《范进中举》问题生成单
一．整体感知
1．文中除了描写范进外，还描写了老太太、报录的、邻居、娘子等人，这是什么描写 有什么作用？
2.“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋林漓漓一身的水”这句细节描写有什么作用？
3.范进为什么会喜极而疯，请谈谈你的理解。
二．感悟文本
①胡屠户道：“我自倒运……胡屠户吃的醺醺的。
②范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子……低着头，笑迷迷的去了。
1.所引两段中画曲线的语句，表现出胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度说出胡屠户这种不同态度的思想根源是什么，并从文中找出依据。
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2．胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度反映出他怎样的性格特点？
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3．从所引的第②段中找出胡屠户见财心喜却又假意推让的一系列动作的描写语句。
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4.所引第2段中胡屠户对女儿所说的话暴露出他怎样的心机？
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5.两段引文中的两个“千恩万谢”各自的含义是什么？
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6.范进中举前称胡屠户为“岳父”，中举后却称他为“老爹”这说明了什么？
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三．拓展运用
学过《范进中举》后，班上准备开展一次“千秋功罪话科举”的语文综合性学习活动，请你积极参与活动，并完成以下各题。
1.下面两组人物都是清朝人，一组是科举状元，一组是落榜秀才，请你搜集这些人物的事迹、成就加以探究，并写出你的探究结论。
科举状元：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖
落榜秀才：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯
2.有许多著名诗文的诞生与科举考试有关，唐朝诗人张继落榜后就曾触景生情，写下过一首千古名诗，请你把这首诗默写下来。
3.有许多成语与科举考试有关，请你至少写出三个。
参考答案
一．1.侧面描写。用老太太的慌，烘托范进昏厥 ( http: / / www.21cnjy.com )的怕人，用报录人和邻居都吓了一跳的表情，烘托范进飞跑的疯狂，用众人拉他不住的动作，烘托范进的那股疯劲。
2.把范进的疯态写得活灵活现，让人们从中看到了封建科举制度对人的毒害
3.示例：“中举发疯”在当时的士人中虽不是 ( http: / / www.21cnjy.com )普遍现象，却也是“会有的实情”，因而是真实可信的。当时的读书人热衷“举业”，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜若狂。
二．1.封建等级观念 所引第1段中胡屠户训导范进时说到“体统”的几句话即是他这种封建等级观念的大曝光。
2.贪财卑微，欺贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩性格。
3.“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”“连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
4.拿出四五千钱是为了有便宜可占。
5.前一个“千恩万谢”是范进母子逆来顺受，对胡屠户的唯唯连声道谢。后面的则是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微的“千恩万谢”
6.表明范进因社会地位的提高心态也发生了巨大的变化，已经觉得自己高人一等了。
三．1.示例：那一组科举状元事迹不显，没取得 ( http: / / www.21cnjy.com )多大成就，后代没有多少人知道他们；而那一组落榜秀才却是个个事迹显著，成就非凡，史册留芳。由此可以得出以下结论：一、清朝的科举考试并不能选拔真正的人才；
2.枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3.示例：五子登科 名落孙山 及第成名
小组评价 教师评价
《范进中举》教学设计（两课时）
【教材分析】
《范进中举》选自我国清代杰出的现实主义的 ( http: / / www.21cnjy.com )长篇讽刺小说《儒林外史》。课文节选部分主要通过对比手法描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，运用了夸张讽刺等多种手法成功的刻画了范进、胡屠户等形象的丑态与周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。
【教学目标】
一．知识与技能
1.了解作者吴敬梓及其小说《儒林外史》，了解封建科举制度等有关文学常识。
2.感知课文主要情节和主要人物的形象特点。
二．过程与方法
1．理解作品卓越的讽刺艺术，提高阅读和鉴赏文学名著的能力。
2．了解文章是如何用鲜明的对比手法来塑造人物、表现主题的。
3．感知人物性格，学习运用动作、语言描写刻画人物形象。
三．情感、态度与价值观
进一步认识封建科举制度的腐朽与罪恶，培养正确的学习观和成才观。
【重难点突破】
1.把握人物形象特点及刻画人物形象的基本方法。
2. 感受夸张讽刺的艺术魅力，理解小说主题思想 。
【课时准备】
教师：多媒体课件
学生：查阅资料，了解《儒林外史》。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一．情趣导入
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！
在我国古代，洞房花烛被称为小登科，有小就必 ( http: / / www.21cnjy.com )然有大，大登科就是中举，就是榜上有名。中举了，可人却疯了。这到底是喜剧还是悲剧？今天，我们就借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来见证封建科举翻手为云，覆手为雨的巨大威力。以人观社会，以人感受科举。
(出示文题《范进中举》)
二．简介作者及《儒林外史》
1.简介作者
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒 ( http: / / www.21cnjy.com )民，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人。安徽全椒人，生于豪门巨族，却厌恶科举，不慕荣利。他的一生，经历了由富裕而贫穷的过程。他受尽冷遇，体察到炎凉世态，看到官吏徇私舞弊，土豪劣绅横行乡里，膏粱纨绔平庸无能，举子利欲熏心，他便在《儒林外史》中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判。
