9. 日出
【教学目标】
知识与技能
积累课文重点字词，了解剧作家曹禺的生平、主要作品和戏剧的简要知识。??
过程与方法
1.熟悉作品内容，并根据人物性格特点有感情地朗读人物对话。? 2.了解黄省三、李石清、潘月亭三者地位状况及由此产生的矛盾冲突。? 3.?体味人物语言的个性化特点、潜台词的运用及其作用。?
情感、态度与价值观
1.?根据自己的理解、结合课后练习中的提示，交流对剧本反映的社会现实的认识，了解日出的象征意义。???
2．珍惜现在的美好生活，认真学习，做个对社会有用的人。 【教学重难点】
重点：1、学习通过矛盾冲突推动情节发展。
2、有感情地朗读人物对话,体味人物语言的人性化特点,了解人物间的矛盾冲突,认识当时的社会现实. 难点：1、朗读台词体会人物内心感受。
2、了解人物间矛盾冲突,并交流对剧本反映的社会现实的认识. 【导学过程】
人生如戏，戏如人生；戏是生活的折射，生活是戏的延伸。今天我们就一起走进戏剧，品味戏剧，并从中找出现实社会的影子。
二、走进作者：
曹禺，剧作家、戏剧教育家，出身于封建官僚家庭，幼年时的所见所闻对他反帝爱国思想的形成和他一生的创作起了巨大的作用。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。他的剧作戏剧冲突尖锐复杂，结构严谨；人物性格鲜明独特，富有典型意义；戏剧语言个性化，且具动作性和抒情性，这些都是剧作成熟的标志。他促进了话剧从“案头剧”向“剧场剧”的发展，曹禺以前，多数剧本主要以阅读欣赏为主。曹禺的《日出》等剧作，具有极好的舞台效
三、预习检测：
嗫嚅：口动，吞吞吐吐，欲言又止。 世故：处事经验。 凄楚；凄惨痛苦。 喃喃：象声词，连续不断的小声说话的声音。 狞笑；凶恶地笑。 萧条：经济衰微。 四、初读课文，整体感知： １、请同学口述课文故事梗概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。 ????明确；课文《日出》第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月事打昏在地。 ?２、课文戏剧的矛盾冲突是什么？
(这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。)
五、?合作探究：
１、找出文中情节发展四个部分的起点。
一、文章开头
二、长长地叹了一口气
三、左门大开
四、这个混蛋，还不给我滚出去
２、概括各部分的主要内容。
学生思考后回答。教师归纳总结：
一、黄省三被银行开除，向李石清求情。（开端）
二、李石清给黄省三指出三条出路。（发展）
三、潘月亭出场，黄省三慷慨控诉。（高潮）
四、黄省三昏倒在地，被拖了下去。（结局）
3、文中黄省三与李潘二人有几次冲突，最终怎么解决？ (学生讨论明确。) ? 课文的开头写黄省三非常卑怯地向李石清求情，理由有：一个月只花银行十三块钱，孩子饿得直叫，银行还在盖大楼，银行还添了新人，让我回来，再累一点也心甘情愿。这些遭到了李石清的反驳：没饭吃，这不是粥厂，银行可以辞人，你讲良心，怪不得你现在这么可怜，谁叫你一大堆一大堆地养孩子。见求情无望，黄省三只好泪汪汪地告辞。
看似矛盾冲突已经不存在了、可是刚走两步，黄省三忽然跑回来，因为他无路可走，无处可去，为了饥俄的三个孩子，他只有再次乞求李石清，别无他法。因此受到了李石清的无情羞辱，给他指出了去偷去拉洋车，最后竟唆使他去跳楼自杀。听了李玉清的一番冷酷无情的话黄省三“忽然爆发地悲声”“帮帮我，我不能死，为看我的孩子们，活得再苦我也死不得”、到这里黄省三与李石清发生了一场大冲突。一个残忍冷酷，毫无人性，一个卑怯，懦弱；一个冷言冷语将人往绝路上逼，一个苦苦哀求，呼天呛地。矛盾此时无从化解。
接着潘月亭上场，黄有三的下跪求情惹恼了他，厉声地让黄滚开。这时黄省三内心积压已久的怨恨突然暴发出来，他“疯狂似的又哭又笑地抽咽起来”“两手捶胸”“尖锐的声音，不顾一切地”“愤恨地”指责“你们真是没有良心，你们是贼，是强盗，?是鬼啊！你们的心简直比禽兽还不如。”这下完全激怒了潘月婷．矛盾达到了白热化的程度，当潘月婷狠狠给了李石清当胸一拳时，矛盾冲突才得以解决。
六、?精读品析：
1、李潘二人各自又有什么性格特点？
李石清：冷酷无情、阴险卑劣； 潘月亭：惟利是图、凶狠残忍。 2、思考文章主旨
以上我们对课文有了较深一层的理解，下面我们另请几位同学分角色朗读课文的高潮部分。通过分角色朗读来走进人物内心，更深刻地品味戏剧语言，分析人物形象，领会文章主旨。（学生思考后回答，老师归纳。）
课文通过讲述了大丰银行小职员黄省三被银行辞退后，为了生活，去找银行经理助理李石清请求复职，不成，再去找经理潘月亭，却被潘打晕了的故事，深刻的提示了旧社会上层人物的残忍无情，下层苦难人民的饥寒交迫和痛苦挣扎，并预示了这样的“损不足以奉有余”社会必将走向灭亡，光明一定要到来的历史命运。
七、拓展延伸?： 欣赏《日出》片断，课后学生可分小组任选我们学过的课文改编后排演。
