《傅雷家书两则》问题生成单
一．整体感知
1．在父亲与儿子的关系上，傅雷有一个观点，即“父子如朋友”，请结合本课所选的两封信，简述这种观点体现在哪些方面。
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2．如何理解文章中“矛盾正是生机蓬勃的明证”一句话的含义？
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二．把握内容。
1.解释下列句子中加点词语的含义。
（1）惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
廓然无累：_____________
（2）一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
正视：_________________
（3）众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
谦卑：________________
（4）有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
气吞斗牛：____________
2.依次填写关联词语都正确的一项是（ ）
（1）_____你认为这些话是对的，对你有些启发作用，____将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。
（2）____高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，_______好了。
（3）我以前在信中和你提过感情的ruin ( http: / / www.21cnjy.com )[创伤，覆灭]，就是要你_______把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然免不了感触万端，_______刻骨铭心地伤害自己，_______像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
（4）其次，我们也_______你替祖国增光而快乐！_______你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
A．①如果……就 ②只要……就 ③不是……就是 ④因为……所以
B．①因为……所以 ②如果……就 ③既不要……也不要 ④不怪……而且
C．①倘若……那么 ②除非……才 ③就不要……而要 ④因为……更因为
D．①倘若……那么 ②只要……就 ③但不要……而要 ④因为……更因为
3.读下列句子，回答括号内提出的问题。
（1）A．我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
B．要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
（从结构上指出两个句子的不同）
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（2）……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！
（这几句诗分别出自哪位诗人之手？）
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（3）矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect[完美，十全十美]的一天！
（这句话向我们传递了几个信息？）
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（4）世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
（这句话表达了作者什么样的感情？）
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（5）总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！
（为什么说“我的教育没有白费”？“你二十年的折磨没有白受”？）
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三．感悟文本
阅读《傅雷家书两则》第一则的内容，完成下面各题。
1．怎样理解“惟有庸碌的人，生活才如死水一般”的含义？
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2．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”，这个比喻说明了什么？
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3．简要回答克利斯朵夫是怎样一个人？
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4．怎样理解句中“我相信你逐渐学会这一套，越来越坚强的”的“这一套”？
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5．文中说“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，这是怎样的一种情绪？
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6．这封信中傅雷告诉了儿子什么道理？
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四．拓展探究
六月的第三个星期天是父亲节。这一天，班级准备组织一次以“歌颂父爱”为主题的的班会。
1.为班会做一个简短而有感染力的开场白。（50字左右）
2.你带领的小组负责搜集反映父爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。
3.班会的最后一个环节是“献给父亲的礼物”，你准备给父亲献上什么礼物？请说说你的构想。
参考答案
一．1．“朋友”的意义，首先在于感情上 ( http: / / www.21cnjy.com )、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾忌地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，作为父亲的傅雷，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
2．这句话在文中，其意图在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。
二．1.（1）坦然不为所累。（2）用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。（3）谦虚不自高自大。（4）形容气势很盛。
2.D
3.（1）A句是单句，B句是复句 ( http: / / www.21cnjy.com )（2）黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫）（3）三个信息，矛盾永远有，艺术无止境，人生没完美。（4）赞赏和欣喜之情。（5）因为孩子的事业有成，且没有迷失自我，能坚强自立。
三．1．庸碌的人感情生活没有“在高潮——低潮中浮沉”，所以他的生活如死水一般的平静。
2．说明控制情绪的必要性，若不控制情绪就会要么“把五谷晒焦”，要么“会淹死庄稼”。
3．克利斯朵夫是小说《约翰·克利斯朵夫》中的主人公。他一生与音乐为伴，在生活中到处碰壁，始终是一名孤独的反抗者。
4．“这一套”指的是“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”。
5．这句话意在说明控制情绪的必要。凭 ( http: / / www.21cnjy.com )吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。
6．这封信写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。
四．1.【示例】妈妈，多少人学会的第一 ( http: / / www.21cnjy.com )个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。
2.访问一位父亲或一位同学，了解父亲的故事；上网查询关于父爱的内容；查阅书籍、报刊等。
3.替父亲做家务，给父亲洗脚，取得好成绩等。
小组评价 教师评价
《傅雷家书两则》问题导读单
【教材分析】
这两封家书，分别写于儿子消沉苦 ( http: / / www.21cnjy.com )闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
