江苏省丹阳市第三中学七年级语文上册教学案：冰心诗四首
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| 名称 | 江苏省丹阳市第三中学七年级语文上册教学案：冰心诗四首 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-07 20:34:23 | ||
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课题：《冰心诗四首》
主备：贡惠燕 课型：新授 编号20150703
班级 姓名 备课组长
【学习目标】
1．体会诗中抒发的感情和蕴涵的深刻哲理。
2．学习这四首诗想象丰富、构思奇巧、语言凝练的特点。
【课前预习】
1．给下列加点字注音，并在横线上补充你在预习中遇到的重要字词。
叠（ ）纸船 鸟巢（ ） 嫩（ ）绿
惊羡（ ）载（ ）着
2．查找资料，了解作者及其作品。
3．读完诗，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。
疑问：
【学习过程】
一、导入：
冰心是中国新文学时期代表作家之一，她所创建的“冰心体”小诗
成绩斐然，影响深远，她的诗语言清丽，风格细腻。前两首是以“母爱”
为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。
二、学习《母亲》：
1．朗读课文，思考问题：
母亲的怀抱有什么特点？
2．质疑问难，合作探究：
（1）诗中的“只”、“躲”字表达了诗人怎样的情感？
（2）归纳主题：
《母亲》这首小诗深刻地表现了母亲是人生惟一可靠的心灵避难所，
歌颂了“母爱”的博大无边，伟大无私。
三、学习《纸船》：
1．大声朗读《纸船》，体会作者的感情。
抒发作者思念母亲的深情。
2．质疑问难，合作探究：
第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？
诗人用“卒章显志”的方法，点明想象中进入母亲梦中的纸船是她
含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀
情怀流到母亲的身边，这一结尾，把现实的意境与想象的母亲梦中的情
境巧妙地融合起来。
3．比较这两首诗的区别：
《母亲》主要表现一种童稚期寻求母爱保护的心态，表现母爱的伟大
和无私。《纸船》抒写诗人步入青年以后对母爱的怀念和依恋，表达了对
母爱的感恩和回报。
四、学习《成功的花》：
1．反复诵读，读出感情
2．品味语言：“明艳”、“惊羡”好在哪里？ 3．感悟人生哲理：花的成功历程给了你什么样的启示？
五、学习《嫩绿的芽儿》：
1．反复诵读，要求读出感情
2．品味语言：“芽儿”、“花儿”、“果儿”的话能互换吗？
3．找出表示色彩的形容词并分析体现了“芽儿”、“花儿”、“果儿”的
什么特征？
4．归纳《嫩绿的芽儿》主题：
诗人以植物的生长来比喻青年的生长，劝勉青年人奋发努力，不断
充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
5．感悟人生哲理：作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更
加美好，人生更有意义？
【当堂训练】
一、阅读《纸船》回答问题。
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1．诗人为什么要“留着”“纸”？
2．“我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？
3．诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？?
4．对“不要惊讶它无端入梦”这句诗理解正确的是（ ）
Ａ、这是想像，造成一种悬念。
Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦。
Ｃ、这是诗人奇特的想像，表达了诗人对母亲的深切思念之情。
Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化。
【课后提升】
冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
风雨后——
花儿的芬芳过去了，
花儿的颜色过去了，
果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，
要因着果儿而定了。
诗中富含哲理的诗句是：
该句的含义是：
2．请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。
例：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。
石缝间的小草，_____________ ___，_________ ______ 。
【中考链接】
找出下列句子中的错误，并在原句上进行修改。
⑴李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。
⑵画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是大家所喜闻乐见的。
⑶为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。
⑷中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。
2．下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请修改，把正确的写在下面。
①那是一个阳光明媚的大晴天，万里白云。那一天，我们一家人来到了在信阳人心中很受欢迎的鸡公山。那里万里群山，它们像一条大龙似的蜿蜓盘旋在大地上。②来这里游玩的今天还有好几个旅游团。我们首先来到湖边观赏那碧绿的湖水和在水里游来游去的小鱼。紧接着我们又翻过一座山，来到了一条大河边，顿时觉得心情舒畅，似乎忘却了所有烦恼。
①
②
【收获与思考】
《冰心诗四首》答案：
【当堂训练】
因为纸船寄托着对母亲的思念、依恋
诗人明知纸船无法到达母亲身边，只能想像它载着自己的爱和悲哀进入母亲的梦境。
诗人借纸船寄托了对母亲的感恩和回报。
C
【课后提升】
1、富含哲理的诗句：花的价值，要因着果儿而定了。
含义：花的价值由果儿来定，果儿没有价值，花开得再好也没有意义；人们劳动的价值要由成果来定，没有成果就是白忙。
1、石缝间的小草，不在乎环境的恶劣，它只是为了证明生命的坚强而生长。
