【胜券在握系列】备战2025中考科学 专题训练二 生命系统的结构层次（含答案）
文档属性
| 名称 | 【胜券在握系列】备战2025中考科学 专题训练二 生命系统的结构层次（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 553.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-04 08:40:26 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
【胜券在握系列】备战中考2025
专题训练二 生命系统的结构层次
班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、选择题
1． 下列与生命现象无关的诗句是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．苔痕上阶绿，草色入帘青
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D．夕阳无限好，只是近黄昏
2． 细胞的形态多样，如图中表示洋葱鳞片叶表皮细胞的是（ ）
A．B． C．D．
3． 食用红心火龙果时，手指和舌头会沾上红色，这些红色的汁液来自果肉细胞的（ ）
A．细胞壁 B．液泡 C．线粒体 D．叶绿体
4． 物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（ ）
A．荒漠中生长的骆驼刺，根系发达 B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚
5． 2022年4月19日，我国牵头的首个新冠病毒核酸检测国际标准发布。下列关于新冠病毒的说法不正确的是（ ）
A．新冠病毒的个体很小，需要用电子显微镜才能观察到
B．新冠病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内
C．新冠病毒检测是检测人体内是否存在它的遗传物质
D．新冠病毒的结构简单，一旦离开活细胞，就会死亡
6． 如图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是（ ）
A．鹰 B．鸟 C．虫 D．草
7． 如图表示某种动物体a、b、c三种组织的形成过程，①②表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（ ）
A．①②过程分别表示细胞的分裂和分化 B．①②过程形成的细胞所含染色体的数目不同
C．a细胞排列紧密，具有保护功能 D．b细胞具有产生并传导神经冲动的功能
8． 显微镜是一种具有放大功能的仪器，是生物学实验中常用的探究器具。下面为显微镜使用的几个主要操作步骤，操作顺序正确的一项是（ ）
取用显微镜 ②放置“标本” ③粗调节 ④对光
A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．①④②③
9． 学校生物兴趣小组想探究“酒精对细胞的影响”进行了如下实验：①取相同的新鲜杨梅各5颗分别放入编号为1号和2号的杯子中，②1号杯中加入适量的清水，2号杯中加入等量的高度白酒，③一段时间后观察，现象如图所示，请你推测2号杯中液体颜色变红的主要原因是（ ）
A．酒精破坏了细胞的细胞膜 B．酒精破坏了细胞的细胞壁
C．酒精破坏了细胞的细胞质 D．酒精破坏了细胞的细胞核
10．下列有关物种的叙述中，正确的是（ ）
①一个种群就是一个物种 ②隔离是新物种形成的必要条件
③在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的
④具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一种生物群体
A．①②③ B．②③ C．②④ D．①④
11．如图甲是显微镜镜头，目镜标有5×和16×字样，物镜标有10×和40×字样，乙图是某同学在甲图中选用的①植株、②果实、③表皮一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中左上方的细胞移至视野中央进行640倍的放大观察，正确的镜头组合及操作程序应是（ ）
A．（1）×（3）；装片向左上方移动 B．（1）×（3）；装片向右下方移动
C．（2）×（3）；装片向左上方移动 D．（2）×（4）；装片向右下方移动
12．下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．吃甘蔗时，先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”和人的皮肤都属于保护组织
B．被子植物的花、果实、种子构成生殖系统
C．人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
D．韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织
13．如图为某条食物链中的四种生物，图中方框面积表示这四种生物体内所含能量的多少。下列有关说法中不正确的是（ ）
A．该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B．该食物链能量流动的起点是甲固定的能量
C．能量流动一般是单方向的，逐级递减 D．乙丙丁属于生态系统中的消费者
14．兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物及非生物（见以下调查表）。相关叙述正确的是（ ）
调查表（部分）
调查内容 名称
生物部分 草、蝗虫、食虫鸟
非生物部分 土壤、阳光、空气、水
A．阳光→蝗虫→食虫鸟构成一条食物链 B．水不会影响到花园里草与蝗虫的生活
C．花园中的生物可看做是一个生态系统 D．各类生态系统相互关联组成了生物圈
15．珍稀物种保护面临的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地用于农业种植，而很多野生动物是无法在农业生态系统中生存的，其余的陆地很多都在经历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。如图表示白脸猴的种群大小与种群持续时间的关系。下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述错误的是（ ）
A．对于白脸猴来说，栖息地越大，种内斗争越小，个体生存机会越大
B．白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是因为出生率高的缘故
C．白脸猴种群小，变异类型少，遇到不良环境容易被淘汰
D．栖息地的破碎会导致基因交流的机会少
二、填空题
16．朱利叶斯因感知温度研究领域所作出的贡献，被授予2021年诺贝尔生理学或医学奖。
材料一：在一段时间内，科学家们猜测，神经细胞对不同刺激的不同反应，很可能依赖于细胞的某种离子通道受体，它的开放与关闭影响着细胞内外离子的进出。
材料二：朱利叶斯以辣椒为切入点，于1997年发现辣椒素能激活某种细胞的敏感离子通道受体，并发现该受体也可被43℃以上的高温激活，激活之后会产生兴奋，从而感知到热。
(1)分析材料可知，该离子通道受体位于__ _(填细胞结构)；
(2)吃辣椒会感觉到热，是因为辣椒素与高温一样会激活神经细胞的__ _。
17．如图鸟类学名杜鹃鸟；映山红学名杜鹃。甲、乙是这两种生物的细胞结构示意图，请根据图示回答下列问题。
（1）杜鹃鸟的细胞结构示意图是 （填“甲”或“乙”）；理由是 。
（2）杜鹃的茎能够直立，这与细胞结构中的 有关。叶的细胞具有能进行光合作用的结构是 。（填写结构名称，下同）
（3）杜鹃鸟会偷偷地把卵产到别种鸟类的巢中，让其他鸟类去帮它孵卵育雏，雏鸟长成仍是杜鹃鸟。这是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的 。
18．如图为普通光学显微镜的结构图，请据图回答下列问题。
（1）写出图甲中A对应结构的名称： 。
（2）小科按照图甲中所示方向调节A结构，则镜筒移动的方向为 。
（3）小科在显微镜视野中，看到的叶绿体绕液泡按图乙方向移动，则实际上装片中叶绿体移动的方向是 （填“顺时针”或“逆时针”）。
19．神舟十三号载人飞船，成功实现了中国航天员在空间站长达6个月的太空驻留。为了进一步延长宇航员的驻留时间，科学家尝试构建“太空生态系统”，里面包含了绿色植物、动物、微生物等生物部分和光、水等非生物部分。请回答下列问题：
（1）“太空生态系统”中的微生物主要作为 （填生态系统的组成成分）参与该生态系统的物质循环。
（2）“太空生态系统”中的二氧化碳来自于动植物以及微生物的呼吸作用，这些二氧化碳大部分会被____________吸收利用。
（3）受火箭运载能力限制，“太空生态系统”中的动植物种类、数量均较少，其自动调节能力_______（填“强于”“弱于”或“等于”）地面上的森林生态系统。
20．国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任与担当。如图为某农田生态系统碳循环示图，其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，a、b、c、d表示生理过程。请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中属于无机环境的是 。
（2）写出鹰处于第四营养级的食物链： 。
（3）图中分解有机物，释放能量的生理过程有 （填字母）。
（4） 是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
（5）该农田生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力小，原因是 。
（6）为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？ 。（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。
21．图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示其中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图分析回答：
（1）图一中的草属于生态系统生物成分中的 。作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 __________和非生物成分。鹰和蛇的关系是 。
（2）图二中的丙对应图一中的生物是 。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，草原植被得以恢复。上面事例说明生态系统具有 能力。
三、探究题
22．观察是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具。请回答：
（1）在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的情况应该是图1中的 。观察时，要想看清楚细胞膜等结构，需要将显微镜的视野调 。（选填“亮“或“暗”）
（2）如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，请指出错误的选项并写出正确的操作方法 。
选项 目 的 操 作
A 要使镜筒快速下降 向前转动细准焦螺旋
B 要增加观察到的细胞数目 换用低倍镜
C 要增加视野亮度 将平面镜换成凹面镜
D 要更换不同倍数的物镜 转动物镜转换器
（3）某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物“出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物“可能存在的位置，画出了如图2所示的思维导图。请你在图2方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。① ；② 。
（4）如图3甲、乙是同学们在显微镜下观察到的两个视野，如果a表示标本的同一位置，则从甲图得到乙图的操作步骤是 。
①将玻片向左下方移动使a移至视野中央 ②调节细准焦螺旋至物像清晰
③将玻片向右上方移动使a移至视野中央 ④转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
