20 肥皂泡 课件

(共60张PPT)
你们玩过肥皂泡吗
冰心说： “童年呵!是梦中的真，是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。”冰心的童年是怎样的 她也 和我们一样喜欢吹肥皂泡呢!她是怎样做肥皂水的 怎样吹肥皂泡的 美丽的肥皂泡又承载着她怎样的梦 想呢 让我们走进这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗 如梦的肥皂泡吧!
· 课文导入
20 肥皂泡
RJ 三年级下
1. 认识“廊、剩”等生字，读准多音字“和”,会写“皂、
剩”等字，会写“肥皂泡、种类”等词语。
2. 有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3. 能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4. 体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥 皂泡还有哪些去处。
学习目标
第1课时
冰心 (1900—19 9 9 ) , 原 名谢婉
莹，现代著名的散文家、诗人。她的 作品充满了对大自然的赞美，以及对 母爱与童真的歌颂。主要作品有《繁 星》《春水》《寄小读者》等。
· 作者简介
láng shèng huò yōu ruò
jiāo
廊 剩 和 悠 若
娇
长廊 剩下 和弄 悠 闲 假若
娇嫩
我会认
字词学习
báo chàn wēi diān
yīng
薄 颤 巍 巅
婴
薄饼 颤抖 巍峨 巅峰
婴儿
串 婴
皂 剩 若 透
ruò
欣喜若狂
shèng
剩饭
tòu
透明
zào
肥皂
wǎn
饭碗
yōu
悠闲
chuàn yīng
一串 婴儿
yǎng
仰头
chě
扯断
jiāo
娇美
xī
希望
和弄
和面 和平 唱和
薄饼
单薄 薄荷
huò
huó
hé
hè
báo
bó
bò
和
薄
若(假若)
苦(辛苦)
扯(拉扯) 此(如此)
透(透明)
秀(秀丽)
仰(仰头) 抑(抑制)
碗(木碗)
婉(婉转)
娇(撒娇) 骄(骄傲)
剩饭 木 碗 若 非 透 明 娇 软 扯 断
仰头 串门 婴儿 希望 种 类 其 中 网 球 分 裂 形 式 圆 满 飞越 目送 肥皂泡 轻悠悠
【廊子】 屋檐下的过道或独立的有顶的过道。
【潮湿】 含有比正常状态下较多的水分。 造句：老屋 里终年不见阳光，昏暗潮湿。
【和弄】 搅拌。
【溶化】 (固体)溶解。
和弄
【软悠悠】 形容柔软而从容不迫的样子。
【五色】 五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色， 后泛指各种颜色。
【浮光】 指液体表面的光泽、颜色。文中指肥皂泡表 面的光泽和颜色。
【玲珑】 (东西)精巧细致。 造句：这个工艺品小巧 玲珑，很招人喜欢。
【颤巍巍】 抖动摇晃的样子。
【零乱】 不整齐；零碎散乱。 造句：这间屋子里的摆 设零乱不堪，简直让人无处下脚。
【圆满】没有缺欠、漏洞，使人满意。
【自由】 不受拘束；不受限制。 造句：可爱的小金鱼
在鱼缸里自由地游来游去。
潮湿—— 干燥
零乱 — 整齐 快乐—— 悲伤
自 由 — 拘 束
希 望 — 失 望
溶化—— 凝固
潮湿—— 湿润
玲珑—— 精巧 骄傲—— 自豪
时节—— 季节
美丽—— 漂亮
快乐—— 欢乐
你知道哪些ABB式的词语
软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 气冲冲 黑乎乎 明晃晃 空荡荡 沉甸甸 气鼓鼓 阴森森 慢吞吞 火辣辣 孤零零 皱巴巴 光秃秃
词语扩展
能够描写肥皂泡的词语有哪些
软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 轻清脆丽 轻清透明 玲珑娇软 光影零乱
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇课文总共分成了哪几个部分 每一部分描绘了一幅怎样的画面
整体感知
写“我”小时候最爱玩的游 戏是吹肥皂泡。母亲总在阴 雨时节教“我们”吹肥皂泡
细致描述了吹肥皂泡时的情 景，以及从中体验到的无限 快 乐 。
第一部分(1—2):
第二部分(3 — 5):
读第3—5自然段，说说课文围绕“肥皂泡”讲了
哪些事。寻找关键词，提炼小标题。
做肥皂水 吹肥皂泡 赏肥皂泡 想象肥皂泡
初读课文
自由朗读第1～2自然段，说说你读懂了什么。
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是
吹肥皂泡。 时间 开篇点题
下雨的时节， 不能到山上海边去玩，母亲总教
我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥 皂泡不容易破裂。 地点
品读课文
朗读第3自然段，圈出吹肥皂泡方法的关键词语， 从中你体会到了什么
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和 弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起, 吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提， 那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇
子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
吹肥皂泡动作要轻柔。
我们一起轻 柔地读一读!