⒏⑴混淆了被动与主动的关系，将“把它”换成“被”即可。⑵搭配不当，“画”可见但不可闻;将“喜闻乐见”换成“喜爱”即可。⑶“请勿用左手启动家电，以防万无一失”不合逻辑，“防”的应该是“万一”，将“以防万无一失” 换成“以防万一”。⑷主语“中国人民”与宾语“国家”不相搭配，把“人民”删去。
⒐那是一个大晴天 今天来这里游玩的还有好几个旅游团
主备：贡惠燕 课型：新授 编号20150703
班级 姓名 备课组长
【学习目标】
1．体会诗中抒发的感情和蕴涵的深刻哲理。
2．学习这四首诗想象丰富、构思奇巧、语言凝练的特点。
【课前预习】
1．给下列加点字注音，并在横线上补充你在预习中遇到的重要字词。
叠（ ）纸船 鸟巢（ ） 嫩（ ）绿
惊羡（ ）载（ ）着
2．查找资料，了解作者及其作品。
3．读完诗，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。
疑问：
【学习过程】
一、导入：
冰心是中国新文学时期代表作家之一，她所创建的“冰心体”小诗
成绩斐然，影响深远，她的诗语言清丽，风格细腻。前两首是以“母爱”
为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。
二、学习《母亲》：
1．朗读课文，思考问题：
母亲的怀抱有什么特点？
2．质疑问难，合作探究：
（1）诗中的“只”、“躲”字表达了诗人怎样的情感？
（2）归纳主题：
《母亲》这首小诗深刻地表现了母亲是人生惟一可靠的心灵避难所，
歌颂了“母爱”的博大无边，伟大无私。
三、学习《纸船》：
1．大声朗读《纸船》，体会作者的感情。
抒发作者思念母亲的深情。
2．质疑问难，合作探究：
第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？
诗人用“卒章显志”的方法，点明想象中进入母亲梦中的纸船是她
含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀
情怀流到母亲的身边，这一结尾，把现实的意境与想象的母亲梦中的情
境巧妙地融合起来。
3．比较这两首诗的区别：
《母亲》主要表现一种童稚期寻求母爱保护的心态，表现母爱的伟大
和无私。《纸船》抒写诗人步入青年以后对母爱的怀念和依恋，表达了对
母爱的感恩和回报。
四、学习《成功的花》：
1．反复诵读，读出感情
2．品味语言：“明艳”、“惊羡”好在哪里？ 3．感悟人生哲理：花的成功历程给了你什么样的启示？
五、学习《嫩绿的芽儿》：
1．反复诵读，要求读出感情
2．品味语言：“芽儿”、“花儿”、“果儿”的话能互换吗？
3．找出表示色彩的形容词并分析体现了“芽儿”、“花儿”、“果儿”的
什么特征？
4．归纳《嫩绿的芽儿》主题：
诗人以植物的生长来比喻青年的生长，劝勉青年人奋发努力，不断
充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
5．感悟人生哲理：作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更
加美好，人生更有意义？
【当堂训练】
一、阅读《纸船》回答问题。
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1．诗人为什么要“留着”“纸”？
2．“我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？
3．诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？?
4．对“不要惊讶它无端入梦”这句诗理解正确的是（ ）
Ａ、这是想像，造成一种悬念。
Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦。
Ｃ、这是诗人奇特的想像，表达了诗人对母亲的深切思念之情。
Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化。
【课后提升】
冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
风雨后——
花儿的芬芳过去了，
花儿的颜色过去了，
果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，
要因着果儿而定了。
诗中富含哲理的诗句是：
该句的含义是：
2．请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。
例：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。
石缝间的小草，_____________ ___，_________ ______ 。
【中考链接】
找出下列句子中的错误，并在原句上进行修改。
⑴李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。
⑵画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是大家所喜闻乐见的。
⑶为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。
⑷中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。
2．下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请修改，把正确的写在下面。
①那是一个阳光明媚的大晴天，万里白云。那一天，我们一家人来到了在信阳人心中很受欢迎的鸡公山。那里万里群山，它们像一条大龙似的蜿蜓盘旋在大地上。②来这里游玩的今天还有好几个旅游团。我们首先来到湖边观赏那碧绿的湖水和在水里游来游去的小鱼。紧接着我们又翻过一座山，来到了一条大河边，顿时觉得心情舒畅，似乎忘却了所有烦恼。
①
②
【收获与思考】
《冰心诗四首》答案：
【当堂训练】
因为纸船寄托着对母亲的思念、依恋
诗人明知纸船无法到达母亲身边，只能想像它载着自己的爱和悲哀进入母亲的梦境。
诗人借纸船寄托了对母亲的感恩和回报。
C
【课后提升】
1、富含哲理的诗句：花的价值，要因着果儿而定了。
含义：花的价值由果儿来定，果儿没有价值，花开得再好也没有意义；人们劳动的价值要由成果来定，没有成果就是白忙。
1、石缝间的小草，不在乎环境的恶劣，它只是为了证明生命的坚强而生长。
⒏⑴混淆了被动与主动的关系，将“把它”换成“被”即可。⑵搭配不当，“画”可见但不可闻;将“喜闻乐见”换成“喜爱”即可。⑶“请勿用左手启动家电，以防万无一失”不合逻辑，“防”的应该是“万一”，将“以防万无一失” 换成“以防万一”。⑷主语“中国人民”与宾语“国家”不相搭配，把“人民”删去。
⒐那是一个大晴天 今天来这里游玩的还有好几个旅游团