课件18张PPT。综合性活动 寻觅春天的踪迹学习目标1.注重以“春天”为话题，积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重文化积累，以提高文化素养。
2.通过寻觅春天，观察春天的踪迹，深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。
3.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。赏春睁大你明亮的眼眸来观赏春天吧！
春天的河水美，你看那初融的河水，清澈单纯，让我们的思想得到涤荡和滤化。
春天的颜色美，你看丝丝新绿，点点滴滴，跳动着，晃花了我的眼。
春天的天空美，你看，天空那么晴朗、明净，它的颜色是那种浅蓝，白云也往往只有几丝几缕，疏淡的像一幅写意画。合作与探究诵春 春之诗
春晓
［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
大林寺桃花
［唐］白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。丰乐亭游春
［宋］欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
忆江南
［唐］白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝。能不忆江南？诵春春之诗江南春
［唐］杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
咏柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日
［宋］朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，
等闲识得东风面，万紫千红总是春。诵春春之诗惠崇《春江晚景》
［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
钱塘湖春行
［唐］白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诵春春之诗春之成语春笋怒发 春蛙秋蝉 暗香疏影 倡条冶叶
尺树寸泓 摧兰折玉 纷红骇绿 春山如笑
春暖花开 春意盎然 满面春风 春光无限
四季回春 绿草如茵 春风和气 春光漏泄
春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草
春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园
春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长
浮花浪蕊 红衰翠减 桂馥兰香 桂林一枝
春风送暖 鸟语花香 万象更新 春回大地春之农谚冬至天阴无日色。
大寒不寒，人马不安。
早春晚播田。
雨浇上元节，日晒清明种。
春分有雨病人稀。
清明风若从南起，定主田禾大有收。
六月初一，一雷压九台。
一点雨一个灯，落到明朝也不晴。春之节气1.二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，
每月两节不变更，最多相差一两天，
上半年来六、廿一，下半年来八、廿三春。
2.有关春季六个节气的含义：
雨水：少雨的冬季已过，降雨开始雨量增多。
立春：立是开始的意思，春天开始了。
惊蛰：雷声惊醒了冬眠的动物，出土活动。
春分：昼夜一样长，从此到秋分前昼长夜短。
清明：天气晴朗温暖草木显青，清洁明净风光代替了枯黄萧条的寒冬景象。
谷雨：降雨增多促使谷物生长发育。绘春语句描春
播放一组“春”的画面(课件)，让学生从视觉、听觉、嗅觉几个方面感受大自然中的春天。
现在欣赏一组春的画面，从画面当中：
(1)你听到了什么？
(2)你看到了什么？
(3)你闻到了什么？
请用“春天的美，你看……”句式说话。把你真切的体会，用诗意的语言描绘出来。
例如：春天的花儿美，你看，那粉得像霞一样的桃花，白得像雪一样的梨花，争奇斗艳地开放着，散发出一阵阵沁人心脾的清香，其中还有两朵在交头接耳，窃窃私语地说着什么。
春天的蝴蝶美，你看，一只美丽的蝴蝶正停在花枝上，悠闲地晒着太阳……
春天的山峦美，你看，这里层峦叠嶂，千峰竞秀，高低生姿，景色秀丽……破土而出幼蝶舞春柳 绿 桃 红短信赞春 手机作为一种通信工具已经进入平常百姓家，这不，春天到了，我收到了许多朋友的短信。优美的语言将我包围在浓浓的情谊中。好东西，急于与大家分享。下面几则短信作品是我收集或改编的，请大家欣赏。注意思考：它们在语言上有哪些特点？
1.让阳光送去美好的期待，让春风送去我深情的祝愿，让白云和蓝天永远点缀你的生活，让白鸽将祝福一次次捎到。
2.春天到了！愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，伴着浪漫，牵着吉祥，轻松愉快每一天！
