第五单元 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 同步课时练（含答案） 2024-2025学年统编版初中语文七年级下册

整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》
　　保尔在战火与磨难中成长,用生命诠释了理想与信念。他如同一盏明灯,照亮我们前行的道路,激励我们为梦想拼搏奋斗。班级开展“保尔精神闪耀·青春奋斗正当时”学习活动,请你积极参与。
【保尔成长史】
1.阅读《钢铁是怎样炼成的》,梳理保尔的成长线。
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③　　　　　　　　　④　　　　　　　
【保尔关系网】
2.人物是小说阅读中重要的切入口,理清人物关系有助于探寻小说的主旨。根据下面提示,完成《钢铁是怎样炼成的》小说人物导图。
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【保尔精神线】
3.杨杨读完《钢铁是怎样炼成的》后,认为主人公保尔是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合链接材料,从下列人物中任选一个,用与其相关的故事情节加以证明。
朱赫来　　　保尔·柯察金
【链接材料】我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(节选自毛泽东《纪念白求恩》)
【个性体验读】
4.用一个字点评名著是文学评论中常见的做法,如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请根据你的阅读体会,提炼出一个字评价《钢铁是怎样炼成的》,并简述理由。
5.有人说:“理想信念是一个人的精神灵魂,是力量之源,是前进之灯。”读书分享会上,请结合《钢铁是怎样炼成的》中的一个人物的经历,谈谈你对这句话的理解。
6.请从下面备选人物和备选词语中各选一个,围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话,分享你的阅读感受。(100字左右)
备选人物:保尔·柯察金　朱赫来　冬妮娅　谢廖沙
备选词语:震撼　敬佩　惋惜　喜欢
7.柳青在《创业史》中写道:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。”请从《钢铁是怎样炼成的》中的众多人物形象中选择一个,结合相关名著内容,说说“他”或“她”在人生紧要处的一步及产生的影响。
参考答案
1.①腿部中弹(受伤),头颅被弹片击中(头部重伤)
②筑路
③得了伤寒和大叶性肺炎
④写成《暴风雨所诞生的》
2.①冬妮娅　②朱赫来　③谢廖沙
3.示例一:朱赫来是一个坚强、勇敢、机智的布尔什维克,他对革命事业有着不懈的坚持和强大的信念,他大方无私,帮助革命新人,在保尔成长过程中遇到问题时,朱赫来都会及时地出现,他给保尔讲布尔什维克的故事,教保尔要有“敢于拼搏的精神”,为保尔排忧解难,指明前进的方向。
示例二:保尔·柯察金受朱赫来影响,走上了革命道路。在一次与波兰白军的战斗中,他的腿受伤并得了伤寒,但他却始终为了解放全人类这一伟大理想而坚持奋斗。后来他还经历了数次死里逃生,最后他在双腿瘫痪、双目失明的情况下,坚持写就了《暴风雨中所诞生的》一书,坚持走在革命道路上。他这钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习,他为了人民的利益而不懈努力,是一个“大有利于人民的人”。
4.示例一:一个字评价《钢铁是怎样炼成的》就是“钢”。理由:钢是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能变为坚硬,什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔的精神,正如这坚硬的钢铁一样,他是伟大的“钢铁战士”。
5.示例:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工,从小就在社会的底层饱受折磨和侮辱,后来他经历了战争、疾病等重重磨难,双腿瘫痪,双目失明,躺在病床上,依然以顽强的毅力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念,才能用钢铁般的意志奋斗一生,践行了他生命的誓言。
6.示例:我选择的人物是保尔·柯察金,选择的词语是敬佩。保尔·柯察金在筑路的过程中,双脚被冻伤,持续发烧好几天,依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情况下,他没有向命运低头,而是克服重重困难,拿起笔来,以顽强的毅力投身于写作,用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志,让我敬佩。
7.示例:在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔瘫痪、双目失明,而且他的文稿又被丢失了,他万念俱灰,所以产生了自杀的念头。他的手在口袋里摸着手枪扁平的枪身,手指习惯地握住了枪柄。在这个紧要关头,他想到了以前自己经历生死的危机,想到自己攻克的城市,明白了“即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实”,从而打消了自杀的念头,选择重新写作,最终他的著作得以出版,获得好评,他也得到了新生。正是这次选择,使保尔从绝望和自我放弃的边缘重新振作起来,找回了生活的意义和目标。保尔的这一选择成为鼓舞无数人的榜样力量,他向人们证明,无论遭遇多大的挫折和困境,都不应放弃对生活的希望和对理想的坚持。他的经历激励着人们在面对困难时勇敢前行,永不言败。