16.1《 阿房宫赋》 课件（共38张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(共38张PPT)
阿房宫赋
杜牧
1、了解作者及背景；
2、理解重点字词，疏通第一段文意；
3、把握作者描写阿房宫时所用的手法。
学习目标
杜牧，字牧之，有《樊川文集》。他不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时弊的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。
《阿房宫赋》：
　　历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。
作 者
屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作
汉代流行的大赋
孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体
唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末
赋的流变：
骚赋、
汉赋、
骈赋、
律赋、
文赋
唐代中期古文运动后出现的一种趋近于散文化的赋体
　　　　　　　赋
赋者，铺也。古文体。
铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。
艺术表现：
注重铺陈，
讲究声韵之美，
使用华丽词藻，
着上绚丽色彩。
内容重在：摹写事物，
抒发情感，
表达思想。
关于阿房宫
　　（一）传说中的整体情况
据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。
（二）传说中的修建情况
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”
　　（三）传说中的名字的由来
（一说） 某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。
（二说） 阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。
（三说） 传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局。为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。
（四）传说中的覆灭情况
数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。
　
点拨：那么23岁的杜牧为何要写《阿房宫赋》？写作的终极目的是什么呢？
背 景
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。
缦回 囷囷焉
不霁何虹 辇来于秦
妃嫔媵嫱 焚椒兰
辘辘 杳不知
尽态极妍 摽掠
鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差
骊山 鬟
màn
qūn
jì
Pín yìng qiáng
jiāo
lù
yǎo
piāo
yán
chēng
lǐ yǐ
Zī zhū
chuán
yǔ sù
jiàn
u yā
Cēn cī
huán
lí
niǎn
朗文
朗读正音
一（1—2）
由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
二（3—4）
由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。
本文可以分为几部分？分别说了什么？
整体感知
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐 。
第一段字词梳理
1.文言字词
词类活用：
古今异义：
虚词：
一词多义：
一、骊山、蜂房水涡、虹、歌台、殿
钩心斗角、气候
而、焉、其、之
构、溶溶、缦回、冥迷、融融
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁; ①廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。 ②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 ③长桥卧波，未云何龙 复道行空，不霁何虹 高低冥迷，不知西东。 ④歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐 。
2.重点句子翻译。
答:走廊宽阔而曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁各随地形起伏，又向中心区攒聚;屋角互相对峙，好像兵戈相斗。
答:盘旋，弯曲，像蜂房，又像水涡，矗立在那里，不知道它们有几千万座。
答:长桥横卧在水面上，没有云怎么出现了龙 双层通道凌空飞架，不是雨过天晴怎么出现了彩虹
答:宫人在台上唱歌，歌声响起来，好像充满了暖意，如同春光那样融和;宫人们在以工代殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样寒冷。
思考
1、第一段可分为几层？作者按什么写作顺序来描绘阿房宫？如何来写？
第一层：秦统一的气概，阿房宫规模与建造之辛苦（来源）
第二层：阿房宫宏伟壮观、瑰丽，占地广，楼高，工程浩大
第三层：歌舞之盛，衬托阿房宫宏大宽广。
顺序：由总体到局部、由远及近、由外及里。
手法：采用夸张、比喻、对比、铺排、对偶及衬托的修辞，极言阿房宫建筑的宏伟豪华、奇丽壮观、歌舞纷繁——高大宽广，楼房之多。
2、最后一句实际上在写什么 在结构上有何作用
侧面写阿房宫占地之广。过渡，承上启下。承上文宫室描绘，启下文宫中生活的描绘。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙 复道行空，不霁何虹 高低冥迷，不知西东。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐 。
第一段 内容分析
//
//
试背第一段
六王毕， ， ， 。覆压 ， 。骊山 ， 。二川 ， 。五步一楼， ； ，
；各抱地势， 。盘盘焉， ，蜂房水涡， 。 ， ？
，不霁何虹？ ， 。歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。一日之内， ， 。
1、理解重点字词，疏通第二段文意；
2、结合赋体“铺采摛文”的特点，学习文章的语言风格；
学习目标
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
1、解释下列不同颜色词语的意思。
朝歌夜弦。
②杳不知其所之也。
而望幸焉
④燕赵之收藏。
剽掠其人。
⑥鼎铛玉石
n作状语“在早上/晚上”
深远
V作n收藏的金玉珍宝等物
抢劫、掠夺
宠幸
n作v“唱歌/弹琴”
n意动用法“把……看作……”
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
2、下列句中“之”与“多于南亩之农夫”中“之”意义和用法相同一项是（ ）
A.齐、楚之精英 B. 秦人视之，亦不甚惜
C. 句读之不知，惑之不解 D. 杳不知其所之也
3、判断句式
明星荧荧，开妆镜也
“……也”表判断
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
