2 0 2 4 年秋季学期期末考试试题卷
七 年 级 语 文参考答案 一、积累（19 分）
1.殉 rùn（2 分） 2.B（2 分）
3.（2 分）徜徉：指闲游、安闲自在地步行；静谧：安静
4.（2 分）语文好比炬火，照亮了我们的灵魂，使我们得到温暖。
语文好比钥匙，开启了我们的智慧之门，使我们得到启迪。
（能运用比喻的修辞手法，比喻要恰当合理）
5. （2 分）B 【详解】本题考查病句的辨析。
6.（9 分）①落花时节又逢君②李白 ③闻道龙标过五溪④从头到脚都是新的⑤枯藤老
树昏鸦⑥行军九日思长安故园⑦峨眉山月半轮秋⑧影入平羌江水流⑨自古逢秋悲
寂寥⑩我言秋日胜春朝
二、阅读（41 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 3 小题，7 分）
7．（2 分）A 8．（2 分）C
9．（3 分）①国家或政府部门加大对非遗保护、传承与创新的资金投入。
②相关部门出台政策，建立有效的保护和传承机制。
③多开展非遗文化宣传活动，提高人们的非遗文化保护意识。
④借助新媒体技术或平台，认识、了解壮锦等非遗。
⑤培养更多年轻非遗文化传承人，为传统文化注入新活力。
⑥增强人们对中华民族传统文化的认同感，做到文化自信。（打对 3 点即给 3 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 5 小题，15 分）
10.（3 分）（1）耐心地哄老太太吃东西；（2）给老太太洗潮湿的脏床单和衣服；
11.（4 分）示例一：这句话运用动作描写和语言描写，“不紧不慢的揉着”细腻地写
出了老头对老太太的细心照顾，以及面对老太太关于“死亡”的突然提问时，老头
的平和自然、风趣乐观。
示例二：这句话运用了神态描写，“微笑”“目光随着那手背移动”“闪动着光芒”细
腻地写出了老太太被老头的乐观情绪感染，也变得乐观，对自己的病情好转和去旅
游也充满了憧憬。
12.（3 分）老头已经知道老太太即将走到生命的尽头，为了减轻老太太内心的悲苦，
他努力抑制自己的痛苦，强颜欢笑，目的就是给老太太带来快乐，爱到老太太生命
的最后一分钟。老头是一位为爱付出一切，即使自己受苦也要给亲人带来快乐的淳
朴善良的老人。（理由 1 分，形象如无私淳朴善良 2 分，意思相符即可）
13.（2 分）①“我”是故事的见证人，使故事和人物显得真实可信；②“我”是故事
的叙述者，作者借“我”的叙述展开故事情节，塑造人物形象；③作品通过“我”
的所见所闻所思所感，更能凸显作品的主题。（答出其中两点即可）
14.（3 分）爱的力量。老头无微不至地关心照顾老太太，出于对老太太的爱；老太太
忍着痛苦，偷偷地哭，而面对着老头笑，把苦一个人扛，也是出于对老头的爱
（三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分）
15.（2 分）C [解析]尾联抒发的应该是作者远离家乡，对家乡深深的思念之情。
16.（3 分）示例一：运用了拟人的修辞手法，“生”和“入”将“日”和“春”人格
化，使之富有生机，并蕴含着新旧交替的自然理趣。
示例二：运用了对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐，蕴含着旧事物中孕育着新事
物的自然理趣。
（四）文言文阅读（本题共 5 小题，14 分）
17.（2 分）（1）放开，放下；（2）③；
18.（2 分）B [解析]孔子认为要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可
以为师。
19.（4 分）（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（2）
但能把天下大事作为自己的责任。
20.（2 分）示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这一
则在学习态度给了我启示：只要善于发现别人身上的缺点和优点，善于向他人学习，
无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。（亦可选其他，理解正确，言之
有理即可）
21.（4 分）①学习态度：从他：“手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”可见他是一
个态度专注且能够持之以恒的人。②修身做人：从他年少时“寡学术”，后来在太
祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能虚心接受别人的建议，并不断提升自己的人。
（也可谈赵普有责任担当和严肃刚正）
参考翻译： 赵普年轻的时候熟悉官吏的事务，但学问很少。等做了宰相，太祖经常用读书去劝告
他。赵普晚年时读书就很勤奋，手不释卷。每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门
打开书箱拿出书，整天读书。到第二天处理政事的时候。处理、决断很快，如流水一
般。（他）去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。赵普性情沉着、
严肃刚正，虽然为人多妒忌刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。宋代初年。在宰
相职位上的人，许多都拘谨顾小节，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。
三、综合性学习（10 分）
22.（4 分） 猪八戒 吴承恩 大闹天宫 三借芭蕉扇 三打白骨精 真假美猴
