第5课
两首不同风格的合唱曲
目录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
目 录
(一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解
通过聆听、模仿和小 引导学生认识波音记 能够自信、有感情地 通过学习这首歌曲，借
组合作等方式，使学 号、重音记号、切分 演唱歌曲，并能够与 助歌曲的学习，丰富学
生能用活泼、欢快且 节奏、附点音符等音 同伴合作进行简单的 生的情感世界，培养学
自然甜美的声音有感
乐元素，并能在歌曲 表演。同时，通过歌 生对生活的热爱之情，
情地演唱歌曲。
演唱中准确把握。 曲的学习和表演，提 以及积极向上的生活态
高学生的音乐表现力 度。
和创造力。
新知导入
猜谜语
劳动英雄面孔红，
天一亮来就出工。
从东到西忙不停，
直到傍晚才收工。
谜底是：
太阳
你们对太阳了解多少？
太阳，银河系的恒星之一;是太阳系的中心天体，太阳系内的地球和
其他行星都绕着它旋转，并从它那里得到光和热。
今天我们学唱的这首歌曲，它的名字叫
《七色光之歌》
新知讲解
聆听音乐
感受作品的速度和情绪是怎样的？
《七色光之歌》bE大调，2/4拍，
稍快、活泼地。
歌词内容表达了什么情感？
歌词简洁明快，围绕着七色光
展开，寓意着希望、美好与梦想。旋
律轻快流畅，节奏鲜明且富有律动感，
具有典型的儿童歌曲风格。
下面朗诵歌词
再次聆听音乐
判断歌曲由几个乐段组成？
一段体结构，第一、二乐句旋律采用变化重复的手法写成，开始四度大跳，随即出现切分节奏与休止符，
一下就点出歌曲主题，把孩子们带人七彩缤纷的世界。
下面我们演唱第一乐句简谱
注意附点、空拍、切分节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
注意附点、空拍、切分节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
第三乐句为转句，运用紧缩的手法，表现少年儿童对美好未来的憧
憬。下面我们演唱第三乐句简谱
注意附点、切分音、下滑音的演唱，请再次演唱
第四乐句采用跨小节的切分音，配合衬词“来....”的运用和波音的出现，不但增加了歌
曲的欢乐情绪，同时也突出了童年梦的意境。
下面我们演唱一声部第四乐句简谱
注意重音、同音高连音线、波音的演唱，请再次演唱
第五、六乐句采用完全重复的手法，使歌曲的情绪更为激越，充满生机，充分展现了孩子
们对童年生活的热爱及对未来的憧憬。
下面我们演唱一声部第五乐句简谱
注意重音、同音高连音线、波音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱一声部第六乐句简谱
我们演唱二声部第四乐句简谱
注意重音、同音高连音线、波音的演唱，请再次演唱
我们演唱二声部第五乐句简谱
注意重音、同音高连音线、波音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱二声部第六乐句简谱
师生合作演唱
课堂展示
下面我们上台边演唱
边利用声势动作和乐器
为歌曲伴奏
课堂拓展
下面我们欣赏一段视频
欣赏完视频你们有
什么想法
课堂达标
1.歌曲《七色光之歌》的速度是 。
2.歌曲中的“0” 是 。
答案：1.稍快
2.休止符
课堂总结
《七色光之歌》
1=bE 2/4拍 稍快 活泼地
感谢您的观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!(共29张PPT)
第5课
两首不同风格的合唱曲
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学习这首歌曲，借助歌曲的学习，丰富学生的情感世界，培养学生对生活的热爱之情，以及积极向上的生活态度。
(一)审美感知
通过聆听、模仿和小组合作等方式，使学生能用活泼、欢快且自然甜美的声音有感情地演唱歌曲。
(二)艺术表现
引导学生认识波音记号、重音记号、切分节奏、附点音符等音乐元素，并能在歌曲演唱中准确把握。
(三)创意实践
能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够与同伴合作进行简单的表演。同时，通过歌曲的学习和表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
新知导入
猜谜语
劳动英雄面孔红，
天一亮来就出工。
从东到西忙不停，
直到傍晚才收工。
谜底是：
太阳
你们对太阳了解多少？
太阳，银河系的恒星之一;是太阳系的中心天体，太阳系内的地球和其他行星都绕着它旋转，并从它那里得到光和热。
今天我们学唱的这首歌曲，它的名字叫
《七色光之歌》
新知讲解
聆听音乐
感受作品的速度和情绪是怎样的？
《七色光之歌》bE大调，2/4拍，稍快、活泼地。
歌词内容表达了什么情感？
歌词简洁明快，围绕着七色光展开，寓意着希望、美好与梦想。旋律轻快流畅，节奏鲜明且富有律动感，具有典型的儿童歌曲风格。
下面朗诵歌词
再次聆听音乐
判断歌曲由几个乐段组成？
一段体结构，第一、二乐句旋律采用变化重复的手法写成，开始四度大跳，随即出现切分节奏与休止符，一下就点出歌曲主题，把孩子们带人七彩缤纷的世界。
下面我们演唱第一乐句简谱
注意附点、空拍、切分节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
注意附点、空拍、切分节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
第三乐句为转句，运用紧缩的手法，表现少年儿童对美好未来的憧憬。下面我们演唱第三乐句简谱
注意附点、切分音、下滑音的演唱，请再次演唱
第四乐句采用跨小节的切分音，配合衬词“来....”的运用和波音的出现，不但增加了歌曲的欢乐情绪，同时也突出了童年梦的意境。
下面我们演唱一声部第四乐句简谱
注意重音、同音高连音线、波音的演唱，请再次演唱
第五、六乐句采用完全重复的手法，使歌曲的情绪更为激越，充满生机，充分展现了孩子们对童年生活的热爱及对未来的憧憬。
下面我们演唱一声部第五乐句简谱
注意重音、同音高连音线、波音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱一声部第六乐句简谱
我们演唱二声部第四乐句简谱
注意重音、同音高连音线、波音的演唱，请再次演唱
我们演唱二声部第五乐句简谱
注意重音、同音高连音线、波音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱二声部第六乐句简谱
师生合作演唱
课堂展示
下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为歌曲伴奏
课堂拓展
下面我们欣赏一段视频
欣赏完视频你们有什么想法
课堂达标
1.歌曲《七色光之歌》的速度是 。
2.歌曲中的“0” 是 。
答案：1.稍快
2.休止符
课堂总结
《七色光之歌》
1=bE 2/4拍 稍快 活泼地
感谢您的观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
