5《琥珀》同步练习（含答案）

四年级下册《琥珀》课后练习
一、字词基础
（一）看拼音写词语
hǔ pò
（ ）
sōng zhī
（ ）
fú shì
（ ）
měi cān
（ ）
nù hǒu
（ ）
shèn tòu
（ ）
zhēng zhá
（ ）
chōng shuā
（ ）
tuī cè
（ ）
xiáng xì
（ ）
shǎng wǔ
（ ）
rè là là
（ ）
kāi pì
（ ）
shèn chū
（ ）
yān mò
（ ）
（二）形近字组词
珀（ ）
柏（ ）
脂（ ）
指（ ）
详（ ）
祥（ ）
辣（ ）
棘（ ）
（三）给加点字选择正确读音
松脂（zhī zhǐ） 澎湃（pài bài）
晌午（shǎng xiǎng） 渗出（shèn cān）
二、语句运用
（一）按要求写句子
1.两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。（缩句）
2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（改为比喻句）
3.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为 “被” 字句）
4.如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（用加点词仿写句子）
（二）修改病句
1.通过阅读《琥珀》这篇课文，使我对琥珀的形成过程有了更深入的了解。
2.科学家们希望能够可能全面揭示这一历史进程。
3.琥珀的价值在于它的科研意义，而是它的美丽。
（三）句子赏析
“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。” 赏析句中加点部分的表达效果。
三、课文理解
1《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地记叙了一块琥珀的（ ）过程，交代了（ ） ，激发了我们对（ ）的兴趣，进一步增加了有关 （ ）的科学知识。
2.琥珀形成的必要条件有哪些？
3.文中哪些内容是真实的，哪些是推测的？这样写有什么好处？
四、阅读理解
（一）课内阅读
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.“两个小东西”指的是（ ）和（ ）。
2.从文中找出下列词语的近义词。
猜测 ——（ ） 情形 ——（ ）
3.这块琥珀的科学价值是什么？
4.作者推测它们当时在黏稠的松脂里挣扎的依据是什么？
（二）课外阅读
人造琥珀
你知道那些精美的琥珀工艺品是怎样制作的吗？其实，不仅有天然形成的琥珀，还有人造琥珀呢！
制作人造琥珀要先准备好材料：优质松香、酒精、硬纸、小昆虫或植物标本、小纸盒等。
首先，把优质松香放在小锅里加热，让它慢慢熔化。在熔化过程中，要不断搅拌，使松香受热均匀，直到它变成透明的液体。接着，把熔化好的松香液体倒入一个小纸盒里，注意不要倒得太满，大约占纸盒的三分之一就可以了。然后，把你准备好的小昆虫或植物标本小心地放入纸盒中的松香液体里，调整好位置，使标本能够完全被松香包裹住。等松香稍微冷却，表面开始凝固时，再用滴管吸取一些熔化的松香，慢慢地滴在标本上，直到把标本完全覆盖，并且形成一个光滑的表面。
接下来，把这个小纸盒放在通风良好、温度较低的地方，让松香自然冷却凝固。这个过程可能需要几天的时间，在这期间，不要去碰它，以免影响琥珀的成型。
最后，当松香完全凝固后，小心地把纸盒撕开，一块晶莹剔透的人造琥珀就制作完成了。你可以把它当作一件精美的装饰品，也可以送给朋友，和他们一起分享制作的乐趣。
制作人造琥珀需要哪些材料？
2.用 “﹏﹏” 画出文中表示制作人造琥珀步骤的关键词语。
人造琥珀的制作过程中，哪一步最关键？为什么？
读完这篇短文，你对人造琥珀有了哪些了解？
五、写作拓展
请你仔细观察一种自己喜欢的小昆虫或植物，然后仿照《琥珀》一文，展开合理的想象，编写一个小故事，讲述它的经历。要求内容具体，语句通顺，不少于 350 字。
答案：
一、字词基础
（一）看拼音写词语
hǔ pò
（ 琥珀 ）
sōng zhī
（ 松脂 ）
fú shì
（ 拂拭 ）
měi cān
（ 美餐 ）
nù hǒu
（ 怒吼 ）
shèn tòu
（ 渗透 ）
zhēng zhá
（ 挣扎 ）
chōng shuā
（ 冲刷 ）
tuī cè
（ 推测 ）
xiáng xì
（ 详细 ）
shǎng wǔ
（ 晌午 ）
rè là là
（ 热辣辣 ）
kāi pì
（ 开辟 ）
shèn chū
（ 渗出 ）
yān mò
（ 淹没 ）
（二）形近字组词
珀（ 琥珀 ）
柏（ 柏树 ）
脂（ 松脂 ）
指（ 手指 ）
详（ 详细 ）
祥（ 吉祥 ）
辣（ 辣椒 ）
棘（ 棘手 ）
（三）给加点字选择正确读音
松脂（zhī√ zhǐ） 澎湃（pài√ bài）
晌午（shǎng√ xiǎng） 渗出（shèn√ cān）
二、语句运用
（一）按要求写句子