王等
23.（2 分）①范爱农 ②治学严谨或认真负责
24.（4 分）示例 1：要多阅读经典小说。阅读经典小说能丰富我们的情感趣味，提高
感知能力：经典小说品质有保障，能增加我们生命的厚度，丰沛我们的精神财富。
所以，初中生应多读经典小说，促进自己成长。
示例 2：要多阅读流行小说。流行小说用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代
人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。所以，初中生应多读流行小说，
让你视野开阔，获取更多的新知识。
示例一：阅读经典名著是提高中学生语文素养的有效途径。阅读名著可以丰富中学生
的思想内涵和文化底蕴；还能开阔视野，提高写作能力。因此，我们要多读经典名
著。
示例二：流行作品可以很好地提高语文素养。因为它内容贴近生活，能激发阅读兴趣；
流行作品语言通俗，读起来轻松省力，还可以放松身心。因此，我们要多读流行作
品。
【详解】本题考查自由表达观点。开放类试题，言之成理即可。可认为应该阅读经典
名著，理由可以围绕着“阅读经典可以提高中学生语文素养，提高写作能力，可以
深入了解中华传统文化，可以陶冶自己的情操”来表述。可认为应该阅读流行作品。
理由可以围绕着“阅读流行作品可以提高语文素养，提高写作水平，流行作品更贴
近生活，更有阅读兴趣，流行作品轻松自然，可以缓解压力”来表述。
四、作文（50 分）
【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题。首先要理解“就”的意思。我们可以比较《爱在……》《爱就在……》这两
个题目，然后思考，什么情况下，我们会说“就在”？本以为爱离自己很远，没有
意识到爱的存在或因为种种原因而忽视了爱的存在时，我们才会说：爱原来就在这
里！其次，要正确理解“爱”的含义。“爱”是人类特有的一种高尚的情感，所以
选材最好是人与人之间互相关爱的事。父母之爱、亲人之爱、老师之爱、同学之爱、
陌生人之间的关爱……最后，行文时最好使用第一人称，也就是说我们最好选择自
己体验到爱的事件来写，即使是写自己看到的，也要写出事件与“我”的联系，要
求关注自我，写真情。
二、选材立意。从立意上说，表现“爱”在这里，在身边，写身边人的爱是这个题目
的重要主题。我们可选择发生在身边的体现“爱”的事件，尤其是事件中的核心片
段写起，然后巧妙地由点及面，写出生活的面貌。除了表现父母、老师、同学的爱
之外，我们还可以从其他方面选材：如考试没考好，心情低落，但是骑车回家路上
晒着太阳，感受到太阳的温暖，顿悟太阳的博爱，感受到爱无处不在，重拾信心！
从而感受“爱”在这里，在身边，“美好的大自然、情味浓浓的社会”其实都给我
们爱；又如，某一天，天很冷，我独自一人坐公交车回家，途中上来一对母子，我
亲眼目睹了母亲对儿子的无限关爱，顿觉温暖，感慨爱就在这里，在身边。通过感
悟别人的爱、陌生人的爱去体会爱在这里，在身边。文章注意要有精彩的细节描写，
自然流露情感。2024 年秋季学期学科素养期末检测试题卷
七年级 语文
1.本试题卷满分为 120 分，考试用时 150 分钟。
2.考生必须在答题卡上作答，在试题上作答无效。考试结束，只将答题卡交
上即可。
一、积累（共 20 分）
读完七年级上册语文教材，小天同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成
1-5 小题。
语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅
烂漫的菊花，让我们徜徉于大自然景物之美中，感受着那份静谧与和谐;科学工作
者和动物打成一片的场景，一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待
生命的意识;对工作 ① ，以身 xùn 职的白求恩，对母亲嘉德懿行的至诚礼赞和
深切怀念，让我们懂得了理想的光辉和人格的力量;观看沉迷新装的皇帝游行，欣
赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉着我们
的心田，使我们得到滋润；② ， ， 。通过语文学习，们
提高了文学素养。
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（2 分）
Xùn（ ）职 滋润 （ ）
2.填入横线①处的成语最恰当的一项是（ ）（2 分）
A.漠不关心 B.精益求精 C.疲惫不堪 D.神采奕奕
3.请结合文段语境解释文中画波浪线的词语（2 分）
徜徉： 静谧：
4.请仿照画横线句式写一句话将②补充完整，表达你对语文学习的理解。（2 分）
5.下列句子有语病的一项是（ ）（2 分）
A．语文学习，得法于课内，得益于课外。
B．一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识。
C．观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。
D．通过语文学习，我们提高了文学素养。
6.小天学习语文有归纳总结的好习惯，他收集了关于季节和景物的诗文名句，让
大家感受其景其情。请你根据提供的信息，帮他完成诗文学习清单。（10 分）
同样写春，杜甫用“正是江南好风景， ① ”（《江南逢李龟年》）寄寓
繁华落幕的慨叹； ② （人名）却说“杨花落尽子规啼， ③ ”（《闻王昌龄
左迁龙标遥有此寄》），借暮春之景，传递出一种春末的凋零之感和凄凉氛围；
朱自清也赞美了春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃， ④ ，他生长着”