2.简介《儒林外史》
《儒林外史》是一部杰出的现 ( http: / / www.21cnjy.com )实主义长篇讽刺小说，这部书由许多故事连缀而成。贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。
3．关于封建科举制度。
清代的科举制度是这样的：清人为了取得参 ( http: / / www.21cnjy.com )加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，禄取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡土，取中后统称为进土。殿试分三甲禄取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲禄取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。
三．积累字词。
腆着(tiǎn) 商酌(zhuó) 叙功 相公(xiàng)
行事(háng) 长亲(zhǎng) 解元(jiè)
作揖：拱手行礼。
倒运：事情不顺利，倒霉。
狗血喷头：形容骂得很凶。
不省人事：昏迷，失去了知觉。
商酌：商量斟酌。
四．速读课文，给课文分段并归纳段意。
讨论并归纳：全文分成两个部分。
第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。
第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
第二部分（3～结束）：写范进中举后情景。
第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。
第二层（6～10段）：写胡屠户治疯。
第三层（11～结束）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
五．课堂小结
本文着力刻画了范进这个热衷科举的下 ( http: / / www.21cnjy.com )层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度对读书人的毒害。
第二课时
整体感知文章内容
1.提问：课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
讨论并归纳：范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。
第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。
第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
2．提问：课文写范进的喜极而疯说明了什么？
讨论并归纳：在封建社会，读书人一旦 ( http: / / www.21cnjy.com )中举，那就平步青云。范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
二．分析人物形象
1.提问：范进是本文着力刻画的中心人物，试分析范进的人物形象。
讨论并归纳：范进是一个热衷功名的下层知识分子 ( http: / / www.21cnjy.com )，大半生穷困潦倒，到54岁才考进秀才。他中举之前，穷得揭不开锅，邻里没有一个借米周济他。他地位卑微，受人歧视岳父可以任意辱骂他。他中了秀才．社会地位才有所改变，可是胡屠户对他的态度仍然十分粗野傲慢，臭骂他，训斥他，他总是习惯的“唯唯连声”，逆来顺受，甘受屈辱。范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦政变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致、范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯额中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得唯独“记得是中的第七名”。课文刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
2．提问：范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？
讨论并归纳：
（l）从语言描写：
中举前，胡屠户可以任意辱骂 ( http: / / www.21cnjy.com )范进，说他是“现世宝”“因我积了甚什德，带挈你中了个相公”并训斥他“凡事要立起个体统来”。骂他“是个烂忠厚没用的人”范进因去乡试设有盘缠，向胡屠户商议，被胡屠户一口啤在脸上，骂了一个狗血喷头”不要失了你的时”“癞虾蟆想吃天鹅肉”说他中相公是宗师看见他老．不过舍与他的，骂他长相“尖嘴猴腮”，骂他野心“不三不四，就想天鹅屁吃”。范进到城里乡试，家里饿了两三天，被胡屠户知道又骂了一顿。
中举后，大家请胡屠户“治 ( http: / / www.21cnjy.com )疯”，胡屠户作难道：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。”称范进是“贤婿老爷”夸范进“我的这个贤婚，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”说他女儿“像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷”。
（2）从动作描写：
中举前，范进进学回家，胡屠户手里拿着一 ( http: / / www.21cnjy.com )副大肠和一瓶酒来贺喜，吃到日西时分，吃得醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了。范进向他商议到城里去乡试的盘缠，被他一口阵在脸上，骂了一个狗血喷头。
中举后，胡屠户提着七八斤肉，四五千钱， ( http: / / www.21cnjy.com )前来贺喜。众人请他“治疯”，胡屠户“作难”，被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。凶神似的走到范进跟前广个嘴巴打将去，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打第二下。打完不觉得那只手隐隐的疼将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来，想一想，更疼得很了，连忙向郎中讨了个膏药贴着。胡屠户跟着范进回家时，见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。看见张乡绅来拜见，他忙躲进女儿房里，不敢出来。直等他上了轿，才敢走出堂屋来。范进给他两锭银子。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，假装推脱。听了范进的话，他连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