⑤转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
（5）同学们通过显微镜观察口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞结构，发现了这二种细胞结构的异同，如果两个圆的重合区域B为相同点。则图4中B包含哪些细胞结构？ 。（填序号）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡
（6）同学们初次使用显微镜时，出于好奇，希望用显微镜观察周围的一切物体，而很多物体都无法在显微镜下成像，如树叶、手、文具盒等，其原因是 。
23．科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的性状是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验：
伞藻身体是由一个细胞构成的（如图），其细胞核只位于假根中。甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形。科学家先将甲、乙伞藻的帽都切除，然后将乙伞藻的伞柄移植到甲伞藻的假根上（称为丙），将甲伞藻的伞柄移植到乙伞藻的假根上（称为丁）。一段时间后，丙、丁伞藻都分别长出了新的帽，帽形如图所示。
（1）科学家针对这一实验提出的问题是： ？
（2）根据上述问题，可以作出哪两种假设？
假设1：控制生物性状的结构是细胞质。
假设2：控制生物性状的结构是 。
（3）根据上述假设，可以对实验结果作怎样的预期？
预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽。
预期2： 。
（4）根据实验结果，可以得到怎样的结论？ 。
24． 2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》正式施行。这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护，将引领我国湿地保护全面进入法治化轨道。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物。如：菹草（一种沉水植物）、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。
（1）影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如： （写一点）。
（2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。请写出与此相关的食物链： 。
（3）小林同学认为，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水可能对湿地水质产生不良影响。他通过查资料发现，许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究洗洁精是否会对水质造成不良影响以及菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表：
实验组别 实验材料 实验处理 实验结果（次/分钟）
A组 大小、发育状况相近的水蚤，每组10只 清水100毫升 观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值 198
B组 洗洁精稀释液100毫升 154
C组 浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升 176
请分析回答：
A组和B组是一组对照实验，其变量是 。
②每组计算水蚤心率的平均值，目的是： 。
③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。以上结论的依据是： 。
洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了生物与环境的关系是： 。
⑤保护环境，人人有责，人人可为。你在日常生活中保护环境的具体做法是：______________________________（写一点）。
四、综合题
25．某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。
【观察细胞】
（1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到如图所示现象，引起此现象的原因是 。
【制作细胞模型】
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择哪种材料，并说明理由。 。
【评价模型作品】
植物细胞模型评价量表
优秀 合格 待改进
指标一：结构完整性 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误
指标二：材料适配度 模型材料的选择能体现细胞中两个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
指标三： …… …… ……
（3）请在指标三处增加一项评价指标。
（4）如图是某同学制作的洋葱表皮细胞模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是 。
26．从“细胞”的发现到细胞学说的建立经历将近200年。
材料一：1665年，胡克用自制的显微镜观察软木塞时发现了许多蜂窝状的小室，他将其命名为“细胞”，后来发现他当时看到的只是细胞壁。
材料二：1838年，植物学家施莱登对植物的柱头、花粉、胚珠等组织进行研究，指出细胞是构成植物体的基本单位；1839年，动物学家施旺对鱼、蛙、猪等多种动物细胞研究后，提出细胞是所有动物组织的基础。在此基础上，他们提出了细胞学说，认为动物和植物都是由细胞构成的。
材料三：1858年，魏尔啸对细胞学说进行进一步的补充：“一切细胞都来自于一个（预先存在的）细胞”。
（1）根据魏尔肖的观点，金鱼身上的所有细胞都来自于同一个细胞，这个细胞是 。
（2）材料二中，施莱登和施旺研究发现动物细胞和植物细胞的结构存在明显差异。请判断甲、乙中哪幅图是植物细胞，说明理由 。
（3）根据细胞学说的发展史。同学们提出了如下观点，正确的是 。（可多选）
A.科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展
B.胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值
C.细胞学说是以相关科学家的研究为基础，运用观察、分析等方法形成的
D.经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展
【胜券在握系列】备战中考2025 专题训练二 生命系统的结构层次（参考答案）
一、选择题
1． 【答案】D
【解析】【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”体现生物能够生长和繁殖，A不符合题意。
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”说明植物的生长，有生命现象，B不符合题意。
C、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”说现了荷花即将开放，有生命现象，C不符合题意。
D、“夕阳无限好，只是近黄昏”中的“夕阳”、“黄昏”没有生命现象，不属于生物，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2． 【答案】D
【解析】【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】动植物细胞的不同是：植物细胞有细胞壁和液泡，而动物细胞没有，有的植物细胞还有叶绿体。解答即可。
【解答】解：A图表示的是口腔上皮细胞，形状不规则，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。A不符合题意。
B、B图是肌肉细胞，细长纺锤形的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。B不符合题意。
C、C图是神经细胞，其突出特点是生有许多突起，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。C不符合题意。
D、洋葱表皮细胞是规则的，近似长方形，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等。D符合题意。
故选：D。
【点评】熟记各种细胞的形态即可解答。
3． 【答案】B
【解析】【考点】植物细胞的基本结构．版权所有
【分析】液泡位于成熟的植物细胞的中央，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分，与细胞失水和吸水有关。
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A不符合题意。
B、液泡位于成熟的植物细胞的中央，含有细胞液，溶解着多种物质，如将手指染成红色的花青素等，B符合题意。
C、线粒体是呼吸作用的场所，C不符合题意。
D、叶绿体是光合作用的场所，D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查细胞的结构。
4． 【答案】B
【解析】【考点】生物对环境的适应．
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
【解答】解：A、沙漠地区干旱缺水，荒漠中的骆驼刺，根系非常发达为了吸收水分是对沙漠干旱环境的适应。
B、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应。
C、在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。
D、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。
5． 【答案】D
【解析】【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
【解答】解：A、病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。A正确。
B、病毒的结构非常简单，没有细胞结构，由核酸和蛋白质外壳组成，不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞内。B正确。
C、新冠病毒检测是检测人体内是否存在它的遗传物质。C正确。
D、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开离开就会变成结晶体。当环境适宜时，生命活动重新开始。D错误。
故选：D。
【点评】熟练掌握病毒的形态结构特点，营养方式、生殖方式以及与人类的关系，灵活解答。
6． 【答案】A
【解析】【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。题图中的食物链有：①草→鸟→鹰；②草→虫→鸟→鹰；营养级最高的是鹰，因此该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是鹰。
故选：A。
【点评】掌握生物富集是解题的关键。
7． 【答案】B
【解析】【考点】细胞分化形成组织；人体的几种基本组织及功能；细胞的分裂．
【分析】细胞分裂是指细胞的一分为二，细胞的分化是指细胞分裂形成的许多的细胞中，细胞之间发生着形态结构和功能的不同的表现．细胞分化是细胞中基因的选择性表达的结果．细胞的分化使个体形成不同的组织，器官，系统．也就是细胞的分裂只是能使细胞的数目的增多，而细胞的分化才能使细胞形成一个个体．图示①表示细胞分裂，②表示细胞分化，abc表示不同组织。
【解答】解：A、①过程细胞数目增多，表示了细胞的分裂，②细胞分化形成了不同的组织，A正确；
B、①细胞分裂的过程，②细胞分化形成了不同的组织，因此①②过程形成的细胞含有的遗传物质是一样的，B错误；
C、图a细胞形成的是上皮组织，细胞排列紧密具有保护、分泌功能，C正确；
D、图b细胞形成的是神经组织，具有产生并传导神经冲动等功能，D正确。
