课件18张PPT。10．钦差大臣chāiqīnyuányānzhōnɡ龇胁爵逮3．下列填入词语正确的一项是( )(5分)
(1)他现在让马脖子上的铃丁零丁零地响着，在大道上一直往前____！
(2)我特地叫驿站长给他____顶好的三套马车。
(3)上帝要惩罚一个人，必先夺去他的____。
(4)整个人群忽然改变了____，呆若木鸡地站在台上。
A．飞奔 准备 理智 姿势
B．飞驰 预备 理性 姿态
C．飞奔 预备 理智 姿势
D．飞驰 预备 理智 姿态CC5．下列句子中没有语病的一项是( )(5分)
A．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。
B．想到女儿与这个骗子订婚的事更令他无地自容：“都来看呀，市长是怎么样受了人家的骗呀！他是个傻瓜，这老家伙是个傻瓜！”
C．如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。
D．随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。B6．请仔细观察漫画《思过》，回答问题。(6分)(1)用简洁的语言介绍漫画的内容。
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(2)请用一句话揭示漫画的含义。画面上，紧锁的铁门里一个身着干部制服的贪官，正在思过：“行贿的、知情的、举报的那么多，是谁害了本官呢？”这幅漫画，形象地讽刺了某些贪官在位时不能廉洁自律，贪污受贿，生活腐化，刑拘后仍不思悔过的现象。?
7．阅读下列名著选段，回答问题。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”(1)选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是①____________；②____________________。(4分)
(2)结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(6分)
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(3)联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。(6分)
?“扇息火焰山过去”“使这方依时收种，得安生”①说话和气有礼、尊敬长者 悟空与老者对话，尊称“老人家” ②自信、乐观、不惧艰险 老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧” ③关心民众疾苦 悟空借扇“使这方依时收种，得安生” ④本领高强，神通广大 老者说“原来是腾云驾雾的神人也”一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇； 二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回； 三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。阅读课文“市长(敲打自己的前额)我怎么晕了头？瞎了眼？……谁先说他是钦差大臣的？回答我！”，完成后面题目。(每题5分)
8．“没有……，没有……，连……，就连……”的句式有什么表达作用？
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9．以“谁先说他是钦差大臣的？回答我！”一句结尾，有什么作用？运用递进句式，这是市长现身说法，形象深刻地揭示了他的徇私舞弊、老奸巨滑的性格特点，他才是一个大骗子。大言不惭的语气写出了他的厚颜无耻。内容上转移话题，把责任推卸到别人身上；结构上起到了开启下文的作用。10．结合课文说说，钦差大臣把大家都骗了的根源是什么。
?根源是沙俄的专制制度。因为在专制制度下，养成了大家唯命是从的奴性，以至于颠倒是非、黑白不分。B12．下列词语中有错别字的一项是( )(5分)
A．寻欢作乐 肆无忌惮 造谣生事 鸡犬不宁
B．互相瞪视 龀着牙齿 拍着巴掌 乐于从命
C．千载难逢 钦差大臣 迷迷糊糊 辛辣讽刺
D．呆若木鸡 心灵震颤 百感交集 千里迢迢B茶馆(选段)
老 舍
宋恩子 后面住着的都是什么人？
王利发 多半是大学生，还有几位熟人。我有登记簿子，随时报告给“巡警阁下”。我拿来。二位看看？
吴祥子 我们不看簿子，看人！
王利发 您甭看，准保都是靠得住的人！
宋恩子 你为什么爱租给学生呢？学生不是什么老实家伙呀！
王利发 这年月，做官的今天上班，明天撤职，做买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能够按月缴房租，没钱的就上不了大学啊！您看，是这么笔账不是？①
宋恩子 都叫你咂摸透了！你想的对！现在，连我们也欠饷啊！
吴祥子 是呀，所以非天天拿人不可，好得点津贴！宋恩子 就仗着有错拿，没错放的，拿住人就有津贴！走吧，到后边看看去！②
吴祥子 走！
王利发 二位，二位！您放心，准保没错儿！
宋恩子 不看拿不到人，谁给我们津贴呢！
吴祥子 王掌柜不愿意给咱们看，王掌柜必会给咱们想办法！咱们得给王掌柜留个面子！对吧！王掌柜！
王利发 我……③
宋恩子 我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你把那点……④
吴祥子 那点意思！
宋恩子 对，那点意思送到，你省事，我们也省事！
王利发 那点意思是多少呢？
吴祥子 多年的交情，你看着办！你聪明还能把那点意思闹成不好意思吗？⑤13．简要分析对白①表现了王利发什么样的性格。(3分)
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14．“(王利发)二位，二位！您放心，准保没错儿！”这句话应用怎样的语气朗读？表现了王利发怎样的性格特点？(4分)
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?王利发在动荡年代把生意瞄准大学生，表现了他的精明能干；通过他对当官的、做买卖的分析，又表现了他对现实的不满。口气中应流露出对巡警的“恭敬”，体现他能见风使舵，是精明的生意人的特点。 15．对对白②的作用分析正确的一项是( )(3分)
A．写出巡警们忠于职守的性格。
B．表现了巡捕的横行霸道，揭露了社会的黑暗。
C．写出了宋恩子、吴祥子二人的悲惨生活，他们这样做是迫不得已。
D．只是直观地反映现实，没有含义。
16．对白③④的最后都有省略号，它们表示了什么意思？(4分)
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? 对白③的省略号：停顿，有思考的意思；对白④的省略号：声音的延长，有引诱的意思。 B17．对白⑤中有两个“意思”，它们各表示了什么意义？对白⑤有什么样的内涵？(6分)
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?第一个“意思”指钱，第二个“意思”联系“不好”指钱太少。对白⑤的语气看上去温和、带有商量的口吻，而实际上软中带硬，隐藏着威胁；巡捕们贪婪凶狠的面貌跃然纸上。课件12张PPT。 10. 钦差大臣
果戈理 果戈理，俄国批判现实主义文学奠基人之一。生于乌克兰一个中等地主家庭。1829年当上一个小官吏，薪俸微薄，生活艰苦。1831年初，他辞去职务，专门从事写作。其重大代表作有喜剧《钦差大臣》，长篇小说《死魂灵》第一部等，但他后期脱离了祖国进步文学界的影响，在创作上产生腐朽没落的思想。 1835年秋天，果戈理去拜访普希金。两人谈了一些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史著作。路过奥伦堡附近的一个小县城时，那里的县长听说我是彼得堡去的，把我当作皇上派去的‘钦差大臣’，拼命奉承巴结我，还向我行贿。想象一下当时他们的丑态吧！我一再声明自己不是什么‘钦差大臣’，等他们弄清了真相，对我的态度立刻不同了，像变成另外一个人似的。”“竟然会有这种事！真可笑。” “是啊，这样的事也许在我们专制的俄国不知发生了多少次。说起来，这真是个喜剧素材呢！”“对呀！我马上回去写个剧本，把这种丑恶的事写进去，把官场中的丑态统统揭露出来。” 1835年底，果戈理根据普希金提供的素材，写成了五幕讽刺喜剧《钦差大臣》。1836年初彼得堡大剧院正上演《钦差大臣》，这是个讽刺喜剧，剧本写得精彩极了，演员的表演也非常出色，观众完全被征服了，不时爆发一阵阵欢快的笑声和热烈的掌声。这时，从一个豪华包厢里站起来一个人，他是沙皇尼古拉一世，只听他恨恨地对身边的王公大臣说：“这叫什么戏！我感到它在用鞭子抽打我们的脸，其中把我抽打得最厉害。”说罢，他出了包厢，气呼呼地回到了宫中。贵族大臣们早就感到不痛快了，戏好像专门讽刺他们似的，沙皇走了，他们一个个都溜掉了。《钦差大臣》通过艺术形象全面批判了俄国社会中的丑恶，遭到沙皇的痛恨。他们写文章恶毒攻击作者，还威胁要把果戈理流放到西伯利亚。果戈理不得不离开俄国，逃亡到意大利。 人物介绍假钦差（赫列斯达可夫）市长（安东诺维奇）市长之妻（安娜） 市长女儿
（玛宪卡）邮政局长
(库慈米奇)慈善医院主任
（亚尔捷米） 督学
（鲁卡） 法官
（亚莫斯）骗骗
中国舞台上演《钦差大臣》
第八场：大家发现“钦差”真相，
丑态百出。哑场：真钦差到，大家丑态百出。主题：围绕假钦差被识破的中心事件，体现达官贵人的厚颜无耻，揭露沙俄制度的腐朽荒唐的本质。理清故事主要内容和主题一、分角色朗读69到72页内容，朗读后思考：假钦差如何嘲笑市长和官员们的，划出有关词段，体会作者生动形象的语言。
一匹灰色的阉马 坏蛋，好酒贪杯的酒鬼
戴便帽的猪 满身是葱臭
地地道道的莫凡东阅读思考二、市长和官员们得知上了假钦差的当后，有什么表现？根据课文内容，用自己的话概括。
捶胸顿足
丑态毕露
互相埋怨三、戏剧为什么在市长和官员们听到真钦差到来的消息的时候就落幕了呢？ 活现腐朽官僚的丑陋嘴脸，发人深省，突出戏剧的讽刺效果。“假钦差”对
众人的嘲笑： 地地道道的莫凡东（法官）蠢得像一匹灰色的阉马（市长）坏蛋 、好酒贪杯的酒鬼（邮政局长）戴便帽的猪（慈善医院主任） 满身是葱臭 （督学）２. 主题：
围绕假钦差被识破的中心事件，体现达官贵人的厚颜无耻，揭露沙俄制度的腐朽荒唐的本质。分析总结１. 人物的本性：
趋炎附势、阿谀奉承、见风使舵、腐朽堕落。课件9张PPT。11．放下你的鞭子yīyàojīmǎnɡqiào畜蹋剥骚《白毛女》——“逼债”杨 (拉住穆的手)啊！
(唱)老天单杀独根草，大水尽淹独木桥。
我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！
穆 (大怒)你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨 我……我……我找个说理的地方去！(欲冲出门去)
穆 (拍案)哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
杨 (惊住)我……我……穆 (又缓和地)老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？(写文书)
杨 (又去拦)你……你……
黄 (急上)
黄 (声色俱厉)怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，(对穆)快给他写文书！
3．杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？(8分)
对黄世仁要抢走女儿的极度悲愤。 4．在杨白劳唱词中的“独根草”“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？(8分)
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5．你对穆仁智说的“哪里说理去……你到哪里说理去”是怎样理解的？(8分)
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? 旧社会恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓，穷苦百姓们没有说理的地方。 比喻的是喜儿，写出了喜儿对他的重要性。6．这一小节中黄世仁仅有一处语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。(8分)
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7．杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是什么？(12分)
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? 表示说话断断续续，造成这种情况的原因是黄世仁要用喜儿抵债，使他又气愤、又害怕，悲愤至极有话也说不出。残酷、凶狠、蛮横。公而忘私
郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷④妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。
(选自《资治通鉴》)
【注释】①郭子仪、李光弼：唐朝人，都是平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④贷：宽恕。
即使快步走被眼泪9．翻译下列句子。(10分)
(1)仆岂敢怀私忿哉！
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(2)因涕泣勉以忠义。
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10．你如何评价文中的郭子仪？(6分)郭子仪是一个不计个人恩怨，以国家民族利益为重的人。我子仪又怎能心怀私怨呢？于是一边流着眼泪一边用忠君爱国的大道理勉励他。课件9张PPT。 11. 放下你的鞭子
陈鲤庭现代戏剧?
抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有《放下你的鞭子》、《三江好》等。 陈鲤庭，曾用名陈思白。上海人。导演，理论家。历任上海救亡演剧队队长，全国文联委员，中国戏剧协会理事。《放下你的鞭子》 油画? 125X178 1940年
司徒乔（1902～1958）
作揖 骚动 糟蹋 俏皮yī sāo ta qiao南腔北调:
生吞活剥:
鲁莽:
骚动:
作揖:
糟蹋:形容口音不纯，搀杂方言。
比喻生硬地接受或搬用。
基础知识粗鲁，轻率。秩序紊乱；纷扰。拱手。侮辱、蹂躏。1. 阅读课文，了解内容，找出精彩片段，思考出场人物的性格。2. 复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。a. 分角色朗读，体会人物性格特点。 东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。阅读课文1.汉子和香姐是什么关系？2.为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？a.汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？4.汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在文中找出相关语句。阅读思考5.他们这种思想观念最后有什么改变没有？找出相关语句。是谁促使这种改变的？6.剧中的青工是怎样的一个人物？在当时的社会里，这样的人起到了怎样的作用？谈谈你所了解的这方面的事例。阅读思考课件18张PPT。12．为人民服务hónɡdǐnɡdào3．下列加点成语使用不恰当的一项是( )(5分)
A．日前，一场创意音乐分享会亮相湖北省博物馆，编钟古乐和西洋乐首次混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。
B．当人们还在津津乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地察觉到新一轮机会的来临。
C．城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园。要让他们真正在城市安居乐业，在同一片蓝天下幸福生活，关键是破除制度藩篱，解决“身份”背后的社会管理和基本公共服务问题。
D．任何一个国家在安全面前都难以独善其身。只有通过对话与合作，亚洲各国才能共同应对挑战，共维稳定，共享安全。A4．下列各句中没有语病的一项是( )(5分)
A．“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约30%左右。
B．爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。
C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。
D．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。
?B 5．仿照示例，在所提供的名人中任选一人，先写出你对他(她)所作评价的比喻物，然后引用他(她)的一句名言作佐证。(4分)
例句：司马迁：泰山——人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
名人：陶渊明 李清照 鲁迅
?鲁迅：老黄牛——我吃的是草，挤出来的是奶。6．名著阅读。(10分)
(1)在我国古典小说中，绰号或自号常常能体现一个人物的性格特点，例如《西游记》中孙悟空大闹天宫之后，自称“齐天大圣”，表现了他性格中________________的特点，又如《水浒》中宋江的绰号叫“呼保义”，又号________，体现了他为人仗义，好结交朋友的性格特点。
(2)《水浒》塑造了三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，________的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。
(3)英国18世纪著名作家乔纳森·斯威夫特的小说名著____________以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境，主人公的有趣经历展现了小说的童话色彩，不过，这只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的__________才是小说的灵魂所在。狂妄自大、叛逆及时雨善射《格列佛游记》讽刺阅读第四自然段，回答问题。(每题5分)
7．结合全文说说本段中的“一个共同的革命目标”具体指的是什么。
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?“尽量”修饰“减少”，“不必要”修饰“牺牲”，这些词语运用得非常有分寸，体现了议论文语言的严密性。解放全民族，为人民的利益努力奋斗。 ?
9．“不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”一句能否删掉？为什么？
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10．“死得其所”是什么意思？列举一两位“死得其所”的人物，并简要对他进行评说。
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? “死得其所”形容死得有意义有价值。如谭千秋老师，为了孩子的安全，舍弃自己的生命，他的行动证明了自己生命的伟大。不能。这句补充论述了要减少革命队伍中的牺牲，以保全革命的力量，强调了关心与爱护战士的重要性，使论述更为严密，以防读者曲解作者原意。B12．下列词语书写有误的一项是( )(5分)
A．简化 裁减 精兵减政
B．悼词 铭记 五湖四海
C．鸿雁 宏图 死得其所
D．鼎力 巩固 三足鼎立A为“小人物”的杰出喝彩(2015·绥化)
①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。②由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。③通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实到极致；一个士兵，坚守住岗位。这何尝不是杰出？雷锋一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付予平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。
④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种《名人录》《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，被名和利扰乱了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。
⑤平凡孕育杰出， 杰出来自平凡。无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。
⑥让我们为普通人的杰出喝彩！
13．本文的中心论点是什么？(5分)①为普通人的杰出喝彩。②为“小人物”的杰出喝彩。14．第②段运用了什么论证方法，有什么作用？(5分)
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15．请用简洁的语言为第③段补充一个事实论据。(5分)
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16．请简述③—⑥段的论证思路。(5分)
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? ①首先举例论证了通往杰出的路不止一条，②然后揭示现实社会中某些人对杰出人物的误判和误读，批评他们的错误思想和做法，③接着重申观点，④最后照应题目，明确论点。举例论证；具体有力地论证了“小人物”的杰出同样令人动容的观点。布带哥陈斌强是普普通通的农村教师。他为了照顾患老年痴呆症的母亲，用布带把母亲绑在自己身后，用摩托车驮着母亲上班，坚持五年如一日，成为2012年感动中国人物。苏武牧羊
律①知武终不可胁②，白③单(chán)于④。单于愈益欲降之。乃幽⑤武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮(niè)⑥雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝(dī)，羝乳⑦乃得归。别⑧其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去(jǔ)⑨草实而食之。杖汉节⑩牧羊，卧起操持，节旄尽落。
(选自班固《汉书》)
【注释】①律：卫律，汉人，降于匈奴。②不可胁：不因威胁而屈服。③白：禀告。④单于：匈奴最高首领的称号。⑤幽：禁闭。⑥啮：咬、嚼。⑦乳：生小羊。⑧别：分别隔离。⑨去：藏。⑩杖汉节：杖，手里握着。节，代表朝廷的一种信物，古代使者持以做凭证。越，更加于是，就下吃18．翻译下列句子。(8分)
(1)武卧啮雪，与毡毛并咽之。
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(2)别其官属常惠等各置他所。
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19．请你评价一下苏武。(4分)
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? 将民族利益放在第一位，有民族气节、忠贞爱国，有顽强的毅力。苏武躺着吃雪，把雪和毡毛一起吞下肚去。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到别的地方。课件10张PPT。 12. 为人民服务
毛泽东 张思德(1915～1944)四川仪陇人。1933年参加中国工农红军，同年加入中国共产主义青年团。1937年转入中国共产党。长征到延安后任中共中央警卫团战士。是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。 毛泽东与演讲 毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士，而他自己在青年时期也曾受到演讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对美国记者斯诺讲过自己的一段经历：1911年武昌起义发生以后，湖南宣布了戒严令，政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的许可，到中学来作了一次激动人心的演讲。当场有七八个学生站起来，支持他的主张，强烈抨击清廷，号召大家行动起来建立民国。会上人人聚精会神地听着。受这次演说的影响，毛泽东决心参加革命军。关于演讲词演讲词的特点：在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚简要不繁。①针对性。要考虑演讲的场合、听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈，无的放矢。②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲论辞启发性常用的方法。③感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法，与听众作感情上的交流；而不是以教育者自居，板着脸训人，这是使演讲词产生感染力的重要条件。同时，为使演讲词以情动人，无论议论说明还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者的真情实感。欣赏课文朗读录音，思考： 课文围绕“为人民服务”这一主题讲了哪些内容？文章内容第一段：指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。第二段：指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。文章内容第三段：指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。第四段：指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。第五段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。本文的中心内容是什么？ 张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。 根据演讲词的特点，谈谈本文的语言特点。各抒己见课件20张PPT。13．应有格物致知的精神pánɡ huánɡliàozhào 3．根据课文，选词填空。(5分)
探讨 探测 探寻 探察 探求 探索
(1)现代学术的基础就是实地的________。
(2)实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的________的过程。
(3)要有一个适当的目标，以作为整个________过程的向导。
(4)这位先生是把________外界误认为________自己。探察探测探索探察探讨4．下列句子中没有语病的一项是( )(5分)
A．俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。
B．在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾，减灾的意识。
C．要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
D．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。D5．口语交际。(8分)
假如妈妈让你去超市买一包点心，下列哪个图标必不可少？假如你购买的点心的外包装上没有这样的标志，你找到销售部经理，如何说才得体？选择B，食品质量安全标志。经理您好，我刚才在你们商场购买的这包点心没有食品安全标志，这应该是不合格产品！我找您，一方面想提醒您，进货时是否有疏忽，另一方面我想把这包点心退了。谢谢！6．请从下面的一则材料中提炼出一个论点。(5分)
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性，才改名陶行知。一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他在亨利表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。示例：实践出真知，要注意培养学生动手实验的能力。阅读“在中国传统教育里”到“是不能适用于现在的世界的”选段，回答问题。
7．最符合选段的观点的一项是( )(4分)
A．传统的中国教育并不重视真正的格物致知。
B．王阳明的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
C．儒家认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。
D．这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。A8．选文第①段引用了“四书”之一《大学》里阐述的观点“一个人教育的出发点是‘格物’和‘致知’”，有什么作用？(5分)
?
?
9．选文第③段引用了王阳明“格”竹苦思的事例的结果是什么？有什么作用？(6分)
?
?结果失败了，错在把探察外界误认为是探讨自己。这个事例证明儒家“格物”的目的不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 从中国传统教育里提出“格物”“致知”，既点明题旨，又表明这一观点由来已久。 10．阅读下面的语句，说说加点词语的作用。(8分)
(1)这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。
?
?
?
(2)现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
?
?
? 连用两个“就是”，以肯定的语气说明现代学术的基础与实验的紧密关系。表示并列关系的关联词语点明了中国传统教育的弊端。11．选文第④段中说“经书上的道理是可以‘推之于四海，传之于万世’的”，联系实际说说这种观点是否正确。(5分)
?
?示例：不正确，经书上的道理可以“推之于四海”是说任何地方都适用，“传之于万世”是说任何时候都适用，显然，具有了绝对性。如：经书上的“万般皆下品，唯有读书高”，这种思想在我们这个时代显然落伍了。A13．下列词语中有错别字的一项是( )(5分)
A．孜孜不倦 唯一办法 袖手旁观 模式
B．根深蒂固 格物致知 一帆风顺 修身
C．毫无选择 应付一切 不知所措 毅力
D．不言而谕 实验精神 众说纷纭 诚意D没有“假如”，哪来真知(2015·荆州)
①历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？②“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年，终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”，但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。③“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
④今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。⑤科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆断，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。⑥从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
⑦激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。14．本文的中心论点是什么？(6分)
?
