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3.8.1 生态系统的自我调节
学习目标 与 核心素养 探究实践:调查当地生态系统的破坏情况、制作生态瓶,提升调查能力、探究实践能力 科学思维:分析生态系统的稳定性、生态系统被破坏的原因,提升科学思维能力 态度责任:关爱生物、保护生态环境,提升社会责任感 生命观念:举例说出生态系统通过自我调节相对稳定,了解生态系统被破坏的原因,形成结构与功能观、生态观
学习重点 1.生态系统通过自我调节相对稳定 2.生态系统的自我调节能力有一定限度
学习难点 1.生态系统通过自我调节相对稳定 2.生态系统的自我调节能力有一定限度
【预习案】
1.2000年,我国全面启动了 保护工程。
2.生态系统通过 抵御或消除一定程度的外界干扰, 或 自身的相对稳定。
3.在非洲大草原上,旱季来临时,草原上的植物逐渐枯萎,草原鼠类会因为食物缺乏而 ,羚羊、斑马等草食动物会 ;雨季到来时,草原上的植物生长 ,草原鼠类开始大量 ,羚羊、斑马等会 ,狮、豹等肉食动物也会尾随而来。
4.草原生态系统通过 维持自身的相对稳定,处于一种 平衡状态。
5.生态系统中生物的多样性越 ,食物链和食物网越 ,自我调节能力就越 ,维持相对稳定的能力也就越 。
6.洪涝、泥石流等自然因素,以及过度放牧、过量使用农药等人为因素,都可能影响生态系统的 能力,破坏生态系统的 ,甚至可能 一些生态系统。
7.生态系统的自我调节能力有一定 。当 因素或 因素的干扰超过其自我调节能力时,生态系统就会受到 。
【列出我的疑惑】
【探究案】
一、生态系统通过自我调节维持相对稳定
1. 热带雨林生态系统是怎样维持自身的相对稳定的?
2.草原生态系统是怎样维持自身的相对稳定的?
3.生态系统自我调节的能力受哪些因素的影响
二、生态系统具有一定的自我调节能力
4.生态系统遭到破坏的原因是什么?
5.生态瓶怎样制作才能维持较长时间的平衡?
【训练案】
1.判断下列说法是否正确。正确的在括号内打“√”,错误的在括号内打“×”。
(1)生态系统中的生物种类越多,生态系统的自我调节能力就越强。( )
(2)温带草原的自我调节能力比热带雨林强。( )
(3)过度放牧会使草原生态系统遭到破坏。( )
(4)自然因素不会使生态系统遭到破坏。( )
2.生态系统的稳定状态是一种( )
A.相对稳定的动态平衡状态 B.绝对稳定的状态
C.动物数量等于植物数量的状态 D.永久的、不受其他因索影响的稳定状态
3.某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾,他还必须补充的材料是( )
A.金鱼藻 B.泥鳅 C.河沙 D.增氧泵
4.要提高一个生态系统的自我调节能力,下列方法中最有效的是( )
A.减少分解者的数量 B.增加消费者的数量
C.增加生态系统中生物的种类和数量 D.减少生产者的数量
5.下列关于生态系统自我调节的叙述,错误的是( )
A.物质和能量维持恒定不变 B.生态系统越复杂,自我调节能力越强
C.生态系统的自我调节能力是有限的 D.生态系统依靠自我调节维持平衡和稳定
6.在生态系统中各种生物的数量和所占比例,一般情况下是相对稳定的,这是因为( )
A.人工有效控制的结果 B.生物与生物之间相互制约的结果
C.生产者数量最多的结果 D.生态系统具有一定的自动调节能力
7.某同学动手制作了一个小型生态瓶,瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误的是( )
A.此生态瓶必须放在有光的地方 B.影响小鱼生活的非生物因素包括水、温度、阳光等
C.此生态瓶中的水草为小鱼提供食物和氧气 D.此生态瓶能永久维持自身的稳定性
8.麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟,我国开展过“剿灭麻雀”行动。这种做法最主要的危害是( ) A.破坏生态系统的稳定性 B.减少农作物的病虫害
C.影响农作物的传粉 D.影响农作物种子的传播
9.在某个相对封闭的草原生态系统中,狼的数量大量减少会引发兔的数量变化。下列曲线中最符合较长时间内野兔数量变化的是( )
A. B. C. D.
10.人类的活动有时干预了自然生态系统,如毁林开荒,其结果是( )
A.有利于生态系统的稳定 B.降低了生态系统的自我调节能力
C.有利于保护生态环境 D.更有利于人类生存
11.习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调:坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是( )
A.围湖造田可改善生态环境,增加经济收入
B.我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生物多样性
C.草原生态系统自我调节能力最强,沙漠生态系统无自我调节能力
D.“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统,各生态系统之间没有联系
12.下列关于生态系统自我调节能力的描述,错误的是( )
A.自然生态系统都有一定的自我调节能力 B.自然因素不会影响生态系统的自我调节能力
C.人工生态系统也具有一定的自我调节能力 D.不同生态系统的自我调节能力不同
13.兴趣小组同学于甲、乙、丙三地区进行物种调查,结果如图。相关叙述正确的是( )
A.甲地区物种的数量最多,自我调节能力最强
B.乙、丙地区物种的种类相同,自我调节能力一样
C.丙地区肉食类动物数量最少,自我调节能力最弱
D.丙地区所形成的食物网关系最稳定,自我调节能力最强
参考答案
【预习案】
1.天然林资源
2.自我调节 保护 回复
3.减少 迁往他乡 繁茂 回迁
4.自我调节 动态
5.丰富 复杂 强 强
6.自我调节 稳定 毁灭
7.限度 自然 人为 破坏
【训练案】
1.(1)√ (2)× (3)√ (4)×
2.A 3.A 4.C 5.A 6.D 7.D 8.A 9.B 10.B 11.B 12.B 13.D
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