故选：B。
【点评】掌握细胞的分裂和细胞的分化是关键．
8． 【答案】D
【解析】【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【解答】解：使用显微镜的正确步骤是：①取出显微镜放在实验台上、④对光，有白亮的视野、②放玻片标本，用压片夹压住、③调节粗、细准焦螺旋等结构，看清物像、收镜。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
9． 【答案】A
【解析】【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】植物的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构，它们各自行使不同的功能，维持细胞的正常生活。解答即可。
【解答】解：细胞膜能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有害的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定。将2号杯中加入等量的高度白酒，白酒的浓度大于杨梅细胞质的浓度，细胞膜被破坏，导致里面的物质外流。所以2号杯中液体颜色变红。
故选：A。
10．【答案】C
【解析】【考点】种群、生物群落的概念和特点．
【分析】物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代，并与其他物种存在有生殖隔离的群体；种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体。而物种则是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构、生理功能，而且在自然条件下能相互交配繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。在异地的物种形成过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离；而在同地的物种形成过程中不需要地理隔离就会形成生殖隔离。
【解答】解：①一个物种包括许多个种群，物种是指有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物，错误
②隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的必要条件，正确；
③在物种形成的过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离，错误。
④具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一种生物群体，正确
则说法正确的有：②④。
故选：C。
【点评】本题考查了物种的概念和形成，意在考查学生的理解和识记能力，试题难度中等。
11．【答案】C
【解析】【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（2）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
【解答】解：（1）（2）一端无螺纹为目镜，（3）（4）有螺纹为物镜，显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越大，镜头越长；目镜倍数越大，镜头越短；目镜标有5×和16×字样，物镜标有10×和40×字样，所以要用显微镜放大640倍观察，应选用短目镜16×（2）和长物镜40×（3）组合；显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，欲将乙图视野中左上方的细胞移至视野中央，装片向左上方移动。
故选：C。
12．【答案】D
【解析】【解答】解：A、甘蔗“皮”属于保护组织，人的皮肤主要由上皮组织构成，A错误；
B、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。没有系统，B错误；
C、人的四种基本组织中没有营养组织，人体贮存营养的组织属于结缔组织；被子植物贮存营养的结构属于营养组织，C错误；
D、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织缘故。D正确。
故选：D。
13．【答案】A
【解析】【考点】生态系统中物质循环和能量的流动；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网．
【分析】1、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
2、在生态系统中，物质和能量沿着食物链单项流动，并且是逐级递减的。
【解答】解：A、在生态系统中，能量的流动沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的，所以甲、乙、丙、丁四种生物构成食物链为：甲→乙→丙→丁。A错误。
B、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。能量的流动沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的。因此，该食物链能量流动的起点是甲固定的能量；B正确。
C、能量的流动沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的，C正确。
D、食物链的起点是生产者甲，乙丙丁属于生态系统中的消费者。D正确。
故选：A。
【点评】理解掌握食物链的正确书写、生物富集及生态系统的能量流动特点是解题的关键。
14．【答案】D
【解析】【考点】生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【解答】解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。阳光→蝗虫→食虫鸟中，阳光属于非生物，不能构成一条食物链，错误。
B、水属于非生物，会影响到花园里草与蝗虫的生活，错误。
C、花园中的生物只有生物，没有非生物部分，不可看做是一个生态系统，错误。
D、各类生态系统相互关联组成了生物圈，正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成。
15．【答案】B
【解析】【考点】种群、生物群落的概念和特点；威胁生物多样性的原因．
【分析】据图分析，白脸猴种群越大，种群维持时间越长．白脸猴种群大，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大，种群维持时间越长，但出生率不一定高，死亡率不一定低；白脸猴种群越小，不利环境因素很容易导致种群内个体数量减少．
【解答】解：A、若栖息地范围较广，则种内斗争减弱，个体生存机会增大，A正确。
B、白脸猴种群越大，出生率升高，同时死亡率降低，种群数量增多，种群维持时间变长，B错误；
C、种群小，变异类型少，遇到不良环境容易被淘汰，C正确；
D、栖息地的破碎在一定程度上形成地理隔离，阻碍了基因交流，D正确。
故选：B。
【点评】本题以白脸猴为素材，考查种群的数量特征的相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．
二、填空题
16．【答案】（1）细胞膜 （2）敏感离子通道受体
【解析】命题考向： 考查材料分析、细胞膜的功能。解析：(1)细胞膜具有控制细胞与外界环境之间物质交换的作用，由题意可得，该离子通道的开放与关闭影响着细胞内外离子的进出，可知该通道位于细胞膜上。(2)由题意可知，辣椒素可激活该敏感离子通道受体，而该受体被激活后会产生兴奋，从而感知到热。
故答案为：（1）细胞膜 （2）敏感离子通道受体
17．【答案】（1）乙；动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；（2）细胞壁；叶绿体；（3）细胞核。
【解析】【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】观图可知：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D液泡、E细胞质、F叶绿体，根据各部分的功能进行分析。
【解答】解：（1）杜鹃鸟属于动物，植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体；甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是杜鹃鸟的细胞结构示意图；
（2）细胞壁具有保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，杜鹃的茎能够直立，这与细胞结构中的细胞壁有关；叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是植物细胞内特有的能量转换器；
（3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传物质的控制中心。
故答案为：（1）乙；动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；（2）细胞壁；叶绿体；（3）细胞核。
18．【答案】（1）粗准焦螺旋；（2）上移；（3）逆时针。
【解析】【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（A粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。
【解答】解：（1）观图可知：A是粗准焦螺旋。
（2）观图可知：物镜已经接近玻片标本了，此时应向上移动镜筒。
（3）显微镜成倒立的图像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。小科在显微镜视野中，看到的叶绿体绕液泡按图乙方向移动，则实际上装片中叶绿体移动的方向是逆时针。
故答案为：（1）粗准焦螺旋；（2）上移；（3）逆时针。
19．【答案】（1）分解者。（2）光合作用。（3）弱于。
【解析】【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质循环和能量的流动；生态系统的自动调节能力．
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。即“太空生态系统”中的微生物主要作为分解者参与该生态系统的物质循环。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，二氧化碳是光合作用的原料之一，所以“太空生态系统”中的二氧化碳来自于动植物以及微生物的呼吸作用，这些二氧化碳大部分会被光合作用吸收利用。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；所以“太空生态系统”中的动植物种类、数量均较少，其自动调节能力弱于地面上的森林生态系统。
故答案为：（1）分解者。（2）光合作用。（3）弱于。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成及各部分的作用。
20．【答案】（1）乙（2）甲→昆虫→食虫鸟→鹰（3）acd（4）物质循环和能量流动
（5）食物链和食物网越简单，该系统的自动调节能力越弱（6）植树造林，低碳出行。
【解析】【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质循环和能量的流动；生态系统的自动调节能力．
【分析】1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。
2、生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。
3、据图所知：甲生产者；乙二氧化碳；丙分解者；b光合作用；aed呼吸作用。
【解答】解；（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，图中除了构成食物链的生产者和消费者以外，还有二氧化碳，所以该生态系统中属于无机环境的是乙。
（2）食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，每一级都是一个营养级，所以鹰处于第四营养级的食物链是甲→昆虫→食虫鸟→鹰。