?
?
15．文章开头写“杞人忧天”有何作用？(6分)
?
?①由成语故事开篇，激发读者阅读兴趣；②引出下文作者的观点“没有假如，哪来真知”； ③作为事实论据支撑文章观点。没有“假如”，哪来真知？(没有“假如”，就没有真知。) 16．文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？(6分)
?
?
?
?
?
17．请从修辞手法的角度对第③段画线句子进行赏析。(6分)
? 示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，生动地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。示例二：这句话运用了借代的修辞手法，用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神，使语言表达更加生动、简洁。列举张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成为真知之前，差不多都是‘怪异想法’，但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”(或 “大胆假设”)，列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神”(或“小心求证”)。?
18．读完全文，你认为“大胆假设”与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。(6分)
?
示例：“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验；如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证实电磁感应的规律。可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相成，缺一不可。课件10张PPT。 13. 应有格物致知精神
丁肇中 丁肇中（1936～），美国物理学家。生于密执安州安阿伯。1962年获哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授。主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子（J/ψ粒子），并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。 欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
——《礼记·大学》
故大学之道，必以格物致知为先，而于天下之理，天下之书，无不博学审问谨思明辨以求造其义理之极。
——朱熹解释下列词语 格物： 致知： 正心：
修身：
齐家：
抽象：
袖手旁观：
一帆风顺：推究事物的道理。求知，得到知识。端正心思。就是指努力提高自己的品德修养。整齐家政。不能具体经验到的，笼统的，空洞的。比喻置身事外或不协调别人。比喻非常顺利，毫无挫折。检查预习阅读课文，概括“格物致知”的真正意义。 从探察物体（实验）而得到知识。整体感知 这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。
一、论点：应有格物致知精神。 三、论证方法：举例论证 道理论证二、论证结构:分析问题解决问题必须重视格物致知精神。(13)提出问题首先，指出传统教育的弊端。然后，分析科学上的实验精神的重要性。(2～12)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。(3～5)(6～12)(1)文章结构大多数人缺少完成一个成功的实验所需要的眼光、勇气和毅力。讨论研究1.“为什么基本知识上的突破是不常有的事情”？
“为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现”？ 2. 传统儒家“格物”“致知”的途径或态度是什么？这样做的依据是什么？这种做法继续支配中国一些读书人的具体表现是什么？
(1)传统儒家“格物”以“致知”的途径是：
(2)这样做的依据是：
(3)继续支配中国一些学生的表现是： 真理是由圣人领悟并传给一般人，研究圣人之经书即可得到真理。自我检讨(或：哲理的清谈)①大都偏向于理论而轻视实验。
②偏向抽象的思维而不愿动手。3. 实验精神在科学上有什么重要性？（用课文原话回答。） 科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。”讨论一下，这是不是符合实际？如果是，应该怎样改进？各抒己见课件22张PPT。14．我有一个梦想duìpàiyúliàomántuìpánshú履拯骇膺3．依次填入横线处的词语最恰当的一项是( )(5分)
(1)这种____法律的行为必将受到严惩。
(2)一百年后的今天，黑人仍旧在美国社会的____受苦受难。
(3)它之到来犹如欢乐的黎明，结束了____黑人的漫漫长夜。
A．违背 一隅 束缚 B．违犯 一角 约束
C．违背 一角 约束 D．违犯 一隅 束缚D C5．下列句子没有语病的一项是( )(5分)
A．由于“神十”航天员精彩的太空授课，使我对神秘太空产生无限的向往之情。
B．夏季是雨水泛滥期，我市广大干部和群众团结一心，做好防洪抗洪工作。
C．社会上愈来愈严重的食品安全问题，广泛引起了人们的关注。
D．假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。B6．文中画横线的句子排序正确的一项是( )(5分)
有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。④人不好学，要想成才又从何说起呢？⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有限。
A．③①②④⑤ B．②①③④⑤
C．③①②⑤④ D．②①③⑤④D 7．阅读下面的两则材料，把你的所想所感写在下面。(6分)
材料一：2008年1月20日，奥巴马在美国首都华盛顿宣誓就职，成为美国第56届总统。他生于夏威夷，长于印尼和美国本土，他没有万贯家财，更没有显赫的家族荫庇，然而却从社区底层崛起，成为主流白人政治圈中的黑人领袖。他被视为“肯尼迪第二”和实现马丁·路德·金“梦想”的最佳人选。
材料二：在美国，黑人是各族裔中处境最不好的。贫穷率、失业率和犯罪率都是黑人最高。据统计，黑人的失业率是白人的两倍以上；黑人占美国总人口的12%，但在监狱中，黑人罪犯却占47%。一位民权领袖进行了统计，在成年黑人男子中，三个人中就有一个人曾经或者正在坐牢。
?
?示例：可以从材料一总结出人生需要奋斗和努力；可以从材料二中归纳出当代黑人在美国处境艰难，马丁·路德·金的构想依然需要继续，要想寻求平等自由，黑人还需要积极提高自身素质。言之成理即可。阅读“朋友们，今天我对你们说”至“终有一天，我们是会自由的”选段，回答问题。(每题3分)
8．选段表达了作者怎样的愿望？
?
?
?
9．选段句式整齐，以“我梦想有一天”作为段落的开头，这样安排的作用是什么？
?
? 一方面提出自己的愿望，另一方面也使演讲铿锵有力，极具说服力。希望消灭种族歧视，实现人人平等。10．选段提出了若干的“梦想”，请选出任意一点，并加以评说。
?
?
?
11．选段语言铿锵有力，表达的内容丰富，请结合以下语句具体说说这一特点。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，普照人间。
?
?采用四字短语，使演讲震撼人心；字里行间表露出希望世界变得更加温暖光明的愿望。“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风的沙漠般的地方，也将变成自由和正义成风的绿洲。”作者提出正义成风的强烈愿望，并希望这种正义之风普及全美国。 民族种族的仇视及不和谐因素；名民族种族平等相待。A14．下面各组词语中都有一个错别字，请改正。(4分)
(1)蜕变 磐石 摇摇欲堕______改为______
(2)挫折 斜眼 心急如棼______改为______
(3)委缩 镣铐 无济于事______改为______
(4)岐视 煎熬 骇人听闻______改为______堕 坠棼焚委萎岐歧 教育第一
——彭丽媛在联合国“教育第一”
全球倡议高级别会议上的演讲
尊敬的博科娃总干事，女士们、先生们：
①我非常高兴在联合国成立70周年之际，出席这一教育高级别会议。我非常关注教育，我的父亲生长在中国的一个小山村，那个时候许多农民都不识字，当时我的父亲是村夜校校长，专门帮助扫盲。在他的帮助下，许多人第一次写出了自己的名字，第一次看懂了报纸和书刊；在他的帮助下，许多女性也能够把自己学会的字教给她们的孩子们。②在父亲的教导下，我自幼就清楚地意识到教育对每个人，尤其是对得不到教育的人来说是多么重要。经过了几代人的努力，中国的教育事业取得了显著成就，我自己就是中国教育发展的受益者，否则的话，我永远都不可能成为一位女高音歌唱家和音乐教授。我现在也追随我父亲的脚步，投身教育工作，为推动中国教育事业发展尽绵薄之力。
③我想要感谢博科娃总干事和教科文组织，授予我促进女童和妇女教育特使称号，我非常荣幸能够与联合国组织共同为全球教育贡献一己之力。我走访了世界很多国家的学校，我也亲眼看到了在教育方面，我们可以做出更多的努力。④教育要关注妇女和女童，女童一定要上学，这个很重要，因为她们长大之后，会成为自己孩子的第一位老师。但是全球贫困者中，女性过半，而全球成年文盲中，女性占60%以上，教育是改变女性不公平待遇的重要途径。中国的春蕾计划，帮助了三百多万女童重返学校，其中很多人已经从高校毕业，并且成为社会的有用之材和优秀分子。
⑤教育要倡导公平公正，在许多贫困的国家和地区，辍学比例很高，我们呼吁加大对这些地区的教育投入。教育要面向青年，青年是我们的未来，教育之所以重要，因为它不仅要教授知识和技能，而且也帮助青年人成长为具有强烈社会责任感的公民。⑥作为教科文组织的一名特使和一名母亲，我愿意恪尽职守，实现教育的发展和进步。多年前我的父亲通过他的努力，改变了他所在的小村庄，今天只要大家携手努力，就能改变世界。有人问过什么是我的中国梦，我说我希望所有的孩子，特别是女孩，都能接受良好的教育，这就是我的中国梦。
⑦我坚信总有一天，教育第一的梦想将不会是一个梦想，将会成为全世界共享的美好现实，谢谢大家。15．文章开头为什么要讲父亲办扫盲夜校的事？(4分)
?内容上：父亲开办的夜校帮助许多人识字，也使我意识到教育的重要性；正是有许多像父亲这样的人推动中国教育的发展，很多人才成为教育的受益者。 结构上：从自己的亲身经历着手不仅拉近与听众的距离，而且切合“教育第一”的主题；与后文呼应，使文章结构更加严谨完整。16．为什么彭丽媛特别关心女性受教育问题？(4分)
?
?女性受教育的现状不容乐观；女性是孩子的第一位老师，对孩子未来发展意义重大；教育是女性改变不公平待遇的重要途径，可以使更多女性成为社会有用之材。17．第②段中加点词“永远都不可能”有什么作用？(4分)
?
?
?
18．如何理解“所有的孩子都能接受良好教育”是彭丽媛中国梦的重要组成部分？(4分)
?
?
?
? 对个人来说，青年通过教育获得知识与技能，培养公民意识，有利于提升民族素质。对国家来说，教育的公平是衡量国家综合实力的重要标准，知识青年成为国家发展的原动力，有助于实现中国梦。 如果没有中国教育事业的发展，就“永远都不可能”有今天的成就，作者通过这一假设说明自己是中国教育发展的受益者，强调教育对个体所起的关键作用，更加强烈地表达了自己会像父亲那样投身教育工作的愿望与决心。19．作者坚信总有一天，教育第一将会成为全世界共享的美好现实。你认为怎样做才能使教育第一成为美好现实？(4分)
?
?个人：学生应珍惜来之不易的受教育机会，努力学习，成为有用的知识青年。 社会：营造公平良好的教育环境，让孩子们都能接受教育。特别应多关注农村女童受教育问题。 国家：加大教育投入，建立健全教育法律法规，让所有适龄学童完成义务教育，提高教育的质量和水平。范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠(dài)①，辄②以水沃③面；食不给，啖(dàn)④粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗⑤受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重(zhòng)肉⑥，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注释】①昏怠：昏沉困倦。②辄：总是。③沃：浇，这里当“洗”讲。④啖：吃。⑤馋：说人坏话。⑥重肉：注重肉食。⑦自诵：朗诵自己的作品。
21．翻译下列句子。(4分)
(1)仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
?年轻有时用做官范仲淹刻苦磨练自己，吃饭时从不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自足罢了。(2)士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
?
