2我是什么（课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
我是什么
今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！
会发光的萤火虫
会吃苍蝇的猪笼草
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水变换形成的。
学习目标：
晒 极 傍 越 滴 溪
奔 洋 坏 淹 没 冲
毁 屋 灾 种 猜
bēn
zāi
shài
jí
bàng
yuè
dī
xī
yáng
huài
yān
mò
chōng
huǐ
wū
学认字
zhǒng
cāi
méi（没有） bēn（奔跑） chōng（冲毁）
没 奔 冲
mò（淹没） bèn（投奔） chòng（冲床）
多音字
读一读课文，然后说说自己知道了什么。
汽 云 雨 冰雹 雪
池子里 小溪里 江河里 海洋里
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会
温和 暴躁
我会变
我的家
我的活动
我的脾气
试着给每一组词语起个题目。
理清脉络
“我”是怎么变成“汽”的？
太阳一晒，我就变成汽。
水
汽
晒
试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！
太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床都干裂了。
“我”又是怎样从汽变成云的呢？
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
仿写：极小极小
打扫打扫
学习学习
“云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
如果把这句话换成“有时候我是白云，有时候我是黑云……”，你们觉得好不好？
不好，换了之后句子不生动，课文中的原句把云当作人来写，人才会穿衣服，这是运用了拟人的手法，使课文内容更加生动！
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
“落”写出了小水滴从空中坠下来的样子；
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
词语拓展
越 越 /
越 越 .
越 越 /
越 越 .
走
快
降
低
来
好
来
快
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。
“打”写出了冰雹下来的力度和劲道之大；“飘”展示了雪花在空中下落的美丽与轻盈。
示例：秋风一吹，树叶纷纷落下来。
雨点劈头盖脸地打在玻璃窗上。
蓝蓝的天上飘着朵朵白云。
现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。
水
汽
云
雨
冰雹
雪
水
平常我在池子里睡觉，
在小溪里散步，
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
地方
在什么地方干什么
相同的句式
动词
读一读第4自然段，说一说水宝宝到底有什么脾气，在课本上圈出关键词。
有时候我很温和，有时候 我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多
坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带
来灾害。人们想出种种方法管住我，让我光做好事，不做坏事。
“温和”和“暴躁”两个拟人化的词语，概括地
写出水既能给人带来好处，又能给人带来灾难。
灌溉田地 发动机器
我做的好事
淹没庄稼
冲毁房屋
做坏事
大水漫过，盖过。
“淹没”是什么意思？
“ “没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
你有什么好办法吗？
我是什么
我会变：汽 云 雨 冰雹 雪
很温和：做好事
很暴躁：做坏事
结构梳理
本文以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其带来的利与害。要想让水全心全意地为人类服务，我们还需要更了解水、保护水资源。
课文习题
1. 多向交流记字方法（小组交叉交流）
2. 读自己喜欢的段落给朋友听。