3.让平安坐上开往春天的火车，让快乐与你不见不散，让幸福与吉祥一个都不少，祝福你——快乐！悟春 同学们，自古以来，人们就从自然界的春天里感受到人生的哲理，感受到深刻的意蕴。春天在哪里呀？春天在我们的心目中。当你沐浴在春天的阳光里，一定有很多感悟。“一年之计在于春”“一生之计在于青春”，正处于人生之春的你们，有怎样的感想呢？春天给了你怎样的感悟与启示？你们想到了吗？除了大自然的春天，还有人生的春天，事业的春天，祖国的春天。
请同学们自写，小组交流，全班交流，表达自己的感悟：
如：面对春天，我多么想说：风雨算什么……
我们要抓紧大好春光，抓紧生命的春天……
我们要积极进取，努力学习，创造美好生活……
我们要把握好这人生之春，让信念长成一棵粗壮的树……
我们从春天出发，向着太阳，向着未来，放飞我们的理想和希望……
春天激励着我们─—(勇往直前、积极进取、创造美好生活)
春天的象征(青春、新鲜、生命力、美丽、活力、温暖、关爱)
春天代表一种新生、一种活力，春是一首赞美青春的颂歌咏春欣赏名作春之歌
《春天在哪里》《走进春天》《春天的故事》
自编自唱春之歌
画家喜欢描画春天，诗人喜欢歌咏春天，你能不能也张开艺术的翅膀，面对这美丽的世界，展现自己的风采呢？首先我们来唱一曲春天的赞歌。老师用黄梅调范唱高鼎的《村居》。同学们试着用下面任一歌曲的旋律演唱下面任一首诗词，也可自编自唱。
《神话》杜牧的《江南春》
《那一夜》杜甫的《春夜喜雨》
《中国功夫》孟浩然的《春晓》
《众人划桨开大船》贺知章的《咏柳》
《心语心愿》韩愈的《早春》
《千年等一回》李白的《送孟浩然之广陵》
《希望》杜甫的《春望》综合性学习 寻觅春天的踪迹
精彩开篇词
夏花缤纷，秋意浓浓，耳畔刚刚传来冬日的私语，转眼又已是春意盎然。同学们，春天来了！让我们探起我们灵动的触角，让我们炫出我们青春的热情，一起来寻觅春天、感受春天、赞美春天吧！
学习目标
1.以“春天”为话题交流互动，积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重文化积累，以提高文化素养。
2.通过寻觅春天，观察春天的踪迹，深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。
3.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养自然观赏与艺术欣赏能力。
课前准备
学生准备
分组搜集有关春天的谚语、俗语、成语、诗歌、散文、小说等；搜集展现春天的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；然后以小组的形式，合作搜集、整理、展示成果。
教师准备
设计活动内容，制作课件，指导学生整理资料、展示、总结。
教学过程
一、新课导入
桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹。一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。今天让我们一起走进自然去感受春天的美景吧！
二、课堂展示—交流与探究
（一）赏春
睁大你明亮的眼眸来观赏春天吧！
春天的河水美，你看那初融的河水，清澈单纯，让我们的思想得到涤荡和滤化。
春天的颜色美，你看丝丝新绿，点点滴滴，跳动着，晃花了我的眼。
春天的天空美，你看，天空那么晴朗、明净，它的颜色是那种浅蓝，白云也往往只有几丝几缕，疏淡的像一幅写意画。
（二）诵春
春之诗
春晓
［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
大林寺桃花
［唐］白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
丰乐亭游春
［宋］欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
忆江南
［唐］白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南春
［唐］杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
咏柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日
［宋］朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
惠崇《春江晚景》
［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
钱塘湖春行
［唐］白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春之成语
春笋怒发 春蛙秋蝉 暗香疏影 倡条冶叶 尺树寸泓
摧兰折玉 纷红骇绿 春山如笑 春暖花开 春意盎然
满面春风 春光无限 四季回春 绿草如茵 春风和气
春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草
