八年级上册 第一单元《青春舞曲》 教学设计（表格式）

题 目 第一单元 歌舞青春 青春舞曲 课时 第一课时
教学 目标 1、了解新疆音乐典型的切分节奏和附点节奏。了解大调式和小调式。了解王洛宾的生平及贡献。 2、学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。 3、通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。
教 学 重难点 准确演唱歌曲，体验作品中的音乐情绪，了解新疆音乐的风格特点。 准确把握歌曲的节奏型。
授课 类型 新授课 欣赏课 授课方式 讲授法、欣赏法、讨论法、视唱法
通案 个案
教 学 过 程 一、创设情境，导入新课： 播放歌曲《掀起你的盖头来》 二、新授： 歌曲学唱，感受青春。 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 2、复听歌曲、小声哼唱、轻击节拍。 3、分析歌曲，提出问题。 师：《青春舞曲》所表现的情绪？节奏特点？ 节奏----紧密、明快。 情绪----欢快、活泼、青春活力。 4、再次聆听，找出歌曲典型节奏。 5、重难点学习。 引导学生找出歌曲中的典型节奏。 ×××× ×××× × ×× ×∣ 6、按节奏朗读歌词，理解歌词的深刻寓意。 要求：有弹性的声音 字正腔圆的声音 7、学唱歌词： 随琴轻唱歌词。 三、唱美歌曲，感悟青春 A 声音的处理 ：引导学生用弹跳的声音愉快的演唱。 B力度的处理 ：分组讨论，用渐强渐弱表现歌曲。 C再次聆听歌曲，让学生全面感受歌曲的音乐情绪，激发演唱欲望。 四、音乐活动，拥抱青春 1、利用大屏幕充分展示新疆的民族乐器及歌舞，引导学生进一步感受新疆歌曲的音乐特点。 2、分组创编。 3、小组合作，展示自我。 五、了解作者---王洛宾 选唱《共青团员之歌》 1、完整聆听歌曲。 2、请同学跟琴演唱歌谱，分析歌曲的调性。 3、跟琴演唱歌谱，分析歌曲调性。 4、介绍大调式、小调式。 5、分析歌曲旋律特点。 6、随老师的伴奏填词演唱歌曲，注意表现两部分不同的音乐情绪。
课堂 小结 课堂小结，珍惜青春。 美丽富饶的新疆让我们神往，优美、欢快的歌舞令我们陶醉，今天这节课，我们一起感受了青春的活力。希望同学们从今天做起，更加珍惜时光，用阳光的心态认真过好每一天。
布置 作业 准确演唱歌曲
板书 设计 《青春舞曲》 维吾尔族民歌 王洛宾编曲 欢快地 《共青团员之歌》 苏联歌曲 进行曲速度