2025届湖北省鄂州市高三下学期第一次模拟考试历史试卷（PDF版，无答案）

2025届湖北省鄂州市高三下学期第一次模拟考试
历史
(考试时间：75分钟试卷满分：100分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的班级、学校、姓名、考场号、座位号和准考证号填
写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需
改动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的
位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，
只有一个是符合题目要求的。
1.新石器时代晚期，体量较大且随葬品丰富的大型墓葬开始出现。较早以红山文
化牛河梁积石冢等为代表，其后有良渚文化瑶山墓地和陶寺古城高等级墓葬等，
随葬有玉石钺、玉琮、玉璧，以及石磬、龙盘等。这可用于说明当时
A.世俗权力的形成
B.玉器制造水平高
C.早期国家已成热
D.阶级矛盾的尖锐
2.战国时，士成为知识分子的代称。他们不必再接受传统的贵族“六艺”教育，而是
基本以学习文化典籍为主；他们学习知识并不是为了好奇，而是为了治国安邦、
从事政治活动。据此可知，士阶层
A.垄断社会思想文化
B.对和谐社会的追求
C.自由流动性的增强
D.具有功利实用倾向
3.汉文帝采纳晁错的建议，“天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪”，“人粟受爵至五
大夫（九等爵）以上，乃复一个人耳”，即免除家中一人的赋役。这些举措
A.有效解决土地兼并问题
B.解除对农民的人身束缚
C.促进了农业经济的发展
D.根本上改变商贾的地位
4.在南诏与唐朝、吐蕃的博弈中，南诏通过与其他民族政治联姻，笼络西南境内不
同民族势力，增强其与唐蕃博弈的底气；南诏在唐蕃对阵洱海时，通过朝贡亮明
臣唐态度，获得唐廷的助力，统一洱海。这反映出
A.多维共促是民族交融的显要特征
B.唐朝与西南民族关系恶劣
C.三者关系的形成具有历史承继性
D.少数民族依附于中央政权
历史第1页（共6页）
扫描全能王
3亿人N在用的扫潭APP
5.1307年，元廷规定州县财政事宜必须上报等待批示，且“应申上司定夺之事，皆自
下而上，用心检校”。婺州官员欲修建通济桥而层层申禀，并由江浙行省参政将
此事“白于宰相执政”，其后，江浙行中书省才“给以前所没人之钱二万余缗”。这
一规定
A.凸显了因地制宜的治理原则
B.导致州县政府施政效率打折
C.剥夺了地方政府承担的事权
D.造成地方特英垄断州县政务
6.清史《儒林传》第五次稿记载理学人物33卷，为86人立正传，是记载数量最多的
一稿。所记苏、皖、赣、湘、豫、闽的理学人士增加3人以上，渐、蜀和直隶各增立
两位，陕、晋各增立一位，桂、贵等省原来没有学人进人《儒林传》，此次填补了空
白。对清史《儒林传》第五次稿解读正确的是
A.时间上拓宽理学人士记载找边界
B.文献史料对理学史研究价值不大
C.使济代理学人士谱系得到扩展
D.全盘否定清史《儒林传》前四次稿
7.1895年7月，光绪帝颁发上谕，要求京官与外官举荐通达时务、精于各种专门实
学的人才。以此为肇端，当权者对学以致用充满期待，并将任事与学问的关系具
体确定为是否“有用”于时或“无用”于事，明确以专门人才为破格保举对象。这
一现象出现的原因是
A.清末新政的推行
B.甲午战败的反思
C.科举制度的废除
D.新式学堂的建立
8.表1是民国时期省级教育行政机构改革情况。由此可知，民国教育改革
表1
改革背景
改革内容
改革目标
各独立省政权机构建立
旨在实现各省脱离清政府
辛亥革命的爆发
了多元省级教育行政
管辖、实现本省独立的政
机构
治目标
中华民国临时政府在南
以期实现中央统一部署下
京成立，三个月后又迁
各省统设教育司
各省教育事业恢复与发展
至北京
袁世凯在“诚政”借口下企
将教育司列为诚政行
“二次革命”爆发
图削弱南方省份国民党
列，强行缩减为教育科
势力
各省省政府遵照中央统
加快国民党领导下中央
南京国民政府成立
一规定下设教育厅
集权
A.兼具救亡图存与民族复兴性质
B.受到环境变化与经济需求驱动
C.体现政治目标与教育目标交错
D,加深中夹集权与地方自治矛盾
第2页（共6页）
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫猫APP