20 外国诗二首 同步课时练（含答案） 2024-2025学年统编版初中语文七年级下册

外国诗二首
　　现代诗歌启迪心灵,引领我们思考生命意义与探索宇宙奥秘。诗句探索真理,让我们在美中领悟生活真谛。班级开展“领悟人生哲理”诗歌朗诵活动,邀你积极参与并完成任务。
练基础
【任务一:完善方案】
1.下面是筱熙为此次活动所写的活动方案开头部分,请你加以完善。
生活的长河,时而宁静安定,时而瞬息万变。那些美好的瞬间如璀璨星辰,令人　　　　。人生之路充满未知,我们不断　　　　新的领域,探索生命的奥秘。而诗歌就像一条（　　）绵不绝的河流,承载着智慧与情感。为了领悟人生哲理,班级特开展以“领悟人生哲理”为主题的诗歌朗诵活动,让我们在诗歌中寻找心灵的　　　　与前行的力量。
(1)文中加点字注音和填入括号处的字全都正确的一项是（　　）
A.shùn　延　　　　　B.shèn　延
C.shèn　廷　　　　　D.shùn　廷
(2)依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是（　　）
A.忧郁　伫立　慰问 B.怀恋　涉足　慰藉
C.忧郁　涉足　慰问 D.怀恋　伫立　慰藉
【任务二:制作海报】
2.筱熙想要制作几张具有哲理意味的海报,张贴在活动会场。请你参照示例,从“大海”和“青松”两个意象中任选其一,并为它配上相应的海报文案。
示例:镜子——面对着那么多正视它的人,却从来没有一次正视过它自己,还天天吹毛求疵地提醒他人,要以十分完美的姿态出门,要用最好的形象走进大众的视野。
【任务三:节目编排】
3.下面是本次朗诵活动的节目单,请你阅读并完成下面任务。
篇章 名称 朗诵作品 朗诵人
第一 篇章 品经典作品,体先贤哲思 《观书有感》 筱熙
《题西林壁》 杨杨
第二 篇章 赏名人著作,启人生智慧 《假如生活欺骗了你》 子轩
《未选择的路》 小浩
第三 篇章 ……
……
(1)节目单上共分为三个篇章,请仿照前两个篇章设计“第三篇章”的名称和朗诵作品。
(2)节目主持人要拟写节目与节目之间的串词,请你为《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》拟写一段串词。
(3)作为本次活动的主持人,子轩写了一段结束语。请你仿照画线句子再写一句话,形成排比。
在今天的朗诵活动中,我们品味了古代经典,领略了现代名篇,也感受了当代原创。诗歌如明灯,照亮我们前行的路;诗歌如清泉,滋润我们干涸的心灵;　　　　　　　　　　　　　　。让我们在诗歌的海洋中继续遨游,感悟人生的美好!
练能力
(一)朗诵活动中,小芬和凌夕准备合作朗诵下面诗文,请你参与探究和赏析。
野　蔷　薇
歌　德
少年看到一朵蔷薇,
荒野的小蔷薇,
那样的娇嫩可爱而鲜艳,
急急忙忙走向前,
看得非常欣喜。
蔷薇,蔷薇,红蔷薇,
荒野的小蔷薇。
少年说:“我要采你,
荒野的小蔷薇!”
