13《桥》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
《桥》
—— 环境描写对塑造人物的作用
教材版本：部编版
学 科：小学语文
年 级：六年级上册
13 桥
1、《桥》是一篇微型小说，同学们还记得小说的三要素是什么吗？
复习旧知
故事情节
环境描写
人物形象
2、我们抓住情节中对老支书神态、语言、动作的具体描写感受到了老支书是一个怎样的人？
复习旧知
大公无私
沉着冷静
舍己为人
忠于职守
……
你们知道环境描写吗？环境描写包含哪些方面呢？
定义：人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境：人物活动的时间、地点、季节等景物，对烘托人物性格，渲染气氛都具有重要作用。
社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个时代社会小至一个家庭、一处住所。通常具有浓郁的地方风土特色。
认识环境描写
知识讲解
环境描写
环境描写对塑造人物形象有什么作用？
探究
1、文中有很多环境描写的句子，请你读课文，用横线画出描写雨、洪水、桥的句子，轻声读一读。
2、抓住关键词和修辞手法，谈谈体会，做简单的批注。
3、思考：这些句子有什么特点？
自主学习
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
突然，那木桥轰的一声塌了。
环境描写
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
突然，那木桥轰的一声塌了。
环境描写
这些描写雨、洪水、桥的句子多用了拟人和比喻的修辞手法。比如：“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“狞笑”等词句中作者把洪水说成魔鬼猛兽，让我们可以真切地感受到了洪水的来势汹汹、肆无忌惮。
除了修辞手法，这些段落语言基本上都很短促。比如第一段中的“像泼，像倒”，语言精炼简短，但是短短的四个字就写出了雨水之大，来势之猛。可以烘托出当时情况的紧急和危险。
雨
桥
山洪
雨水越来越大，洪水越来越凶猛，暗示着情况越来越危急，一步一步推动着故事情节的发展。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
突然，那木桥轰的一声塌了。
环境描写
同学们，联系老支书在洪水中的表现，想一想这些环境描写对表现人物有什么作用呢？
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
气势凶猛
形势危急
衬托
临危不乱
镇定如山
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
形势越来越危急
大公无私
不徇私情
衬托
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
生死存亡关头
英勇无畏
突然，那木桥轰的一声塌了。
这些环境描写营造出山洪暴发时危急的形势，渲染极度紧张的气氛，推动了故事情节的发展，更加助于加深我们对人物形象的感受，正是这样危急的情况、紧张的时刻才更衬托出老支书的临危不乱、镇定如山和英勇无畏，表现了老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高贵品质。
小结
夏天，炎热的太阳煎烤着大地，小鸟不知躲到什么地方去了；植物都垂头丧气，显得毫无生气；知了在枝头不停地高叫着；大家纷纷躲进了空调房里避暑。
这时，只有环卫工人孤身一人在大街上清扫垃圾。她一个劲儿地扫起地上的灰尘，大豆般的汗水不住得往下流，汗水湿透了她的衣裳，她也顾不得去擦一擦。
环境描写
不畏酷暑
尽职尽责
默默无闻
最敬佩的一个人
笔下生辉
请你运用环境描写来烘托人物形象的方法写一写视频中的片段。