2025届高考写作指导：常见写作实用技巧 课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
2025高考写作
专案 会实用技巧
一、审题立意
1.审题——要精准
审题准确了，后面的构思、行文等才不会脱离题目的要求。审题出了问题，就
会因差之毫厘而谬以千里，后面的步骤做得再好，写出来的作文也难以取得高分。
审题要注意以下几点：
（1）要在整体把握材料的基础上抓住核心词语（许多材料不止一个），弄清
其内涵、外延。
（2）深入理解、准确把握材料的含意。
（3）注意材料、提示语的作用。材料、提示语一般有两种作用：①阐释、引
导；②限制。
（4）要学会辩证分析、多角度思考，以体现思维的深度和广度。具体要做到
以下几点：
①要有辩证分析的意识，分析时要一分为二，要有发展的眼光和创新意识。其
中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。
②思考时要逐层深入，由果溯因；要由表及里，揭示本质。
③要多角度分析材料。
2.立意——切口要小
立意时要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围，以小见大。
思考和分析材料时，考生要及时把启发和感悟记录在草稿纸上。然后，再根据
其与主旨的贴近程度以及自己对其熟悉的程度，从启发和感悟中选择一个最易于自
己发挥的话题。需要特别指出的是，不管所选择的话题多么宽泛，考生都要选择一
个小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一种看法等，集中笔力
加以突破，把自己所选择的话题写深、写透，做到以小见大。
二、拟题
拟题“三原则”
1.切题，即切合材料。标题要准确扣合文章内容，长短合适，让阅卷人看了就
能了解文章的主题，抓住文章的中心思想。
2.切时，即切合时代。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”高考作文题的选
材一直都紧跟时代发展的步伐，是聚焦时代热点的风向标。
3.切体，即切合文体。记叙文的标题，讲究生动形象，有意蕴；议论文的标题，
讲究鲜明深刻；说明文的标题，则讲究简洁准确。
考生在下笔前，需反复阅读作文材料和写作任务，利用关键词句，确定命题方
向，从而确定文章主旨。
卷别 标题示例
2024年新课标 Ⅰ 卷 探索问题无止境，逐梦未来新征程/于信息时代，探问题真谛
2024年全国甲卷 进行坦诚交流，拥抱春暖花开
2023年新课标 Ⅰ 卷 承故事之德，叙华夏之美/把握故事力量，讲好中国故事
2023年新课标 Ⅱ 卷 心向安静，灵魂飞翔
拟题“三技法”
卷别 标题示例
2023年全国甲卷 人与时间相辅相成，科技助力“快意人生”
2023年全国乙卷 美美与共花齐放，合作共赢谱新篇/合作共赢明未来，百花齐放春满园
2022年新高考 Ⅰ 卷 本手筑基层，妙手定乾坤/本手固根，妙手生花
2022年新高考 Ⅱ 卷 选择决定方向，创造铸就未来/携选择与创造，创美好之未来
续表
卷别 标题示例
2022年全国甲卷 借鉴可化难题，创新可避短浅/于借鉴中突围，书创新之华章
2022年 全国乙卷 跨越不停息，吾辈向卓越/青年跨越勇奋斗，中国跨越铸辉煌
续表
例1 (安徽黄山模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
关于人生的价值，有人认为“有趣”更重要，它能够让人生更快乐,更多彩；有人
认为“有意义”更重要，它能够使人生更深刻,更厚重。
作为新时代的青年，你对此有何感悟与思考？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800字。
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参考拟题①为“有趣”之事，享有涯之生；②“有趣”就“有意义”；③
“有趣”之外更要“有意义”；④为“有意义”之事，绘厚重之底色；⑤为“有意义”之事，
过“有趣”之人生。
审题指导 材料提出了关于人生价值的两种观点——“有趣”更重要和“有意义”更重要，
并对这两种观点做了简单的解释。这是一道二元关系型作文题，它强调了思辨性，
