《词五首》问题导读单
【教材分析】
本文内容包括五首词，都是流传千古、脍炙 ( http: / / www.21cnjy.com )人口的名家名篇。诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精炼的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。各首诗词的意境虽然有区别，但都是很有美感的，而且有的还包含着人生的哲理。
【教学目标】
一．知识与技能
1.积累文学常识。
2.了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品。
二．过程与方法
1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容及情感。
2.通过反复吟咏，感悟诗歌意蕴。
3.通过探讨研究，培养合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。
三．情感、态度与价值观
1.感悟作品内涵，领会词作情感。
2.培养积极乐观的人生观和爱国情。
【重难点突破】
1．准确背诵词作，理解词的思想内容。
2．归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。
【学习过程】
一．学海导航：
1.积累文学常识。
2.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容及情感。
3.通过反复吟咏，感悟诗歌意蕴。
二．了解作者
（1）《望江南》（梳洗罢）的作者是________，他是________词派的重要作家之一。
（2）《渔家傲·秋思》的作者是________，他的《________》一出，岳阳楼从此声名大振。
（3）《江城子·密州出猎》的作者是________，号________，是________之一，在词的发展史上开创了________词派。
三．完成练习
1．将下面的诗句补充完整。
（1）千嶂里，________________________________。
（2）羌管悠悠霜满地，人不寐，________________________________。
（3）持节云中，________________________________？
（4）也拟泛轻舟，________________________________，载不动许多愁。
（5）________________________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
2．下列诗句中没有用典的一句是（ ）
A．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
B．风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
3. 下面对诗句的赏析有误的一项是（ ）
A．“醉里挑灯看剑”，刻画一位落魄英雄形象，酒后醉里，满腹心事，万千惆怅，充郁心头，难遣难消。这一句先声夺人，把读者的情感牢牢摄住。
B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。
C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”写出了战斗的激烈场面，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
D．“可怜白发生”表明作者感到自己已年近半百，两鬓染霜，便意志消沉，丧失了实现自己理想的信心。
四．拓展阅读
《古诗词中的华夏春天》 《第三只看诗词》
参考答案
1．（1）长烟落日孤城闭 （2）将军白发征夫泪 （3）何日遣冯唐 （4）只恐双溪舴艋舟 （5）八百里分麾下炙
2．B 3.D
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一．整体感知
1. 《望江南》中表明女子孤寂、落寞之情的一个字是________。
2.苏轼《江城子》中“遣冯唐”“射天狼”两个典故分别表达作者怎样的感情？
3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》题目中的“壮词”如何理解？作者在文中是怎样体现的？
二．感悟文本
阅读《渔家傲·秋思》，完成下面各题。
1．下面对这首词内容的理解，正确的一项是（ ）
A．这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
B．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归 ( http: / / www.21cnjy.com )无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
C．“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。
D．全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。
2．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？
三．拓展探究
1.同学们正在进行“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你也来参加吧！
（1）自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。
①（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。
②日暮（ ）山远，天寒（ ）屋贫。
③等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。
④千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。
（2）下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。
①春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。
②人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。
③采（ ）东篱下，悠然见南山。
④明月（ ）间照，清泉石上流。
（3）小动物既可爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？
①柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。
②千山（ ）飞绝，万径人踪灭。