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上 点 儿 水 ，和 弄和弄，。使它溶化。
可以换成 别的词吗
“和弄和弄”是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”。
做肥皂水的方法
你能用自己的话说说做肥皂水、吹肥皂泡的过程吗
①找出表示事情发展顺序的连接词： 方法是……然后……再……若 ……
②找出描述事物形态的词语：
碎肥皂→肥皂水→ 泡儿、球儿
③找出描写动作的词语：
放在、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送
填一填
方法是把用剩的碎肥皂( 放在)一只小木碗里，(加上)
点儿水，和弄和弄，使它溶化，( 然后)用一支竹笔套管，
( 蘸上)那黏稠的肥皂水，慢慢地(吹起),( 吹成)一个轻 圆的网球大小的泡儿，( 再 )轻轻地一 (提 ),那轻圆的球 儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。( 若 )用扇 子在下面轻轻地( 扇送 ),有时能飞得很高很高。
第2课时
解难懂词语的方法呢
借助插图
联系生活经验
联系上下文
冰心奶奶写的这篇文章距离我们有点久了，有些
词语和句子不太好理解，同学们，请回忆一下有哪些理
品读课文
查字词典
请朗读第4自然段，先勾画出你觉 得难懂的词句，然后用上面的方法想 一想，它们是什么意思，最后和同伴 们交流一下。
轻：轻盈。
清：清亮。
轻清透明：轻盈清亮透明。
这肥皂泡，吹起来很美丽， 五色的浮光 ，在 那
轻清透明 的球面上乱转。
泛指各种颜色。
浮光：指液体表面的光泽、颜色。
“五色的浮光”是怎
样的 大家看这幅图片，
你知道“五色”和“浮光” 的意思了吗
指的是肥皂泡表
面的光泽和颜色。
五色：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后
五色的浮光
玲珑，精巧细致；娇，娇嫩；软，柔软。玲珑娇
软：小巧精致、柔软娇嫩。
请根据词语的理解，连起来说一说，其他同学想象
画 面 。
若是扇得好， 一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的 小球，四散分飞。
有时吹得太大了， 扇得太急了， 这脆薄的球，会扯
成长圆的形式，颤巍巍的， 光影零乱。
抖动摇晃。 肥皂泡上的五色浮光散乱。
根据图片，联系生活实际理解词语。
脆：容易碎。脆薄：薄且容易碎。
朗读第4自然段，思考：本段从哪些方面写了肥皂泡 的美丽
五色的浮光
大球小球薄球
轻清透明玲珑娇软颤巍巍
颜色美丽
形状美丽
姿态美丽
再读第4自然段，体会孩子们吹泡泡时的心情。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久， 这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼 睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
紧张、专注、担心与期待
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，
是我们自己小心地轻轻吹起的 ，吹了起来，又轻轻
地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么
美 丽 。
四个“那么……”构成排比句式，写出了肥皂泡的特点： 圆满、自由、透明、美丽。充分表达了“我们”的骄傲与自豪 及对肥皂泡无尽的喜爱。
读第5自然段，体会孩子们吹泡泡时的心情。
骄 傲
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去
。 到天上，轻轻地挨着明月，渡过未河跟着夕阳西去。 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落 到一个熟睡中的婴儿的头发上 ……
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪里去呢
结尾表现了作者内心无限的欢 乐与希望。“我”想借着扇子的轻 风，把肥皂泡一个个送上天去送过 海去。这时，那些肥皂泡就是孩子 们的化身，带着他们的希望和梦想 飞起来了。
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
本文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那
小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴， 以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情 趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活 的向往。
主题归纳
碎肥皂、水
和弄和弄
蘸、吹、提、送
五色的浮光乱转 大球分裂成小球 扯成长圆形式
无声地散裂
一串美丽的梦
送上天去送过海去
①做肥皂水.