（《春》）。
《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“ ⑤ ，小桥流水人家，古道西风
瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《 ⑥ 》中，“遥怜故园菊，应傍战场开”，
岑参通过秋菊寄托了对和平的渴望。《峨眉山月歌》中，用“ ⑦ ， ⑧ 。”
2024 年秋季学期学科素养期末检测试题卷 七年级语文 第 1 页 （共 6 页）
一句描写了月光柔柔，波光粼粼的峨眉山月夜美景；在《秋词》（其一）中，诗
人刘禹锡用“ ⑨ ， ⑩ 。”热情赞美秋天，认为秋天的景色和氛围并不比春
天逊色，甚至更加美好。 二、阅读（40 分） （一）现代文阅读 I（本题共 3 小题，7 分）
阅读下面的文字，完成 7—9 题。
【材料一】非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成
部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非
物质文化遗产可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等
民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价
值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
我国共有 43 个非遗项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，
总数居世界第一位，为世界文化的多样性贡献了中国色彩。最新的数据显示，截
至 2023 年 12 月，我国共有各级非遗代表性项目 10 万余项，其中国家级非遗代表
性项目 1557 项。从中央到地方各级政府公布的非遗代表性传承人有 9 万余名，其
中国家级非遗代表性传承人 3056 名。（选自中国日报《非物质文化遗产》有删改）
【材料二】在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95 后”“非遗”传承人，
他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走 向国际。郎佳子彧（yù）是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。
面人源于汉代，是以食用面粉、糯米粉为主要原料的一种传统塑作艺术。面
人制作一般先采用捏、搓、揉、掀等手法塑造大体形制，再用竹刀灵巧地点、切、
刻、划，刻画手脚、头面、神情等细节，最后加上发饰、衣裙及相关插件。
郎佳子彧创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”等一些造型可爱的面人，将流
行元素巧妙融入其中。2019 年，郎佳子彧创作了作品《变脸》，记录了在变脸那
一瞬间的动态时刻。疫情防控期间，他创作了面塑作品，向钟南山院士以及所有 医务人员致敬。这些作品赢得了很多人的喜爱。他入驻社交平台，录制短视频， 在电影、节日、时尚品中寻找创作灵感，让传统手艺的发展速度跟上时代。像他 这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，极有可能让“非遗”更好更快地走进大众 视野。
（选自《北京日报》，有删改）
【材料三】
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7．下面说法与材料内容不相符的一项是（ ）（2 分）
A．非物质文化遗产只能存在于传统口头文学、美术书法和礼仪节庆。
B．保护和传承非物质文化遗产，对我们维系文化认同，增强社会凝聚力具有重
要作用。
C．当下“非遗”传承中，年轻传承人善于捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力。
D．面人制作一般先塑造大体形制，再刻画细节，最后加上发饰、衣裙及相关插件。
8．下面对分析有误的一项是（ ）（2 分）
A．材料一第一段依次介绍了非遗的概念、分类及对其保护的意义。
B．材料二画线句中“捏、搓、揉、掀”和“点、切、刻、划”都是动词，形象
地介绍了面人的制作技巧。
C．材料一加波浪线的“10 万余项”中的“余”是量词，表示概数，体现了语言
的准确性特点。
D．材料二郎佳子彧将流行元素融入“非遗”传承中，并借助社交平台，短视频 等让“非遗”传承跟上时代，赢得了很多人的喜爱。
9．壮锦是壮族特色的手工织锦，是国家级非物质文化遗产。如何让壮锦得到更好
的传承与创新？请结合上述材料提出三个建议。（3 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 5 小题，14 分）
爱到最后一分钟（尤怜）
①我住院的时候，邻床是一位年过花甲的老太太，得的是肿瘤，只是不巧生
在大血管上，动不得手术，几乎成了血癌的症状，只能靠每隔数日的输血来维持
生命。
②老太太身边没有子女，陪床的始终是老头一个人，擦身换衣，伺候一日三餐。
③老头七十多岁了，瘦瘦小小的，但人风趣可亲，总是满脸堆着笑。
④白日里，老头总会坐在床边和老太太细细数落着陈年往事：哪一年拜的天
地，两人开始了平淡却温情的生活；哪一年没有粮食吃，夫妻俩到处挖野菜；哪
一年的年糕晒到了夏，硬得像砖头……说到高兴处，老头会手舞足蹈，煞有介事地
来段戏，唱得并不好，身板也不灵活，但老太太看得有滋有味，呵呵地笑。