春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园春深似海
春生秋杀 春生夏长 浮花浪蕊 红衰翠减 桂馥兰香
桂林一枝 春风送暖 鸟语花香 万象更新 春回大地
春之农谚
冬至天阴无日色。
大寒不寒，人马不安。
早春晚播田。
雨浇上元节，日晒清明种。
春分有雨病人稀。
清明风若从南起，定主田禾大有收。
六月初一，一雷压九台。
一点雨一个灯，落到明朝也不晴。
春之节气
1.二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，
每月两节不变更，最多相差一两天，
上半年来六廿一，下半年来八廿三。
2.有关春季六个节气的含义：
雨水：少雨的冬季已过，降雨开始雨量增多。
立春：立是开始的意思，春天开始了。
惊蛰：雷声惊醒了冬眠的动物，出土活动。
春分：昼夜一样长，从此到秋分前昼长夜短。
清明：天气晴朗温暖草木显青，清洁明净风光代替了枯黄萧条的寒冬景象。
谷雨：降雨增多促使谷物生长发育。
（三）绘春
1、语句描春
播放一组“春”的画面(课件)，让学生从视觉、听觉、嗅觉几个方面感受大自然中的春天。
现在欣赏一组春的画面，从画面当中：
(1)你听到了什么？
(2)你看到了什么？
(3)你闻到了什么？
请用“春天的美，你看……”句式说话。把你真切的体会，用诗意的语言描绘出来。
例如：春天的花儿美，你看，那粉得像霞一样的桃花，白得像雪一样的梨花，争奇斗艳地开放着，散发出一阵阵沁人心脾的清香，其中还有两朵在交头接耳，窃窃私语地说着什么。
春天的蝴蝶美，你看，一只美丽的蝴蝶正停在花枝上，悠闲地晒着太阳……
春天的山峦美，你看，这里层峦叠嶂，千峰竞秀，高低生姿，景色秀丽……
2、短信赞春
手机作为一种通信工具已经进入平常百姓家，这不，春天到了，我收到了许多朋友的短信。优美的语言将我包围在浓浓的情谊中。好东西，急于与大家分享。下面几则短信作品是我收集或改编的，请大家欣赏。注意思考：它们在语言上有哪些特点？
①让阳光送去美好的期待，让春风送去我深情的祝愿，让白云和蓝天永远点缀你的生活，让白鸽将祝福一次次捎到。
②春天到了！愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，伴着浪漫，牵着吉祥，轻松愉快每一天！
③让平安坐上开往春天的火车，让快乐与你不见不散，让幸福与吉祥一个都不少，祝福你——快乐！
明确：
（1）联想、想象丰富。
（2）借用鲜明的形象来抒发情怀。
（3）善用修辞手法——比喻、拟人、排比等。
（4）句式尽量整齐，押韵。
阳光明媚，春暖花开。春天让人充满活力和希望，让你诗情涌动，浮想联翩。在这个美好而多情的季节里，你想对你的朋友说些什么呢？请用短信的形式，把你的美好祝福带给他(她)。
（四）悟春
同学们，自古以来，人们就从自然界的春天里感受到人生的哲理，感受到深刻的意蕴。春天在哪里呀？春天在我们的心目中。当你沐浴在春天的阳光里，一定有很多感悟。“一年之计在于春”“一生之计在于青春”，正处于人生之春的你们，有怎样的感想呢？春天给了你怎样的感悟与启示？你们想到了吗？除了大自然的春天，还有人生的春天，事业的春天，祖国的春天。
请同学们自写，小组交流，全班交流，表达自己的感悟：
如：面对春天，我多么想说：风雨算什么……
我们要抓紧大好春光，抓紧生命的春天……
我们要积极进取，努力学习，创造美好生活……
我们要把握好这人生之春，让信念长成一棵粗壮的树……
我们从春天出发，向着太阳，向着未来，放飞我们的理想和希望……
春天激励着我们─—(勇往直前、积极进取、创造美好生活)
春天的象征(青春、新鲜、生命力、美丽、活力、温暖、关爱)
春天代表一种新生、一种活力，春是一首赞美青春的颂歌。
（五）咏春
1、欣赏名作春之歌《春天在哪里》《走进春天》《春天的故事》
2、自编自唱春之歌
画家喜欢描画春天，诗人喜欢歌咏春天，你能不能也张开艺术的翅膀，面对这美丽的世界，展现自己的风采呢？首先，我们来唱一曲春天的赞歌。老师用黄梅调翻唱高鼎的《村居》。同学们试着用下面任一歌曲的旋律演唱下面任一首诗词，也可自编自唱。
《神话》 杜牧的《江南春》
《那一夜》 杜甫的《春夜喜雨》
《中国功夫》 孟浩然的《春晓》
《众人划桨开大船》 贺知章的《咏柳》
《心语心愿》 韩愈的《早春》
《千年等一回》 李白的《送孟浩然之广陵》
《希望》 杜甫的《春望》
课件12张PPT。寻觅春天的踪迹综合性学习赏春赏春 以小组为单位，展现自己的图画，
用优美的语言描绘画面。颂春看图配诗句，
用一两句话鉴赏 颂春看图配诗句，
用一两句话鉴赏民间的春迹立春落雨至清明。
早春晚播田。
三月死鱼鳅，六月风拍稻。
春分有雨病人稀。
清明风若从南起，定主田禾大有收。
一点雨一个灯，落到明朝也不晴。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。我读————————，学到了写景时———————。春花图 春天的味道
静静看着泥土下
第一颗种子发芽
树尖的冰雪融化
绽放美丽爱的花
啦... 啦...
