(共36张PPT)
Unit 2
What time is it
PB Let's learn
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep四年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇 get up, go to school, go home, go to bed, 并能谈论时间和对应的活动等。
学习能力
语言知识
在情境中， 学会用句型What time is it？It's ...o'clock. It's time to...谈论时间和活动等。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论时间和活动，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
Oh! It's 6:30. It's time to get up.
Hurry up! It's time to go to school.
Breakfast is ready.
What time is it
OK.
It's 8 o'clock. It's time for English class.
I'm ready.
6:30
7:30
8:00
It's _:__. It's time to/for____.
get up
go to school
English class
It’s 8 o’clock.
What time is it
What time is it
It’s six thirty.
What time is it now
It’s nine twenty-three.
分钟
小时
小时+分钟
非整点时间：可以用顺读法。 就是用基数词按‘小时+分钟’的顺序直接说出或写出时间， 后面不可用o'clock。
Step 2
Presentation
Let’s talk
Mike’s Day
Let’s go and look at Mike’s timetable.
get up
起床
a.m. 早上
What time is it
It's 6:25 a.m.
It's time to get up.
go to school
去上学
注意： go to the school 去学校， 不一定是上学
It's 7:30 a.m.It's time to go to school.
What time is it
go home
回家
p.m. 下午
What time is it
It's 4:00 p.m.
It's time to go home.
go to bed
去睡觉
注意： go to sleep 入睡
It's 9:00 p.m.
It's time to go to bed.
What time is it
Say out the phrases quickly
Match and say
6: 25
a.m.
9: 00
p.m.
4: 00
p.m.
7: 30
a.m.
get up
go to school
go home
go to bed
It’s ______. It’s time to ______.
It's ________.
It's time to _________.
7:30
go to school
It’s time to get up.
It's time to + 动词 : 该做......了
It's time to say goodbye. 该说再见了。
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
go to bed
get up
go home
go to school
时间的常用表达
一，时间是整点：
用基数词 + o‘clock来表示整点，o’clock可以省略。
例：eight o‘clock 八点钟， ten (o’clock) 十点钟
二，时间是非整点：
可以用顺读法。 就是用基数词按‘小时+分钟’的顺序直接说出或写出时间， 后面不可用o'clock。
例：6：05 -- six-o-five -- 六点过五分
Step 3
Practice
Let’s talk
Let's find.找出下列句子的共同点
It’s time to get up.
It’s time to go to school.
It’s time to go home.
It’s time to go to bed.
It’s time for lunch.
It’s time for dinner.
It’s time for PE class.
It’s time for music class.
It's time to/for ...该...了。
Let's find.找出下列句子的不同点
It’s time to get up.
It’s time to go to school.
It’s time to go home.
It’s time to go to bed.
It’s time for lunch.
It’s time for dinner.
It’s time for PE class.
It’s time for music class.
to
to
to
to
for
for
for
for
动词词组
名词词组
表达：“该...了”。
to＋动词/动词词组
It's time
for＋名词/名词词词组
What time is it
It’s 7:20.
It’s time to go to school.
Yes!
三人一组， 当指到任意时间时， 根据时间表模仿进行游戏
What time is it
It’s ...
It’s time to/for...
Yes!
Design a timetable and talk about it
6:40
get up
7:00
eat breakfast
... ...
It’s ____. It’s time to/for _____.
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
学习词汇：get up, go to school,
go home, go to bed；
学习句型：What time is it
It's _________.