③小荷才露尖尖角，早有（ ）（ ）立上头。
④路人借问遥招手，怕得（ ）惊不应人
2.学校要举办“推广古诗词活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
参考答案
一．1. 独
2.“遣冯唐”的典故表达了作者希望重新受到皇帝任用的愿望；“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御入侵者、为国立功的决心。
3.“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞，有壮怀激 ( http: / / www.21cnjy.com )烈之意。次中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。而末尾两句更为突出，它把描写大功告成后的喜悦，把收复中原，统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起，字里行间充满着强烈的爱国主义情怀。
二．1．B
2．此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕 ( http: / / www.21cnjy.com )阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。
三．1.（1）①白 绿 红 ②苍 白 ③紫 红 ④绿 红
（2）①红杏 ②桃 ③菊 ④松
（3）①犬 ②鸟 ③蜻蜓 ④鱼
2.（1）【示例】①古诗词是中华文化的精粹 ②腹有诗书气自华
（2）【示例】①举办诗歌朗诵会 ②进行诗词接龙 ③诗伴舞表演赛等。
小组评价 教师评价
《词五首》教学设计（两课时）
【教材分析】
本文内容包括五首词，都是流传千古、脍炙人 ( http: / / www.21cnjy.com )口的名家名篇。诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精炼的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。各首诗词的意境虽然有区别，但都是很有美感的，而且有的还包含着人生的哲理。
【教学目标】
一．知识与技能
1.积累文学常识。
2.了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品。
二．过程与方法
1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容及情感。
2.通过反复吟咏，感悟诗歌意蕴。
3.通过探讨研究，培养合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。
三．情感、态度与价值观
1.感悟作品内涵，领会词作情感。
2.培养积极乐观的人生观和爱国情。
【重难点突破】
1．准确背诵词作，理解词的思想内容。
2．归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。
【课时准备】
教师：多媒体课件
学生：查阅资料，了解每首词的写作背景。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一．情趣导入
在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性 ( http: / / www.21cnjy.com )的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
(出示文题)
二．介绍作者作品
温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。
范仲淹（980—1052），字希文，北宋政 ( http: / / www.21cnjy.com )治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。
苏轼，北宋文学家、书画家。 ( http: / / www.21cnjy.com )字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。我们学过他的《水调歌头 明月几时有》。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”，同为“唐宋八大家之一”。本文写于他密州作太守时，表达了政治上不得意的感情。
李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章 ( http: / / www.21cnjy.com )丘（今属山东）人。早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。
三．积累文言词汇
1.读音辨析
脉脉（mò） 白蘋洲（pín） 千嶂里（zhànɡ） 燕然未勒（yān lè）
人不寐（mèi） 右擎苍（qínɡ） 锦帽貂裘（qiú） 千骑（jì）
鬓微霜（bìn） 舴艋舟（zé měnɡ）载不动（zài） 麾下（huī）
五十弦（xián）的卢（dí）
2.词语释义
脉脉：诗中形容阳光微弱。
塞下：边地。
边声：马嘶风号之类的边地荒寒肃杀之声。
嶂：像屏障一样并列的山峰。
长烟：荒漠上的烟。
勒：刻石记功。
报倾城：报，告、语。倾城，指全城观猎的士兵。
会：当。
尘香：尘土里有落花的香气。
拟：准备。
舴艋舟：小船。
麾下：部下。
炙：烤熟的肉。
翻：演奏。
塞外声：雄壮悲凉的军歌。
四．学习研讨
学习《望江南》
1．反复朗读，揣摩诗意：
这首词围绕哪个字来写？望的时间？望的内容？望时的感情有何变化？
2．合作探究：
（1）赏析“斜晖脉脉水悠悠”。
（2）词中哪个字有一字传神的效果？
学习《武陵春》
1．反复朗读，揣摩诗意：
这首词围绕哪个字来写？愁的时间？愁的原因？愁有什么外在行为表现？愁时的感情有何变化？
2．合作探究：
赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
五．拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句？
1．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
2．抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁 。
3．剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
六．布置作业
背诵并默写《望江南》和《武陵春》这两首词。
板书设计：
《望江南》：希望——失望——绝望 （“愁”因） 典型细节
《武陵春》：伤怀——感伤——哀伤 （解“愁”） 典型细节、借景抒情
第二课时
一．回顾旧知，检查作业。