冷风中隐约飘来春天的味道
宣告着漫长等待就要结束了
天空中的云堆聚成你的微笑
告诉我幸福快来了
春之歌悟春蓬勃的生机珍惜时间 希望
悟春春小结：赏春颂
春
写春 春天带给我们无限生机，无比的乐趣。当我们踏着绵绵的小草，眺望远方，赞美之情油然而生。
请以“颂春”为题写一篇作文。在春天播下希望的种子，等待收获丰硕的果实。写春综合性学习小专题 寻觅春天的踪迹
1．春天的一切都是美好的，春暖花开，春意盎然，春光明媚……这些描写春天的成语既能体现出春天的特征，又朗朗上口，易于记忆。相信你平时肯定积累了不少有关春天的成语，请你写出四个吧！
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2．从“春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠”中任选两个对象，各写出一句咏叹它们的古代诗句。
示例：春草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
仿写：春______：_____________________________________________________________
春______：_____________________________________________________________
3．清明将至，请认真阅读以下有关清明的材料，按要求答题。
(1)【解清明】请你根据下文信息，给清明节下一个定义。
清明节是我国重要的传统节日之一，按《岁时百问》说法：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明节是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子；清明节又叫寒食节，是禁火、吃冷食的日子；清明节同时又叫踏青节，春光明媚、草木吐绿，是踏青出游的日子。
清明节是融________、寒食、________等传统习俗的节日。
(2)【踏春行】请根据语段中的画线句，将对联补充完整。
宋代吴惟信的“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”，描绘了古人在清明节时踏春郊游的情景。趁春日，信马由缰，相逢于纷纷落下的桃花树下，喜见于枝头热闹的杏花树前，便也就沉醉在这一片花红柳绿中了。
相逢马上纷桃雨，喜见____________。
(3)【寄追思】请从下列备选的文化名人中选择一位，以跟帖的方式写写你对他(她)的评价，来表达我们的怀念和感激。(可从主要成就、代表作品、影响等任一方面入手)
备选名人：谢灵运、赵师秀、苏步青、琦君
1楼：高则诚，元代戏曲家，南戏鼻祖，著有《琵琶记》。自上演以来，六百多年，流传不衰。
2楼：王十朋，南宋著名政治家和诗人，为官刚正不阿、清廉自守。诗作多写雁荡山水。
3楼：___________________________________________________________________
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4．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；____________，____________，____________________。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
5．春天选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出。当她携着特有的温煦，潮一样地涌来时，世界万物倏地充满了生机与活力。绿的草，红的花，还有全新的心情，一切都很美好。在这个斑斓的季节里，让我们一起参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动，相信你一定会有出色的表现。
【美句积累坊】
(1)古往今来，文人墨客写下了无数赞美春天的诗句，请你将最喜欢的两句写在下面。
a．________________________________________________________________________
b．________________________________________________________________________
【匠心策划室】
(2)如果让你来参与策划，你准备在汇报展示课上确定哪些活动项目？请至少列举两项。
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【精妙启思录】
(3)在此活动结束之际，老师准备在班级出一期“春之声”的墙报，拟定在醒目位置设计一个“春之思”板块，要求用一段优美生动的文字表达你在春天的独特感悟，以及从中得到的启示，请你帮忙完成这个艰巨的任务。(不少于60字)
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【参考答案】
1. 示例：满面春风、春光无限、四季回春、春风和气、春花秋月、春华秋实、春回大地、春色满园、春深似海等
2. 风 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 雨 好雨知时节，当春乃发生。
3. (1)祭祀 踏青 (2)树前闹杏花 (3)示例一：谢灵运，东晋末年文学家、诗人，曾任永嘉太守，是第一个大量创作山水诗的诗人，人称“中国山水诗鼻祖”。示例二：赵师秀，南宋诗人，永嘉(今浙江温州)人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。诗作《约客》表达了他与友人相约未至的落寞。示例三：苏步青，中国科学院院士，中国杰出的数学家，被誉为“数学之王”。主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究。示例四：琦君，原名潘希真，现当代台湾女作家、散文大家。作品《春酒》散发着浓郁的思乡情韵。
4. 红梅傲雪 白杏吐蕊 绽放着生活的芬芳
5. (1)a.等闲识得东风面，万紫千红总是春。b.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(2)示例：“春天”美文朗诵会、“春天”歌曲大比拼、“春天”风俗我来讲等。(写出两项即可) (3)示例：春以她纯朴和自然的气息，唤起人类生命中的凛然豪气，让生命充满希望。我们将理想的白鸽放飞，让生活的乐谱，永远奏着春的旋律。漫天的花谢花飞，难改青春的年少无悔，岁月的春去春来，不变的是年轻的心。
课件8张PPT。
