古人计数——数学的起源 课件(共13张PPT) 北师大版 一年级下册数学

(共13张PPT)
古人计数——数学的起源
"如果没有数字，古人会怎么记录数量"
没有数字的困境
数字的缺失
？
情景导入
用两块一样树枝的能表示11吗 想一想，认一认。
不能，只能表示2吧。
我在树枝上标上10和1
古人的计数方法
结绳记事
5个苹果
5个结
1
2
3
4
5
古人的计数方法 石子计数
1
2
3
4
6
5
"石子多了容易丢，怎么办？"
小棒与十进制
"原来十根小棒就代表十只羊呀。
十个1就是一个10
计数器的使用
1 4
十位上1个珠子表示1个十。
个位上4个珠子表示4个一。
"个位在右像尾巴，十位在左像犄角！"
认识11
1 1
十位上1个珠子表示1个十。
个位上4个珠子表示4个一。
一个十和一个一组成十一
10+1=11
认识19
1 9
十位上1个珠子表示1个十。
个位上9个珠子表示9个一。
一个十和九个一组成十九
10+9=19
1 7
十位上1个珠子表示1个十。
个位上7个珠子表示7个一。
一个十和七个一组成十七
10+7=17
练一练
思维拓展
破译符号密码
▲=十，△=一，▲▲△△=22
▲▲△△
“如果▲=十， △=一”
总结
课堂总结
“这节课你收获了什么”
谢谢大家