引导并要求考生对“有趣”与“有意义”二者的辩证关系进行思考。首先应明确，这是
关于人生价值的两种观点，而就客观事实而言，“有趣”与“有意义”这两个概念并不
是非黑即白的关系，也没有优劣之分。“有趣”强调的是切身体会，突出的是个人的
快乐、阅历的丰富、内容的多彩。这样的人生，其价值就在于令人愉悦、乐此不疲。
“有意义”强调的是精神境界，突出的是个人的使命、人生的担当、肩头的责任。这
样的人生，其价值就在于增加了个人的分量，提升了精神的高度。“有趣”并非无意
义，“有意义”也并非无趣，它们各有侧重，各自的意义因人而异，因时而异，因境
而异。考生言之有理即可。
单刀直入法是基础用法，无论何时何题，考生在拟标题时都可先用此法，明确
作文的主题。在此基础上，考生若能合理化用诗词或俗语，则能够让标题更有意蕴。
卷别 标题示例
2023年新课标 Ⅰ 卷 故事细道来，力量动人心
2023年新课标 Ⅱ 卷 静无杂尘扰，独行天地间
2023年全国甲卷 驾科技之扁舟，举自律以相属
2023年全国乙卷 美美与共，合作共赢
卷别 标题示例
2022年新高考 Ⅰ 卷 积本手之跬步，至妙手之千里
2022年新高考 Ⅱ 卷 选择与创造齐飞，未来共青春一色
2022年全国甲卷 借鉴诚可贵，独创价更高
2022年全国乙卷 征程漫漫需跨越，无限风光在险峰
续表
例2 (黑龙江大庆模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
晋代傅玄在《太子少傅箴》中说“近朱者赤，近墨者黑”，又说“声和则响清，形
正则影直”。早在战国时期，荀子也有类似的思想，他在《劝学》里说“玉在山而草
木润，渊出珠而崖不枯”。古人告诉我们，环境对个人成长很重要，但个人同样可以
通过自身的修养、才能等影响他人，改变环境。
作为担当民族复兴大任的有为青年，你对此是如何认知与理解的？请结合材料
写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800字。
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参考拟题①内因与外因齐飞，未来披锦绣之色；②近墨者未必黑。
审题指导 这是一道富有哲理、思辨性强的材料作文题。材料中傅玄的话有两层含意：
“近朱者赤，近墨者黑”强调了环境对个人修养、成才的重大影响，环境好人就能成
长得好，环境劣人就容易走上歪路；“声和则响清，形正则影直”强调了个人应积极
主动改变环境，进而实现人生价值，体现出内在因素才是决定事物的根本所在。荀
子所说的“玉在山而草木润，渊出珠而崖不枯”强调了优秀的人或物对周围环境有着
巨大的影响。材料表明环境可以影响人，但人也可以发挥主观能动性，适应并改变
环境。作为担当民族复兴大任的有为青年，面对环境，不能失去自我，不能被动地
受环境影响，而是要自主选择，要坚守自我，实现自己的人生价值与社会价值。
从题干中的“感悟与思考”可知，写作的文体主要是议论文。考生写作时应重点阐述个
人修养对外部环境的积极影响，突出个人主观能动性的重要性，也可以从环境对个人
的影响方面来强调环境的重要性。在具体行文时，可以围绕“如何做”展开。如每个人
依照自己不同的禀赋和能力，都可以对环境产生形式多样的影响；每个人都是平凡的
个体，但也可以致力于渺小却高尚的事业。当然，在民族复兴的时代背景下，青年要
想有为，对社会产生正面影响，就必须完善三观，提升学习能力和综合素养。
修辞手法和表现手法的运用，在标题的拟定中也非常重要。使用时，第一步仍
然是单刀直入，先明确作文的主题。然后在此基础上，运用修辞手法和表现手法进
行润色。常用的手法有对偶、比喻、呼告、对比、反问等。
手法 卷别 标题示例
对偶 2024年新课标 Ⅱ 卷 探索未知，成就未来
2023年新课标 Ⅰ 卷 聆听千年故事，书写时代华章
比喻 2023年新课标 Ⅰ 卷 乘故事之风，筑成功之城
呼告 2022年全国乙卷 青春跨越，为国奋斗！
对比 2022年全国甲卷 数“沁芳”旧题，命今朝新篇
反问 2021年新高考 Ⅰ 卷 种子强弱，便是植株盛衰？
特别提醒
所有技巧都是为内容服务的。正如今人写格律诗，当符合平仄押韵；但若格律
影响乃至束缚了内容的表达，则破格亦是趋势。技巧亦如是。那么内容的基本要求
是什么？观点明确，主题清晰，倾向分明；不应让阅卷者有较多疑惑，而应让阅卷