（3）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用。ac都产生二氧化碳，d是分解作用，也是产生二氧化碳，也是呼吸作用，所以图中分解有机物，释放能量的生理过程有acd。
（4）生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。所以，物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
（5）在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，该系统的自动调节能力越强。食物链和食物网越简单，该系统的自动调节能力越弱。生态系统的自动调节能力是有限的，当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏。故该农田生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力小，原因是食物链和食物网越简单，该系统的自动调节能力越弱。
（6）绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳﹣氧平衡。植树造林，可增加二氧化碳吸收；低碳出行可减少二氧化碳排放等。
故答案为：（1）乙（2）甲→昆虫→食虫鸟→鹰（3）acd（4）物质循环和能量流动
（5）食物链和食物网越简单，该系统的自动调节能力越弱（6）植树造林，低碳出行。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和功能、生态系统具有一定的自动调节能力。
21．【答案】（1）生产者；分解者；捕食和竞争。（2）草；自动调节。
【解析】【考点】生态系统的自动调节能力；生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
（3）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
（4）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。
【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是草，图一食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。猫头鹰以蛇为食，同时猫头鹰和蛇都捕食鼠，所以猫头鹰和蛇是捕食和竞争关系。
（2）物质和能量是沿食物链流动的，能量流动逐级递减，所以生产者有机物总量最多，丙对应的生物是草。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
故答案为：（1）生产者；分解者；捕食和竞争。（2）草；自动调节。
【点评】掌握生态系统的组成、食物链的正确书写及能量流动特点是解题的关键。
三、探究题
22．【答案】（1）③；暗。（2）A、向前转动粗准焦螺旋。（3）①在装片上；②在目镜上。（4）③⑤②。
（5）②③④。（6）这些物体不透光。
【解析】【考点】显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】（1）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
（2）
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
解答即可。
【解答】解：（1）观察时，左眼对准接目镜注视，右眼睁开，便于画图；要想用显微镜观察到细胞膜，液泡、细胞核等结构，显微镜的视野亮度需暗一些，可以将光圈调小和使用反光镜的平面镜。
（2）A、粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，所以要使镜筒快速下降，向前转动粗准焦螺旋，A错误。
B、显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，所以要增加观察到的细胞数目，换用低倍镜，B正确。
C、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若光线太弱，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C正确。
D、转换器，在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，所以要更换不同倍数的物镜，转动物镜转换器，D正确。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。（4）使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。则从甲图得到乙图的操作步骤是：③将玻片向右上方移动使a移至视野中央、⑤转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜、②调节细准焦螺旋至物像清晰。
（5）口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞共有的结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核。
（6）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，同学们初次使用显微镜时，出于好奇，希望用显微镜观察周围的一切物体，而很多物体都无法在显微镜下成像，如树叶、手、文具盒等，其原因是这些物体不透光。
故答案为：（1）③；暗。（2）A、向前转动粗准焦螺旋。（3）①在装片上；②在目镜上。（4）③⑤②。
（5）②③④。（6）这些物体不透光。
23．【答案】（1）控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核
（2）细胞核
（3）如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽
（4）伞藻的帽形是由细胞核决定的。
【解析】【考点】科学探究的基本环节；植物细胞的基本结构．
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】解：（1）根据题干可知，科学家针对这一实验提出的问题是：控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核？
（2）假设是对所提出问题的肯定或否定的解答，实验探究的是“控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核”，故可作出假设1：控制生物性状的结构是细胞质。假设2：控制生物性状的结构是细胞核。
（3）由题图可知，可以预期的实验结果是：预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽。预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽。
（4）根据实验结果，可以得到的结论是：伞藻的帽形是由细胞核决定的。
故答案为：（1）控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核
（2）细胞核
（3）如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽
（4）伞藻的帽形是由细胞核决定的。
24．【答案】（1）温度（阳光、水分、空气等写一点即可）。
（2）菹草→小虾→小鱼。
（3）①洗洁精；②避免偶然性，减少误差；③使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻；④环境影响生物；⑤减少洗洁精、洗手液的使用量（其它正确也可）。
【解析】【考点】生态系统中的食物链和食物网；环境对生物的影响．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：（1）影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如阳光、温度、空气、水分等。
（2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。根据食物链的写法：生产者→初级消费者→次级消费者，这几种生物组成的食物链是：菹草→小虾→小鱼。
（3）①A组和B组是一组对照实验，唯一的变量是洗洁精不同，探究的是洗洁精对水蚤心率的影响。B组和C组是一组对照实验，唯一的变量是菹草浸泡，探究的是菹草能否减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。
②每组计算水蚤心率的平均值，目的是避免偶然性，减小误差，减少有生病的水蚤或其它原因导致的实验数据的不准确。
③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。根据表格中水蚤心率的数据的比较，小林得出以上结论的依据是：使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻。
④洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了环境对生物的影响。
⑤保护环境，人人有责，人人可为。通过该实验我感觉到日常生活中需要减少洗洁精、洗手液的使用量，避免这些液体的使用对其它生物造成伤害，对环境造成污染。
故答案为：（1）温度（阳光、水分、空气等写一点即可）。
（2）菹草→小虾→小鱼。
（3）①洗洁精；②避免偶然性，减少误差；③使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻；④环境影响生物；⑤减少洗洁精、洗手液的使用量（其它正确也可）。
【点评】熟练掌握生态系统的组成、食物链的写法及设计探究实验的一般步骤等知识是解答本题的关键。
四、综合题
25．【答案】（1）洋葱表皮没有展平、发生折叠；
（2）细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能；
（3）美观与成本（或“材料环保易得且成本低”）；
（4）模型中多了叶绿体（或“洋葱表皮细胞中没有叶绿体”）。
【解析】【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【解答】解：（1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到细胞有重叠的现象，引起此现象的原因是洋葱表皮没有展平、发生折叠。
（2）细胞膜有保护和控制物质进出的功能，制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（3）在指标三处应加上美观与成本、材料环保易得且成本低。
（4）洋葱内表皮细胞无色透明，无叶绿体，模型中多画了叶绿体。
故答案为：（1）洋葱表皮没有展平、发生折叠；
（2）细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能；
（3）美观与成本（或“材料环保易得且成本低”）；
（4）模型中多了叶绿体（或“洋葱表皮细胞中没有叶绿体”）。
26．【答案】（1）受精卵。（2）甲是植物细胞，具有细胞壁、叶绿体等结构（3）AC
【解析】【考点】细胞的发现和细胞学说．
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】解：（1）多细胞生物的个体发育的起点都是受精卵，金鱼身上的所有细胞都来自于同一个细胞，这个细胞是受精卵。
（2）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。结合题图可知，甲图是植物细胞，具有细胞壁、液叶绿体等结构。
（3）A、细胞学说的建立离不开显微镜的发明，故说明科学发现的过程与工具和仪器技术有关，技术可以促进科学发展，A正确；
B、胡克将细胞壁当成了细胞，但他的发现也有科学价值，为后续的科学研究奠定了基础，B错误；
C、根据材料分析可知，细胞学说是以众多科学家的研究为基础，运用观察、分析等方法形成的，C正确；
D、科学学说的建立过程是一个不断开拓继承、修正和发展的过程，虽然经过200年的发展，细胞学说只是较为完善，因此仍然需要再发展，D错误。