⑤我被他们的乐观感动，傻兮兮地跟着他们笑。我无法理解他们的这种快乐，
究竟是什么样的力量促使他们在这样的境况里，仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦。
⑥老头剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太太吃：“再吃一口，来！”
“想吃什么？我下去买点苹果好不好？”老太太摇头，输血让她倒尽了胃口。“好，
不吃不吃，躺下来睡一觉好不好？”老头温柔地说。在他的眼中，比他小六岁的
老太太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄。
⑦老太太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，全身酸痛无力，大小便常
常失禁，老头换下潮湿的床单，像个小孩似的对老太说：“又尿床喽！”
⑧这时候，老太太会对我们说：“咳，又苦了我们家老头子了！” ⑨“不苦！”老头没等我们点头赞同就急着否认。
⑩我望着老头佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间，一种异样的温暖涌上心
头：这么平凡的一对夫妻，没有海誓山盟的诺言，却可以互敬互爱，不离不弃，
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一朝结发，至死相随！
老太太有时会突然很认真地问老头：“我会不会死？”
老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话， 谁敢带你走哟？”
老太太被逗乐了。
“等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。”老头的手在空中做出 了飞机腾空的姿势。老太太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动 着光芒。
我背过身去，怕我夺眶而出的泪水浸湿美丽的憧憬。我们都知道，老太太 已生命垂危，不可能好转了。
老太太终于安详地睡着了。老头给她拽了拽被子，拨开她掉在脸上的头发， 长长地叹了口气：“她趁我不在就偷偷地哭，见我回来，又抹干眼泪，对我笑。 因为她知道，我只要一见到她在哭，便也会哭出来的。所以她的这些苦都一个人 扛着。”
老头说完老泪纵横：“咳，心疼啊……”（选自《意林》2022 年第 2 期，有删改）
10.文章写了老头在医院照顾病重的老太太直到最后一分钟的感人场面。请根据文
章内容，补全下面的思维导图。（2 分）
老头 细细数落 陈年往事 （2） （3） 风趣地安 慰劝说
爱到最后
老太太 有 滋 有 味，呵呵 摇头，倒 尽了胃口 觉得苦了 老头子 被逗乐 一分钟
地笑；
11.文章第 段和第 段中的画线句子描写得细腻感人，富有表现力，请赏析。（4 分）
（1）老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，谁敢带你走哟？”
（从描写方法的角度）
（2）老太太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。（分析光芒的含义）
12.文中的老太太身患绝症，已生命垂危，可老头看上去似乎并不难过，满脸堆笑，
有时还手舞足蹈来段戏。这是为什么？请说明其中的原因，并说说老头是个怎
样的人。（3 分）
13.文章中的“我”有什么作用？请结合作品进行分析。（2 分）
14.文章第⑤段，作者说：“我无法理解他们的这种快乐，究竟是什么样的力量促
使他们在这样的境况里，仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦。”读完文章，你能
找到“究竟是什么力量”吗？请结合文章分析。（3 分）
（三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分）
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
2024 年秋季学期学科素养期末检测试题卷 七年级语文 第 4 页 （共 6 页）
15.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）（2 分）
A. 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的就是题目中的“北固山”。
B. 颔联通过写船上所见景色，把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现出来。
C. 尾联紧承颈联，直抒胸臆，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
D. 这是一首五言律诗，描写了长江下游秀丽的初春景色，情景交融，意境深婉。
16.明代学者胡应麟在《诗薮·内编》中赞誉本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。
请从修辞角度说说它妙在何处。（3 分） （四）文言文阅读（本题共 5 小题，14 分）
【甲】《<论语>十二章》（节选）
子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰:“温故而知新，可以为师矣。“（《为政》）
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
（《雍也》）