It's time to+动词原形./ It's time for+ 名词
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个短语,每个一行。
3. 设计一张自己的日程表， 然后运用所学句型说一说， 并写出至少4个句子。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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人教PEP四年级下册Unit 2 What time is it单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第二单元，在单元主题意义的引领下，以“Time” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“作息时间, 课程和活动”等的交际用语。本单元学习的主题是时间，以学生作息时间为话题包括课程、食物和活动等串联起整个单元的内容。四年级的学生已经具备英语学习基础，通过一年的学习，学生们都对英语充满了学习兴趣，并且具有良好的语感。他们对英语学习有着较浓厚的兴趣，敢于开口模仿和交流。他们具备了一定的词汇量，能够用简单的英语句型描述与作息时间相关的多个话题，在三上How many 也学习过数字的表达，四上Dinner’s ready学习过三餐和食物，能描述简单的时间和食物，对合理规划时间也有一定的了解。但是对于不同时间段做不同事情的句型表达“It’s time to/for ….”比较陌生，学生需要大量的练习来巩固, 通过本单元的学习，逐步引导学生形成正确的时间观念，形成良好的生活作息，热爱生活，善于发现生活中美好的事物。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：breakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinner，get up, go to school, go home, go to bed等, 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkover, now, o'clock, kid1. What time is it now 2. It's time to +动词短语，It's time for+名词在情境中， 学会谈论某个时间该做某事1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnbreakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinnerWhat time is it？It's ...o'clock. It's time for...学习三餐名词和课程名词， 问答时间及表达对应活动等1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论时间和对应活动A spellgirl, bird, hamburger, nursechant学习字母组合ir，ur 在单词词中的正确发音/ : /1课时学习字母组合ir, ur在重读音节中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talkthirty, hurry up1. What time is it 2. It's time to +动词短语，It's time for+名词询问时间，谈论时间和对应活动1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B learnget up, go to school, go home, go to bedWhat time is it？询问时间，并能用It's ...o'clock. It's time for/to...谈论时间，用It's time to +动词短语 的句型表达该做某事了1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论时间和对应活动等B Read and write C story timecome，Come on！ just， Just a minute!Come on！ just， Just a minute! It's time to +动词短语，It's time for+名词读课文，会根据描述给图片排序， 完成听力任务， 观察图片选出正确选项。 1课时能够根据描述补全平面图，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 1.能够准确听、说、读、理解和运用词汇：music class，PE class，English class，breakfast，lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed.运用所学词组和句型询问时间和回答，描述某时该做某事，认识时间的重要性，树立正确的时间观念。2.能够准确听、说、认读、理解核心句型：What time is it It’ s….It’s time for/ to….3.归纳字母组合 ir / ur 在单词中的发音规则，并能根据发音规则拼读符合ir / ur 发音规则的单词。4.掌握阅读写作技巧，注意抓住语篇的关键信息和句子中首字母大写规则，养成良好的时间观念，认真执行计划。
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.简单描述作息时间和活动安排，学会合理安排自己的作息时间，做一个守时守纪的人。2.能够在准确理解文本内容的基础上，按意群准确、熟读、背诵、表演或复数文本，把握仿写部分的语言框架结构并灵活运用。3.能够围绕单元主题“Time”梳理本单元的核心词汇及句型，回归语言实践；合理安排自己的时间，并运用英语进行交流沟通。4.通过幽默诙谐的故事了解有趣的愚人节文化,学会合理安排自己的日常作息。
新课标 第二部分 分课时教学设计【B learn】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习4个动词短语get up, go to school, go home, go to bed， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型What time is it？询问时间，并能用It's ...o'clock. It's time for/to...等回答时间和对应活动，会运用所学句型问答时间并表达该时间对应的活动。再通过play， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，描述对应的作息和活动等，对合理规划时间也有一定的了解。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 学习非整点时间的表达。能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇get up, go to school, go home, go to bed等单词或词组。3.能在教师引导下，运用句子What time is it？询问时间，并能用It's ...o'clock. It's time for/to...等回答时间和对应活动语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型回答时间和对应活动， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型回答时间和对应活动，能通过play部分在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词get up, go to school, go home, go to bed等单词或词组。