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9.日出
一、作者简介
曹禺(1910—1996)，中国二十世纪最优秀的剧作家之一，原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。1922年入天津南开中学，参加南开新剧团，演出中外剧作，显示了表演才能，并广泛涉猎新文学作品，开始写作小说和新诗。1928年考入南开大学政治系。1930年转清华大学西洋文学系，广泛接触欧美文学作品，深为古腊悲剧作家及莎士比亚、契诃夫等人的剧作所吸引，同时也陶醉于中国的传统戏剧艺术。1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，暴露了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐配和罪恶，揭示了旧制度必将灭亡的历史趋势，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话题艺术开始走向成熟。几十年来，《雷雨》一直是最受观众欢迎的话剧之一。
二、内容提要：
戏剧是文学体裁中最精美、高贵的艺术形式。而中国现代戏剧的辉煌离不开曹禺,他是天才的戏剧大师。他是中国现代戏剧史上的莎士比亚一点不算过分。他的戏剧才华只有写出了《茶馆》的老舍,可与之比肩。他有《雷雨》、《日出》传世,就已经不朽了。
课件40张PPT。9 日出曹 禺一、新课导入戏剧知识 戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》关汉卿戏剧《窦娥冤》 (在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。）
（戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。）戏剧种类：
A、按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等；舞剧《大红灯笼高高挂》歌剧《猫》话剧《雷雨》B．按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧；
C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧；
D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。喜剧《钦差大臣》悲剧《赵氏孤儿》 剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词、台词）和舞台提示（也称舞台说明）组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。什么是剧本？二、认识作者作者简介：【曹禺】（1910～1996）现、当代剧作家。原名万家宝。1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，暴露了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽和罪恶，揭示了旧制度必将灭亡的历史趋势。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。 三、预习检测粥产_________ 瞅见____________________
嗫嚅__________________ 踌躇__________
萧条_________ 减薪__________
乞求_________ 存蓄__________
庶务_________ 喃喃__________
愤慨_________ 狞笑__________zhōuniè rúxiāoqǐxùkǎichóuchóuchúxīnxùnánníng凄凉：
嗫嚅：
萧条：
世故：
凄楚：
喃喃：
慷慨：
狞笑：凄惨。口动，吞吞吐吐，欲言又止。处理经验。连续不断地小声说话的声音。凶恶的笑。寂寥冷落;草木凋零。 表示凄惨而又可怜。 充满正气,情绪激昂 。四、初读课文，整体感知剧情介绍 《日出》是以 30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者写知识女性陈白露在婚姻破裂后，带着丈夫——许光夫留下的诗集《日出》孤身沉沦在都市中，以美貌靠银行家潘月亭的供养过着挥金如土的生活。身处于潘月亭、黑社会头子金八、富商遗孀顾八奶奶、妓院流氓黑三等各色社会渣滓的包围中。后者则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。当罪恶的大厦坍塌后，压在社会最底层的“小东西”、黄省三等人都难逃悲惨命运。陈白露也最终在黑暗势力重压下结束了自己的生命，当时陪伴她的只有诗集《日出》的诗句：“太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要睡了……” 许光夫陈白露顾八奶奶潘月亭黑社会头子“金八” 文章内容概括： 课文是《日出》第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。 这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。
