1《古诗三首》 课件

(共62张PPT)
第1课时 第2课时 第3课时
五年级语文下册
训练目标
◎体会课文表达的 思想感情。
◎把一件事的重点 部分写具体。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
古时候的儿童除了放风筝 还会做些什么呢
四时田园杂兴
(其三十一)
作者简介
范成大(1126 — 1193),南宋诗人。
字致能，号石湖居士，苏州吴县(今江苏苏 州)人。诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，四 人合称“中兴四大家”。
主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》 《吴船录》《吴郡志》等。
初读诗歌
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
zhòu yún
昼 出 耘 田/夜 绩 麻 ，
村 庄 儿 女/ 各 当 家 。
gòng
童 孙 未 解/供 耕 织 ，
也 傍 桑 阴/学 种 瓜 。
多音字
( 供职)
供{ n ( 供应)
他供 (gòng )职的这个部门，主要 负责向受灾地区免费供 (gōng ) 应必要 的物资。
品读诗歌
自由读一读，对照注释，说说 每句诗是什么意思。
四时田园杂兴(其三十 一)
在田间除草。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻 ，
把麻搓成线。
村 庄 儿 女 各 当 家 。
理解，懂得。从事。
童 孙 未 解 供 耕 织 ，
靠 近 。 树荫。
也 傍 桑 阴 学 种 瓜 。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
诗 意 ：
初夏，农人白天到田里除草，晚上回来
搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。
诗句赏析：
用“昼"“夜”“儿”“女”等字，从 时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：
不分日夜，不分男女，村庄上下， 一片繁忙。
孩子们不会耕地也不会织布，却在茂
盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
诗 意 ：
诗句赏析：
这两句诗写得意趣横生，“未解” “也”“学”等字词表现出乡村儿童的 天真可爱，流露出作者的赞扬之意。
这首诗写的是哪个季节的场景 你是从
哪里看出来的
初夏时节在田间除草
昼出耘 田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
桑树成荫，当桑树成荫时，就是夏季。
古时候的农耕规律是：春耕、夏耘、秋收、冬藏。
与“夜”相对，意为白天。 村庄中的成年男女。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
男子耕种，女子纺织。
诗的前两句和后两句分别写了什么 你
从中体会到了什么
诗的前两句写了夏季的乡村一片繁忙， 后两句写儿童学种瓜的情景。我从中体会到 农村孩子的天真可爱及其热爱劳动的品格。
结构梳理
昼耘田 农事
夜绩麻 繁忙
四时田园杂兴
(其三十一)
未解供耕织
傍阴学种瓜
热爱 大
劳动
课堂小结
《四时田园杂兴》(其三 十一)展现了农家夏忙时的劳 动场面，表现出乡村儿童的天 真可爱，流露出作者对乡村儿 童的赞扬之意。
第2课时
稚子弄冰
作者简介
杨万里(1127—1206),南宋诗人。字
廷秀，学者称诚斋先生，吉水(今属江西) 人。一生作诗二万多首，传世者仅为其一部 分。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较 为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，四 人合称“中兴四大家”。
主要作品： 《诚斋集》《诚斋易传》等。
zhì
稚子弄冰
[宋]杨万里
子 / 金 盆 / 脱 晓 冰 ，
zhēng
丝 穿 取/ 当 银 钲 。
qìng
成/ 玉 磬 /穿 林 响 ，
作/ 玻 璃/ 碎 地 声 。
初读诗歌
稚 彩 敲 忽
品读诗歌