?
22．我们应当学习范仲淹的哪些精神？(4分)
?
?
? ①年少时便胸怀天下；②勤奋读书；③生活俭朴。读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。课件9张PPT。 14. 我有一个梦想
马丁·路德·金1929年，生于美国的亚特兰大市，
1968年，被种族分子刺杀于田纳西州。他的母亲是教师，从母亲那里学会了怎样去爱、同情和理解他人；父亲是牧师，从父亲那里学到了果敢、坚强、率直和坦诚。黑人区的生活，使他感受到了人格的尊严和作为黑人的痛苦。
面对丑恶的现实，金立志于做一名争取社会平等的牧师。从1986年起，美国政府规定：每年1月的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。马丁·路德·金美国著名的黑人民权运动领袖，
近百年来，最具有说服力的演说家之一。 1964年，他获得诺贝尔和平奖，将全部奖金（54,600美元） 献给黑人自由运动。他反对暴力、杀戮和战争，主张以怨报德、以爱报恨。
认为黑人自由、公平、平等权利可以通过和平革命获得。1963年8月23日，金率领庞大的游行队伍向华盛顿进军，为全美黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名演讲“我有一个梦想”。刻有马丁·路德·金演讲时间主题简要背景的石刻马丁·路德·金墓马丁·路德·金塑像演讲词的三大特点针对性可讲性鼓动性为听众设计 听众关心的问题 易说能讲 内容深刻，见解独到，发人深思语言形象、生动，富有感染力 一、多用整句、短句和修辞，增强演讲词的语势，提高演讲词感染力。二、情感充沛，词句优美。 【演讲词的语言艺术】『我有一个梦想』 演讲词演 讲 者特定场合特定听众事件现象意见感情时间地点美国黑人及美国政府 场合1963年8月23日《解放黑人宣言》100周年在华盛顿广场，林肯（美国总统）像前反种族歧视和种族隔离的二十五万人集会马丁·路德·金 演讲内容由于种族歧视、种族隔离而造成的美国
黑人的悲惨的生活现状。鼓动黑人为改变不公平的现状而奋斗；描述心中梦想，指明奋斗目标，坚定人们实现真正的自由、公正和种族平等的美国社会的信念。总体把握朗读课文，找出富有感染力的语句。
例如：
这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
让自由之声从新罕布什尔州的巍峨峰巅响起来！让自由之声从纽约州的崇山峻岭响起来！让自由之声从宾夕法尼亚州阿勒格尼山的顶峰响起来！体会语言2008年11月5日凌晨，在美国首都华盛顿街头，一名白人身穿印有马丁·路德·金和奥巴马头像的T恤衫。奥巴马当选后大批民众走上街头进行庆祝。 奥巴马在马丁·路德·金演讲45周年当日接受提名，参加竞选美国总统。各抒己见马丁·路德·金的“梦想”是什么？你认为奥巴马的当选是否标志着这一梦想的实现？课件10张PPT。15.你是你的船长ɡūqiāti扉歧胳膊互联网的力量
①20年前，我第一次在西雅图认识了互联网。回国后，我告诉朋友们打算开一家互联网公司的想法。朋友们不知道什么是互联网，更不理解为什么我会有这么奇怪的想法。1996年，我开始创业，在不懂任何互联网技术和商业知识的情况下。创业前三年，真的非常糟糕。创业初期，我向银行贷款3000美元，努力了三个月，最终没能拿到贷款。每个人都认为我在撒谎，因为那时他们不相信互联网的存在。1995年到1999年这期间，没有一样条件是成熟的，我们的创业失败了。②到了1999年，距离中国正式接入互联网有三年左右的时间。我们注意到美国的电子商务致力于帮助大公司节约成本，但那时中国没有那么多的大公司，而是有很多的小企业，对于他们来说生存是如此艰难。当时，我邀请18个好友到家里，我们决定再试一次，并且把网站命名为alibaba.com。我们希望互联网就如同一个宝库，可以让小企业芝麻开门。③美国习惯于帮助大型企业，这就好比美国人擅长于打篮球；而在中国，我们应该打乒乓球，去帮助那些小公司。我们需要做的不是帮助小公司节约成本，因为他们知道如何节约成本，他们需要学习的是如何通过互联网赚钱。在阿里巴巴的平台上，每天有一千万家小企业做交易。我们自己不送快递，但每天有二百万人帮着我们配送三千万包裹。我们也没有自己的仓库，但是我们帮助中小物流快递公司管理成千上万个物流仓库。我们也没有任何商品库存，但是我们有3亿5千万的买家，每天有超过1亿2千万的消费者光顾我们的网站。去年我们的销售额是3900亿美元。④2014年9月我们在美国上市的时候，美国人说：“你们阿里巴巴是做电子商务的，就像亚马逊(全球最大的在线零售商)一样。”我们和亚马逊不同，我们自己不做买卖，我们帮助中小企业做买卖。在美国，电子商务是商务，而在中国，电子商务是人们的一种生活方式。年轻人在那里交换他们的思想，互相沟通，建立信任，建立个人信用记录。这正是互联网电商改变中国的地方。更让我们自豪的是，我们为中国提供了1400万个就业机会。我们在中国乡村创造就业机会，我们为中国女性提供就业机会。中国互联网上成功的卖家中，超过51%是女性。⑤第一次技术革命以后，世界有了新的商业组织形式——工厂，这些工厂带来了武器和力量，然后催生了第一次世界大战。第二次能源革命以后，世界又有了新的商业组织形式——公司，然后催生了二战。在这个互联网时代，DT时代(DataTechnology，数据时代)，我认为诞生了一个新的商业形式——平台。“第三次世界大战”即将打响——但这不是一场国与国之间的战争，这是一场我们携手对抗疾病、贫穷和气候变化的战争。我认为这是人类的未来。所有的人类，所有的国家，都应该联合起来。依靠计算机和大数据，而不是武器；依靠年轻一代，来解决人类问题、社会问题。这是我所热衷的，和钱无关，这也是我的梦想。⑥改变世界的不仅是互联网技术，也是你相信可以通过互联网改变世界的梦想。我们知道这条路漫长且不易。今天很困难，明天更困难，后天很美好。但是绝大多数人死在了明天晚上，如果你不努力的话。
【注释】马云受邀在著名的纽约经济俱乐部，向近千位商界领袖发表主题演讲，讲述了互联网改变自己和世界的力量。这是纽约经济俱乐部首次邀请中国企业家担任演讲嘉宾。以上为马云演讲稿的主要内容。3．结合文章内容，简要说明互联网在中国的发展过程。(16分)
____________——中国初步接入互联网——部分人运用互联网创业——____________
4．通读全文，请总结阿里巴巴和亚马逊对待电子商务的不同之处。(16分)
?
? 阿里巴巴：为小企业提供赚钱的平台；是全球商品交易的平台；成为人们的生活方式；促进互相沟通，建立信任，建立个人信用记录。 亚马逊：帮助大企业节约成本；提供零售商品；视为一种商务手段。少数人知道互联网互联网改变中国人的生活方式5．在马云眼中，互联网的作用体现在哪些方面？(16分)
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6．结合文章内容及相关的课外知识，谈谈马云是如何实现他的互联网梦想的？(16分)
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? 创业的勇气、坚持不懈的努力、中国人普遍认识并接受互联网、梦想的力量。有明确的创业目标及想法、有一个核心团队的支持、有运筹帷幄的管理才能、长远的眼光及发展计划……为小企业提供创业平台、为中国提供大量的就业岗位、促进农村发展、帮助女性就业、提供解决世界性问题的方法、为梦想提供动力。课件5张PPT。 15. 你是你的船长
崔卫平1.有感情地朗读课文，积累字词。
2.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题？这三个问题是什么关系？
3.通过三个问题，引出了作者的什么观点？归纳出了什么结论？学习课文提出问题1.自己能否感到自己的疼痛2.自己能否感到别人疼痛3.相互之间能否感到疼痛 敞开心扉、感受世界和世界上的人们作者观点得出结论 养成公平、公正的观念，发展自己的正义感，有同情心、正义感环环相扣层层深入 这位学生家长的演讲情真意切，语重心长，读了这篇课文后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到纸上。 船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，还具有临危决断、指挥若定的能力。 人生是一个过程也是一次远航，同样也需要这样一位船长，这个船长是别人无法替代的，只能是你自己。课件21张PPT。16．南京大屠杀lán lǚmìsǒnɡɡǔháiróu lìn矶狰狞撰寰熙熙煞B4．下列各句中没有语病的一项是( )(3分)
A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
C．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。
D．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。B5．下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是( )(3分)
A．老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤的手，说“信客信客就是一个信字，千万别学我。”
B．“上帝饶恕我！”不一会儿他又接着说：“不要让别人来干涉我，我得到她了，我要守着她。”
C．她看上去只有三四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
D．水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、苹果啊、 香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。C 【解析】A项句末句号应在引号外；B项“说”后应用逗号；D项顿号应改为逗号。 6．“永不忘却”，这是网上纪念南京大屠杀中遇难同胞的一个网站，假如你点击网站，会看到留言板，你会对遇难同胞说些什么？(5分)
?示例：请安息，我们一定会把祖国建设得繁荣强大。?
7．下面两幅图片都非常有特点，请你任选一幅说说它的创意。(5分)示例：我选①，创意：一位身材高大、体魄健壮的男子右手高举着铁锤，左手扶着剑柄，剑身朝下。在他的重锤敲击下，这把久经战场磨洗的剑，已经弓腰驼背，弯成了犁的形状。代表了世界各国人民千百年渴望和平的美好梦想。请阅读课文“在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了”至“它会让我们更加明确今后的路该怎么走”，回答下列问题。(每题4分)
8．用简要的话概述选文的主要事件。
?
?
9．选文第二段中“津津乐道”一词的本义是什么？这里为什么这样用？
? 本义是形容有滋有味或趣味很浓地谈论。这里是反语，表明对其报道的憎恶。 1937年12月，在南京紫金山麓，侵华日军中两杀人狂举行杀人竞赛。?
10．文中对两个杀人狂的描述，最触目惊心的是什么？最令人厌恶的是什么？
?
?
?
11．怎样理解“浩浩长江依然奔腾向前，无止无息”这句话？
?
?
?