小说运用对比手法，通过写胡屠户在范 ( http: / / www.21cnjy.com )进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。
3．提问：张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
讨论并归纳：
张静斋一见范进中举的题名录，当天就来拉扰 ( http: / / www.21cnjy.com )，开口“亲切的世弟兄”，闭口“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，还送了50两银子，一所“三进三间”的房子。他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和场知县，来巩固和扩大自己的权势。
4．提问：范进未中举前，家里断粮有没 ( http: / / www.21cnjy.com )有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙这表现了什么？
讨论并归纳：
众乡邻对权势者或敬畏或滔媚，对不幸者冷酷无情。表现了封建社会的世态炎凉。
5．提问：讽刺是本文突出的艺术特征，想一想在笑的背后隐含着什么？
讨论并归纳：在笑的背后隐含着作者对科举 ( http: / / www.21cnjy.com )制度怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。作者借小说人物的塑造，深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。
三．分析文章的写作特色
1.鲜明形象的人物语言：
本文善于用人物的语言刻画人物的 ( http: / / www.21cnjy.com )性格。文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生的勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。范进中举前，对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”，低三下四的说：“岳父见教的是。”中举以后，他不再称胡屠户为“岳父”而改称“老爹”。表现他因社会地位的提高心态发生了巨大的变化，已经觉得自己高人一等了。张静斋拜会范进那些表示最亲密友谊的词语，充分表现出这个作过官僚的乡绅圆滑与世故。
2.运用夸张、对比的手法进行讽刺：
范进中举惊喜得发了疯这一情节，用的是夸 ( http: / / www.21cnjy.com )张的写法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是“会有的实情”，因而是真实可信的。当时的读书人热衷“举业”，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张的描写，具有尖刻的讽刺效果。
对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者 ( http: / / www.21cnjy.com )写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩性格，跃然纸上。
四．课堂小结
本文是《儒林外史》中最精彩的 ( http: / / www.21cnjy.com )片段之一。它通过范进中举喜极而疯以及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。
【板书设计】
范进中举
范进——迂腐无能 怯懦麻木 热衷功名 喜极而疯
胡屠户——粗俗无礼 庸俗势利 欺贫爱富 前倨后恭
众乡邻、张乡绅——趋炎附势 先冷后热
人物特点：变
【教学反思】
在本文的教学中，学生能够抓住众人的“变 ( http: / / www.21cnjy.com )”来把握人物性格，尤其是对胡屠户的印象非常深刻。教师应该抓住学生的学习兴趣，在课堂上组织学生分角色朗读和课堂剧的表演，引导学生透过笑的的场面理解科举时代中知识分子的悲剧命运。《范进中举》问题导读单
【教材分析】
《范进中举》选自我国清代杰出的现实主义的长 ( http: / / www.21cnjy.com )篇讽刺小说《儒林外史》。课文节选部分主要通过对比手法描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，运用了夸张讽刺等多种手法成功的刻画了范进、胡屠户等形象的丑态与周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。
【教学目标】
一．知识与技能
1.了解作者吴敬梓及其小说《儒林外史》，了解封建科举制度等有关文学常识。
2.感知课文主要情节和主要人物的形象特点。
二．过程与方法
1．理解作品卓越的讽刺艺术，提高阅读和鉴赏文学名著的能力。
2．了解文章是如何用鲜明的对比手法来塑造人物、表现主题的。
3．感知人物性格，学习运用动作、语言描写刻画人物形象。
三．情感、态度与价值观
进一步认识封建科举制度的腐朽与罪恶，培养正确的学习观和成才观。
【重难点突破】
1.把握人物形象特点及刻画人物形象的基本方法。
2. 感受夸张讽刺的艺术魅力，理解小说主题思想 。
【学习过程】
一．学海导航：
1.感知课文主要情节和主要人物的形象特点。
2．理解作品卓越的讽刺艺术。
3．了解文章是如何用鲜明的对比手法来塑造人物、表现主题的。
三．情感、态度与价值观
二．认识作者
《范进中举》节选自_____ ___，作者是 代________。
三．完成练习
1.科举时代所说的“连中三元”中的“三元”指的是 、 、 。
2.写出下列各句使用的修辞手法。
（1）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（ ）
（2）邻居内一个道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（ ）
（3）（范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（ ）
（4）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。（ ）
3.对下面各句表现的人物性格有误的一项是（ ）
A. “娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？’”这句表明胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。
B. “当下邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有提两只鸡来的”。这几句写“众邻居”周济他人，表现邻里相处和睦的好风气。
C．“老太太哭道：‘怎生这样苦命的事！ ( http: / / www.21cnjy.com )中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯，几时才得好？’”这句表现老太太只是悲叹命苦，而束手无策的心理。
D．“张乡绅急了，道：‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。’”这句写张乡绅故意与范进亲近，表现他另有意图的虚伪性格。