【教学目标】
一．知识与技能
1.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
2.研读词语，体会含义和感情理解、积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语。
二．过程与方法
1．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”
2．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式
三．情感态度价值观
1.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
【重难点突破】
1.读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。
2.理解傅雷所说的“坚强”的含义。
【学习过程】
一．学海导航：
1．够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
二．了解作者
《傅雷家书两则》是 写给儿子 的家信。
三．完成练习
1．给下列加点的字注音。
（1）谀（ ）词 （2）扶掖（ ） （3）借鉴（ ） （4）庸碌（ ）
2．根据给出的拼音写汉字，并解释成语。
（1）tí（ ）泗横流________
（2）重dǎo（ ）覆zhé（ ）________
3．“我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已”一句与前面对应的句子是（ ）
A．我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。
B．我是过来人，决不至于大惊小怪。
C．只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
四．拓展阅读
《根对叶的情意》 《在女儿婚礼上的发言》
参考答案
1．（1）yú （2）yè （3）jiàn （4）lù
2．（1）涕，鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛苦。
（2）蹈 辙，再走翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯过去的错误。
3．C
自我评价 小组评价 教师评价《傅雷家书两则》教学设计（一课时）
【教材分析】
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成 ( http: / / www.21cnjy.com )功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
【教学目标】
一．知识与技能
1.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
2.研读词语，体会含义和感情理解、积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语。
二．过程与方法
1．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”
2．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式
三．情感态度价值观
1.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
【重难点突破】
1.读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。
2.理解傅雷所说的“坚强”的含义。
【课时准备】
教师：多媒体课件
学生：自学生字；认真预习，初步感知课文内容。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一．情趣导入
播放一段傅聪先生钢琴演奏片断
刚才大家欣赏到的钢琴曲的演奏者是著名钢琴家 ( http: / / www.21cnjy.com )傅聪他之所以成为一位世界著名的音乐家，全是他的父亲——我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷悉心教导的结果特别是在傅聪在国外留学的岁月里，傅雷更是通过一封封言辞恳切的家书，与儿子就音乐和艺术进行探讨，教育儿子懂得国家的尊严和荣辱，做人的态度和品格，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
古人云：家书抵万金，这一封封体现着浓郁亲情的家书被结集出版，定名为《傅雷家书》。
今天，我们将要学习《傅雷家书两则》，聆听一下先哲的教诲，希望有所收获。
(出示文题、作者)
二．介绍作者和写作背景
1.《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读 ( http: / / www.21cnjy.com )物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大，《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”。
2.傅雷介绍：翻译家、文艺 ( http: / / www.21cnjy.com )批评家。翻译作品，主要为法国文学作品。有《高老头》、《欧也妮 葛朗台》、《幻灭》等。现将其翻译作品编成《傅雷译文集》。
3．傅聪介绍：著名钢琴演奏家，擅长演奏肖邦的作品。现任中央音乐学院兼职教授。
三．积累生字新词
1.读准字音
舐犊之情shì 颓废tuí 创痛chuāng
气吞斗牛dǒu 涕泗横流tìsì 方枘圆凿ruì
2.理解词意
廓然无累：廓，空阔。超然物外，不被世事所累。
重蹈覆辙：重新沿翻车旧路辙走,比喻不重视总结经验,吸取教训,再犯以前犯过的错误。
涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤。
谀词：奉承人的话。
凭吊：面对遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
扶掖：扶持，提携。
垂手：表示无所事事，无为。
发扬光大：光大，使显赫盛大。使在原来基础上更加发展壮大。
颓废：意志衰退，精神不振。
舐犊之情：像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。
庸碌：平庸而无所作为。
刻骨铭心：指牢记心底。
自知之明：能正确认识自己、了解自己的长处和短处。
枘凿：“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。
大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。
老师用多媒体课件投影生字新词，引导学生读准字音，弄懂词义。
四．诵读课文，整体感知
1.学生朗读第一封书信，扫清文字障碍。
2.学生再次默读文章，把握内容。
思考：第一封书信的主题是什么？
明确：如何面对挫折
3.这封信是傅雷在儿子什么心境下写的？找出句子。
讨论明确：这种情绪消沉的情形，以后还是会有的……
4.对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？
讨论明确：
（1）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一：泰然处之，保持心理相当平衡。
（2）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之二：正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。
5.学生朗读第二封书信，扫清文字障碍。
6.学生再次默读文章，把握内容。
思考：第二封书信的主题是什么？
明确：如何面对成功。
7.傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中 他还写了什么
明确：他并没有只停留在这种喜悦之情中。他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静。
8.在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么 你能够找 到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗
明确：关于“坚强”的解说：第一封信中“ ( http: / / www.21cnjy.com )一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”，第二封信 中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!”
