。
(3) 甲同学只涂布了 1 个平板，实验数据不足，丙同学其中一个平板的计数结果与另外两个相差太远，说明
操 作过程中出现了错误，该数据不可信，乙同学的统计结果是相对准确可信的。当两个或多个细胞连在
一起时， 平板上观察到的只是一个菌落，因此用稀释涂布平板法测得的菌体数比实际活菌数量少。
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