1 邓稼先 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
邓稼先
两弹一星
邓稼先，1924年出生在安徽， 1945年从西南联大毕业，1948年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
人物介绍
先贤轨迹
1950
学成归国
1950.10
中科院工作
1964.10.16
第一颗原子弹研制成功
1967.6.17
第一颗氢弹研制成功
1986.7.29
逝世
作者介绍
杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士.与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。
获得诺贝尔科学奖的华人：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦 。
他们是
同乡
同学
情同手足的
好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了此文作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学 。
“50年的友谊，亲如兄弟”
1、利用精读方法，理解关键语句，体会作者情感
2、掌握小标题连缀作用，提高自身写作技能
3、理解邓稼先的成就和胸襟，学习其高尚品质、坚强意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
文章体裁
热泪盈眶
生字词积累
热泪盈眶
词语记诵
热泪盈眶
词语记诵
初读课文
精读文本
巨大贡献——鲜为人知
两弹元勋——“鞠躬尽瘁，死而后已”
中华民族核武器事业的奠基人和开拓者
最不引人注目的人物、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有小心眼
中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子
邓稼先视中国共产党的理想党员
中国男儿——为人忠诚纯正
速读课文，圈划作者评价邓稼先的词句？
1.这些评价可归纳为几方面？
2.速读课文，哪部分对邓稼先表达了深情和评价？
3.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？
在美国获得博士学位后立即回国
天下兴亡匹夫有责，报效祖国
1958年奉命研究原子弹制造理论
两弹元勋
1985年手术后写中国核武器发展建议书
鞠躬尽瘁，死而后已
文革初期说服两派继续工作
没有私心
1971年“四人帮”批斗，说服工宣队、军宣队队员
勇敢、公正、无私
一封短信
强烈的民族自尊心、朴实
1982年“我不能走”
执着、无私奉献、责任心强
写法探究
1.在写邓稼先之前为什么先概述我国近百年的历史？
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.为什么要拿美国科学家奥本海默和邓稼先作比较？
VS
对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
4.作者为什么以“民族情感？友情？”为小标题？
文章中最后一句“我始终想不清楚。”似乎作者并没有对标题做出肯定的回答。当邓稼先肯定地告诉杨振宁，中国人自力更生成功制造了核武器，并且没有外国人的援助时，杨振宁“感情震荡”“热泪满眶”，实际上杨振宁很清楚原因：他的强国梦，被他的同学实现了。这使他的祖国、他的同胞再不必有屈身向外之感了。一方面他为同学的成功而骄傲，更为祖国的崛起而自豪，作者把小标题写成“民族感情？友情？”一方面吸引读者，另一方面抒发了自己为朋友、为民族而骄傲自豪的感情。
5.作者引用《吊古战场文》的原文有何用意？
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也，常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻。
引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦、同时也含蓄地将研制“两弹”比做一场鏖战，商他们工作的地方就是一个不见硝烟的战援，从而表现了邓稼先的执著、坚韧。
6.理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
7.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
8.全文六个部分之间有什么联系？
课堂总结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
布置作业
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