故答案为：（1）受精卵。（2）甲是植物细胞，具有细胞壁、叶绿体等结构（3）AC
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
【胜券在握系列】备战中考2025
专题训练二 生命系统的结构层次
班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、选择题
1． 下列与生命现象无关的诗句是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．苔痕上阶绿，草色入帘青
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D．夕阳无限好，只是近黄昏
2． 细胞的形态多样，如图中表示洋葱鳞片叶表皮细胞的是（ ）
A．B． C．D．
3． 食用红心火龙果时，手指和舌头会沾上红色，这些红色的汁液来自果肉细胞的（ ）
A．细胞壁 B．液泡 C．线粒体 D．叶绿体
4． 物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（ ）
A．荒漠中生长的骆驼刺，根系发达 B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少 D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚
5． 2022年4月19日，我国牵头的首个新冠病毒核酸检测国际标准发布。下列关于新冠病毒的说法不正确的是（ ）
A．新冠病毒的个体很小，需要用电子显微镜才能观察到
B．新冠病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内
C．新冠病毒检测是检测人体内是否存在它的遗传物质
D．新冠病毒的结构简单，一旦离开活细胞，就会死亡
6． 如图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是（ ）
A．鹰 B．鸟 C．虫 D．草
7． 如图表示某种动物体a、b、c三种组织的形成过程，①②表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（ ）
A．①②过程分别表示细胞的分裂和分化 B．①②过程形成的细胞所含染色体的数目不同
C．a细胞排列紧密，具有保护功能 D．b细胞具有产生并传导神经冲动的功能
8． 显微镜是一种具有放大功能的仪器，是生物学实验中常用的探究器具。下面为显微镜使用的几个主要操作步骤，操作顺序正确的一项是（ ）
取用显微镜 ②放置“标本” ③粗调节 ④对光
A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．①④②③
9． 学校生物兴趣小组想探究“酒精对细胞的影响”进行了如下实验：①取相同的新鲜杨梅各5颗分别放入编号为1号和2号的杯子中，②1号杯中加入适量的清水，2号杯中加入等量的高度白酒，③一段时间后观察，现象如图所示，请你推测2号杯中液体颜色变红的主要原因是（ ）
A．酒精破坏了细胞的细胞膜 B．酒精破坏了细胞的细胞壁
C．酒精破坏了细胞的细胞质 D．酒精破坏了细胞的细胞核
10．下列有关物种的叙述中，正确的是（ ）
①一个种群就是一个物种 ②隔离是新物种形成的必要条件
③在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的
④具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一种生物群体
A．①②③ B．②③ C．②④ D．①④
11．如图甲是显微镜镜头，目镜标有5×和16×字样，物镜标有10×和40×字样，乙图是某同学在甲图中选用的①植株、②果实、③表皮一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中左上方的细胞移至视野中央进行640倍的放大观察，正确的镜头组合及操作程序应是（ ）
A．（1）×（3）；装片向左上方移动 B．（1）×（3）；装片向右下方移动
C．（2）×（3）；装片向左上方移动 D．（2）×（4）；装片向右下方移动
12．下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．吃甘蔗时，先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”和人的皮肤都属于保护组织
B．被子植物的花、果实、种子构成生殖系统
C．人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
D．韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织
13．如图为某条食物链中的四种生物，图中方框面积表示这四种生物体内所含能量的多少。下列有关说法中不正确的是（ ）
A．该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B．该食物链能量流动的起点是甲固定的能量
C．能量流动一般是单方向的，逐级递减 D．乙丙丁属于生态系统中的消费者
14．兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物及非生物（见以下调查表）。相关叙述正确的是（ ）
调查表（部分）
调查内容 名称
生物部分 草、蝗虫、食虫鸟
非生物部分 土壤、阳光、空气、水
A．阳光→蝗虫→食虫鸟构成一条食物链 B．水不会影响到花园里草与蝗虫的生活
C．花园中的生物可看做是一个生态系统 D．各类生态系统相互关联组成了生物圈
15．珍稀物种保护面临的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地用于农业种植，而很多野生动物是无法在农业生态系统中生存的，其余的陆地很多都在经历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。如图表示白脸猴的种群大小与种群持续时间的关系。下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述错误的是（ ）
A．对于白脸猴来说，栖息地越大，种内斗争越小，个体生存机会越大
B．白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是因为出生率高的缘故
C．白脸猴种群小，变异类型少，遇到不良环境容易被淘汰
D．栖息地的破碎会导致基因交流的机会少
二、填空题
16．朱利叶斯因感知温度研究领域所作出的贡献，被授予2021年诺贝尔生理学或医学奖。
材料一：在一段时间内，科学家们猜测，神经细胞对不同刺激的不同反应，很可能依赖于细胞的某种离子通道受体，它的开放与关闭影响着细胞内外离子的进出。
材料二：朱利叶斯以辣椒为切入点，于1997年发现辣椒素能激活某种细胞的敏感离子通道受体，并发现该受体也可被43℃以上的高温激活，激活之后会产生兴奋，从而感知到热。
(1)分析材料可知，该离子通道受体位于__ _(填细胞结构)；
(2)吃辣椒会感觉到热，是因为辣椒素与高温一样会激活神经细胞的__ _。
17．如图鸟类学名杜鹃鸟；映山红学名杜鹃。甲、乙是这两种生物的细胞结构示意图，请根据图示回答下列问题。
（1）杜鹃鸟的细胞结构示意图是 （填“甲”或“乙”）；理由是 。
（2）杜鹃的茎能够直立，这与细胞结构中的 有关。叶的细胞具有能进行光合作用的结构是 。（填写结构名称，下同）
（3）杜鹃鸟会偷偷地把卵产到别种鸟类的巢中，让其他鸟类去帮它孵卵育雏，雏鸟长成仍是杜鹃鸟。这是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的 。
18．如图为普通光学显微镜的结构图，请据图回答下列问题。
（1）写出图甲中A对应结构的名称： 。
（2）小科按照图甲中所示方向调节A结构，则镜筒移动的方向为 。
（3）小科在显微镜视野中，看到的叶绿体绕液泡按图乙方向移动，则实际上装片中叶绿体移动的方向是 （填“顺时针”或“逆时针”）。
19．神舟十三号载人飞船，成功实现了中国航天员在空间站长达6个月的太空驻留。为了进一步延长宇航员的驻留时间，科学家尝试构建“太空生态系统”，里面包含了绿色植物、动物、微生物等生物部分和光、水等非生物部分。请回答下列问题：
（1）“太空生态系统”中的微生物主要作为 （填生态系统的组成成分）参与该生态系统的物质循环。
（2）“太空生态系统”中的二氧化碳来自于动植物以及微生物的呼吸作用，这些二氧化碳大部分会被____________吸收利用。
（3）受火箭运载能力限制，“太空生态系统”中的动植物种类、数量均较少，其自动调节能力_______（填“强于”“弱于”或“等于”）地面上的森林生态系统。
20．国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任与担当。如图为某农田生态系统碳循环示图，其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，a、b、c、d表示生理过程。请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中属于无机环境的是 。
（2）写出鹰处于第四营养级的食物链： 。
（3）图中分解有机物，释放能量的生理过程有 （填字母）。
（4） 是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
（5）该农田生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力小，原因是 。
（6）为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？ 。（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。
21．图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示其中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图分析回答：
（1）图一中的草属于生态系统生物成分中的 。作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 __________和非生物成分。鹰和蛇的关系是 。
（2）图二中的丙对应图一中的生物是 。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，草原植被得以恢复。上面事例说明生态系统具有 能力。
三、探究题
22．观察是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具。请回答：
（1）在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的情况应该是图1中的 。观察时，要想看清楚细胞膜等结构，需要将显微镜的视野调 。（选填“亮“或“暗”）
（2）如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，请指出错误的选项并写出正确的操作方法 。
选项 目 的 操 作
A 要使镜筒快速下降 向前转动细准焦螺旋
B 要增加观察到的细胞数目 换用低倍镜
C 要增加视野亮度 将平面镜换成凹面镜
D 要更换不同倍数的物镜 转动物镜转换器
（3）某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物“出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物“可能存在的位置，画出了如图2所示的思维导图。请你在图2方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。① ；② 。
（4）如图3甲、乙是同学们在显微镜下观察到的两个视野，如果a表示标本的同一位置，则从甲图得到乙图的操作步骤是 。
①将玻片向左下方移动使a移至视野中央 ②调节细准焦螺旋至物像清晰
③将玻片向右上方移动使a移至视野中央 ④转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
⑤转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