自由读一读，对照注释，说说 每句诗是什么意思。
稚子弄冰
幼小的孩子。
稚 子 金 盆 脱 晓 冰 ，
一般指铜盆。
彩 丝 穿 取 当 银 钲 。
一种金属打击乐器。
敲 成 玉 磬 穿 林 响 ，
一种打击乐器，形状像曲尺。
忽 作 玻 璃 碎 地 声 。
古代常指一种玉石。
清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在
盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在 手中，就像一个银钲。
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
诗 意 ：
诗句赏析：
通过对小孩子一系列动 作的描写，刻画出一个天真、 快乐的儿童形象。 “脱”字 形象传神地写出了孩子取冰 块的样子。
轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽 然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
诗 意 ：
前一句诗写出了孩子敲
冰块发出清脆声响时的得意， 后一句诗写出了冰块“碎地” 时孩子的懊恼，表达出作者
对孩子的喜爱之情。
诗句赏析：
稚子是怎么玩冰块的 你是从哪些词语
想象到的
孩子清晨将冻了一夜的冰块从盆中取出 来，用彩色的丝线穿过冰块，提在手中，当 作银钲敲打。我是从“脱”“ 穿 ”“ 敲”等 动词想象到儿童“弄冰”的过程的。
孩子在玩冰块时的心理发生了怎样的
变化
● “脱”晓冰——满心欢喜
● “穿”彩丝——小心翼翼
● “敲”冰块——十分得意
● 冰块“碎地”——万分懊恼
我从中感受到了孩子
的纯真、可爱。
你从中感受到了什么
色：金 彩 银
稚子弄冰 形：金盆 银钲 音：穿林响 碎地声 动作：脱 穿 敲
天真可爱 自得其乐
结构梳理
课堂小结
《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气 弄冰玩耍、自得其乐的场景，表达出作 者对孩子的喜爱之情。
村 晚
第3课时
村 晚
[ 宋 ] 雷 震
bēi
池 塘/水 满 陂
落 日/浸 寒 漪 。 归 去/ 横 牛 背 ， 无 腔/ 信 口 吹 。
初读诗歌
草 满 山 衔 牧 童 短 笛
品读诗歌
自由读一读，对照注释，说说每 句诗是什么意思。
村 晚
池 塘 水
落 日 浸 归 去 横
池 岸 。
满 陂 ，
水中的波纹。
寒 漪 。
牛 背 ，
曲调。随口。
短 笛 无 腔 信 口 吹 。
草 满
山 衔 牧 童
在四周长满青草的池塘里，池水高涨。
太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔 在嘴里，倒映在清凉的水波中。
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
诗 意 ：
诗句赏析：
两个“满”字写出了水草丰美的景象；
“衔”字写出了落日挂在山头的景象；“浸” 字写出了远山和落日倒映在水中的景象。这
幅画面中有绿草、碧水、青山、落日，色彩 绚丽，让人觉得宁静、悠闲。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
诗 意 ：
放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿
着短笛随意地吹奏。
诗句赏析：
这两句诗写牧童的活动， “横牛背” 和“信口吹”生动地表现出牧童的调皮
天真和悠闲自在。
《村晚》一诗中描绘了哪些景物
绿草、碧水、远山、落日等。
将这些景物组合起来，你仿佛看到了一 幅怎样的画面
夕阳西下，青山和夕阳相互映衬，池塘 水草丰美，水面泛起金色的光芒，牧童正横 坐在牛背上随意地吹着笛子。
这三首古诗的内容有什么相同之处 又
有什么不同之处
相同之处：这三首古诗都写了古代儿童 的生活，都表现了儿童的天真可爱。第一首 写了童孙学种瓜，第二首写了稚子弄冰，第
三首写了牧童横牛背、信口吹短笛。
不同之处：儿童活动的环境各异，第
一首是农忙时的村庄，第二首是寒冬时的 村庄，第三首是夕阳西下的池塘边。
草满水满
山衔落日
横牛背
信口吹
景 ( 美 )
人 ( 闲 )
无忧无虑
悠闲自在
结构梳理
村晚
《村晚》展示了 一幅