3、翻译下列句子。
(1)雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也
(2)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜
译文:如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过;听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了。
译文：把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦人看见了也不觉得可惜。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
1.此段用了哪些修辞手法？
美女起床四步骤：
1、照镜子
2、梳美发
3、化靓妆
4、熏香气
铺叙阿房宫的宫女之多以及珍宝之富。
试背第二段
妃嫔媵嫱， ， ， 。 ， 。
明星荧荧， ； ， ； ，
；烟斜雾横， 。 ，宫车过也； ， 。一肌一容， ， ，而望幸焉； 　，
。
1、理解重点字词，疏通第三、四段文意；
2、结合赋体“铺采摛文”的特点，学习文章的语言风格；
3、概括作者写作本文的目的。
学习目标
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1、解释下列不同颜色词语的意思。
奈何取之尽锱铢。
②日益骄固。戍卒叫，函谷举。
可怜焦土。
④族秦者秦也。
后人哀之而不鉴之。
n作状语“在早上/晚上”
深远
拔、攻占
n作v成为焦土
起义
adj意动用法“为……悲哀”
n作v灭族
n意动用法“以……为鉴”
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
2、从词类活用的角度看，下面归类正确的一项是( )
①六王毕，四海— ②辞楼下殿，辇来于秦 ③骊山北构而西折
④复道行空，不霁何虹 ⑤后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也⑥日削月割 ⑦族秦者，秦也
A.①④⑦/②③/⑤/⑥ B.①②③⑥/④⑦/⑤
C.①/②③⑥/④⑦/⑤ D.①③⑥/②④⑦/⑤
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
3、判断句式。
使负栋之柱，多于南亩之农夫
②戍卒叫，函谷举
族秦者，秦也，非天下也
④秦人不暇自哀
介宾结构后置句
被动句
判断句
宾语前置句“秦人不暇哀自”
译文：戊边的士兵(陈胜吴广)一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。
译文：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国;灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。
3、翻译。
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也
②秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译文：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢
译文：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹;后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。
排比、比喻
铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力。
1、本段最突出的手法是什么？
研读第三段
对比 “六多六少”
栋多
椽多
钉头多
瓦多
栏槛多
管弦多
农夫少
织女少
粮食少
衣服少
城郭少
言语少
百姓处于水深火热中！
2.秦皇荒淫奢侈的后果如何？
“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”
“叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。
秦皇横征暴敛，挥霍无度，终致农民起义爆发，走上了自取灭亡的道路。
研读第三段
第三段
穷奢极欲
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心
秦爱纷奢
千万人之心
人亦念其家
使……多于……
（六个排比）
叫、举、一炬
常情
积怨
爆发
三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。
1、这段指出六国和秦灭亡的原因是什么（请用一个四字短语来概括）？作者写作的目的又是为了什么？
　　
原因：“不爱其人”。
目的 ：“鉴”，借古讽今，讽谏唐朝统治者勿蹈秦始皇的覆辙。
研读第四段
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
——唐太宗
秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之
而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。
汉朝到唐朝的人
唐以后的人
2、第四段的那几个“后人”分别指谁？
研读第四段
总结历史教训，讽谏唐王朝勿悲剧重演。
3、第4段文字的中心观点句是哪一句 作者采用了什么论证方法
灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。
反面假设论证
阿房宫赋
叙述
描写
议论
抒情
雄伟壮观的阿房宫
总结教训警示当世
宏大宽广
宏伟瑰丽
统一建筑
美人之多
珍宝之富
由描写 转为议论
阿房宫内美人珍宝
对比事例
秦王骄奢
宫化焦土
戒奢爱民
借古
讽今
铺采摛文
体物言志
课堂小结
试背第三段
　　嗟乎！一人之心，_________。秦爱纷奢，________。奈何取之尽锱铢，________？使负栋之柱，________；架梁之椽，__________；钉头磷磷，____________；瓦缝参差，__________；直栏横槛，____________；管弦呕哑，__________。使天下之人，__________。独夫之心，_________。_____，函谷举，楚人一炬，_______！
试背第四段
　　灭六国者六国也，非秦也。_______，非天下也。嗟夫！________，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，________，谁得而族灭也？_________，而后人哀之；_____________，亦使后人而复哀后人也。
（体物)铺陈）
一人之心，千万人之心也
推理分析
后人哀之而不鉴之
寄托讽喻
对偶排比
排比夸张
背景、巨大耗费、宏伟规模
生活荒淫、奢靡、珠宝陈设
阿房宫赋
写志
一座雄伟的建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木；一个强盛的帝国，只留下了一声唏嘘哀叹，一腔怨声愤懑。怅怀古，悲兴亡。走在历史时空的隧道里，我们应该深思：阿房宫的壮观堂皇代表的不是社会的安定富足，而是君王的浮华奢靡；阿房宫的破败消亡，不是历史的无情舍弃，而是人民的坚定选择。这座让人为之惊叹的雄伟建筑被历史的车轮重重地碾碎后，留下的不仅是叹息，更多的应是深深的反思。