两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。（缩句）
答案：小虫淹没在泪珠里。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（改为比喻句）
答案：示例：晌午的太阳像个大火球，热辣辣地照射着整个树林。
澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为 “被” 字句）
答案：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（用加点词仿写句子）
答案：示例：如果把一粒芝麻放到篮球上，相当于把篮球放在操场上，可见芝麻有多么小。
（二）修改病句
通过阅读《琥珀》这篇课文，使我对琥珀的形成过程有了更深入的了解。
答案：删去 “通过” 或 “使”。
科学家们希望能够可能全面揭示这一历史进程。
答案：删去 “可能”。
琥珀的价值在于它的科研意义，而是它的美丽。
答案：将 “而是” 改为 “更在于”。
（三）句子赏析
“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。” 赏析句中加点部分的表达效果。
答案：“几十年，几百年，几千年” 运用了时间递进的表述，强调时间漫长，“一转眼就过去了” 又形成鲜明对比，突出时间看似漫长却又过得很快，生动地写出了岁月的变迁，为琥珀形成的漫长过程做铺垫。
三、课文理解
《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地记叙了一块琥珀的（ 形成 ）过程，交代了（ 琥珀形成的条件 ） ，激发了我们对（ 自然科学 ）的兴趣，进一步增加了有关 （ 化石 ）的科学知识。
琥珀形成的必要条件有哪些？
答案：①要有松树，能分泌松脂；②炎热的夏天，松脂才能不断渗出；③蜘蛛捕食苍蝇，且在松脂刚好滴落时将它们包裹住；④地壳运动，松脂球被埋入地下，经过漫长的时间变成化石。
文中哪些内容是真实的，哪些是推测的？这样写有什么好处？
答案：真实的：琥珀的样子，如 “在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”。推测的：琥珀的形成过程，如蜘蛛扑向苍蝇、松脂滴落包裹住它们等。好处：真实的描写让读者对琥珀有直观认识，推测部分使文章内容更丰富，激发读者兴趣，也体现了科学的严谨性和想象力。
四、阅读理解
（一）课内阅读
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
“两个小东西” 指的是（ 苍蝇 ）和（ 蜘蛛 ）。
从文中找出下列词语的近义词。
猜测 ——（ 推测 ） 情形 ——（ 情形 ）
这块琥珀的科学价值是什么？
答案：可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
作者推测它们当时在黏稠的松脂里挣扎的依据是什么？
答案：它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
（二）课外阅读
人造琥珀
你知道那些精美的琥珀工艺品是怎样制作的吗？其实，不仅有天然形成的琥珀，还有人造琥珀呢！
制作人造琥珀要先准备好材料：优质松香、酒精、硬纸、小昆虫或植物标本、小纸盒等。
首先，把优质松香放在小锅里加热，让它慢慢熔化。在熔化过程中，要不断搅拌，使松香受热均匀，直到它变成透明的液体。接着，把熔化好的松香液体倒入一个小纸盒里，注意不要倒得太满，大约占纸盒的三分之一就可以了。然后，把你准备好的小昆虫或植物标本小心地放入纸盒中的松香液体里，调整好位置，使标本能够完全被松香包裹住。等松香稍微冷却，表面开始凝固时，再用滴管吸取一些熔化的松香，慢慢地滴在标本上，直到把标本完全覆盖，并且形成一个光滑的表面。
接下来，把这个小纸盒放在通风良好、温度较低的地方，让松香自然冷却凝固。这个过程可能需要几天的时间，在这期间，不要去碰它，以免影响琥珀的成型。
最后，当松香完全凝固后，小心地把纸盒撕开，一块晶莹剔透的人造琥珀就制作完成了。你可以把它当作一件精美的装饰品，也可以送给朋友，和他们一起分享制作的乐趣。
制作人造琥珀需要哪些材料？
答案：优质松香、酒精、硬纸、小昆虫或植物标本、小纸盒等。
用 “﹏﹏” 画出文中表示制作人造琥珀步骤的关键词语。
答案：加热、倒入、放入、调整、冷却、覆盖、冷却凝固、撕开
人造琥珀的制作过程中，哪一步最关键？为什么？
答案：示例：将标本放入松香液体并调整位置这一步较关键。因为这决定了标本在琥珀中的呈现效果，如果位置不佳，可能影响美观和对标本的展示。
读完这篇短文，你对人造琥珀有了哪些了解？
答案：了解了人造琥珀的制作材料、详细步骤以及制作完成后的用途，知道人造琥珀可以通过特定方法制作出来，且过程需要耐心和细心。
五、写作拓展
请你仔细观察一种自己喜欢的小昆虫或植物，然后仿照《琥珀》一文，展开合理的想象，编写一个小故事，讲述它的经历。要求内容具体，语句通顺，不少于 350 字。
答案：略（需学生根据自身观察和想象进行创作）