12．阅读选文后，你认为作者在告诫读者什么？
?牢记历史教训，创建美好未来，才能免遭欺侮。最触目惊心的是他们杀人的数量，最令人厌恶的是他们的神态——笑。经历了史无前例的劫难，中国依然屹立在世界的东方，坚不可摧，这里的长江指代中国。A 14．下列词语书写无误的一项是( )(3分)
A．掩映 橱窗 毛骨耸然 步履蹒跚
B．笼照 抛弃 凶神恶煞 惊慌失错
C．狞笑 隐匿 惨绝人寰 令人发指
D．杀戮 站栗 举世闻名 津津乐道C《南京》北京首映 观众哭红眼圈
中国版《辛德勒名单》
为纪念南京大屠杀70周年，一部由美国公司投资制作并以西方人视角讲述南京大屠杀的纪录片《南京》日前在北京正式首映。该片通过讲述1937年日军占领南京后，滞留当地的德国商人约翰·拉贝、美国女教师明妮·沃特林等十几位西方人在南京建立国际安全区，保护近20万南京市民免遭日军暴行的故事，客观、真实地再现了南京大屠杀的人间惨状。这部被美国人称为“中国版《辛德勒名单》”的纪录片，由曾获奥斯卡纪录短片奖的导演比尔·古登泰格和丹·斯图尔曼联合执导。它的首次公映是在今年的美国圣丹斯电影节上，共放映6场，几乎场场爆满，震惊了5000位看片的观众。《南京》在上海、北京上映后，将在全国各影院全线上映，12月将在美国上映。导演寻访30位幸存者
《南京》从筹备到完成共用了两年时间，其中15个月在准备素材。出品人泰德称：“拍摄前，摄制组派遣35名特派员辗转到中国、日本、美国、德国等访问近80位大屠杀的受害者家属以及幸存者。”其中包括一名叫约翰·马基的西方人用16毫米小摄影机冒死拍摄的40分钟录影带，直接纪录了日军的暴行。这一内容被评为“《南京》中最让人背脊发凉的片段之一”。导演们极力避免典型的纪录片手法——一个又一个专家的讲述、展示大量照片等，而希望通过表演以及情感力量传达，带给观众深入心灵的震撼。两位导演用1个月的时间在中国寻访了30多位大屠杀的幸存者。其中，幸存者常志强老人讲述了9岁时的记忆：他的母亲被日本兵杀了，幼小的弟弟还爬过血迹去喝母亲的奶。常志强在讲述时，旁边的翻译人员泣不成声，竟无法完成翻译。满场都是观众的抽泣声
《南京》曾在本届上海电影节期间举行过媒体放映专场，几乎所有看过该片的记者都哭了。在北京的首映现场依然如是，除了胶片转动的声音，就是满场观众的抽泣声。首映结束后，不少观众称，虽然此前都知道南京大屠杀事件，但如此详尽地了解后，更觉得震撼。大部分的观众哭得眼圈通红，话声颤抖，无法接受采访。
中央新影厂负责人透露，该片曾于今年一月在美国圣丹斯电影节首映，获最佳纪录片剪辑奖，四月在香港国际电影节获最佳人道主义影片奖。“今年是南京大屠杀70周年，这段血与泪的历史是每个中国人都不应该忘记的。”15．为什么说《南京》是以西方人视角讲述南京大屠杀的纪录片？(5分)
?
?
?
16．选文第二部分主要介绍了什么情况？从中可以看出影片拍摄者怎样的工作态度？(6分)第二部分主要介绍了影片的筹备情况，从摄制组成员及导演花大量时间和精力寻访大屠杀的受害者家属以及幸存者可以看出拍摄者对影片拍摄的专注和认真。影片通过讲述1937年日军占领南京后，滞留当地的德国商人约翰·拉贝、美国女教师明妮·沃特林等十几位西方人在南京建立国际安全区，保护近20万南京市民免遭日军暴行的故事，客观、真实地再现了南京大屠杀的人间惨状。另外这部影片也是由一家美国公司投资制作的。 17．作者为什么特别列举幸存者常志强老人讲述的9岁时的记忆？(5分)
?
?
?
18．选文如果去掉最后一部分内容好不好？请简要说明理由。(5分)
?
? 不好，最后一部分先介绍首映之后记者及观众的反映，说明了影片的震撼效果，然后通过影片的获奖情况来说明影片的不同寻常及其历史意义。 这一事件具有典型意义，深刻地表现了大屠杀事件制造者的凶狠残暴，说明大屠杀的惨绝人寰，这一事件让人震撼。庄周拒相
楚威王闻庄周贤，使使厚币迎①之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。
子独不见郊祭之牲牛②乎？养之数岁，衣以文绣③，以入大庙④，当是之时，虽欲为孤豚⑤，岂可得乎？子亟⑥去，无污我。我宁游戏污渎⑦之中自快，无为有国者⑧所羁，终身不仕以快吾志焉。”
(司马迁《史记·老子韩非列传》)
【注释】①迎：聘请。②牲牛：用作祭祀的牛。③衣以文绣：给它披上带有花纹的绸缎。衣，穿、披。④大庙：太庙，即宗庙。大，同“太”。⑤孤豚：小猪。⑥亟：通“急”，赶紧。⑦渎：小水沟。⑧有国者：掌握国家政权的人。
听说派遣这 离开20．用现代汉语翻译下列句子。(3分)
虽欲为孤豚，岂可得乎？
?
21．请用自己的话说说庄周拒绝做宰相的根本原因。(3分)
?
?
22．结合文意，简要说说庄子是个怎样的人。(3分)
?
?拒绝楚庄王的“千金”和“相位”，可见他是淡泊名利的人；宁愿在小水沟里身心愉快地游戏，也不受国君的束缚，可见他是潇洒自由，超然物外的人。即使(我)想做一只小猪，难道能如愿吗？不想被掌权者束缚，终生不愿意出仕，从而使自己的心志愉快。课件18张PPT。 16. 南京大屠杀
温书林日本右翼分子的荒谬论调！“南京大屠杀虚构论”的代表人物田中正明称：“是指挥失控状态，也不能说成是所谓有组织有计划的屠杀事件，尤其几乎不存在集体屠杀中国平民和妇孺之类的事情。”
2. 桥本光治一伙向东京高等法院提出：“为了栽赃日本军，中国军在撤退时故意放火、掠夺、强奸和杀害市民。” 日本一议员团体再次否认南京大屠杀2007年6月19日日本某议员团体发表所谓“调查报告”声称“无法确认”南京大屠杀历史事实，并认为死难者只有“2万人”。
荒唐的是，这一联盟居然准备要求中方修改遇难人数为30万人的说法，并撤销有关历史照片。细读课文 找出能够揭穿日本右翼势力谎言的事实、以及证据的来源。归纳方法1：时间、地点、事件12.13在燕子矶5万多中国人被屠杀。归纳方法2：时间、地点、事件（经过、结果）12.15夜在下关数千名中国人被日本兵捆绑成串杀害，后被扔进江中。日 寇 暴 行集体大屠杀1. 燕子矶大屠杀
2. 下关大屠杀
3. 草鞋峡大屠杀零散屠杀两恶魔杀人竞赛
“助广”剑连杀无辜中国人300人军事法庭统计：屠杀34万人静缘老太太等：活着的受害者外国护士的日记日军随军记者的报道日本老军人的回忆中国幸存军人的控诉日本报刊的公开报道《皇兵》一书的记载军事法庭查证外国观察家的分析血的事实铁的证据 真实性讨论 引用资料的好处 ？中国幸存者
军人的控诉外国护士的日记国际军事法庭查证
外国观察家的分析事实胜于雄辩日本军人真相揭露日军记者的报道日本报刊、报纸的公开报道以子之矛攻子之盾 我 们 的 心 在 流 血老人和孩子也未能幸免 朗读课本集中抒情议论的部分 指导朗读技巧：
（1）重音
（2）停顿
（3）情感思 考 作者结尾所说的“记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路怎么走。”我们请同学们畅所欲言，说说自己的看法。要求：请以“勿忘国耻，它让我们更加明确今后的路怎么走！” 开头写一段话。
（结合我们自身的任务和人生目标、历史的进程、中国的现状、中日关系、复杂的国际形势等）每人选择一个角度来写。 小 结 1. 概括事实的方法。
2. 报告文学真实性的特点。
3. 这段历史教育了我们，勿忘国
耻，爱好和平，反对侵略和战争。作 业 举例说出文章哪些细节描写最能震撼你的心灵，并说说是如何打动你的。 课件25张PPT。17.寻找时传祥淳ruòzhì chuāi 黯 茧DBB6．下列标点符号使用正确的一项是( )(5分)
A．他觉得这没什么，“不干好，人家不方便。”
B．时传祥说：“咱要人不等车、车不等人、加快周转、分秒必争”。
C．1959年10月26日，时传祥出席了“全国群英会”。
D．粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。C答案略AB 这句话表达出作者对先生的敬仰和钦佩，并有因从前不知晓先生其人其事而产生的愧疚之感。 示例：胸有大志、坦荡执著、温文尔雅、高尚豁达的品质和气节。第三部分：治学严谨、虚怀若谷；第四部分：忍辱负重，大爱无疆。 从中感受到了先生的屈辱、愤懑，及其在生命垂危之际对平反昭雪的渴盼。 示例：叶企孙先生以其渊博的学识、诲人不倦的风范以及卓越的学术、行政能力对清华物理系、理学院乃至全国的科技事业做出了重要的贡献。虽然他离开我们三十多年了，但是他宏阔的视野、深邃的见解、磊落的志节至今令人敬仰和钦佩。让我们回想这位名师的风采，向他致敬：哲人往矣，风范长存！ 15．解释下列句中加点词。(4分)
(1)尝闲处一室( )
(2)当扫除天下( )
(3)安事一室乎( )
(4)甚奇之( )
16．用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)何不洒扫以待宾客。
?