难点 能熟练运用What time is it？询问时间，并能用It's ...o'clock. It's time for/to...等回答时间和对应活动.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放What time is it song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Revision: 分角色朗读talk部分， 给时间轴， 学生说说It's _:__. It's time to/for____.Lead in: 呈现图片 What time is it -It’s ...o’clock. It’s six thirty.引导学生发现整点时间和非整点时间的表达。 Lead in: 呈现时间图片：What time is it now 讲解非整点时间表达， 然后继续展示范例， 巩固非整点时间表达法。Lead in: 呈现图片Mike’s Day， Let’s go and look at Mike’s timetable.Presentation： 展示图片，呈现短语， get up， 讲解短语， 书写， 音频， 发音纠正，通过图片， 音频，对话等巩固单词。讲解It’s time to get up.Language point： It’s time to get up.讲解句型， 并展示例句， 帮助学生记忆和巩固句型。Presentation：类似方法展示和讲解其他单词和词组， go to school, go home, go to bed通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：quick responseMatch and say： 巩固单词Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Match and say： It’s ______. It’s time to ______.讲解时间的常用表达： 练习for，toPractice：Listen and spell.听音拼出单词Let's find.找出下列句子的共同点Let's find.找出下列句子的不同点Let's find. 总结句型Let’s play:播放课本配套动画，熟悉对话和游戏规则。 Let’s play展示图片，呈现对话， 音频跟读， 进一步理解和巩固对话， 根据图片和动作， 你能创编对话吗， 展示对话， 进一步巩固对话和游戏规则，Show time： 三人一组， 当指到任意时间时， 根据时间表模仿进行游戏Design a timetable and talk about it I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：get up, go to school, go home, go to bed；学习句型：What time is it It's _________.It's time to+动词原形./ It's time for+ 名词 Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个短语,每个一行。3. 设计一张自己的日程表， 然后运用所学句型说一说， 并写出至少4个句子。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 2 What time is it PB Let's learn同步练习
口语训练
观察图片，大声进行问答。
-What time is it
-It’s ___. It’s time to...
在右边表格中写出各项活动的时间， 然后和你的同桌进行问答。
-What time is it -It’s ___. It’s time for...-What time is it -It’s ___. It’s time to...
笔试训练
给所给的中文选出正确的单词。
( ) 1. g_t A. i B. e C. a
( ) 2. sch__l A.oo B. oa C. ou
( ) 3. h_me A. e B.a C. o
( )4. b_d A. a B.e C.u
( )5. t_me A. a B. e C.i
看图， 写出正确的单词。
1. 2.
3. 4.
选择题.
( ) 1. -_____is it -It’s seven p.m.
A. What B．How C．What time
( )2.It’s time to ____ .
A. get up B. English class C.lunch
( ) 3.It’s time ___ PE class.
to B. for C. of
( )4. It's 4：30____. It's time to go home.
o'clock B. a.m. C. p.m.
( )5. -What time is it -It’s _____.
ten three B．three two C．three ten
按要求完成句子。
to, go, bed, it, to, is, time, (.) 连词成句
for, time, it's, music, class, (.) 连词成句
It’s 6:20 p.m. (就划线部分提问)
下午4点半了， 该回家了。 (翻译句子)
阅读理解。 选择正确的答案。
Hello, I’m Ken. I'm 7 years old. I often get up at seven o'clock in the morning.It's seven thirty. It's time to eat breakfast. Then I go to school at seven fifty. I eat lunch at 12 o'clock with my friends: It's three forty-five .It's time to have PE class. I like sports very much. I'm happy every day.
( )1. Ken is _____ years old.
six B. seven
( )2. It’s 7:00 a.m. It’s time to ______.
get up B. eat breakfast
( )3. It’s ______. It’s time to go to school.
7:50 a.m. B. 7:50 p.m.
( )4. It’s 12 o’clock. It’s time for _____.
PE class B. lunch
( )5. It’s ______. It’s time to have PE class.
3:45 B. 5: 43
参考答案
BACBC
1. get up 2. go to school 3. go home 4. go to bed
CABCC
It is time to go to bed.
It’s time for music class。
What time is it
It’s 4:30 p.m. It’s time to go home.
BAABA
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