6《千人糕》课后练习（含答案）

《千人糕》课后练习题
一、基础知识
1.看拼音，写词语
néng lì（ ） zhuō zi（ ） wèi dào（ ） mǎi mǐ（ ） gān tián（ ） láo dòng（ ）
2.比一比，再组词
味（ ） 买（ ） 具（ ） 菜（ ） 甘（ ）
妹（ ） 卖（ ） 真（ ） 彩（ ） 甜（ ）
3.写出下列词语的近义词
特别 —（ ） 知道 —（ ）
的确 —（ ） 平常 —（ ）
4.写出下列词语的反义词
特别 —（ ） 买 —（ ）
许多 —（ ） 甜 —（ ）
5.照样子，写词语
平平常常（AABB式）：________ ________ ________
又大又甜（ABAC式）：________ ________ ________
越升越高（ABAC式，且前后两个字相同）：________ ________ ________
6.用加点词语造句
这糕的确应该叫 “千人糕” 啊！
的确：___________ _________
难道它的味道很特别吗？
难道：_________ ___________
二、课文理解
1.根据课文内容填空
爸爸说：“千人糕是经过（ ）的劳动才做成的。大米是农民种的（ ）加工出来的，种稻子需要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…… 糖是用（ ）、（ ）熬出来的，（ ）、（ ）也要有人种。就算米糕做好了，还得要人（ ）、（ ）、（ ），这些又需要很多人的劳动。”
2.判断对错，对的打 “√”，错的打 “×”
1.千人糕就是一千个人做的糕。（ ）
2.千人糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。（ ）
3.因为米糕是经过很多人的劳动才做成的，所以叫 “千人糕”。（ ）
3.阅读课文片段，回答问题
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
1.孩子一开始认为千人糕________，是因为________。
2.文中两个 “特别” 的意思分别是什么？
3.第一个 “特别”：________第二个 “特别”：________
4.孩子为什么会笑？
5.按要求改写句子
这就是平常吃过的米糕嘛！（改为陈述句）
米糕是把大米磨成粉做的。（改为 “被” 字句）
三、拓展提升
1.举例说明生活中还有哪些东西是经过很多人的劳动才做成的，至少写两个
说一说你以后会怎样珍惜劳动成果，至少写三点
2.假如你是文中的孩子，你想对参与制作千人糕的劳动者说些什么？请写下来，不少于 50 字
答案
一、基础知识
1.能力；桌子；味道；买米；甘甜；劳动
2.味道；妹妹；买菜；卖货；文具；真假；白菜；彩色；甘甜；甜蜜
3.特殊；了解；确实；普通
4.一般；卖；稀少；苦
5.AABB 式：干干净净、整整齐齐、明明白白 ABAC 式：又白又胖、又高又大、又细又长 ABAC 式（前后字相同）：越来越快、越跑越远、越飞越高
6.的确：今天的饭菜的确很可口，大家都吃得很开心。难道：难道我们不应该爱护环境吗？
二、课文理解
1.很多人；稻子；种子；农具；肥料；水；甘蔗汁；甜菜汁；甘蔗；甜菜；包装；送货；销售
2.×；√；√
3.很大，比桌子还大；这糕要很多很多人才能做成
非常，格外；与众不同，不普通
因为孩子发现这就是平常吃过的米糕，和自己之前想象的不一样 。
这就是平常吃过的米糕。
大米被磨成粉做成了米糕。
三、拓展提升
1.书本：从树木砍伐开始，工人将树木加工成纸张，再经过排版、印刷、装订等工序，最后成为我们手中的书本；汽车：涉及矿石开采、零部件制造、组装、运输、销售等多个环节，凝聚了众多工人、工程师等的劳动。
2.吃饭时不挑食、不浪费食物；爱护书本，不乱涂乱画；珍惜文具，不随意丢弃；节约用水用电，避免资源浪费；尊重他人的劳动成果，不随意破坏公共设施 。
3.叔叔阿姨们，谢谢你们的辛勤付出！是你们的努力，才让我能品尝到美味的千人糕。我以后一定会珍惜每一粒粮食，珍惜你们的劳动成果，也会向你们学习，做一个热爱劳动的人 。
（答案不唯一，围绕主题，语言通顺即可）