(2)大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？房屋应该怎么能认为……不同寻常为什么不(把庭院屋室)打扫干净来接待宾客呢？ 大丈夫处在世上，应该扫除天下，怎么能打扫一间屋子呢？ 大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？提示：辩证地看，言之成理即可。课件17张PPT。 17. 寻找时传祥
孙德宏宁可脏一人，换来万家净 时传祥，山东省齐河县赵官镇大胡庄人，中共党员，全国著名劳动模范。 阅读课文请按时间顺序列出时传祥的简历解放前，背粪谋生，挨打、挨骂、挨饿。
20世纪50年代，在北京掏粪、背粪。 1959年10月，出席“全国群英会”，受到领导接见。 1964年，他被选为第三届全国人大代表。 文化大革命期间，因与刘少奇握过手，也成了“工贼”。 1971年，因病被遣送回山东农村老家。1975年5月19日逝世，享年60岁。 偌大：
沧桑：
漠然：
污蔑：
颠倒：
黯然：
时兴： 这么大；那么大（多见于早期白话）。 “沧海桑田”的略语，大海变成农田，
农田变成大海。比喻世事变化极大。 不关心，不在意的样子。 捏造事实败坏别人名声；玷污。 上下、前后跟原有的或应有的位置相反。 情绪低落的样子。 一时流行。 词语卡片听课文朗读录音，理解下列词语。时传祥是一个_________的人？敬 业实 在正 直本 分分析人物形象为耿大爷家捞砖块，垒厕所及清扫厕所。不论刮风下雨都坚持工作，带动工人增加背桶的次数。大家以和时传祥一起背一回粪为光荣。乡亲们看到村里大道被扫得干干净净，就知道准是传祥回家了。家里除了一台电视机外，再也看不到还有什么值钱的东西。解放前50、60年代文革期间目前 归纳挨打、挨骂、吃不饱、受歧视 受到尊重和赞扬被污蔑、挨打、挨骂国家领导人——怀念、尊重
年轻人——不知道
老人们——引以为荣、 不满现状
有身份人士——笑谈、感慨不同时代的人对时传祥的态度时传祥有什么样的人格魅力？他有着毫不利己、专门利人的为人民服务的崇高精神。
他正直、敬业、实在、本分。 想一想 时传祥已去世二十多年了，作者为什么还要“寻找时传祥”? 作者有感于时传祥的精神逐渐地被人们遗忘，力图发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样敬业、实在、正直、本分。也含蓄地指出了心存美好的人们仍然渴望与向往时传祥精神。 本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。请同学们仔细阅读课文，找出文中含有机锋的地方。赏析语言（1）你当清洁工是人民的勤务员，我当
主席也是人民的勤务员……
（2）正直、朴实的人格没能战胜那个劳
动有罪、正直有罪的年代。
（3）干点什么不比这体面？
（4）这世界，变化真大！
（5）现在实实在在干活，本本分分做人
还时兴吗？你写劳模还有人看吗？
（6）现在赚钱再多的人内心深处也都有
一种感慨——大家都能像时传祥那
样正直、敬业、实在，该多好！课件12张PPT。18.阿炳在1950shàlǚchānbōpán shān línɡ享誉糯截粹巅琵琶 题目中的“月光”指的不是真实的月光，而是阿炳二胡曲《二泉映月》中的月光，是带着阿炳对人生悲叹的月光，因而这一月光就具有了情感象征的意义，是“如泪”的月光。 《二泉映月》的乐曲是阿炳孤独寂寞心灵的表露和叹息，饱含着深深的悲凉和辛酸。 音乐是没有国界的，虽然创作《二泉映月》的阿炳看不到泉水，看不到月光，但是小泽征尔却从阿炳的音乐中感受到他多情的胸怀，美妙的语言，并深深地受到感染。 “我”以前听阿炳的演奏，是从录音曲中体验阿炳的心灵和情感；听小泽征尔指挥乐团演奏时众多人用小提琴演奏；这次则是真实地聆听一位流落异国他乡，命运如同阿炳一样的演奏者用二胡演奏《二泉映月》，表达其悲凉的身世。因而，使作者更深层次地理解了《二泉映月》，也深深地被感动。 遗失的闭上眼睛难道，怎么值得你怎么身处高位而见识低下呢？相貌是君子，但语言粗俗。我是见识粗浅的人，哪里值得说出姓名呢。 披裘公认为自己受到侮辱，拒绝拾金，义正词严。课件8张PPT。 18. 阿炳在1950
《二泉映月》的作者叫华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人。他从小随做道士的父亲在道观里长大，道士们做道场用的乐器他逐渐地全部学会，十五六岁时，他已经成为无锡道教界一名出色的乐师。1928年他双目失明，人们从此习惯地叫他阿炳。由于社会动荡、生活无着，道产也变卖一空，他开始了流浪的卖艺生涯。他一生中的大部分时间，就是在这种比乞丐强不了多少的流浪卖艺中度过的。词语积累：稀罕：稀奇。巅峰：顶峰。耗尽：用尽。截然不同：形容两种事物毫无共同之处。高山仰止：原意是品德像大山一样崇高的人，就会有人景仰他。文中形容人们听到好的音乐作品后，欣喜之余景仰之情油然而生。千古绝唱：千百年来音乐造诣最高的作品。自读课文，思考问题1.文题为何要突出阿炳在1950？1950年到底发生了什么事情？民间音乐家祝世匡和黎松寿录下了阿炳的二胡曲，使阿炳的音乐得以传承。2. 录音后，阿炳有什么表现？为什么会有这样的表现？激动、瞪大眼、摸、抱牢、不肯放手（动作、神态）。他为自己的音乐有了传承的机会而激动不已。理清结构层次全文分三个部分一（1～23）二 （24～31）三 （32～42） 讲了中央音乐学院两位教授回故乡为民间艺人阿炳的演奏录音的缘由，并用倒叙、插叙穿插介绍了阿炳的艺术生涯和坎坷人生，以及他敢叛逆、有骨气的性格。 详细介绍为民间艺术家阿炳录音的经过，并简单介绍了录音三个月后饱经沧桑的阿炳吐血病故。 主要写抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的相关经过和意义，并说明它已成为代表中国民族音乐的世界性曲目。合作探究—— 新中国改变了民间艺人阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命。仔细阅读下面这段文字，体会作者在字里行间表达的感情，你认为阿炳最值得庆幸的是什么？ 如果不是黎松寿偶然拉响《二泉映月》的旋律，如果不是1950年杨荫浏、曹安和到无锡录音，如果不是吕骥的造访和热心推荐，如果这些不经意中发生的故事并没有发生，我们也许就听不到这一段千古绝唱。 表面上看来这段话是课文所写几个部分内容的一个概括，是作者为这些人不经意中做的事叫好、庆幸。但经过字里行间及文中的背景材料，我们也可以感受到作者对新中国的讴歌，对党的文艺政策的歌颂。没有共产党就没有新中国，又哪来阿炳艺术生命的新生？阿炳最值得庆幸的是他在世的最后两年无锡解放了，中国解放了，是新中国改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命。体会多角度、多层面地展现人物 作者多角度、多层面地展示了阿炳的人生。从内容上看，作品既介绍了阿炳的人生经历，也叙述了《二泉映月》成为世界名曲的经过。在“面”上写阿炳的一生时，既写了他的艺术生涯，也写了他的铮铮傲骨，还同时叙写了他的出身及爱情生活等。从“点”上写1950年为阿炳录音的经过，既详写了名曲《二泉映月》的录制，也略写了其他五首曲子的录制，并补充说明了《二泉映月》成为绝唱的原因。
从结构和写法上看，电视片既有大量的解说词旁白，也有6人之多的出镜与同期声播出；既有正面描写，也有侧面描写；既有顺叙，也有插叙、倒叙；既有叙述，也有议论、抒情。课件9张PPT。19.滑铁卢之战pìnshūróutānzhìshǎixū擎岿箍咻厄眩忐忑鬓3．下列词语书写全对的一项是( )(8分)
A．优柔寡断 濒于殆尽 仓慌逃窜
B．抱头鼠窜 忐忑不安 徇难成仁
C．孤注一郑 鸦雀无声 显而易见
D．鸿篇巨制 岿然不动 震耳欲聋D日本(战败)投降5．日本向联合国投降的仪式，麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上、美国国旗下举行？(11分)
?
?
?
6．麦克阿瑟是坐驱逐舰来的，日本代表团则是乘小艇来的，为什么？(11分)凸显美国的地位(重要性、强大等)。可以让胜利者尽显胜利的骄傲(尽享胜利的喜悦)，让失败者尽显渺小(屈辱)。7．投降书“签错了”，日本代表为什么不要求重新签一份而接受了“不干净”的投降书？(假设日本有权要求重签，盟国同意重签)(11分)
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8．作者对签字仪式结束的时间点“九一八”的强调，对侵略者有何警示作用？(11分)签投降书是耻辱的，再签一次等于双重耻辱。搬起石头砸自己的脚；玩火者必自焚等。(言之有理即可)课件11张PPT。 19. 滑铁卢之战
斯蒂芬?茨威格 1768年8月15日，科西嘉岛上降生了一位曾经晃动地球的人物——拿破仑。这位巴黎军校炮兵专业毕业的高才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇位，是威震世界的法国著名军事家和政治家。超人的感召力和电脑一般的记忆力造就了一名难以抵挡的时代人物——拿破仑·波拿巴。
一、字音积累
给下列画横线的字注音。
牝马( ) 倏然( )
歼灭( ) 色子( ) 擎着 ( )
厄运( ) 目眩( ) 喘咻咻( )
箍桶( ) 焦灼( ) 忐忑( )
岿然不动( ) 濒于殆尽( )p#nshūjiānshǎiq!ng-xuanxiū gūzhuotǎn t-kuībīn d3i基础知识二、识记词语
惟命是从：
孤注一掷：
岿然不动：
鸿篇巨制：
灭顶之灾：
优柔寡断：
濒于殆尽：绝对服从，让做什么就做什么。把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。高耸屹立不动。岿：高大独立的样子。形容大部头的作品。比喻毁灭性的灾难。灭顶：水漫过头顶。办事迟疑，没有决断。接近彻底失败。 快速地从文中找出战争发生的时间、地点、参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自己的话概括故事梗概。时间：
地点：
人物： 1815.6.18 上午九点 十一点 下午一点 滑 铁 卢“滑铁卢之战”梗概: 拿破仑 内伊 格鲁希 热拉尔 旺达姆 威灵顿 布吕歇尔速读课文导致拿破仑“滑铁卢之战”失败的原因是什么?（1）下了三天的雨，又湿又软，行路困难，震慑力
极强的大炮无法发挥作用。
（2）格鲁希的错误：
惟命是从，胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。 （指挥失当）（天时不利）讨论问题 报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。滑铁卢的上午
格鲁希的错误
决定世界历史的一瞬间
滑铁卢的下午
决 战
尾 声（真实性）渲染气氛
场面描写
心理刻画
生动的文笔
高超的剪裁
恰当而深刻的评论（文学性）归纳总结课件21张PPT。 1.背 影D 4．(2015·南昌)下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
C．《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。A 【解析】B项中“突然”与“渐渐”前后矛盾，删掉其一即可。C项中缺少宾语的中心语。添加“……的全过程” 知心法：“谓语后带长串宾，一般残缺宾中心”。D项中“溺爱”一词本身就已经有”过于”的意思，与前面的“过于” 构成重复的语病。5．下列填入句子最恰当的一项是( )(3分)
一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，________；我能告诉你真挚的友谊，________；我能告诉你怎样分辨是非，________；我能告诉你如何生活得更有意义，________。”
①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命
③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择
A．③④①② B．③①④② C．④①③② D．②③①④B6．根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。(4分)
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“________________________________________________________________________
___________________________________________________________
______________”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。”示例一：我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？ 示例二：妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。阅读“我们过了江，进了车站。……我便进来坐下，我的眼泪又来了”，完成后面的题目。
7．文中“我那时真是聪明过分”运用了哪种修辞手法？怎样理解这句话的意思？(5分)
?
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?
8．文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？(5分)
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?反语；强调“我”那时对父亲的不理解。 第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。9．选文中刻画父亲形象最突出的手法是什么？有怎样的表达效果？(5分)
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?
?