（5）同学们通过显微镜观察口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞结构，发现了这二种细胞结构的异同，如果两个圆的重合区域B为相同点。则图4中B包含哪些细胞结构？ 。（填序号）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡
（6）同学们初次使用显微镜时，出于好奇，希望用显微镜观察周围的一切物体，而很多物体都无法在显微镜下成像，如树叶、手、文具盒等，其原因是 。
23．科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的性状是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验：
伞藻身体是由一个细胞构成的（如图），其细胞核只位于假根中。甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形。科学家先将甲、乙伞藻的帽都切除，然后将乙伞藻的伞柄移植到甲伞藻的假根上（称为丙），将甲伞藻的伞柄移植到乙伞藻的假根上（称为丁）。一段时间后，丙、丁伞藻都分别长出了新的帽，帽形如图所示。
（1）科学家针对这一实验提出的问题是： ？
（2）根据上述问题，可以作出哪两种假设？
假设1：控制生物性状的结构是细胞质。
假设2：控制生物性状的结构是 。
（3）根据上述假设，可以对实验结果作怎样的预期？
预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽。
预期2： 。
（4）根据实验结果，可以得到怎样的结论？ 。
24． 2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》正式施行。这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护，将引领我国湿地保护全面进入法治化轨道。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物。如：菹草（一种沉水植物）、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。
（1）影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如： （写一点）。
（2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。请写出与此相关的食物链： 。
（3）小林同学认为，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水可能对湿地水质产生不良影响。他通过查资料发现，许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究洗洁精是否会对水质造成不良影响以及菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表：
实验组别 实验材料 实验处理 实验结果（次/分钟）
A组 大小、发育状况相近的水蚤，每组10只 清水100毫升 观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值 198
B组 洗洁精稀释液100毫升 154
C组 浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升 176
请分析回答：
A组和B组是一组对照实验，其变量是 。
②每组计算水蚤心率的平均值，目的是： 。
③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。以上结论的依据是： 。
洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了生物与环境的关系是： 。
⑤保护环境，人人有责，人人可为。你在日常生活中保护环境的具体做法是：______________________________（写一点）。
四、综合题
25．某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。
【观察细胞】
（1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到如图所示现象，引起此现象的原因是 。
【制作细胞模型】
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择哪种材料，并说明理由。 。
【评价模型作品】
植物细胞模型评价量表
优秀 合格 待改进
指标一：结构完整性 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误
指标二：材料适配度 模型材料的选择能体现细胞中两个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
指标三： …… …… ……
（3）请在指标三处增加一项评价指标。
（4）如图是某同学制作的洋葱表皮细胞模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是 。
26．从“细胞”的发现到细胞学说的建立经历将近200年。
材料一：1665年，胡克用自制的显微镜观察软木塞时发现了许多蜂窝状的小室，他将其命名为“细胞”，后来发现他当时看到的只是细胞壁。
材料二：1838年，植物学家施莱登对植物的柱头、花粉、胚珠等组织进行研究，指出细胞是构成植物体的基本单位；1839年，动物学家施旺对鱼、蛙、猪等多种动物细胞研究后，提出细胞是所有动物组织的基础。在此基础上，他们提出了细胞学说，认为动物和植物都是由细胞构成的。
材料三：1858年，魏尔啸对细胞学说进行进一步的补充：“一切细胞都来自于一个（预先存在的）细胞”。
（1）根据魏尔肖的观点，金鱼身上的所有细胞都来自于同一个细胞，这个细胞是 。
（2）材料二中，施莱登和施旺研究发现动物细胞和植物细胞的结构存在明显差异。请判断甲、乙中哪幅图是植物细胞，说明理由 。
（3）根据细胞学说的发展史。同学们提出了如下观点，正确的是 。（可多选）
A.科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展
B.胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值
C.细胞学说是以相关科学家的研究为基础，运用观察、分析等方法形成的
D.经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展
【胜券在握系列】备战中考2025 专题训练二 生命系统的结构层次（参考答案）
一、选择题
1． 【答案】D
【解析】【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”体现生物能够生长和繁殖，A不符合题意。
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”说明植物的生长，有生命现象，B不符合题意。
C、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”说现了荷花即将开放，有生命现象，C不符合题意。
D、“夕阳无限好，只是近黄昏”中的“夕阳”、“黄昏”没有生命现象，不属于生物，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2． 【答案】D
【解析】【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】动植物细胞的不同是：植物细胞有细胞壁和液泡，而动物细胞没有，有的植物细胞还有叶绿体。解答即可。
【解答】解：A图表示的是口腔上皮细胞，形状不规则，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。A不符合题意。
B、B图是肌肉细胞，细长纺锤形的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。B不符合题意。
C、C图是神经细胞，其突出特点是生有许多突起，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。C不符合题意。
D、洋葱表皮细胞是规则的，近似长方形，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等。D符合题意。
故选：D。
【点评】熟记各种细胞的形态即可解答。
3． 【答案】B
【解析】【考点】植物细胞的基本结构．版权所有
【分析】液泡位于成熟的植物细胞的中央，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分，与细胞失水和吸水有关。
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A不符合题意。
B、液泡位于成熟的植物细胞的中央，含有细胞液，溶解着多种物质，如将手指染成红色的花青素等，B符合题意。
C、线粒体是呼吸作用的场所，C不符合题意。
D、叶绿体是光合作用的场所，D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查细胞的结构。
4． 【答案】B
【解析】【考点】生物对环境的适应．
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
【解答】解：A、沙漠地区干旱缺水，荒漠中的骆驼刺，根系非常发达为了吸收水分是对沙漠干旱环境的适应。
B、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应。
C、在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。
D、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。
5． 【答案】D
【解析】【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
【解答】解：A、病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。A正确。
B、病毒的结构非常简单，没有细胞结构，由核酸和蛋白质外壳组成，不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞内。B正确。
C、新冠病毒检测是检测人体内是否存在它的遗传物质。C正确。
D、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开离开就会变成结晶体。当环境适宜时，生命活动重新开始。D错误。
故选：D。
【点评】熟练掌握病毒的形态结构特点，营养方式、生殖方式以及与人类的关系，灵活解答。
6． 【答案】A
【解析】【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。题图中的食物链有：①草→鸟→鹰；②草→虫→鸟→鹰；营养级最高的是鹰，因此该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是鹰。
故选：A。
【点评】掌握生物富集是解题的关键。
7． 【答案】B
【解析】【考点】细胞分化形成组织；人体的几种基本组织及功能；细胞的分裂．
【分析】细胞分裂是指细胞的一分为二，细胞的分化是指细胞分裂形成的许多的细胞中，细胞之间发生着形态结构和功能的不同的表现．细胞分化是细胞中基因的选择性表达的结果．细胞的分化使个体形成不同的组织，器官，系统．也就是细胞的分裂只是能使细胞的数目的增多，而细胞的分化才能使细胞形成一个个体．图示①表示细胞分裂，②表示细胞分化，abc表示不同组织。
【解答】解：A、①过程细胞数目增多，表示了细胞的分裂，②细胞分化形成了不同的组织，A正确；
B、①细胞分裂的过程，②细胞分化形成了不同的组织，因此①②过程形成的细胞含有的遗传物质是一样的，B错误；
C、图a细胞形成的是上皮组织，细胞排列紧密具有保护、分泌功能，C正确；
D、图b细胞形成的是神经组织，具有产生并传导神经冲动等功能，D正确。
故选：B。
【点评】掌握细胞的分裂和细胞的分化是关键．
8． 【答案】D