4.对句子理解分析有误的一项是（ ）
A．“屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”这一句话画出了胡屠户在女婿面前骄横自大的一副市侩嘴脸。
B．“不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打第二下。”这一句表现了胡屠户信奉鬼神的封建迷信思想。
C.“‘张老爷来拜新中的范老爷’， ( http: / / www.21cnjy.com )说毕，轿子已是到了门口，胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。”这一句从侧面表现了举人出身的乡绅张静斋在地方上不可一世的权势淫威。
D.“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许 ( http: / / www.21cnjy.com )多，一路低着头替他扯了几十回。”这一句通过人物动作描写刻画胡屠户巴结讨好中举后的女婿的丑态，与他对女婿中举前的言行构成了强烈鲜明的对比。
5.下列说法不当的一项是（ ）
A.《儒林外史》正如鲁迅先生所论“秉持公心，指摘（指出缺点）时弊”“威而能谐，婉而多讽”，是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。
B.“讽刺的生命在于真实”（鲁迅语）。《儒林外史》今天读来近于荒诞，然而吴敬梓创作时是有事实依据的。
C.《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，旨在表现“何物动人二月杏花八月桂，有谁催我三更灯火五更鸡”这一主题。
D.范进发疯，是由于他痴迷科举，热衷功名富贵所致，不考中死不罢休，一旦考中便大喜过望，喜极而疯。
四．拓展阅读
《清代科举考试述录》 《科举旧影录》
参考答案
1.解元 会元 状元
2.（1）反问 （2）夸张 （3）比喻 （4）引用
3.B 4.B 5.C
自我评价 小组评价 教师评价《范进中举》问题训练单
基础达标
1.加点字读音完全相同的一项是（ ）
A.作坊 作料 作风
B.露宿 归宿 宿愿
C.作揖 舟楫 缉拿
D.银锭 破绽 白洋淀
2.词语解释有误的一项是（ ）
A.倒运：倒霉。
作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。
B.商酌：商量斟酌。
权变：随机应变。
C.权且：暂且，姑且。
不省人事：指昏迷，失去知觉。
D.何足（为奇）：引以为。
果不其然：果然不出所料。
3.加点词在称谓方式上不同的一项是（ ）
A.内中一人道：“在下倒有一个主意。”
B.“我小老这一双眼睛，却是认得人的。”
C.张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
D.范进道：“晚生侥幸，实是有愧。”
4.下列说法有误的一项是（ ）
A.乡试年——科举制度，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，由秀才去应试。轮到乡试这一年就叫“乡试年”。
B.文曲星——旧时迷信说法，“文曲星”是主管文运的星宿，文章写得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。
C.解元——乡试中举，第一名叫“解元”，第二至第十名称为“亚元”。
D.讳——就是“忌讳”，旧时为了对某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做“忌讳”，意思是某字本应避去的。
5.选词填空。
（1）屠户横披了衣服，______(A.挺B.鼓C.腆)着肚子去了。
（2）范进抱着鸡，手里插个草标，一步一______（A.跌B.歇C.踱）的，东张西望，在那里寻人买。
（3）弟有空房一所，就在东门 ( http: / / www.21cnjy.com )大街上，三进三间，虽不______(A.漂亮B.华丽C.轩敞)，也还干净，就______(A.给B.送C.借)与世先生；搬到那里去住，早晚也好______(A.看望B.请教C.留心)些。
（4）屠户把银子______（A ( http: / / www.21cnjy.com ).拿B.捏C.攥）在手里紧紧的，把拳头______(A.伸B.舒C.张)过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头______（A.收B.缩C.放）了回去，往腰里______（A.揣B.塞C.放）……
6.下列的句子中标点使用的有误的一项是（ ）
A.正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。
B.那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
C.范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里 ”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”
D.范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”
二．阅读理解
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自 ( http: / / www.21cnjy.com )己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的 ( http: / / www.21cnjy.com )，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
7.选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了____________描写。
8.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是__________，表情是__________。
9.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
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10.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？
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三．写作实践
请运用课堂上学习的写作方法写一个你熟悉的人，题目自拟，要求600字以上，夹叙夹议，要求有描写方法和具体事例，要写出人物的特点。
参考答案
一．1.B（A项分别读zuō zuò zuò，B项都读sù，C项分别读yī jí jī，D项分别读dìng zhàn diàn。）
2.D（不足：有什么值得）
3.C（敬辞，其他是谦辞。）
4.D
5.⑴C ⑵C ⑶C B B ⑷C B B A
6.A（“二报”后应为逗号。）
二．7.行动 语言 外貌 侧面
8.拍手 笑
9.说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
10.深刻反映了当时社会的世态炎凉。
三．略