10．叶圣陶先生这样评价《背影》：文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。就此特点，结合第二段中“再找不着了”中的“再”字试做分析。(5分)
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?动作描写；突出父亲过铁道买橘子的艰难，从而凸显父亲对儿子的深爱之情。 “再”字必须用，突出了作者久久目送父亲渐渐离去的情形，表达了作者对父亲的依恋和牵挂，隐含着作者的失落和感伤。11．文段中父亲的话语有怎样的特点？试举例分析。(5分)
?示例：“我走了，到那边来信！”这句话朴实简洁、情真意切，表现了父亲对儿子的牵挂。(或：“进去吧，里边没人。”这句话朴实简洁、情真意切，表现了父亲对儿子的体贴关照。)C13．下列词语书写无误的一项是( )(4分)
A．交御 拭干 惨淡 祸不单行
B．蹒跚 踌躇 马褂 触目伤怀
C．举著 狼藉 珊栏 情郁于中
D．赋闲 颓唐 锁屑 情不自禁B 爱在身后二十米
郝金红
①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。
②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？
③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
⑤这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。⑥初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。⑦但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执。⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息的跟着，他是那么地小心翼翼……
⑨一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……
?14．用一句话概括文章的主要内容。(包括标点符号在内不超过30字)(3分)叙述了父亲暗中送我上学的经过，赞美父爱，表达我的愧疚和感激。15．根据第⑦段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”？(4分)
?
?
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16．结合语境，赏析文中第⑥段画横线的句子。(4分)
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17．阅读本文后，你认为文章的结尾好在哪里？(答出两点即可)(4分)
?
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?父亲为送我上学，路上受了伤，而我却全然不知。运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出父亲腿上伤疤既长又深，突出表现父亲对我深沉的爱。①内容上表明对父亲的愧疚和感激，深化主题。②语言上运用比喻，形象地写出父亲对我的关爱，生动感人。③结构上篇末点题，使文章结构完整严谨。18．请你仿照例句写一段赞美父爱的话。(4分)
例句：父亲的爱就像山，为你阻挡风雨；就像光，为你照亮前程。
父亲的爱____________，____________________，
______________，______________________。示例：像冬日的暖阳，温暖着我；像夏日的凉风，爱抚着我。 李存审戒子
李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏粱④，当知尔父起家如此也。”
(选自司马光《资治通鉴》)
【注释】①李存审：五代时后唐的大将。②镞(zú)：箭头。③尔曹：你们。④膏粱：膏，肥肉。粱，精米。表示精美的膳食。
离开“至”“到”或“达到”共于是20．翻译下列的句子。(4分)
(1)其间出万死获一生者非一。
?
?
(2)当知尔父起家如此也。
?
?
21．有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？(4分)
?
示例：教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为。这其间万死一还的大战不只一回应当知道你们父亲是这样起家的。课件22张PPT。 1. 背影
朱自清 朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，（因三代人定居扬州，自己又在扬州毕业，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”）。现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。
其作品题材可分三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格——七毛钱》；二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味;三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。1. 给下列生字注上拼音：交卸（ ） 狼藉（ ） 踌躇（ ）（ ）
蹒跚（ ）（ ）颓（ ）唐 琐屑（ ）（ ）
迂（ ） 拭（ ） 箸（ ） 妥（ ）贴
奔丧（ ） 差别（ ）
丧 差 差使（ ）
丧气（ ） 参差（ ）
太差（ ） xi- j! ch5u ch% p1n shānsuǒ xi- sh# zh& sāng chāi cī2. 解释下列词语：
踌躇—— 蹒跚—— 颓唐—— 琐屑——
迂—— 典质—— 勾留—— 触目伤怀—— ch3 yūtuǒtu!s3ngchā字词检查：？一、本文主要人物是谁？
二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？
三、本文的中心事件是什么？表现什么样的情感？“我”和父亲。“我”见到父亲的背影。 课文通过对车站送别时父亲背影的描述，让我们感受到父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲、思恋父亲的父子深情。内容检查:朗读悟情 同学们自由朗读课文，找出印象最深或者最感人的的句子和场面，用自己的话描述出来。
（以学习小组为单位自由发言，读出相关的语句，说明被感动的理由。）1. 课文是通过写“我”与父亲在车站的离别来表现父亲的爱子之情的，为什么要写与此无多大关系的第二、三段？明确：这两段写父子离别时的家庭境况，写父亲背负着如此沉重的物质与精神负担，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。 课文探究 问题讨论2. 文章写了几次“背影”，分别是在什么情况下？哪次写得最具体、细腻？(1)难忘背影(2)刻画背影 (3)惜别背影 (4)再现背影3. 在“车站买橘，刻画背影”这次描写中，哪些词语用得好？为什么？动作：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……“探”表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼“攀”既写出月台的高度，又可以想象到父亲爬月台的吃力“缩”写出两脚无处攀爬的艰难4. 在送别过程中，父亲说了哪几句话？这几句话分别有什么含义？体现父亲什么情感？“不要紧，他们去不好！”
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
“我走了，到那边来信！”
“进去吧，里边没人。” 在百忙之中，仍抽时间去亲自送儿上车，是对儿子的宽慰，体现对儿子的深切关怀。怕儿子在车上饥渴，体现父亲的细心和不辞辛劳。惦记儿子一路上是否安全，来信方可放心。 不让儿子送他，提醒儿子照看行李，事事为儿子着想。5. 文章除了写父亲的肖像、语言、动作等外，还写了自己的感受，作者是通什么细节体现自己情感的？泪 睹家思祖——
望父买橘——
父子离别——
再现背影——悲哀之感激之不舍之伤心之（体贴思念父亲）6.作者选取“背影”这个角度来写，好在哪里？从内容上说，选取“背影”这个角度来写是最佳的，这样写既符合父子相别的实情，又最能表现骨肉离别时肝肠寸断的感情，使文章弥漫着悲酸惆怅的情调。从结构上说，“背影”贯穿了全文，是文章描写的焦点。作者正是通过一次次描写“背影”，一步步表现父亲疼爱儿子，儿子体贴父亲的主题。(以“背影”开篇，以“背影”收束，首尾呼应，中间两次写到“背影”，淋漓尽致地抒写父子间深情、催人泪下的离愁别绪。）梳理层次
请根据前面讨论的问题理清文章的结构。
默读课文，理清作者思路，然后各学习小组交流看法，达成共识。背影[一]、难忘“背影”（1）开门见山，点出背影。
[二]、回忆“背影”（2～6）中间叙事，车站送别。
[三]、思恋“背影”（7）呼应前文，再现背影。（虚写）（实写）家境：
送别前：
送别时：祸不单行（2～3）=细心关照（4～5）=买橘离去抒发情感
渲染气氛铺垫背影（详写背影）（略写背影） 本文作为各种语文教材的保留篇目，为一代又一代人们所传诵，文章的精彩之处是多方面的，请你从某一方面说说本文写作的精彩或者给你的写作启示。1.从平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。
2.结构精妙。以“背影”为线索，贯穿全文始终，
布局详略相宜，虚实相济。
3.语言朴实而简洁。
4.抒情深沉而自然。总结全篇，体会写法启示：如1.好文章并不一定需要华丽的语言，只要你平常善于观察，善于体会，就一定会写出好文章来。2.写人，并不一定要写人物的全貌，完全可以抓住人物身上一部分，比如人物的手、眼睛等等最能体现人物特色的部分来细致刻画。? 20世纪80年代初，这幅画一经发表，就感动了很多人。欣赏这幅画，结合课文内容和你自己的体验，说说他的感人之处。《父亲》罗中立感受父亲 一个山里的孩子这样写道：“父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。”你也试着用几句形象化的语言，来描写一下养育你的亲人。感恩父爱作业一课堂作业
A：独立思考，交流讨论，完成课后练习一的两个小题。
B：1. 抄写：通过抄写熟记注释中生字词的读音、写法、
含义。（每个至少抄一遍）
2. 造句：从课后的生字词积累中任选五个造句。
课后作业
完成《学业评价》上的第一到八题。
预习题：
1. 月台买橘一节非常精彩感人，你能发现好在哪里吗？
2. 课文第二、三段似与主题无多大关系，作者为何要写？一、阅读课文第六段，回答下列问题：
1. 写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了哪三个动词？作
用是什么？
2. “我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说我
为什么怕他看见？
3.（父亲买橘回来后）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松
似的。……”说说你对该句的理解。（提示：父亲的动
作和表情，是我的眼光看出来的）
4. “他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人’。”
一句中体现父亲对“我”怎样的感情？
二、本文作为各种语文教材的保留篇目，为一代又一代人们所传诵，文章的精彩之处是多方面的，请你从某一方面说说本文写作的精彩。（提示：如选材、结构，语言，情感等）作业二作业三
学了这篇课文后，请同学们结合自己的生活实际，选取熟悉的一个人，抓住人物身上最有特色的方面，运用动作、肖像、语言等描写方法，写一篇表现人物特点、歌颂生活中的真情的作文。?