找同学背诵并默写《望江南》和《武陵春》这两首词。
二．精读课文，深入分析。
学习研讨《渔家傲》
1．反复朗读，揣摩诗意：
（1）这首词主要写了什么内容，表达了词人怎样的思想感情？
（2）塞下风景“异”在何处？
2．合作探究：
（1）“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅什么样的景象？你还能写一句有关与此意境相似的诗句吗？
（2）“人不寐，将军白发征夫泪”应如何理解？
（3）赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
学习研讨《江城子》
1.该词用了哪些典故？用意何在？
2.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中“天狼”指代什么？这句话表达了词人怎样的思想感情？
学习研讨《破阵子》
1．反复朗读，揣摩诗意：
2.合作探究：
（1）辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，请结合作品从题材、思想感情、语言风格的角度加以解释。
（2）“沙场秋点兵”中哪个字用得最好？好在哪里？
（3）赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
（4）赏析“可怜白发生”。
四．总结全文
《望江南》写一位思念爱人的女子的忧伤之情。短短27个字，却容纳了很多内容，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。
《渔家傲》一词慷慨悲凉，表现了范仲 ( http: / / www.21cnjy.com )淹抵御外患、报国立功的壮烈情怀。这首词值得我们重视的是，范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词，一扫花间派柔靡无骨的词风，为苏辛豪放词导夫先路。
《江城子》这首词上片出猎，下片请战 ( http: / / www.21cnjy.com )，场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。同苏轼其他豪放词相比，它是一首豪而能壮的壮词。把词中历来软媚无骨的儿女情换成有胆有识、孔武刚建的英雄气了。
《武陵春》是词人晚年避乱金华期间，时在绍兴四 ( http: / / www.21cnjy.com )年（1134）金与伪齐合兵南犯以后所作。其时，丈夫既已病故，家藏的金石文物也散失殆尽，作者孑然一身，历尽乱离之苦，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路崎岖和人生坎坷，所以词情极为悲戚。清吴衡照《莲子居词话》卷二评曰：“悲深婉笃，犹令人感伉俪之重。”所论甚切。
《破阵子》这首词是辛弃疾写 ( http: / / www.21cnjy.com )给他的朋友陈同甫（陈亮）的。由现实生活写到梦，从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋。结句是梦醒后的叹息，表达了雄志未酬而年纪已老的境况。这首词闪烁着爱国主义的光辉，情调激昂，描绘生动，形象鲜明，用词精炼，艺术造诣很高。
【板书设计】
《渔家傲》：塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。
《江城子》：打猎：雄壮、开阔。
《破阵子》：回忆军旅生活：豪放、激烈，具有英雄气概。
【教学反思】
整节课的学习，多数学生都 ( http: / / www.21cnjy.com )积极主动地投入其中，学习效果很好。但是，在课堂上仍然有个别同学的积极性不够高，他们习惯于记录别人的发言内容，不愿主动参与讨论交流，我应该努力探索调动每一个学生学习的主动性、积极性的有效措施，努力让我的课堂有更高效的收获。《词五首》问题训练单
基础达标
1.给加点的字注音。
斜晖脉脉（ ） 白蘋洲（ ） 人不寐（ ） 右擎苍（ ）
锦帽貂裘（ ） 鬓微霜（ ） 舴艋舟（ ） 麾下炙（ ）
2.解释下列加点字。
老夫聊发少年狂（ ） 千骑卷平冈（ ）
会挽雕弓如满月（ ） 也拟泛轻舟（ ）
五十弦翻外声（ ） 马作的卢飞快（ ）
3.将相对应的项用线连接起来。
《望江南》 范仲淹 南宋
《渔家傲》 苏轼 唐
《江城子》 辛弃疾 南宋
《武陵春》 温庭筠 北宋
《破阵子》 李清照 北宋
4.默写填空。
（1）过尽千帆皆不是，______ 。
（2）老夫聊发少年狂，_______________ ，______ __，______ ，______ 。
（3）风住尘香花已尽，______ 。物是人非事事休，______ 。
（4）醉里挑灯看剑，______ 。八百里分麾下炙，______ ，______ 。
5.请指出下列分别是哪位作家的号。
（1）青莲居士（ ） （2）东坡居士（ ）
（3）柳泉居士（ ） （4）易安居士（ ）
（5）六一居士（ ） （6）香山居士（ ）
二．阅读理解
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕：
下阕：
7.贯穿全词的线索是什么？你能感悟到吗？
8.词中运用典故有什么作用？
9.“亲射虎，看孙郎”的句式有什么特点？是什么意思？
10.请结合自己的理解，对“千骑卷平冈”一句进行简单的赏析。
三．写作实践
结合对本课内容的了解，请你以“古诗词与我同行”为题，写一篇文章，表达你对古典诗词的情感，600字左右。
参考答案
一．1.mó pìn mèi qíng qiú bìn zé huī
2.姑且、暂且 一人一马称一骑 定将 打算 奏 像……一样
3.《望江南》——温庭筠——唐 ( http: / / www.21cnjy.com )《渔家傲》——范仲淹——北宋 《江城子》——苏轼——北宋 《武陵春》——李清照——南宋 《破阵子》——辛弃疾——南宋
4.（1）斜晖脉脉水悠悠 ( http: / / www.21cnjy.com )（2）左牵黄 右擎苍 锦帽貂裘 千骑卷平冈（3）日晚倦梳头 欲语泪先流（4）梦回吹角连营 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵
5.（1）李白 （2）苏轼 （3）蒲松龄 （4）李清照 （5）欧阳修 （6）白居易
二．6.上阕记叙此次出猎的情形。下阕写自己的雄心壮志。
7.一个“狂“字引出全词的内容。以“聊发少年狂”奠定全词豪放的调子，下面的勃勃英姿和豪情壮志都照应一个“狂”字。
8.第一个典故显示自己的勇敢雄猛；第二个典故表现作者渴望得到朝廷重用，立功边陲的急切心情。
9.是个倒装句，意思是：我要像孙权射虎一样好好地在猎场上大显身手。
10.众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。“卷”极言行走之快，表现了猎者情绪高昂，精神抖擞。
三．略