者读题便能知其观点、主题、倾向。文章标题明确，则主题明确；主题明确，则不
会偏题离题。
例3 (福建福州模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一 毛泽东说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”
材料二 有人说，阅读本是乐事、雅事，可一旦跟考试挂钩，就成了苦事、俗
事；有人则认为，阅读无所谓苦、乐、雅、俗，关键在于阅读者。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自己阅读的经历，写一篇文章加
以辨析与阐述。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800字。
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参考拟题①享读书之乐，沐书香之雅；②读书乃最乐事，而懒人常以为苦；③苦中有乐求学路，难上生欢读书人；④阅读点亮生命，书香浸润人生。
审题指导 题目由两则材料构成。材料一引用了毛泽东的话，指出每日必须读书，读
书是比吃饭、睡觉还要重要的事情。材料二是不同的人看待读书的观点：读书本是
乐事、雅事，可一旦跟考试挂钩就成了苦事、俗事；读书是一件什么性质的事，完
全取决于阅读者自己的感受。综合两则材料可知，材料的中心是“读书（阅读）”。
三、结构
考生要想作文得高分，必须在思路结构上下功夫。有些考生的文章思路不清晰，
各部分之间衔接松散，这会影响阅卷老师阅读作文的速度，也会影响作文最终的得
分。如何能让人更快地看出自己的作文思路清晰、逻辑严密呢？考生要掌握常见的
作文思路结构，具体如下：
四种设置分论点的方法
①着眼“是什么”：“……，是一种……”。
②着眼“为什么”：“因为……，所以……”。
③着眼“怎么办”：“要……，就应该……”。
④着眼“会怎样”：“做到……，就会……”。
三种递进方法
①分解论点法：三个分论点由浅入深，层层递进。
②问答分析法：按“是什么—为什么—怎么做”的顺序层层递进。
③反例剖析法：根据“摆现象—析危害—挖根源—指办法”的思路层层递进。
两种对比方法
①横向对比：中外对比等。
②纵向对比：古今对比（差异点、共同点）、代际对比（两代人）、前后期对
比（好坏优劣）等。
四、开头
开头常用技法：
在开头直接点明文章的立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的
题旨，使阅卷老师快速了解自己的行文意图。
山和山不相遇，人和人要相处。人是社会关系的总和，而很多人在处理纷繁复
杂的人际关系时，时常为了避免冲突而不愿表达自己的想法。如果人与人之间不能
坦诚交流，或许偶尔能缓解尴尬，也确实能获得暂时的“相安无事”，但这样戴着面
具的社交没有温度也没有深度。只有展开坦诚交流的羽翼，我们才能跨过繁文缛节
的沟壑，相遇于星辰大海，实现心灵的双向奔赴。
（2024年全国甲卷高分作文《乘坦诚交流之翼，赴星辰大海之约》）
【点评】文章开篇提出中心论点“只有展开坦诚交流的羽翼，我们才能跨过繁文
缛节的沟壑，相遇于星辰大海，实现心灵的双向奔赴”，观点鲜明，中心突出。
在文章开头灵活地运用修辞手法，既能增添文采，又能给读者留下非常深刻的印象。
古希腊哲学家芝诺说过，人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈
外面是未知的。你知道得越多，圆圈就越大，而你不知道的也就越多。如今，互联
网、人工智能为我们画的圆圈越来越大，这意味着虽然越来越多的问题得到了解决，
但圆圈之外的问题也越来越多。
（2024年新课标Ⅰ卷高分作文《圆圈之外》）
【点评】开篇运用比喻的修辞手法，先声夺人，文采斐然，紧扣“问题”，同时
亮明“越来越多的问题得到了解决，但问题也越来越多”的观点。
开篇引用切合题意的名言警句、诗词，言简意赅，以一当十，更有说服力。引
用时，要紧扣话题，紧扣题目，紧扣主旨。引用的语句宜短不宜长，宜雅不宜俗。
库克曾说：“我不担心人工智能能够让计算机像人类一样思考，我更担心人类像
计算机一样思考。”日月荏苒，居诸不息，人工智能拥有强大的“思考脑”，让许多问
题的答案变得唾手可得。然而，变的是信息时代解决问题的方式，不变的是人类勘
