1.3 自由组合定律 第1课时 教学课件 (共18张PPT) 2024-2025学年苏教版高中生物学必修2

(共18张PPT)
第3节 基因自由组合定律
第1课时
理解自由组合定律的提出过程和实质，培养逻辑分析能力和推理计算能力。
01
02
通过分析两对相对性状的杂交过程及现象，尝试推测出原因，探究其中存在规律。
03
掌握验证自由组合定律的方法，培养设计实验与分析结果的能力。
1.分离定律是针对几对相对性状进行实验得出的结论？
2.孟德尔先后做了哪些实验？
3.如果我们同时关注两对相对性状并进行杂交实验，那会得到什么结论呢？
请学生阅读课本p26豌豆子叶颜色和种子粒形的遗传实验。思考分析问题。
问题1:实验中哪些是显性性状，哪些是隐性性状，判断理由是什么？
问题2:F2的表型有几种？数量比是多少？F2中出现了哪些新性状，这些新性状与亲本性状是何种关系？
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
黄色圆粒
F2
315
101
108
32
黄圆
绿圆
绿皱
黄皱
显隐关系？
×
显性性状 隐性性状
粒色
粒形
黄
绿
圆
皱
一、 观察现象，提出问题：
×
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
x
黄色圆粒
F2
315
101
108
32
9
3
3
1
：
：
：
黄圆
绿圆
绿皱
黄皱
×
粒色
黄粒：315+101=416
绿粒：108+32=140
粒形
圆粒：315+108=423
皱粒：101+32=133
结论：豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循基因的分离定律
３ ：１
３ ：１
如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1。
从数学角度分析，9：3：3：1与3：1之间有什么联系？
9：3：3：1＝（3：1）*（3：1）
说明控制两对相对性状的遗传因子发生了组合
对此，孟德尔又是如何解释的呢？
F1
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
黄色圆粒
YYRR
yyrr
YR
yr
配子
YyRr
Y
R
r
y
分离
分离
配子
YR
yr
1 : 1 : 1 : 1
yR
Yr
这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种： ，数量比为 。
YR、Yr、yR、yr
1 : 1 : 1 : 1
二、分析问题，作出假设
假说1.两对相对性状由两对遗传因子控制。设黄，绿由Y,y控制；圆，皱由R,r控制
假说2.F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。
YY
RR
yy
rr
Yy
RR
YY
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
RR
YY
Rr
yy
RR
yy
Rr
yy
Rr
YY
rr
Yy
rr
Yy
rr
F1配子
YR
yr
yR
Yr
YR
yr
yR
Yr
黄圆：
9
黄皱：
3
绿圆：
3
绿皱：
1
假说3.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
YY
RR
yy
rr
Yy
RR
YY
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
RR
YY
Rr
yy
RR
yy
Rr
yy
Rr
YY
rr
Yy
rr
Yy
rr
F1配子
YR
yr
yR
Yr
YR
yr
yR
Yr
问题：
1.F1自交精卵结合方式共 种，F2中遗传因子组成 种，表现类型 种。
16
9
4
2.F2中双显性占 ，单显性占 ，双隐性占 。
9/16
6/16
1/16
3.F2中纯合子占 。
4/16
4.F2中杂合子占 。
12/16
1.F2中能稳定遗传的个体占总数的________
2.F2中能稳定遗传的绿色圆粒占总数的________
3.F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占________
4.F2中不同于F1表现型的个体占总数的______
5.F2中重组类型占总数的________
1/4
1/16
1/3
7/16
3/8
YYRR
1
YyRR
YYRr
yyRR
YyRr
yyRr
2
2
4
1
2
黄圆
绿圆
9
3
9Y_R_
3yyR_
yyrr
YYrr
Yyrr
1
2
1
绿皱
黄皱
3
1
3Y_rr
6.F2中亲本类型的个体占________
5／8
【及时巩固】
F1 ×双隐性个体（尝试画出遗传图解）
并回答以下问题：
1.F1产生的配子种类和比例是？
2.测交后代的表现类型的种类和比例是？
3.测交时F1的配子种类与后代的表现种类的关系？
4.理论结果与实际结果说明什么？
三、演绎推理，测交验证
1.演绎推理
Yy
Rr
Yy
rr
yy
Rr
yy
rr
YR
yr
yR
Yr
yr
1 : 1 : 1 : 1
Yy
Rr
杂种子一代
yy
rr
隐性纯合子
测交
×
配子
测交后代
2.实验验证
测交实验的结果符合预期的设想,因此可以证明,孟德尔对自由组合现象的解释是完全正确的。即F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子是可以自由组合的。
四、自由组合定律
与遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；
时间：在形成配子时：
实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离；决定不同性状的遗传因子自由组合。
1.有性生殖真核生物细胞核遗传
2.两对或两对以上控制不同相对性状的遗传因子
五、适用条件
自由组合 定律
杂交实验
理论解释（假说）
测交验证
自由组合定律研究方法：假说-演绎法
F2性状表现类型及其比例为
子代性状表现类型及其比例为
（两对相对性状）
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 ≈
9∶3∶3∶1
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此________，不同对的遗传因子可以____________。
分离
自由组合
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 ≈
1：1：1：1
B
1.(2023·江苏南京六校联合体调研)大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图判断，下列叙述正确的是(　 　)
A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状
B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表型
C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体
D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中
出现米色大鼠的概率为1/4
2.孟德尔两对相对性状的杂交实验过程是利用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，对自由组合现象进行了解释和验证，得出了自由组合定律。下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述，正确的是( )
A. 两对相对性状的研究，在F2中共出现3种重组类型
B. 杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本在开花前进行人工去雄和套袋处理
C. 每对性状的遗传都遵循分离定律
D. 子二代植株所结种子的性状表现及比例为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒约为9∶3∶3∶1
C
3.孟德尔能够发现遗传学的分离定律和自由组合定律，与其正确运用假说一演绎法是分不开的。下列有关分析正确的是( )
A.孟德尔验证其假设的经典方法是测交实验
B.孟德尔发现的遗传规律可以解释真核生物和原核生物的遗传现象
C.一对相对性状的豌豆实验中，推测“测交后代中高茎与矮茎之比为1：1”属
于实验验证
D.两对相对性状的豌豆实验中，提出“雌雄配子均为四种且数目相等”属于发
现问题
A