蔷薇说:“我要刺你,
让你永不会忘记。
我不愿被你采折。”
蔷薇,蔷薇,红蔷薇,
荒野的小蔷薇;
野蛮少年去采她,
荒野的小蔷薇。
蔷薇自卫去刺他,
她陡然含悲忍泪,
还是遭到采折。
蔷薇,蔷薇,红蔷薇,
荒野的小蔷薇。
4.用简洁的语言说说诗中“蔷薇”的命运是怎样的。
5.诗中反复出现“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇”有什么作用
6.如何理解诗中反复使用的一个“小”字
7.诗中的“蔷薇”具有怎样的象征意义
(二)阅读下面文章,回答问题。
从明天开始,咱们读诗吧
①张三住的小区,对面就是白沙湖。站在家里的客厅,张三可以轻易地俯瞰到整个湖面。春天,白沙湖像个安静的小姑娘,睁着大眼睛,几朵悠闲的白云,在它眼睛里出没。夏天,多情的风总想着制造一些热烈的气氛。
②到了秋天,几条小鱼儿,时不时跃出水面,吸引着游人的眼球。大鱼儿似乎更加胆小,不敢在众目睽睽的眼皮子底下,亮出肥美的身材,即便它们偶尔耐不住寂寞,摇出几个漩涡,也会很快消失到更远更深的水中。
③冬天到了,水鸭子像画家手中的笔,把整块的画布涂抹得韵味十足。
④一年四季,张三都沉浸在白沙湖的变幻之中,其中的滋味,将张三的心头塞得满满当当的。不得不承认,张三之所以能一直保持好心态,跟眼前的这个湖有着不可分割的关系。好几次,张三对生活很绝望,他甚至想到了一个可怕的字眼,但是看一眼白沙湖,张三便觉得自己的想法很无聊,很不负责任。
⑤因为,每次看到白沙湖,张三都会想起那年的春天。
⑥那是一个让人伤感的春天,大街上很多人都戴上了口罩。
⑦张三也没能幸免,被迫请假宅在家里。这就给张三提供了充足的时间与空间,来研究窗外的白沙湖。几乎每天,不!也可能是每个小时,张三都要向白沙湖看上一眼,甚至几眼。张三不仅看到了湖水,而且看到了湖边的东西。几只麻雀,在树丛中穿梭,张三看得清清楚楚。
⑧一连几天,张三的目光,都被窝在树丛中那个棕色的座椅吸引住了。
⑨一对老人,晃晃悠悠从东边来,坐到椅子上,一坐就是两个小时。两个老人个子都不高,身体弯下去,总也直不起来的样子。他们穿着老旧,衣服都是灰不溜秋的那种,跟湖景格格不入。那几只不停穿梭的麻雀,偶尔也出来叽喳几声,似乎想跟他们比一比身上的颜色。两位老人的头发,男的还好,黑色多于白色,而女的呢,则是一头霜雪了。这些特征,不是张三一次记下来的,他通过连续几天的观察,才将此情此景此人熟稔于心。
⑩第一天,他们并没有引起张三过多的注意,只是在张三之后的回忆中,张三隐约记得有这么一对老人。
第二天,他们晃晃悠悠的身影,才真正闯入张三的视线里。
到第三天,张三意识到这一对老人,已经不是第一次出现在这里了。
第四天、第五天,张三不仅掌握了他们出现的特征与规律,而且开始思考一个纠结的问题:这一对老人在干什么 为什么每天在这里准时出现,而又准时消失
天气很好,风不大,太阳光很柔和,几只麻雀叽叽喳喳的声音,也比平时小些,张三穿上衣服,准备下楼去湖边看个究竟。
已经宅家一个星期,张三觉得人清爽了,脚步也不那么沉了。
张三下楼,向湖边走去。张三慢慢靠近,脚步轻轻的,生怕惊动那对老人。而那几只麻雀,此时知趣地钻到树丛中。
一首诗的朗诵声音,渐渐清晰,飘进张三的耳孔:假如生活欺骗了你/不要悲伤/不要心急/忧郁的日子里须要镇静/相信吧,快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息/一切都将会过去/而那过去了的/就会成为亲切的怀恋……
男的朗诵一句,女的跟着朗诵一句。男的声音沙哑,女的声音羁绊。男的尽量把速度放慢,似乎在等待着女的慢慢跟上。张三知道,这首诗是普希金的名篇《假如生活欺骗了你》。不知怎的,张三突然有些感动,眼含泪花,悄悄退出白沙湖。
