《千人糕》课后练习题
一、基础知识
1.看拼音，写词语
néng lì（ ） zhuō zi（ ） wèi dào（ ） mǎi mǐ（ ） gān tián（ ） láo dòng（ ）
2.比一比，再组词
味（ ） 买（ ） 具（ ） 菜（ ） 甘（ ）
妹（ ） 卖（ ） 真（ ） 彩（ ） 甜（ ）
3.写出下列词语的近义词
特别 —（ ） 知道 —（ ）
的确 —（ ） 平常 —（ ）
4.写出下列词语的反义词
特别 —（ ） 买 —（ ）
许多 —（ ） 甜 —（ ）
5.照样子，写词语
平平常常（AABB式）：________ ________ ________
又大又甜（ABAC式）：________ ________ ________
越升越高（ABAC式，且前后两个字相同）：________ ________ ________
6.用加点词语造句
这糕的确应该叫 “千人糕” 啊！
的确：___________ _________
难道它的味道很特别吗？
难道：_________ ___________
二、课文理解
1.根据课文内容填空
爸爸说：“千人糕是经过（ ）的劳动才做成的。大米是农民种的（ ）加工出来的，种稻子需要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…… 糖是用（ ）、（ ）熬出来的，（ ）、（ ）也要有人种。就算米糕做好了，还得要人（ ）、（ ）、（ ），这些又需要很多人的劳动。”
2.判断对错，对的打 “√”，错的打 “×”
1.千人糕就是一千个人做的糕。（ ）
2.千人糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。（ ）
3.因为米糕是经过很多人的劳动才做成的，所以叫 “千人糕”。（ ）
3.阅读课文片段，回答问题
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
1.孩子一开始认为千人糕________，是因为________。
2.文中两个 “特别” 的意思分别是什么？
3.第一个 “特别”：________第二个 “特别”：________
4.孩子为什么会笑？
5.按要求改写句子
这就是平常吃过的米糕嘛！（改为陈述句）
米糕是把大米磨成粉做的。（改为 “被” 字句）
三、拓展提升
1.举例说明生活中还有哪些东西是经过很多人的劳动才做成的，至少写两个
说一说你以后会怎样珍惜劳动成果，至少写三点
2.假如你是文中的孩子，你想对参与制作千人糕的劳动者说些什么？请写下来，不少于 50 字
答案
一、基础知识
1.能力；桌子；味道；买米；甘甜；劳动
2.味道；妹妹；买菜；卖货；文具；真假；白菜；彩色；甘甜；甜蜜
3.特殊；了解；确实；普通
4.一般；卖；稀少；苦
5.AABB 式：干干净净、整整齐齐、明明白白 ABAC 式：又白又胖、又高又大、又细又长 ABAC 式（前后字相同）：越来越快、越跑越远、越飞越高
6.的确：今天的饭菜的确很可口，大家都吃得很开心。难道：难道我们不应该爱护环境吗？
二、课文理解
1.很多人；稻子；种子；农具；肥料；水；甘蔗汁；甜菜汁；甘蔗；甜菜；包装；送货；销售
2.×；√；√
3.很大，比桌子还大；这糕要很多很多人才能做成
非常，格外；与众不同，不普通
因为孩子发现这就是平常吃过的米糕，和自己之前想象的不一样 。
这就是平常吃过的米糕。
大米被磨成粉做成了米糕。
三、拓展提升
1.书本：从树木砍伐开始，工人将树木加工成纸张，再经过排版、印刷、装订等工序，最后成为我们手中的书本；汽车：涉及矿石开采、零部件制造、组装、运输、销售等多个环节，凝聚了众多工人、工程师等的劳动。
2.吃饭时不挑食、不浪费食物；爱护书本，不乱涂乱画；珍惜文具，不随意丢弃；节约用水用电，避免资源浪费；尊重他人的劳动成果，不随意破坏公共设施 。
3.叔叔阿姨们，谢谢你们的辛勤付出！是你们的努力，才让我能品尝到美味的千人糕。我以后一定会珍惜每一粒粮食，珍惜你们的劳动成果，也会向你们学习，做一个热爱劳动的人 。
（答案不唯一，围绕主题，语言通顺即可）(共36张PPT)
部编版二年级语文下册
《千人糕》
教学目标
新课导入
仔细观察图片，这些是什么食物？你们喜欢吃吗？
路打滚
千人糕
千层糕
解决生字
糕
特
嘛
买
粉
糖
蔗
汁
菜
熬
gāo
tè
ma
mǎi
fěn
táng
zhè
zhī
cài
áo
解决生字
算
销
劳
的
确
应
suàn
xiāo
láo
dí
què
yīng
解决生字
组词：糕点、蛋糕
左右结构
记忆：：左边 “米” 表示与粮食有关，右边 “羔” 字音相同，可联想小羊羔喜欢吃米糕
组词：特别、特殊
左右结构
记忆：牛（牛字旁）在寺庙（寺）旁边，显得很特别
糕
特
gāo
tè
解决生字
组词：好嘛、是嘛
左右结构
记忆：左边 “口” 代表与说话相关，右边 “麻” 读音相同
组词：买菜、买卖
左右结构
记忆：上面的 “乛” 可以想象成一个网兜，下面部分就像用网兜装的东西，有购买获取物品的意思。
买
mǎi
嘛
ma
解决生字
组词：面粉、粉红
左右结构
记忆：把大米等粮食分开研磨就变成了粉
组词：甘蔗、蔗糖
左右结构
记忆：左边 “米” 表明和粮食或糖类的原料有关，右边 “唐” 读音相同
粉
糖
fěn
táng
解决生字
组词：邮局、局面、局部
半包围结构
记忆： “艹” 表示它是一种植物，下面 “庶” 读音相同
组词：果汁、汁水
左右结构
记忆：左边 “氵” 表示与水相关，右边 “十” 读音相近