【解析】【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【解答】解：使用显微镜的正确步骤是：①取出显微镜放在实验台上、④对光，有白亮的视野、②放玻片标本，用压片夹压住、③调节粗、细准焦螺旋等结构，看清物像、收镜。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
9． 【答案】A
【解析】【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】植物的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构，它们各自行使不同的功能，维持细胞的正常生活。解答即可。
【解答】解：细胞膜能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有害的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定。将2号杯中加入等量的高度白酒，白酒的浓度大于杨梅细胞质的浓度，细胞膜被破坏，导致里面的物质外流。所以2号杯中液体颜色变红。
故选：A。
10．【答案】C
【解析】【考点】种群、生物群落的概念和特点．
【分析】物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代，并与其他物种存在有生殖隔离的群体；种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体。而物种则是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构、生理功能，而且在自然条件下能相互交配繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。在异地的物种形成过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离；而在同地的物种形成过程中不需要地理隔离就会形成生殖隔离。
【解答】解：①一个物种包括许多个种群，物种是指有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物，错误
②隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的必要条件，正确；
③在物种形成的过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离，错误。
④具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一种生物群体，正确
则说法正确的有：②④。
故选：C。
【点评】本题考查了物种的概念和形成，意在考查学生的理解和识记能力，试题难度中等。
11．【答案】C
【解析】【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（2）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
【解答】解：（1）（2）一端无螺纹为目镜，（3）（4）有螺纹为物镜，显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越大，镜头越长；目镜倍数越大，镜头越短；目镜标有5×和16×字样，物镜标有10×和40×字样，所以要用显微镜放大640倍观察，应选用短目镜16×（2）和长物镜40×（3）组合；显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，欲将乙图视野中左上方的细胞移至视野中央，装片向左上方移动。
故选：C。
12．【答案】D
【解析】【解答】解：A、甘蔗“皮”属于保护组织，人的皮肤主要由上皮组织构成，A错误；
B、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。没有系统，B错误；
C、人的四种基本组织中没有营养组织，人体贮存营养的组织属于结缔组织；被子植物贮存营养的结构属于营养组织，C错误；
D、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织缘故。D正确。
故选：D。
13．【答案】A
【解析】【考点】生态系统中物质循环和能量的流动；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网．
【分析】1、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
2、在生态系统中，物质和能量沿着食物链单项流动，并且是逐级递减的。
【解答】解：A、在生态系统中，能量的流动沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的，所以甲、乙、丙、丁四种生物构成食物链为：甲→乙→丙→丁。A错误。
B、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。能量的流动沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的。因此，该食物链能量流动的起点是甲固定的能量；B正确。
C、能量的流动沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的，C正确。
D、食物链的起点是生产者甲，乙丙丁属于生态系统中的消费者。D正确。
故选：A。
【点评】理解掌握食物链的正确书写、生物富集及生态系统的能量流动特点是解题的关键。
14．【答案】D
【解析】【考点】生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【解答】解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。阳光→蝗虫→食虫鸟中，阳光属于非生物，不能构成一条食物链，错误。
B、水属于非生物，会影响到花园里草与蝗虫的生活，错误。
C、花园中的生物只有生物，没有非生物部分，不可看做是一个生态系统，错误。
D、各类生态系统相互关联组成了生物圈，正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成。
15．【答案】B
【解析】【考点】种群、生物群落的概念和特点；威胁生物多样性的原因．
【分析】据图分析，白脸猴种群越大，种群维持时间越长．白脸猴种群大，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大，种群维持时间越长，但出生率不一定高，死亡率不一定低；白脸猴种群越小，不利环境因素很容易导致种群内个体数量减少．
【解答】解：A、若栖息地范围较广，则种内斗争减弱，个体生存机会增大，A正确。
B、白脸猴种群越大，出生率升高，同时死亡率降低，种群数量增多，种群维持时间变长，B错误；
C、种群小，变异类型少，遇到不良环境容易被淘汰，C正确；
D、栖息地的破碎在一定程度上形成地理隔离，阻碍了基因交流，D正确。
故选：B。
【点评】本题以白脸猴为素材，考查种群的数量特征的相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．
二、填空题
16．【答案】（1）细胞膜 （2）敏感离子通道受体
【解析】命题考向： 考查材料分析、细胞膜的功能。解析：(1)细胞膜具有控制细胞与外界环境之间物质交换的作用，由题意可得，该离子通道的开放与关闭影响着细胞内外离子的进出，可知该通道位于细胞膜上。(2)由题意可知，辣椒素可激活该敏感离子通道受体，而该受体被激活后会产生兴奋，从而感知到热。
故答案为：（1）细胞膜 （2）敏感离子通道受体
17．【答案】（1）乙；动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；（2）细胞壁；叶绿体；（3）细胞核。
【解析】【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】观图可知：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D液泡、E细胞质、F叶绿体，根据各部分的功能进行分析。
【解答】解：（1）杜鹃鸟属于动物，植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体；甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是杜鹃鸟的细胞结构示意图；
（2）细胞壁具有保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，杜鹃的茎能够直立，这与细胞结构中的细胞壁有关；叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是植物细胞内特有的能量转换器；
（3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传物质的控制中心。
故答案为：（1）乙；动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；（2）细胞壁；叶绿体；（3）细胞核。
18．【答案】（1）粗准焦螺旋；（2）上移；（3）逆时针。
【解析】【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（A粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。
【解答】解：（1）观图可知：A是粗准焦螺旋。
（2）观图可知：物镜已经接近玻片标本了，此时应向上移动镜筒。
（3）显微镜成倒立的图像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。小科在显微镜视野中，看到的叶绿体绕液泡按图乙方向移动，则实际上装片中叶绿体移动的方向是逆时针。
故答案为：（1）粗准焦螺旋；（2）上移；（3）逆时针。
19．【答案】（1）分解者。（2）光合作用。（3）弱于。
【解析】【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质循环和能量的流动；生态系统的自动调节能力．
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。即“太空生态系统”中的微生物主要作为分解者参与该生态系统的物质循环。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，二氧化碳是光合作用的原料之一，所以“太空生态系统”中的二氧化碳来自于动植物以及微生物的呼吸作用，这些二氧化碳大部分会被光合作用吸收利用。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；所以“太空生态系统”中的动植物种类、数量均较少，其自动调节能力弱于地面上的森林生态系统。
故答案为：（1）分解者。（2）光合作用。（3）弱于。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成及各部分的作用。
20．【答案】（1）乙（2）甲→昆虫→食虫鸟→鹰（3）acd（4）物质循环和能量流动
（5）食物链和食物网越简单，该系统的自动调节能力越弱（6）植树造林，低碳出行。
【解析】【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质循环和能量的流动；生态系统的自动调节能力．
【分析】1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。
2、生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。
3、据图所知：甲生产者；乙二氧化碳；丙分解者；b光合作用；aed呼吸作用。
【解答】解；（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，图中除了构成食物链的生产者和消费者以外，还有二氧化碳，所以该生态系统中属于无机环境的是乙。
（2）食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，每一级都是一个营养级，所以鹰处于第四营养级的食物链是甲→昆虫→食虫鸟→鹰。
（3）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用。ac都产生二氧化碳，d是分解作用，也是产生二氧化碳，也是呼吸作用，所以图中分解有机物，释放能量的生理过程有acd。