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰:“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】《宋史·赵普传》（节选）
普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖②户启
箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沈有岸谷⑤，虽多忌克⑥，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默⑦，普刚
毅果断，未有其比。
【注释】①普：即赵普，北宋开国功臣。②阖（hé）：关闭。③箧（qiè）:小箱子。④薨
（hōnɡ）：古代称诸侯或有爵位的大官的死叫“薨”。⑤岸谷：形容人严肃刚正。⑥忌克：妒
忌刻薄。⑦龌龊循默：拘谨顾小节
17.根据表格提示的方法，解释下列加点的词语。（2 分）
文言句子 方法 解释
晚年手不释卷 成语推断法：爱不释手 （1）
思而不学则殆 查阅字典法：①危险；②通“怠”，懒惰； （2） （填
③疑惑；④副词，大概，恐怕 序号）
18.下列对《<论语>十二章》的理解分析，有误的一项是（ ）（2 分）
A.“不逾矩”三个字表明君子随时都能约束自己，不会越出规矩。
B.“温故而知新，可以为师矣”，孔子认为只要记诵一些知识就可以当别人的老师了。
C.“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，这几句表现了颜回安贫乐道的君子形象。
D.节奏划分——“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者”，该句论述兴趣对学习的重要性。
19.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）而能以天下事为己任。
2024 年秋季学期学科素养期末检测试题卷 七年级语文 第 5 页 （共 6 页）
20.赵普留下了“半部《论语》治天下”的美谈，今天我们阅读《论语》同样获益
匪浅，请从【甲】文中任选一则联系实际谈谈它对你的启示。（2 分）
21.《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述，请分别从这两个方面简要
分析乙文赵普有怎样的优秀品质。（4 分） 三、综合性学习（10 分）
22.老师组织的分享阅读体验中说道：“春光灿烂___（名字），百变猴头孙悟空，
憨厚老成沙悟净，阿弥陀佛唐三藏。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。”该
内容描述的是 （作者）所作《西游记》其中好多故事情节曲折，扣人心弦，
如 等广为流传。（4 分）
23.鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，
回答问题。
根据阅读积累，在下面表格的横线处填写出相应的人物或人物形象。（2 分）
作品 人物 选文或评述 人物形象
《朝 花夕 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。 他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了， 到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我 说：他是徐伯荪的学生。 孤傲 正直 倔强
拾》
藤野 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他
先生 的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着， ②
向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……”
24.在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一：有人认为应该多读流
行小说，因为它读起来轻松省力、吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因
为它是古今中外文化的精华。关于这个话题，你怎么看？写一段 80 字以内的小
议论，要求观点明确，言之有据，论证合理，结构完整。（4 分） 四、作文（50 分）
25.阅读下面文字，根据要求作文。
同学们，通过整本书（语文七上）的学习，应该对爱有了认识、有了理解，
请你用文字来表达爱吧。
在本册书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随诸葛亮
感受对后代的殷殷期盼之情，跟随海伦·凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之
爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的一个
眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……爱是世界上
最美的语言，它可以滋养万物，沁润心田。
请以“爱就在 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目补充完整。②关注身边真人真事，抒发真情实感，思路清
晰，中心突出。③文中不得出现真实的人名、校名。④不得抄袭，不得套作，不
少 600 字。
2024 年秋季学期学科素养期末检测试题卷 七年级语文 第 6 页 （共 6 页）