②吹肥皂泡 —
③看肥皂泡
④想象肥皂泡
彩色的泡泡
彩色的梦想
文章结构
肥皂泡
“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”通过观察课
本第77页的插图，直观地感受肥皂泡的样子，我对句中的几个 难理解的词有了形象的理解： “五色的浮光”表现出肥皂泡在 阳光下的颜色， “轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点， 而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。这样就不难理解， 这句话写出了肥皂泡在阳光下飞起的样子，光在肥皂泡上流动 的情景，既有颜色美又有动态美。
写法总结
借助课文插图法
理解句子
— —
一、给下列多音字注音。
(1)妈妈边往面粉中倒水边和 ( huò) 弄，和 ( huó) 起面来。 (2)过去穷人家底儿很薄 ( báo ) , 即使在冬季也穿着非常单 薄 ( bó ) 的衣服。
随堂练习
二、解释下列词语。
【颤巍巍】 抖动摇晃的样子。
【 浮 光 】 指液体表面的光泽、颜色。文中指
肥皂泡表面的光泽和颜色。
【 和 弄 】 搅 拌 。
朗读课文。用自己的话说说“我”吹肥皂泡
的过程 。
朗读指导：
本文朗读时语速要平缓，语气要轻柔，表现出对肥 皂泡的喜爱之情，以及对童年生活的留恋之情。
习题答案
示 例 ：
先做肥皂水；然后用竹笔套管蘸上肥皂水， 慢慢地吹成泡儿；再轻轻地一提，让肥皂泡儿
离开套管，在空中飘游；还可以用扇子轻轻地
扇送，使肥皂泡飞得很高很高。
课文中有一些句子不容易读懂，如， “五色的浮光，
在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说 这些句子的意思。
(1)五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
答： “五色”,原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛
指各种颜色。 “浮光”,指液体表面的光泽、颜色，这里 指肥皂泡表面的光泽和颜色。 “轻清透明”不仅写出了肥 皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明 的特点。这句话写出了肥皂泡在阳光下飞起的样子，光在 肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。
(2)若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲
珑娇软的小球，四散分飞。
答：这句话描写了大肥皂泡分裂成小球时的样子，
“玲珑娇软”表现了肥皂泡小巧精致、柔软娇嫩的特 点，表现了作者对肥皂泡的喜爱之情。
(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍
的，光影零乱。
答：“光影零乱”写的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急 之后，颤巍巍地飘游时所呈现出的景象。
读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻 清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢
◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送 过海去。
◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西 去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落 下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
示 例 ：
她们还会飞到草原，落到骏马的背上；她们还会飞到 森林里，落到小鸟毛茸茸的翅膀上；她们还会飞到教室里， 落到同学们打开的课本上。
◆墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。
◆修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在 光明里结实。
◆成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她 的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!
拓展空间
冰心名言
◆童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含 泪的微笑。
◆真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
◆假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣 的，今生已是满足的了。
◆青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山 般静止。
◆友谊是凝神药，是兴奋剂；友谊是大海里的 灯塔，沙漠里的绿洲。
1.你还知道冰心哪些作品呢 课下读一读，
比较一下和这篇文章的风格有哪些异同。
2.你童年有哪些难忘的经历 写一写，与同 学交换阅读，互相分享。
课后作业