（4）生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。所以，物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
（5）在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，该系统的自动调节能力越强。食物链和食物网越简单，该系统的自动调节能力越弱。生态系统的自动调节能力是有限的，当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏。故该农田生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力小，原因是食物链和食物网越简单，该系统的自动调节能力越弱。
（6）绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳﹣氧平衡。植树造林，可增加二氧化碳吸收；低碳出行可减少二氧化碳排放等。
故答案为：（1）乙（2）甲→昆虫→食虫鸟→鹰（3）acd（4）物质循环和能量流动
（5）食物链和食物网越简单，该系统的自动调节能力越弱（6）植树造林，低碳出行。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和功能、生态系统具有一定的自动调节能力。
21．【答案】（1）生产者；分解者；捕食和竞争。（2）草；自动调节。
【解析】【考点】生态系统的自动调节能力；生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
（3）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
（4）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。
【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是草，图一食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。猫头鹰以蛇为食，同时猫头鹰和蛇都捕食鼠，所以猫头鹰和蛇是捕食和竞争关系。
（2）物质和能量是沿食物链流动的，能量流动逐级递减，所以生产者有机物总量最多，丙对应的生物是草。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
故答案为：（1）生产者；分解者；捕食和竞争。（2）草；自动调节。
【点评】掌握生态系统的组成、食物链的正确书写及能量流动特点是解题的关键。
三、探究题
22．【答案】（1）③；暗。（2）A、向前转动粗准焦螺旋。（3）①在装片上；②在目镜上。（4）③⑤②。
（5）②③④。（6）这些物体不透光。
【解析】【考点】显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】（1）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
（2）
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
解答即可。
【解答】解：（1）观察时，左眼对准接目镜注视，右眼睁开，便于画图；要想用显微镜观察到细胞膜，液泡、细胞核等结构，显微镜的视野亮度需暗一些，可以将光圈调小和使用反光镜的平面镜。
（2）A、粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，所以要使镜筒快速下降，向前转动粗准焦螺旋，A错误。
B、显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，所以要增加观察到的细胞数目，换用低倍镜，B正确。
C、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若光线太弱，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C正确。
D、转换器，在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，所以要更换不同倍数的物镜，转动物镜转换器，D正确。
（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。（4）使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。则从甲图得到乙图的操作步骤是：③将玻片向右上方移动使a移至视野中央、⑤转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜、②调节细准焦螺旋至物像清晰。
（5）口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞共有的结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核。
（6）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，同学们初次使用显微镜时，出于好奇，希望用显微镜观察周围的一切物体，而很多物体都无法在显微镜下成像，如树叶、手、文具盒等，其原因是这些物体不透光。
故答案为：（1）③；暗。（2）A、向前转动粗准焦螺旋。（3）①在装片上；②在目镜上。（4）③⑤②。
（5）②③④。（6）这些物体不透光。
23．【答案】（1）控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核
（2）细胞核
（3）如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽
（4）伞藻的帽形是由细胞核决定的。
【解析】【考点】科学探究的基本环节；植物细胞的基本结构．
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】解：（1）根据题干可知，科学家针对这一实验提出的问题是：控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核？
（2）假设是对所提出问题的肯定或否定的解答，实验探究的是“控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核”，故可作出假设1：控制生物性状的结构是细胞质。假设2：控制生物性状的结构是细胞核。
（3）由题图可知，可以预期的实验结果是：预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽。预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽。
（4）根据实验结果，可以得到的结论是：伞藻的帽形是由细胞核决定的。
故答案为：（1）控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核
（2）细胞核
（3）如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽
（4）伞藻的帽形是由细胞核决定的。
24．【答案】（1）温度（阳光、水分、空气等写一点即可）。
（2）菹草→小虾→小鱼。
（3）①洗洁精；②避免偶然性，减少误差；③使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻；④环境影响生物；⑤减少洗洁精、洗手液的使用量（其它正确也可）。
【解析】【考点】生态系统中的食物链和食物网；环境对生物的影响．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：（1）影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如阳光、温度、空气、水分等。
（2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。根据食物链的写法：生产者→初级消费者→次级消费者，这几种生物组成的食物链是：菹草→小虾→小鱼。
（3）①A组和B组是一组对照实验，唯一的变量是洗洁精不同，探究的是洗洁精对水蚤心率的影响。B组和C组是一组对照实验，唯一的变量是菹草浸泡，探究的是菹草能否减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。
②每组计算水蚤心率的平均值，目的是避免偶然性，减小误差，减少有生病的水蚤或其它原因导致的实验数据的不准确。
③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。根据表格中水蚤心率的数据的比较，小林得出以上结论的依据是：使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻。
④洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了环境对生物的影响。
⑤保护环境，人人有责，人人可为。通过该实验我感觉到日常生活中需要减少洗洁精、洗手液的使用量，避免这些液体的使用对其它生物造成伤害，对环境造成污染。
故答案为：（1）温度（阳光、水分、空气等写一点即可）。
（2）菹草→小虾→小鱼。
（3）①洗洁精；②避免偶然性，减少误差；③使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻；④环境影响生物；⑤减少洗洁精、洗手液的使用量（其它正确也可）。
【点评】熟练掌握生态系统的组成、食物链的写法及设计探究实验的一般步骤等知识是解答本题的关键。
四、综合题
25．【答案】（1）洋葱表皮没有展平、发生折叠；
（2）细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能；
（3）美观与成本（或“材料环保易得且成本低”）；
（4）模型中多了叶绿体（或“洋葱表皮细胞中没有叶绿体”）。
【解析】【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【解答】解：（1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到细胞有重叠的现象，引起此现象的原因是洋葱表皮没有展平、发生折叠。
（2）细胞膜有保护和控制物质进出的功能，制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（3）在指标三处应加上美观与成本、材料环保易得且成本低。
（4）洋葱内表皮细胞无色透明，无叶绿体，模型中多画了叶绿体。
故答案为：（1）洋葱表皮没有展平、发生折叠；
（2）细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能；
（3）美观与成本（或“材料环保易得且成本低”）；
（4）模型中多了叶绿体（或“洋葱表皮细胞中没有叶绿体”）。
26．【答案】（1）受精卵。（2）甲是植物细胞，具有细胞壁、叶绿体等结构（3）AC
【解析】【考点】细胞的发现和细胞学说．
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】解：（1）多细胞生物的个体发育的起点都是受精卵，金鱼身上的所有细胞都来自于同一个细胞，这个细胞是受精卵。
（2）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。结合题图可知，甲图是植物细胞，具有细胞壁、液叶绿体等结构。
（3）A、细胞学说的建立离不开显微镜的发明，故说明科学发现的过程与工具和仪器技术有关，技术可以促进科学发展，A正确；
B、胡克将细胞壁当成了细胞，但他的发现也有科学价值，为后续的科学研究奠定了基础，B错误；
C、根据材料分析可知，细胞学说是以众多科学家的研究为基础，运用观察、分析等方法形成的，C正确；
D、科学学说的建立过程是一个不断开拓继承、修正和发展的过程，虽然经过200年的发展，细胞学说只是较为完善，因此仍然需要再发展，D错误。
故答案为：（1）受精卵。（2）甲是植物细胞，具有细胞壁、叶绿体等结构（3）AC
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录