张三回到家,站在客厅里,整理衣冠,毕恭毕敬地向白沙湖鞠了一躬。这一幕正好被刚进门的妻子看到,她诧异地盯住张三。张三哽咽地说:“从明天开始,咱们读诗吧!”窗外起风了,白沙湖面上波光粼粼。
(作者:韦如辉。有删改)
8.“我”经历了哪些事 心理发生了怎样的变化 默读文本,圈画信息,完成下面的思维导图。
①　　　　　　　　　②　　　　　　　
③　　　　　　 ④　　　　　　　
9.请赏析第⑧段中加点词“一连”的表达效果。
10.结合文章内容,分析标题“从明天开始,咱们读诗吧”的妙处。
11.根据文章内容,完成下面的对话。
杨杨:我发现文章结尾“窗外起风了,白沙湖面上波光粼粼”这句话特别有意境,但又说不出好在哪里,你能帮我吗
薇薇:我是这样理解的,
参考答案
1.(1)A
(2)B
2.示例一:大海——容纳着万千河流的汇入,却从不自满。它用广阔的胸怀告诉我们,要有包容万物的气度,要以博大的心境接纳世间的一切。
示例二:青松——屹立于悬崖峭壁之上,历经狂风暴雨的洗礼,却从未屈服。它用挺拔的身姿告诉世人,要有坚韧不拔的意志,要在困境中坚守自我,不屈不挠地迎接生活的挑战。
3.(1)示例一:
名称:诵青春诗作,燃奋斗激情　朗诵作品:《热爱生命》《我为少男少女们歌唱》
示例二:
名称:吟青春诗篇,扬梦想风帆　朗诵作品:《青春》《再别康桥》(名称句式相符且符合主题,朗诵作品与名称相契合且均为诗歌)
(2)示例一:刚才我们在子轩同学的朗诵中,感受到了《假如生活欺骗了你》所传达的乐观与坚强。生活中,我们常常面临各种选择,就如同站在分岔路口。下面有请小浩同学为我们朗诵《未选择的路》,让我们一起去思考人生道路的抉择。
示例二:亲爱的观众朋友们,在欣赏完子轩同学带来的《假如生活欺骗了你》后,我们感受到了诗人面对困境时的乐观与坚强。生活中,我们常常会面临各种选择,而每一个选择都可能决定我们未来的道路。接下来,让我们跟随小浩同学一起走进《未选择的路》,去思考在人生的岔路口,我们该如何做出抉择。
(3)示例一:诗歌如春风,抚慰我们疲惫的灵魂　示例二:诗歌如暖阳,温暖我们寒冷的身躯　示例三:诗歌如画笔,描绘我们多彩的梦想
4.诗中的“蔷薇”本在荒野中娇嫩鲜艳生长,少年想要采折它,蔷薇表示拒绝并刺向少年,但最终还是遭到了采折。
5.反复出现“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇”起到了强调的作用,突出了蔷薇的美丽、娇嫩以及生长环境的特点,同时也使诗歌形成回环往复之美,在节奏上更加明快,增强了诗歌的韵律感和感染力。
6.反复使用“小”字,既强调了蔷薇的娇小可爱,也衬托出蔷薇的弱小。生长在荒野中的小蔷薇,虽然美丽鲜艳,但在面对少年的采折时却无力反抗,突出了蔷薇的弱小无助,也更加引发读者对蔷薇命运的同情。
7.诗中的“蔷薇”象征着美好却柔弱、无力抵御外界伤害的事物。它代表着那些在生活中虽然美好却容易受到伤害的人、事物,或纯真、善良、美丽等品质,同时也暗示了美好的事物在现实面前往往容易遭到破坏,难以保全自身。
8.①被迫请假宅家　②发现一对老人　③感动　④充满希望
9.示例:“一连”形容张三观察老人的时间长,次数多,写出了张三对老人的关注和疑惑,引出下文内容,揭示文章主旨。
10.“从明天开始,咱们读诗吧”是文章中张三对妻子说的话,设置悬念,激发读者的阅读兴趣;揭示了文章的主旨:不管身处何境,都要对生活充满热爱,永远对生活充满希望。
11.示例:这句话运用环境描写,交代了当时的自然环境;渲染了气氛;首尾呼应,与前文写张三观赏湖面相照应,深化文章主旨,升华主题,象征着张三对未来生活充满了希望和信心。