课文的矛盾冲突：
故事情节开端：
发展 ：
高潮：
结局：黄省三非常卑怯地向李石清求情李石清无情羞辱，给黄指出了 “三条路”。 潘月亭拒绝黄省三请求，黄省三怒斥潘、李。潘月婷狠狠给了李石清当胸一拳 ，黄省三反抗失败五、合作探究李石清指给黄雀三的第一条路可行吗？为什么？答：不可行。李石清给走投无路的黄雀三指的第一条出路是拉洋车，但黄雀三有肺病，无力拉车。李石清指给黄雀三的第二条路可行吗？为什么？答：不可行。李石清指给黄雀三的第二条出路是到街上要饭，但黄雀三是念过书的人，叫不出口，所以第二条路不可行。李石清指给黄雀三的第三条路行得通吗？为什么？答：行不通。李石清指给黄雀三的第三条路是去偷，但黄雀三下不了手。李石清给黄雀三指了三条路，从中可以看出黄雀三是怎样的人？答：是一个资本家的走狗，凶狠残酷，卑鄙无情。黄省三和李石清、潘月亭的三次大冲突： 第一次：
黄省三求情无望后，再次乞求李石清，受到李石清无情的羞辱黄省三胆怯地向
李石清求情，遭到拒绝黄省三的下跪求情以及愤骂
惹恼了潘月亭，被打下去
（开头）（发展）（高潮 结尾）第二次：第三次：第一次冲突：求工作遭拒绝黄省三：李石清：被银行开除，找李石清求情。 烦恶地拒绝，态度冷漠
“可是，李先生，……只求他老人家再让我回去……就是累死我， 我也心甘情愿的。” “我告诉你，你以后再要狗似的老跟着我，我到哪儿，你到哪儿，我就不跟你这么客气了。”“上天不负苦心人”第二次冲突：黄省三：李石清：“我为着我这群孩子。我得活着！”
“您得帮帮我，帮我一下！我不能死，
活着再苦我也死不得，……”“ ‘偷！’ ‘偷！’这有什么做不得……”
“你简直就是个大废物，…..”
“这个世界不是为你这样的人准备的……”哭诉自己和孩子的病苦告病苦被逼残忍地给黄指“路”拉车要饭偷窃自杀第三次冲突：斥禽兽遭打黄省三：李石清：潘月亭：“我是拿命跟你们换哪！” “你们这样对待我，——是贼，强盗，是鬼呀！……”“滚，滚，快滚！真岂有此理！” “拿三块钱给他，叫他滚蛋！”“他是说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人的。”欺软怕硬，一幅奴才的嘴脸苦苦哀求，冷酷无情，对黄无动于衷无果后最终起来反抗黄省三被解雇的原因有那些？（1）：身后没有人撑腰。
（2）：他早已被银行榨干了油水。
（3）：他只知道安分守纪傻干苦干。这篇课文的结局告诉了我们什么？答：结局告诉了我们看清了那个罪恶社会的本质：穷人任人宰割，有冤无处申述；富人为所欲为，强权横行霸道。六、精读品析人物性格特征：李：冷酷无情、阴险凶恶
——只是潘月亭的一条狗
潘：卑劣凶狠、毫无人性
——比李石清更加凶狠暴戾黄：开始 懦弱胆小 幻想苦求——
最后 被逼反抗 愤怒控诉结合黄省三被解雇的原因以及他被解雇后有没有别的生路，进而概括人物形象，从本质上认识当时罪恶的社会。
黄省三是一个为生计挣扎在社会的最底层的饱受凌辱的小人物。是个懦弱善良的 人。他没日没夜地为银行卖命，得到的却 是“左肺已经坏了”，成了“几根骨头，一个快死的人！”。可为了孩子他去向李潘求情，面对冷酷无情的二人，黄省三由绝望而愤 怒，一反其唯唯诺诺谨小慎微的性格，发 出了慷慨悲愤的控诉、揭露和反抗。 黄省三在饥寒交迫痛苦不堪的生活中苦苦挣扎，被逼 得连一点活路也没有，与潘月亭等人花天酒地的生活形成鲜明对比。 从黄与李二人的对话中看出的解雇的原因说明在这样一个人吃人的社会里，黄省三是没有别的出路的，“这个世界”不是为他“这样的人预备的”。 在剧本的第四幕，李石清也被解雇了，成了又一个“黄省三”，结合课文谈谈你们的感受。
作者是为了更深刻的表现潘月亭的之流的冷酷残暴，从而揭示人与人之间的巧取豪夺，尔虞我诈的金钱关系，让人们清楚的认识那个社会的黑暗和罪恶。七、拓展延伸潜台词：一种特殊的台词。潜：隐藏。
即语言的表层意思之内还含有人物
所要表达的真意，常常起到“言外
有意”，“弦外之音”的艺术效果。使用潜台词的好处：使人物语言耐人寻味，推动剧情，刻画人物，吸引观众。那你可以到街上要———
您说，要我去———
这个世界不是替你这样的人预备的。
我太冤了，我非要杀了———
品味潜台词：（要饭）（去偷）（你们不可）三种情况：1 演员所扮演的角色虽然嘴上未说完，
但心中已想
2 嘴上这样说，而心中却那样想
3 嘴上已说完，而心中意未尽 一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。 ——肖伯纳结束语重点语段训练
9.日出
黄省三： 我没有求您周济我，我只求您赏给我点事情做。我为着我这群孩子，我得活着！
李石清： (想了想，翻着白眼)其实，事情很多，就看你愿意不愿意做。
黄省三： (燃着了一线希望)真的?
