第八章 第3节摩擦力 同步练习 （无答案） 2024-2025学年人教版物理八年级下册

第 3 节 摩擦力
基础训练
(1) 下列做法中属于减小摩擦的是（ ）。 A. 鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹
B. 自行车刹车时，刹皮压紧在钢圈上
C. 在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油 D. 为了防止传动皮带打滑，需要把皮带收紧些
(2) 用5 N 的水平压力把重为 1 牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态 。若将水平压力增 加到 8 N , 则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（ ）。
A. 8 N B. 5 N C. 3 N D. 1 N
(3) 分析以下摩擦：
①走路时鞋底与地面之间的摩擦
②骑自行车时车轮与地面之间的摩擦
③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦
④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦
⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦 其中属于有益摩擦的是（ ）。
(
B. ①③⑤
D.
①③④
)A. ①②③ C. ①②④
(4) 下列做法中是为了减小摩擦的是（ ）。
A. 在鞋底、轮胎上刻有凹凸不平的花纹
B. 下雨天在泥泞的路面上撒些炉渣或沙子 C. 用滚动摩擦代替滑动摩擦
D. 增大压力和增大接触面之间的粗糙程度
(5) 下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）。
A. 鞋底有花纹 B. 车轮加防滑链 C. 瓶盖上有纹线 D. 旱冰鞋安装滚轮
(6) 一物体以 1 m/s 的速度在水平桌面上做匀速直线运动时受到的摩擦力为 40 N , 若物体运动的速度增 加到 3 m/s 时仍在该桌面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力（ ）。
A. 大于 40 N B. 小于 40 N
C. 无法确定 D. 等于 40 N
1
(7) 小明用如图 8-3-11 所示的装置探究滑动摩擦力大小与正压力的关系，下列操作正确的是（ ）。
图 8 3 11
A. 保持正压力不变
B. 使木块侧放减小接触面积
C. 以不同速度匀速向右拉木块 D. 保持接触面粗糙程度不变
拓展提高
(1) 如图 8-3-12 所示，装有沙的箱子在水平拉力 F 的作用下沿水平地面做匀速直线运动，若要增大箱与 地面之间的摩擦力，应该（ ）。
图 8 3 12
A. 取出一些沙子 B. 在箱与地面之间放上几根圆木棍
C. 增加一些沙子 D. 增大拉力 F
(2) 如图 8-3-13 所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力 将 （填“ 不变”“ 变大”或“ 变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不 动，则瓶子受到手的摩擦力将 （填“ 不变”“ 变大”或“ 变小”）。
(
发散思维
)图 8 3 13
(1) 如图 8-3-14 所示，物体 A 被压在两面墙壁之间，保持墙壁对 A 的压力不变，当 A 的重力为 20 N 时，用 一个竖直向上的拉力 F 恰好能使 A 物体保持匀速向下运动。若 A 物体的重力减少 4 N 时，用同样大小的竖直 向上的拉力 F 恰好能使物体 A 匀速向上运动，则物体 A 上升时，受到两面墙壁总的摩擦力为 N , 受到
摩擦力的方向 。
图 8 3 14
(2) 在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？ 他利用如图 8-3-15 所 示的装置进行探究实验。
图 8 3 15
2
实验步骤如下：
a. 把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；在拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的 示数。
b. 将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；在拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的 示数。
c. 再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤 a 中的示数相等，在拉动白纸的过程中，读出 弹簧测力计的示数。
实验相关数据如表 8 3 1 所示。
表 8 3 1
实验序号 台式测力计示数 F1 /N 金属盒总重力 G/N 弹簧测力计示数 F2/N
1 4. 8 4. 8 1.8
2 3. 2 1.2
3 4. 8 6. 4 1.8
①此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。
②与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体 现： 。（ 写出一条即可）
③请你补齐上表中空格处的数据，其值为 N。
④实验中是通过 来改变金属盒总重力的。
⑤比较实验步骤 （填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关。
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