4.1 植物生长素 第2课时 教学课件 (共18张PPT) 2024-2025学年苏教版高中生物学选择性必修1
文档属性
| 名称 | 4.1 植物生长素 第2课时 教学课件 (共18张PPT) 2024-2025学年苏教版高中生物学选择性必修1 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-02 18:47:35 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
第1节 植物生长素
第2课时
吲哚乙酸
1、感受光刺激的部位____________
2、生长素产生的部位____________
3、胚芽鞘的生长和光有无关系_____
4、胚芽鞘的弯曲部位__________________
5、生长素的作用部位_________________
6、生长素的化学本质_____________
胚芽鞘的尖端
胚芽鞘的尖端
无
胚芽鞘尖端下部
胚芽鞘尖端下部
复习回顾
②可由色氨酸经过一系列反应转变为生长素
色氨酸
吲哚乙酸
2．生长素的分布
大多集中在生长旺盛的部位。如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实。
一、生长素的合成与分布
1. 生长素的合成
①生长素主要的合成部位：
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
生长素通过什么运输方式从合成部位运输到作用部位？
1.横向运输
2.极性运输
3.非极性运输
二、生长素的运输方式
1.横向运输
发生部位：
影响因素
及方向
：生长素从向光侧运输到背光侧
：生长素从远地侧运输到近地侧
产生生长素的部位，如胚芽鞘、芽和根的尖端。
单侧光
——植物受单侧光、重力、离心力等作用时，生长素在植物水平方向上的运输。
重 力
向心力
：生长素从向心侧运输到外周侧
尖端产生的生长素如何向尖端以下运输？
2.极性运输
阅读课本P109积极思维，回答下列问题：
1、形态学上端和形态学下端的含义？
2、极性运输的方向？可不可以逆向进行？
3、根据实验你能得到什么结论？
2.极性运输
形态学上端→形态学下端
运输方式：
运输方向：
主动运输（载体、能量）
形态学上端
形态学下端
形态学上端
形态学下端
3.非极性运输
在成熟组织中如韧皮部。
①生长素浓度
②不同器官(根、芽、茎)
③不同植物(双子叶植物、单子叶植物)
④不同年龄细胞(幼嫩细胞、老细胞)
三、生长素的生理作用
1.生长素生理作用的影响因素
2.生长素的生理作用特性
生长素作用特点：一般表现为较低的浓度促进生长，
过高浓度则抑制生长。简称“低促高抑”。
—— 两重性
促进生长
抑制生长
生长素浓度(mol·L-1)
A
B
C
D
↑
↓
①生长素浓度
1.生长素生理作用的影响因素
思考：
（1）曲线AB段、BC段表示的含义？
（2）曲线CD段表示含义？
AB段随生长素浓度升高,对植物生长的促进作用加强。
BC段随生长素浓度升高,对植物生长的促进作用减弱。
CD段生长素浓度升高，对植物生长的抑制作用增强。
思考：
（3）B点对应的生长素浓度表示？
（4）C、D点所对应的生长素浓度
对根生长的效应是？
促进生长
抑制生长
生长素浓度(mol·L-1)
A
B
C
D
↑
↓
①生长素浓度
1.生长素生理作用的影响因素
促进植物生长的最适浓度
C点既不促进也不抑制,D点抑制生长
低浓度促进，高浓度抑制。
—— 两重性
下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果
讨论：
1.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？分别是多少？
3.根芽茎三种器官的敏感度如何？
②不同器官
敏感程度：根＞芽＞茎
一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。
不同，10-10 10-8 10-4
根 ＞芽 ＞茎
③不同种类的植物
敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物
双子叶植物
单子叶植物
应用：
用一定浓度的生长素类似物作为除草剂。
除草剂浓度范围
小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶植物。
④不同细胞
敏感程度：幼嫩细胞＞老细胞
2.生长素的生理作用特性
两重性的实例及应用
—— 两重性
（1）顶端优势
树冠呈“宝塔型”
①概念：
②形成原因：
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，又由于侧芽对生长素比较敏感，它的生长发育受到抑制。
③顶端优势应用：
去侧枝，使主干高、直——培育木材，可以达到增产。
维持顶端优势
解除顶端优势——去掉顶芽
摘除棉花顶芽以促进侧芽发育，多开花、多结果
适时修剪景观树木，让树木发出更多的侧枝，使树型圆润、丰满
（2）根的向地生长、茎的背地生长
茎背地生长
生长素浓度：A生长速度：A生长效应：A促进弱B促进强
没有体现两重性
根向地生长
生长素浓度：C生长速度：C>D
生长效应：C促进D抑制
体现两重性
思考：
1、为什么会出现弯曲？
2、是由外界什么刺激引起的？
3、为什么根和茎弯曲方向不同？
思考：若将其放置在太空中的空间站进行培养，情况会怎样呢？
1.植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于 ( ) A、自由扩散 B、协助扩散 C、主动运输 D、渗透作用
2.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（ ）
A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长
C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( )
A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生
C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根
C
B
C
4.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_______________生长；B盆幼苗___________生长；C盆的幼苗______________生长。