李石清： 第一，你可以出去拉洋车去。
黄省三： (失望)我……我拉不动(咳嗽)您知道我有病。医生说我这边的肺已经(咳)——靠不住了。
李石清： 哦，那你可以到街上要——
黄省三： (脸红，不安)李先生，我也是个念过书的人，我实在有点——
李石清： 你还有点叫不出口，是么?那么你还有一条路走，这条路最容易，最痛快，——你可以到人家家里去(看见黄的嘴喃喃着)——对，你猜得对。
黄省三： 哦，您说，(嘴唇颤动)您说，要我去——(只见唇动，听不见声音)
李石清： 你大声说出来，这怕什么?“偷！偷！”这有什么做不得，有钱的人可以从人家手里大把地抢，你没有胆子，你怎么不能偷?
黄省三： 李先生，真的我急的时候也这么想过。
李石清： 哦，你也想过去偷?
黄省三： (惧怕地)可是，我怕，我怕，我下不了手。
李石清： (愤慨地)怎么你连偷的胆量都没有，那你叫我怎么办?你既没有好亲戚，又没有好朋友，又没有了不得的本领。好啦，叫你要饭，你要顾脸，你__________做；叫你拉洋车，你没有力气，你_________做；叫你偷，你又胆小，你_____________做。你满肚子的天地良心，仁义道德，你只想凭着老实安分，养活你的妻儿老小，可是你连自己一个老婆都养不住，你简直就是个大废物，你还配养一大堆孩子！我告诉你，这个世界不是替你这样的人预备的。(指窗外)你看见窗户外面那高楼么?那是新华百货公司，十三层高楼，我看你走这一条路是最稳当的。
黄省三： (不明白)怎么走，李先生?
李石清： (走到黄面前)怎么走?(魔鬼般地狞笑着)我告诉你，你一层一层地爬上去。到了顶高的一层，你可以迈过栏杆，站在边上。你只再向空，向外多走一步，那时候你也许有点心跳，但是你只要过一秒钟，就一秒钟，你就再也不可怜了，你再也不愁吃，不愁穿了。——
黄省三： (呆若木鸡，低得几乎听不见的声音)李先生，您说顶好我“自——”(忽然爆发地悲声)不，不，我不能死，李先生，我要活着！我为着我的孩子们，为我那没了妈妈的孩子们我得活着！我的望望，我的小云，我的——哦，这些事，我想过。可是，李先生，您得叫我活着！(拉着李的手)您得帮帮我，帮我一下！我不能死，活着再苦我也死不得，拼命我也得活下去啊！(咳嗽)
1．句中带括号的文字，如(想了想，翻着白眼)、(脸红，不安)等，叫 ( )
A．旁白 B．说明 C．舞台说明 D．对白
2．这些带括号的文字，起何作用? ( )
A．刻画人物性格 B．展开故事情节
C．交代道具、背景 D．渲染舞台气氛
3．文中横线处应填入的词是 ( )
A．不能 不肯 不敢 B．不肯 不敢 不能
C．不敢 不肯 不能 D．不肯 不能 不敢
4．破折号的用法是：(1)标明行文中解释说明的语句，(2)标明话题的突然转变，(3)表示语音的中断延长，(4)表示事项的列举分承。请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项 ( )
①(失望)我……我拉不动(咳嗽)您知道我有病。医生说我这边的肺已经(咳)——靠不住了。
②哦，那你可以到街上要——
③(脸红，不安)李先生，我也是个念过书的人，我实在有点——
④你还有点叫不出口，是么?那么你还有一条路走，这条路最容易，最痛快，——你可以到人家家里去。
⑤根据研究对象的不同，环境物理学分为以下两个分支学科：
——环境声学
——环境光学。
⑥哦，您说，(嘴唇颤动)您说，要我去——(只见唇动，听不见声音)
⑦(呆若木鸡，低得几乎听不见的声音)李先生，您说顶好我“自——”
⑧我的望望，我的小云，我的——哦，这些事，我想过。
A．①／④⑧／②③⑥⑦／⑤
B．①④／⑧／②③⑥⑦／⑤
C．④⑧／①／②③⑥⑦／⑤
D．①③④／⑧／②⑥⑦／⑤
5．李石清给黄省三指出“三条出路”，有哪三条?
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
参考答案：
1．C 2．A B 3．D 4．B
5．(1)拉洋车 (2)到街上要饭 (3)去偷