课件21张PPT。20.邹忌讽齐王纳谏yìkuīqǐnjiànjīcháo长，文中指身高光彩美丽察看第二天不如，比不上第二天的确，实在宫里的嫔妃；侍从受蒙蔽，文中指因受蒙蔽而不明当面指责指责，讽刺；公共场合使……听到不时，有时候；间或、偶尔满一年“孰”通“熟”，仔细名词作状语，当面形容词的意动用法，认为……美形容词作动词，偏爱动词的使动用法，使……听到名词作动词，穿戴我与城北徐公相比，谁更美？我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人对我有所求，(他们)都认为我比徐公美。所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指出我过失的，授上等奖赏。能在公共场合批评(我的过失)，使我听到的，授下等奖赏。命令刚下达，大臣们都来进谏，宫门口和院子里就像集市一样；几个月之后，不时有人来进谏；一年后，即使有人想进谏，也没什么可进谏的了。《国策》《国事》刘向国别历史散文BAC说话要注意对象，要讲究方式方法。邹忌。因为他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明。
(或：齐威王。因为他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望。)群臣吏民/能面刺寡人之过/者。后/退而具朝服/立于庭。比穿戴不时，有时候这(样)(他)每每在朝廷上向我争谏，侮辱我使我非常不自在。长孙皇后退下去穿上上朝时的礼服，站在太宗旁。共同点：运用启发、委婉劝谏，有针对性的方式，使人容易接受。 文德皇后。对皇帝的错误言行，文德皇后没有正面批评，而是从另一方面盛赞皇帝：圣上圣明，臣子才忠贞，使皇帝明白自己的过错。这种向皇上委婉进谏的方式比正面批评更让人容易接受。(或：邹忌。有胆有识，明智，精细，以自身的事情，现身说法，巧妙设喻，暗示。委婉劝谏，使齐王猛醒，从而纳谏除弊，兴国安邦。)三、课外阅读书之/寡人不肖/好为大室/香子止寡人也。A齐宣王大兴土木，劳民伤财。香居：敢于劝谏，忠心耿耿，勇敢；善于劝谏，口才好，有谋略。
齐宣王：能听取意见，勇于改过。课件29张PPT。 20. 邹忌讽齐王纳谏
《战国策》 《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考，最初有《国策》《国事》《短长》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为《战国策》。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。
《战国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记叙了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。
《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。兼语句“邹忌讽 纳谏”齐王解
题讽——讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。纳——接受。朗读课文 大声朗读课文，然后根据下面的图片提示，简要复述课文（尽量用自己的语言）。1.古今异义：
（1）邹忌修八尺有余。
修：
古义，长；
今义，修理。
尺：
古义的尺相当于现代的六寸。字词积累（2）暮寝而思之。
寝：
古义，躺而不睡；
今义，泛指睡觉。
（3）吾妻之美我者，私我也。
私：
古义，偏爱；
今义，自私。字词积累（4）能谤讥于市朝。
谤讥：
古义，指责；
今义，诽谤，恶意中伤。
（5）明日徐公来。
明日：
古义，第二天；
今义，将要到来的下一天。 字词积累（6）今齐地方千里。
地方：
古义，土地方圆；
今义，处所、地点。
字词积累2.一词多义：
朝
①朝服衣冠
（早晨）
②于是入朝见威王
（朝廷）
③皆朝于齐
（朝拜）字词小结
孰
①我与城北徐公孰美
（谁）
②孰视之，自以为不如
（仔细）
③是可忍，孰不可忍
（什么）字词小结旦
①旦辞爷娘去，暮宿黄河边
（早晨）
②旦日，客从外来，与座谈
（第二天）
③岂若吾相邻之旦旦有事哉
（天天）字词小结诚
①帝感其诚，命夸娥氏二子负
二山
（真诚）
②臣诚知不如徐公美
（确实）
③今诚以吾众诈自称公子扶苏
（真的）字词小结间
① 奉命于危难之间
（期间）
② 数月之后，时时而间进
（间或）
③ 肉食者谋之，又何间焉
（参与）
字词小结3.词类活用：
（1）名词作动词：
朝服衣冠
服：穿戴。
（2）名词用作状语：
群臣吏民，能面刺寡人之过者
面：当面。 字词小结（3）形容词意动用法：
吾妻之美我者
美：认为……美
（4）动词的使动用法：
闻寡人之耳者
闻： 使……闻
字词小结4.特殊句式：
（1）吾妻之美我者，私我也；（2）忌不自信，（3）朝服衣冠，“者”“也”表判断“不信自” ，宾语前置（邹忌）朝服衣冠，省略句字词小结（4）王之蔽甚矣。“蔽”，被蒙蔽。被动句（5）固定格式吾孰与徐公美？吾与徐公孰美？ “孰与”、“与······孰”表示比较选择。意思是“跟······比较，哪个······？”字词小结（1）邹忌讽齐王的起因是什么？与徐公比美（2）如何与徐公比的美？ 通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。（3）妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么？ “之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。内容思考（4）邹忌思考后得到的结论是什么？
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（5）你能用自己的话谈谈邹忌由比美想到了什么？（即悟出的道理） 他认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。（6）邹忌是如何讽谏齐王的？ 以家事喻国事的方法。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除弊纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。邹忌入朝见威王，有三比：臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王 结论：由此观之，王之蔽甚矣！齐王纳谏，下令有三赏：
面刺 上赏； 书谏 中赏； 谤讥 下赏纳谏之后，齐国有三变：
初 门庭若市； 数月 间进； 期年 无可进。归纳总结小结: 《邹忌讽齐王纳谏》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，同时也善于向他人表达自己的观点。 课件19张PPT。细柳营21jíɡòunǔzhàopèiyīzhòushìnǎnɡ任命传令；营垒按住缰绳慢慢前行驻军拉弓太守军营通“披”，穿规定感动敬重礼仪完毕就离去之后前往，到双手抱拳行礼命令，派遣；告知特指皇上； 犒劳；守军铠甲；头盔通“轼”，车前的横木对……说；随从；车队俘虏就；派遣；使臣)使……锋利先前“被”通“披”，穿着“式”通“轼”，车前的横木名词作动词，下诏令形容词的使动用法，使……锐利名词作动词，驻军名词作动词，穿着盔甲随后，(皇上的车队)前往细柳军营，军营将士都身披铠甲，(手持)锐利的兵器，挽弓搭箭，(戒备森严)。军门都尉说：“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，不听从皇上的命令。’”守营门的官兵对随从(汉文帝)的车队说：“周将军规定，军营中不能骑马快跑。”于是汉文帝就(让人)按住马的缰绳慢慢前行。盔甲在身，(末将)就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。简直就像儿戏一样，他们的将士必定会遭到袭击且被俘虏。子长历史文学史家之绝唱，无韵之《离骚》将要规定告知先前A过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” ①文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；②文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；③天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。惜广不逢时/令当高祖世/万户侯岂足道哉。犒劳，慰问规定打随后(皇上的车队)前往(到)细柳(军)营。 先行官说：“天子将要驾到。”匈奴大举入侵萧关，李广以平民子弟的身份参军抗击匈奴。周亚夫是治军严整(治军有方)、忠于职守(恪尽职守)、刚正不阿的“真将军”。 李广因英勇善战而不断被加封，并受到文帝赞赏。军队派于是CC烈士暮年，壮心不已。他的仇家郭开用重金买通使者，让他在皇上面前说廉颇的坏话。课件15张PPT。 21. 细柳营
司马迁古语：千军易得，一将难求。复述故事：《细柳营》 之 一词多义：军使助词：1）无意 2）的代词：1）代人 2）代物动词：去、往到动词：驻军名词：使者、使臣名词：1）军队 2）军营动词：派遣 已而： 表示时间的词语：居无何：随后过了不久（以前曾学过：既而、俄而、忽……）嗟乎、矣、耳、也、邪……感叹词、语气词：表示古代礼仪的词语如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车、敬劳①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵 刃，彀弓弩，持满。 ②将军令曰：“军中闻将军令，不闻 天子之诏。” ③于是上乃使使持节诏将军：“吾欲 入劳军。” ④至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄 之士不拜，请以军礼见。” 翻译句子：⑤天子为动，改容式车，使人称谢。 ⑥曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其 将固可袭而虏也。 文帝称周亚夫为“真将军”，他为什么会如此高度评价周亚夫，写文帝的言、行在文中有何作用？分 析 课 文本文的标题是“细柳营”，为何还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ “既出军门，群臣皆惊。”
这一“惊”字是对群臣反应的高度概括，请为“惊”后加一个字来谈一谈他们的感受和反应。惊恐讶喜群 臣 皆 惊 课文对周亚夫有没有正面描写？有什么作用？周亚夫的性格特征：拓 展 延 伸恪尽职守
刚正不阿——文似看山不喜平。——人贵直，而作诗文者贵曲。课件19张PPT。 2.永久的悔锥唾眶líng dīnglòuqīngqiàngměngkuò3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )(5分)
生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不________；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地________，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于________，光阴却已永不回头。
A．惋惜 闪烁 醒悟 B．怜惜 闪耀 醒悟
C．怜惜 闪烁 悔恨 D．惋惜 闪耀 悔恨AC5．一网友在“百度亲情贴吧”发布了一则名为“追随光明”的图文并茂的帖子，请你看后，用深情的文字回复一帖，以表达你的心声。(5分)
?“谁言寸草心，报得三春晖。”是母亲引领我们走出迷途，追随光明；有母亲在，就有温暖如阳光的关怀。这份沉甸甸的母爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢？示例：母亲，生命来自您，风霜雪雨的交织中有您不倦的身影；快乐来自您，锅碗瓢盆的交响里有您不断的叮咛；无私来自您，岁月织就的白发里有您不变的期待；幸福来自您，沧海桑田的变迁里有您温暖的笑脸。6．我们生活在一个爱的家园，其中最温暖的莫过于母亲的呵护与关爱。请你参与主题为“感受母爱”的综合实践活动，并完成下面的任务。(10分)
(1)如果老师让你来参与此次活动的策划工作，你准备确定哪些活动项目？请至少列举出两项。
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(2)在班级“小小论坛”上，孟聪同学正在侃侃而谈：“感受母爱，是个很沉重的话题，毕竟我们现在年龄还小，根本没有能力回报母亲。等我们功成名就后，再尽孝心也不迟。”你同意他的观点吗？请谈谈你的见解。
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? 示例：孝，为为人之本也，一个懂得感恩父母的人，才算是一个完整的人。我认为行孝应趁早。多体谅他们，珍惜他们的劳动，尽己所能孝敬他们，真心为父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，陪他们散散步聊聊天，让幸福快乐常常陪在他们身旁！示例：“感受母爱”美文朗诵会、“我与母亲的点点滴滴”故事会、“回报，从今天开始”讨论会等。阅读文章最后三段，回答问题。(7～10题每题5分)
7．为什么“现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓”？
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8．文中说“特别有一点，让我难解而又易解”，你能说出让“我”难解和易解的分别是什么吗？
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? 难解的是“我”无论如何也回忆不起母亲的笑容来；易解的是她因为家境贫困，儿子远离，受尽了苦难，所以一辈子没有笑过。因为“我”在母亲身边只待到了六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。作者以此强调在母亲身边待的时间短。9．“上高中时，经济不能独立，空有雄心壮志。”你能说说作者有怎样的雄心壮志吗？
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10．本文所说的“永久的悔”指的是什么？结尾段有何作用？
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不该离开故乡，不该离开母亲。收束全文，照应开头。一旦大学毕业，找到工作，立即迎养母亲，孝敬老人，侍奉老人。D12．下列句子中没有错别字的一项是( )(5分)
A．最后兄弟两被逼背乡离井，到济南去谋生。
B．简短的一句话里面含着多少心酸、多少悲伤啊！
C．但是济人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。
D．她的亲孙子早亡，所以把全部的爱都倾注到我身上来。D继 父(2015·杭州)
张亚凌
听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。
记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。
直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。
他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头了！在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。
他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。
“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。
“再能顶啥用，还不就是人家的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。流言风语咋能传不进他的耳朵？好几次，母亲没话找话想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？
他不是脾气好，是压根就没脾气。
邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过得去？凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！
他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？
他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！
爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您？
爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动您特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？
爸，您胃疼得整宿整宿睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？
……
倘若您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过您多少啊？！
我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再没说起过生父。在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。
(本文有删改)13．文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？(4分)
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14．阅读下列句子，简析加点词语反映的人物心理。(12分)
(1)没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。
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(2)母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。
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?“抹眼泪”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。15．文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？(6分)
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16．“继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。(6分)
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? 从继父下班后就去摆摊，直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人；从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人；从继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可以看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，显得生硬，所以用“他”指称继父；以“爸、您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。课件9张PPT。 2. 永久的悔
季羡林游子吟 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。 季羡林,1911年生,1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任,是当代语言学家。文章结构一、（1～2）开头设疑，点出“永久的悔”。
二、（3～9）具体叙事——引出“永久的悔”。
1.（3～5）概述家庭的具体情况。
2.（6～8）详细叙述自己幼年的生活情况。
3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。
三、（10～11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？ 全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆——悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。文章的线索是什么？ 线索是“永久的悔”。
这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。
不该离开故乡，离开母亲。作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？ 这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。 通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。文章的中心