直立
不
向光弯曲
5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ ）
B
第1节 植物生长素
第2课时
吲哚乙酸
1、感受光刺激的部位____________
2、生长素产生的部位____________
3、胚芽鞘的生长和光有无关系_____
4、胚芽鞘的弯曲部位__________________
5、生长素的作用部位_________________
6、生长素的化学本质_____________
胚芽鞘的尖端
胚芽鞘的尖端
无
胚芽鞘尖端下部
胚芽鞘尖端下部
复习回顾
②可由色氨酸经过一系列反应转变为生长素
色氨酸
吲哚乙酸
2．生长素的分布
大多集中在生长旺盛的部位。如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实。
一、生长素的合成与分布
1. 生长素的合成
①生长素主要的合成部位：
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
生长素通过什么运输方式从合成部位运输到作用部位？
1.横向运输
2.极性运输
3.非极性运输
二、生长素的运输方式
1.横向运输
发生部位：
影响因素
及方向
：生长素从向光侧运输到背光侧
：生长素从远地侧运输到近地侧
产生生长素的部位，如胚芽鞘、芽和根的尖端。
单侧光
——植物受单侧光、重力、离心力等作用时，生长素在植物水平方向上的运输。
重 力
向心力
：生长素从向心侧运输到外周侧
尖端产生的生长素如何向尖端以下运输？
2.极性运输
阅读课本P109积极思维，回答下列问题：
1、形态学上端和形态学下端的含义？
2、极性运输的方向？可不可以逆向进行？
3、根据实验你能得到什么结论？
2.极性运输
形态学上端→形态学下端
运输方式：
运输方向：
主动运输（载体、能量）
形态学上端
形态学下端
形态学上端
形态学下端
3.非极性运输
在成熟组织中如韧皮部。
①生长素浓度
②不同器官(根、芽、茎)
③不同植物(双子叶植物、单子叶植物)
④不同年龄细胞(幼嫩细胞、老细胞)
三、生长素的生理作用
1.生长素生理作用的影响因素
2.生长素的生理作用特性
生长素作用特点：一般表现为较低的浓度促进生长，
过高浓度则抑制生长。简称“低促高抑”。
—— 两重性
促进生长
抑制生长
生长素浓度(mol·L-1)
A
B
C
D
↑
↓
①生长素浓度
1.生长素生理作用的影响因素
思考：
（1）曲线AB段、BC段表示的含义？
（2）曲线CD段表示含义？
AB段随生长素浓度升高,对植物生长的促进作用加强。
BC段随生长素浓度升高,对植物生长的促进作用减弱。
CD段生长素浓度升高，对植物生长的抑制作用增强。
思考：
（3）B点对应的生长素浓度表示？
（4）C、D点所对应的生长素浓度
对根生长的效应是？
促进生长
抑制生长
生长素浓度(mol·L-1)
A
B
C
D
↑
↓
①生长素浓度
1.生长素生理作用的影响因素
促进植物生长的最适浓度
C点既不促进也不抑制,D点抑制生长
低浓度促进，高浓度抑制。
—— 两重性
下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果
讨论：
1.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？分别是多少？
3.根芽茎三种器官的敏感度如何？
②不同器官
敏感程度：根＞芽＞茎
一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。
不同，10-10 10-8 10-4
根 ＞芽 ＞茎
③不同种类的植物
敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物
双子叶植物
单子叶植物
应用：
用一定浓度的生长素类似物作为除草剂。
除草剂浓度范围
小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶植物。
④不同细胞
敏感程度：幼嫩细胞＞老细胞
2.生长素的生理作用特性
两重性的实例及应用
—— 两重性
（1）顶端优势
树冠呈“宝塔型”
①概念：
②形成原因：
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，又由于侧芽对生长素比较敏感，它的生长发育受到抑制。
③顶端优势应用：
去侧枝，使主干高、直——培育木材，可以达到增产。
维持顶端优势
解除顶端优势——去掉顶芽
摘除棉花顶芽以促进侧芽发育，多开花、多结果
适时修剪景观树木，让树木发出更多的侧枝，使树型圆润、丰满
（2）根的向地生长、茎的背地生长
茎背地生长
生长素浓度：A
没有体现两重性
根向地生长
生长素浓度：C
生长效应：C促进D抑制
体现两重性
思考：
1、为什么会出现弯曲？
2、是由外界什么刺激引起的？
3、为什么根和茎弯曲方向不同？
思考：若将其放置在太空中的空间站进行培养，情况会怎样呢？
1.植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于 ( ) A、自由扩散 B、协助扩散 C、主动运输 D、渗透作用
2.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（ ）
A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长
C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( )
A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生
C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根
C
B
C
4.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_______________生长；B盆幼苗___________生长；C盆的幼苗______________生长。
直立
不
向光弯曲
5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ ）
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