第8课《世说新语》二则《咏雪》课件

(共22张PPT)
人教版
O●O
《世说新语》二则
咏 雪
语文
七年级上册
设计说明
《世说新语》是一部优秀的文言志人小说集，以独特的叙事 艺术和深刻的思想内涵，对中国文学产生了深远的影响。 《咏雪》 和《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。此课 作为初中阶段学生首次接触的文言文，难免会感觉生疏、艰难。 因此，在教学过程中，老师要多给予学生方法性的指导，引导学生在 诵读过程中培养文言文的语感，提升断句、停顿的能力。 同时，要 提示学生重视课下注释，积累文言词语，并逐步提升准确翻译句子 的能力。在理解课文的过程中，注重知识的迁移，注意记叙文阅读 赏析的方法在文言文学习中同样适用。
学习目标
1.借助注释疏通文意，感知古今汉语的差别；通过 朗读培养文言语感。
2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年 的优秀品质。
3. 了解、积累、使用具有文言色彩的“谦辞”和 “敬辞”,增强文化底蕴。
1.积累文常见的文言词语，并结合注释疏通文意。
2.通过赏读语句，感受古代儿童的聪慧机敏和良 好的家庭教养。
情境导入
“雪”历来是文人墨客的宠儿，被当成载体来抒发情 感。咏雪的名句有很多：
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参
今天，我们来学习一篇歌咏白雪的古文，感受古人的文 化修养。
雪骤( zhou ) 柳絮( xù 无奕( )yi
差( chā) 可拟
刘义庆(403—444),字季伯，南朝宋文学家。自幼
才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人 小说集《世说新语》。除《世说新语》外，还著 有志怪小说《幽明录》等。
《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言
语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门， 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面 地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。课文选 自《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。《咏雪》 被编入书中《言语》篇，《陈太丘与友期行》被编 入书中《方正》篇。
初读课文，整体感知。
1.听范读，标注字音，解决疑难字句。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤 (zhòu) , 公欣然曰： “白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰： “撒盐空 中差 (chā) 可拟。”兄女曰： “未若柳絮 (xù ) 因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕 (yì) 女，左将军王凝
之妻也。
谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪
骤，公/欣然曰： “白雪/纷纷/何所似 ”兄子/胡儿/曰
:“撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风
起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/
妻 也 。
2.自由朗读，划分节奏，把握停顿。
时间：寒雪日
地点：家中
人物：谢太傅、儿女
事件：咏雪
谢太傅问白雪纷纷何所似，兄子和兄女发表了自己的看法一 — “撒盐空中”“柳絮因风起”。太傅大笑乐。
道补叙身份：谢韫——谢无奕之女 王凝之之妻
3.齐读课文，了解课文内容。
(1)留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、 官职、称谓等，可照录不翻译。
(2)补：补出省略成分。
(3)换：用现代汉语替换古义词。
(4 )调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。
(5)删：删去没有实际意义的词。
(6)加：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉 语的意思。
翻译方法
翻译原则
“信”译文要直译、准确； “达”译文要通顺、明白； “雅”译文要简明、优雅。
学习任务一 积累文言词语
(二)积累文言知识，学习翻译方法，了解翻译标准，结合注释，译读全诗。 1. (1)古今异义。
(2)特殊句式。
倒装句：
白雪纷纷何所似(疑问代词“何”前置，正确语序为“白雪纷纷所似何”)
儿 因
2.小组合作，借助工具书及注释，翻译全文，理顺文意。
一个寒冷的雪天，谢安把家人聚集在一起，跟子侄辈们讨论 文章的义理。不一会儿，雪下得急了，谢安高兴地说： “这 纷纷扬扬的白雪像什么呀 ”二哥的长子胡儿说： “把盐撒 在空中大体可以相比。”大哥的女儿谢道韫说： “不如(把 雪)比作柳絮乘着风漫天飞舞。” 谢安非常高兴地笑了起 来。(谢道韫)是谢安的大哥谢无奕的女儿，(后来成了)
左将军王凝之的妻子。
1.本文中营造了一种怎样的家庭氛围 从哪些地方可 以看出来
家庭氛围：融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨。
(1)从“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” 一句可 以感受到屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生的情景，体现出 温馨、轻松、美好、其乐融融的氛围。
(2)从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安与子侄 辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
作者认为谢道韫更胜一筹， 从“即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也”可以看 出，补叙了谢道韫的身份， 表达了作者对谢道韫才气 的赞叹 。
2.比较两个比喻句，谁的比喻更胜一筹呢 分别从谢 太傅、作者、个人角度考虑，回答问题。
谢太傅认为谢道韫 更胜一筹，从“公 大笑乐”可以看出。
示例：胡儿的比喻更胜一筹。将纷飞的白雪比作盐， 写出了雪的颜色和下落之急，真切地描摹了其形态， 讲究形似。
谢道韫的比喻更胜一筹。将纷飞的白雪比作柳絮， 写出了雪花飘舞的轻盈之态，注重神似，富有美感， 给人以春天即将到来的感觉，意蕴丰富，比喻精妙。
3.从作者在文中着力渲染的气氛中，你读到了作者怎样 的情怀 获得了怎样的感触
从谢太傅“与儿女”“寒雪日内集”时温馨、愉悦、 文化气息浓厚的家庭氛围中，我感受到作者刘义庆对 谢家家风的赞赏，可见作者也是一个爱好文学、追求 雅趣雅乐的人。
我们也要培养高雅的生活情趣，注意构建和谐的家庭 关 系 。
《咏雪》记叙了谢太傅在家中与
子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学 才华和聪明机智，同时也透露出生活的 雅趣和文化的传承。
1.基础型作业：比喻讲究形似、神似、美感和 意境。你认为雪像什么呢 试着展开联想，写 出三个形容雪的比喻句。
2.发展型作业：完成《七彩作业》中《咏雪》 的相关习题。
撒盐空中(形似)
柳絮因风起(形神兼备)
交代背景一时间、地点、人物、环境。
补充交代身份一赞扬才气。
叙述主要事件—咏雪
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咏 雪