总结：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和盼心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。
五．总结全文
这是两封普通而又不寻常的家书：普通 ( http: / / www.21cnjy.com )，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。
六．布置作业
1.课外阅读《傅雷家书》、《贝多芬传》
2.完成课课练有关练习。
【板书设计】
《傅雷家书两则》
第一封信 第二封信
处境 消沉苦闷之时 欣喜成功之时
内容 安慰—泰然处之—理性分析 祝贺—艺术无止境—吸取民族
结果 坚强 坚强、怀有赤子之心
【教学反思】
本节课的教学设计突破了传统教学对课 ( http: / / www.21cnjy.com )文的处理观念，更强调学生的主体性，教师的指导性，特别是在处理情感态度和价值观上有自己独特的地方。更关注学生的长期成长，并不简单的停留在对课文本身的研究，将课文延伸到更为广阔的空间里去，这对于目前的学生们是有着积极意义的。如果说本文的学习只停留在对父爱的挖掘上的话，那是不全面也是不深刻的，因为表现此类题材的优秀文章不在少数，例如朱自清的《背影》。而傅雷对孩子的教育思想，潜移默化的为人方式，都是值得我们今天的青少年学习的。另一方面，本节课的学习，如果能有家长的参与，效果会更好。《傅雷家书两则》问题训练单
基础达标
1．给下面加点的字注音或者根据拼音写汉字。
舐犊之情( ) 谀词( ) 扶掖( ) 羲皇上人( )
ruì( )凿 灰jìn( ) 涕sì( ) 借jiàn( )
2．下列词语中书写有误的一项是 ( )
A．灰烬 庸碌 良师益友 刻骨铭心
B．抚慰 浩荡 惊心动魄 重蹈覆辙
C．颓废 凭吊 精神消忱 滔滔不绝
D．扶掖 发泄 廓然无累 涕泗横流
3．下列各句中使用了比喻修辞方法的一项是 ( )
A．我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
B．中国正到了“复旦”的黎明时期。
C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
D．黄河之水天上来。
4．对课文中的语句理解不正确的一项是 ( )
A.“心中的苦闷不在家信 ( http: / / www.21cnjy.com )中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢！我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。
B.“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。
C.“果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。”句中“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。
D.“倘若你认为这些话是 ( http: / / www.21cnjy.com )对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。
二．阅读理解
1955年1月26日
早预算新年中必可接到你的信，我们都当 ( http: / / www.21cnjy.com )作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击一不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便 ( http: / / www.21cnjy.com )是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
……
你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没 ( http: / / www.21cnjy.com )有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect[完美，十全十美]的一天！惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！
5．信中“真是多神圣，多光荣的使命！”这是怎样的使命？
___________
6．信中说“只要你能坚强，我就一辈子放了心！”怎样理解“坚强”的含义？
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7．“赤子”怎么会“不知道孤独”？
___________
8．孤独的赤子“会创造一个世界”，这是什么样的世界？
___________
9．这封信中，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
___________
参考答案：
三．写作实践
请你以“交友”为话题，给父母写一封信，谈谈你对怎样与朋友相处的想法，与父母进行一次心灵交流。题目自拟，文体不限，600字左右。
参考答案
一．1. shì yú yè xī 枘 烬 泗 鉴 2.C 3.C 4.B
二．5．这使命是能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去。
6．“坚强”应是“不怕失败，不怕挫折，不怕打 ( http: / / www.21cnjy.com )击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，还要“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。一句话就是宠辱不惊，得失泰然。
7．“赤子”能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，所以“不知道孤独”。
8．“赤子”之心是最纯洁的，它剔除私心杂念 ( http: / / www.21cnjy.com )，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，同时普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。
9．希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
三．略
