课件23张PPT。1.发生的物体叫作 ，一切发生的物体都在 。
2.声音的传播需要 ，介质可以是 、 、 ，
3.声音在空气中的传播速度是 ，一般情况下，v固 v液 v气音乐欣赏梁祝结论：悦耳的声音叫做乐音二、乐音第四章 声现象学习目标1．知道乐音的三要素；
2. 知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同。 听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？ 小孩的声音要“尖细”一点。
老人的声音要“粗犷”一点。 为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？思考：1.音调——声音的高低叫做音调活动一探究音调和频率的关系课本83页，做一做音调的高低与什么有关？数据记录——有什么结论？活动二现象：划得快时，发出的声音的音调______，划得慢时，发出的声音的音调______。 拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你能判别出它们发出声音的差别吗？ 高低——有什么结论？高结论：
物体振动得快，发出的音调就 ；振动得慢，音调
就 。低阅读教材84页，回答问题：
1．什么叫频率？频率的物理意义是什么？其单位是什么？
2．100Hz表示什么？
3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？活动三：音调：指声音的 ， 与振动的 有关频率：指振动的快慢即1秒内振动的次数。 频率的单位是赫兹（Hz）音调与发声体振动的频率有关： 物体振动越快，其频率越大， 。 物体振动越慢，其频率越小， 。高低快慢音调越高音调越低展示分享，点评升华思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而猫、狗却突然表现非常警觉？
猜想与交流20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频率范围次 声 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。它们已经低于人类听觉的下限。超声波和次声波超 声重击鼓声大鼓面下凹幅度大2.响度轻击鼓声小鼓面下凹幅度小观察与思考：P85——声音的强弱叫做响度活动一：
在桌面上放些碎纸片，分别轻轻拍桌子、用力拍桌子，比较两次听到的声音的大小、观察纸片被弹起的高度。 提出问题： 响度与什么因素有关？现象：纸被弹起的高度越高，响度
越________。大 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。活动二现象：小球被弹起的高度越高，响度越________。大 响度与什么因素有关？保持钢尺长度不变，分别用不同的力拨动钢尺，观察振动的幅度并仔细辨别声音的大小。振动的幅度越大，响度越大；
振动的幅度越小，响度越小。现象：活动三活动四：
轻轻敲打音叉现象：前排学生可听到声音，后排学生几乎听不见。结论：响度还与离声源的距离有关。 发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。由此可见：响度与发声体的振幅、距离的远近有关。结论名词解释振幅：物体振动的幅度。小游戏——“听音辨乐器”
“听声辨人” 不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》乐器1乐器2这是用_______（乐器）演奏。这是用_______（乐器）演奏。小提琴二胡 这两个声音，你知道是谁的吗？声音1声音2周恩来毛泽东不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。常见词语描述：（选填“音调”或“响度”、“音色”）
她是唱高音的________
这首歌调太高，我唱不上去________
高声喧哗、引吭高歌、低声细语、高歌一曲________
震耳欲聋________
说话瓮声瓮气________
闻其声知其人_________
不同乐器发出声音的_______不同 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。
2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。
3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声
带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。音调高振动频率响度响度振动幅度小