饶有生活情趣的牧童骑牛 晚归图，表现出牧童的调 皮天真和悠闲自在。
课堂小结
拓展二
拓展一
随堂练习
一 、给加点字词选择正确的解释。
稚子金盆脱晓冰 ( A )
A. 幼小的孩子。
B.不懂事的孩子。
C.天真活泼的男孩子。
二、品读诗句，完成练习。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.这句诗是从 ( B ) 的角度来描写的。
A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉
2.这句话运用了 ( B ) 的修辞手法。
A. 夸张 B. 比喻 C. 拟人
三 、课外阅读
所 见
[ 清 ] 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
诗中的牧童是怎样的形象
“骑黄牛”“歌声”体现了牧童的 无忧无虑，悠闲自得；“忽然闭口立” 体现了牧童的活泼机灵。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四
时田园杂兴》(其三十一)。
朗读指导：《四时田园杂兴》(其三十一)
朗读前两句诗可以语速稍快些，表现出乡村耕 种劳作的繁忙景象；后两句可以语速稍缓，读 “学种瓜”时语调微微上扬，表现出乡村孩子 的天真。朗读停顿划分如下：昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。童孙未解/供耕织，也傍桑 阴/学种瓜。
朗读《稚子弄冰》这一首诗，可以
边读边想象稚子先得意后懊恼的心理活 动，试着通过语气、语速的变化表现出 稚子情绪的变化。
朗读《村晚》的前两句诗时可将语速放缓，
重读两个“满”字，“水满陂”“浸寒漪”的 尾音稍微拉长，表现出恬静悠远的感觉；后两 句中的“横”“信口”可略微拖长，表现出牧 童的悠闲自在。朗读停顿划分如下：草满池塘/ 水满陂，山衔落日/浸寒漪。牧童归去/横牛背， 短笛无腔/信口吹。
背诵指导：背诵古诗时，可以入情入
境地朗读，边读边想象画面，反复朗读，
自然就可以背诵了；默写古诗时，要注意 “杂”字的下面，不要写成“木”; “昼” 字的下边是“旦”,不要写成“亘”。
读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的 画面，体会其中的乐趣。
◇童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
◇稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
◇牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
参考答案：
(1)读这两句诗时，我眼前浮现出 这样的画面：几个孩子在桑树下学着大人 的样子种瓜，他们挖坑，撒瓜种，填土，
浇水，虽然弄得满身是泥，但也乐在其中。 从中我体会到了乡村儿童的天真可爱及其 热爱劳动的特点。
(2)读这两句诗时，我眼前浮现出这
样的画面：冬天的清晨， 一个小孩满心欢 喜地将昨夜冻结在盆中的冰块取出来，用 彩色丝线小心翼翼地穿过冰块，把冰块提 在手上当作钲来敲打。从中我体会到了儿 童的天真可爱。
(3)读这两句诗时，我眼前浮现出这样的
画面：夕阳西下，放牛回家的孩子横坐在牛 背上，拿着短笛随意地吹奏。从中我体会到 了儿童的天真可爱、悠闲自在。
选做 根据古诗内容，展开想象，选择其
中一首改写成短文。
参考答案：
改写《四时田园杂兴》 (其三十 一) 初夏时节，村庄上下一片繁忙的景象。
天刚蒙蒙亮，男人们就戴好草帽，扛 着锄头，来到田间除草。即使太阳越来越
晒，汗水浸湿了衣衫，他们也不叫苦叫累，
因为他们期待现在的劳动会换来秋天的丰收。
男人们下地后，女人们也没闲着。上午， 她们打扫庭院、喂养牲畜、照料孩子；下午， 她们聚在屋子里纺线、织布。
孩子们被大人忙碌的身影所感染，相约
来到茂盛的桑树下，学着大人的样子种起了
瓜。刚开始，他们都皱紧眉头不知道怎么做， 过了一会儿，有的铲土，有的撒种，有的浇 水，一个个都做得像模像样的。
晚上，家家户户传出一阵阵搓麻线的声 音。一直忙到深夜，人们才进入梦乡。
课后作业
1. 背诵课文。默写《四时田园杂兴》
(其三十 一 )。
2. 根据古诗内容，展开想象，选择其
中一首改写成短文。