蔗
汁
zhè
zhī
解决生字
组词：白菜、青菜
上下结构
记忆：上面 “艹” 表示与植物有关，下面 “采” 读音相同。可以想象采摘植物作为菜的场景
组词：煎熬、熬粥
上下结构
记忆：联想在火上长时间煮东西，比如熬粥，或者人在痛苦中像被火烤一样，如煎熬
菜
熬
cài
áo
解决生字
组词：计算、算术
上下结构
记忆：上面 “竹字头” 表示与竹子有关，因为古代人们用竹制的算筹进行计算
组词：销售、销毁
左右结构
记忆：联想用金属制成的工具去处理物品，比如销毁物品，或者把物品卖出去，即销售
算
销
suàn
xiāo
解决生字
组词：劳动、功劳
上下结构
记忆：上面 “艹” 表示与植物有关，可联想到在田地里劳作，下面 “力” 表示用力，即付出力气去劳动
组词：的确、目的
左右结构
记忆：“的” 是多音字，读 de 时，一般放在名词后面，比如 “我的书”。读 dí 时，像 “的确”，表示真实、实在。读 dì 时，如 “目的”，表示箭靶的中心
劳
的
láo
dí
解决生字
组词：确定、确实
半包围结构
记忆：左边 “石” 表示与石头有关，石头给人坚固、实在的感觉，右边 “角” 读音相同。可以联想像石头一样坚固真
组词：应该、应当
左右结构
记忆：“应” 是多音字，读 yīng 时，如 “应该”“应当”，表示情理上必然或必须如此
确
应
què
yīng
书写指导
组词：能力、才能
书写指导：两个 “匕” 的笔顺易写错，先写撇后写弯钩；同时，要注意两个 “匕” 的大小和位置关系，避免写得过宽或过于紧凑。
书写指导
组词：桌子、书桌、课桌
书写指导：上部 “日” 字稍扁，横画间距均匀。下部 “木” 的横画起笔在 “日” 的左下方，稍长；竖画正直，从横画中间穿过；撇、捺向左右舒展，收笔基本在同一水平线上
书写指导
组词：味道、口味、香味
书写指导：“未” 字两横的长短易混淆，要记住第二横长；“口” 字旁和 “未” 的位置关系要把握好，避免左右错位。
书写指导
组词：买菜、买卖、购买
书写指导：：“乛” 的写法要规范，不要写成 “一”
书写指导
组词：具体、文具、工具
书写指导：中间三横容易写成两横或四横，要注意横画数量；“八” 的撇捺起笔位置和角度要恰当。
书写指导
组词：甘甜、甘心、甘愿
书写指导：首笔横画稍短，第二笔竖画在竖中线上，横折的横画稍长，折笔处顿笔；中间一横连接左右两边，位置偏上；底部一横最长，平稳托住上部
书写指导
组词：甜蜜、甜美、香甜
书写指导：“舌” 和 “甘” 的比例要协调，避免右部过大或过小；“舌” 的撇画长度要适中
书写指导
组词：白菜、蔬菜、青菜
书写指导：左部 “舌” 的撇画从竖中线起笔，向左下方舒展；横画起笔在撇的下方，稍短；“口” 字稍扁，位置偏下。右部 “甘” 的书写同单字 “甘”，整体左窄右宽。
书写指导
组词：劳动、勤劳、疲劳
书写指导：上部 “艹” 的写法同 “菜” 字上部。下部 “冖” 的横钩起笔在 “艹” 的下方，横画稍短，钩画向左下方出锋；“力” 的横折钩的横画稍短，折角处顿笔后向左下方出钩，撇画从横折钩的左侧起笔，向左下方舒展。
初读课文
看视频，听清读音，给不认识的字标上读音，同时思考课文讲了一件什么事。
初读课文
在文中标好段落，并思考“千人糕”是什么样的糕？在课文中用“____”划出来
1
2
3
4
5
6
8
9
10
11
7
精读课文
孩子认为千人糕是什么样的？在文中找出答案
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
从这句话中，你能看出孩子对千人糕的期待是什么样的？
好奇、期待、糕的 “大”
精读课文
千人糕是什么？怎么做成的？
就是平常吃的米糕，把大米磨成粉做的，还加了糖
米和糖又是怎么来的呢？爸爸是怎么说的呢？在文中画出来
大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火………就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
精读课文
农民伯伯种稻子需要做什么呢？除了这些，你还能想到别的吗？
大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
稻草人
农药
防虫网
精读课文
播种
插秧
灌溉
收割
精读课文
糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
糖是怎么来的？
甘蔗
甜菜
熬糖
精读课文
大米、糖都有了，米糕做好了。同学们能马上吃到千人糕吗？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
精读课文
你知道什么是千人糕了吗？千人糕的制作都经过哪些环节呢？
精读课文
如果缺少了其中任何一个环节，我们还能吃到米糕吗？
即一块普通的米糕，需要经过农民、工人、司机、售货员等很多人的劳动，凝聚了成千上万人的心血
品味情感
从千人糕的制作过程中，你体会到了什么？
任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
课堂小结
一块小小的千人糕，制作原料大米和糖，背后却需要农民播种、灌溉、工厂加工等无数人的劳动。由此，大家要记住劳动成果来之不易，要尊重劳动者、珍惜粮食。社会生活中人们相互协作的重要性。希望课后大家将所学践行，珍惜物品，积极劳动，与他人携手共创美好生活。
课后挑战
实践作业：帮父母做一件力所能及的家务事，如扫地、洗碗、擦桌子等，体会劳动的快乐
感谢观看