探未知、索问不息的本质。唯有不断追寻发问，预见问题进而解决问题，人类智慧
方能群星璀璨。
（2024年新课标Ⅰ卷高分作文《莫滞留自困一隅，于天间勘探苍穹》）
【点评】文章以库克的话开篇，引用的话切合主题，达到了引领全文、让人眼
前一亮的效果。
五、主体段
一篇议论文除了开头、结尾，中间的主体部分常由三个左右的段落组成，中间
的这些段落就是文章的主体段。一篇标准的议论文的主体段，一般来说包含五种功
能不同的句子：观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句。必须有的功能句是：
观点句、事例句、分析句。非必要有的功能句是：阐释句、结论句。
1.观点句。段落起始部分是观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈
述句。观点句要鲜明准确、开门见山，让阅卷老师明白你在本段要论证什么问题。
2.阐释句。对观点进行阐发。方法有：化简为繁，使之清晰；用比喻、对偶、
排比等修辞手法，使之生动；引用名言、诗句、俗语等，使之更有韵味。阐释句要
注意与事例的衔接。
3.事例句。事例要典型，说服力强；事例要新鲜，不过于陈旧也不过于乏味；
事例要概括叙述，简洁明了，不要冗赘；事例要紧扣分论点，有所侧重，根据分论
点来选取事例。其占比尽量不要超过主体段的一半。
4.分析句。把事例与观点挂钩，在两者之间搭建一座“分析”的桥梁，使事例与
观点融为一体，逻辑严密。如果缺乏对事例的分析，那就是堆砌材料，这不可取。
5.结论句。段落小结，联系实际，适当延伸，回应段首观点句。方法有：引用
与论点内容相似的名言、警句、俗语、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜
明有力；重复照应论点，使段落首尾一致、结构严谨、中心突出。
缔结纽带，坦诚交流，以明其志。（观点句）“心非木石岂无感”，人与人之间
因猜忌而生隔阂。要想打破隔阂，唯有坦诚以待，岂能“吞声踯躅不敢言”？
（阐释句）烛之武面对国家危难，挺身而出，劝说秦伯时，坦诚分析当下时局，晓
之以理，动之以情，最终化解了郑国的危机。韩信在项羽手下不得重用，后来投奔
刘邦，在萧何等人一次次对刘邦坦言其能之后，终获重用，立下汗马功劳。
（事例句、分析句）总之，坦诚交流能使人与人之间、国与国之间交好，表明自己
的志向，获得实现理想的机会。（结论句）
（2024年全国甲卷高分作文《进行坦诚交流，拥抱春暖花开》）
【点评】本段结构规范，层次清晰，很好地论证了“缔结纽带，坦诚交流，以明
其志”的中心观点，做到了中心突出、主题鲜明。
六、结尾
如果说好的开头有“先声夺人”的威力，那么好的结尾便有“回眸一笑百媚生”的
魅力；如果说好的开头能起到让人“高看一眼”的作用，那么好的结尾就能达到让人
“厚爱一层”的目的。文章的结尾常常是文章主题升华之处。人们把好文章的结尾誉
为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。好的结尾，可以使文章结构严谨，大放异彩。
结尾常用技法：
在文章结束时，以全文内容为基础，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出
来，或者在全文即将收尾时，把写作中心交代清楚，这种方法又称“画龙点睛法”。
这种结尾大都以议论作结，把文章推向高潮，使文章主旨得以升华。
当下中国正处在百年未有之大变局中，时代呼唤探索问题。吾辈青年当响应时
代号召，不囿于互联网、人工智能的信息茧房，坚信探索问题无止境，逐梦未来新
征程，以青年之杲杲耀灵，托举时代之光风霁月。
（2024年新课标Ⅰ卷高分作文《探索问题无止境，逐梦未来新征程》）
【点评】结尾考生再次照应论点，深化主题，突出中心，可谓反复吟咏，一唱
三叹，起到了画龙点睛的作用。
以呼告的方式结尾，发出肺腑之言。呼告或是充满激情的呼吁，或是富有哲理
的启迪，或是一种理想、愿望的表达。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣，
给人留下思考的空间。
身为新时代青年，我们理当顺势而为，拥抱浩荡而来的人工智能时代，不因其
存在的问题而畏缩不前。与此同时，我们也当立青衿之志，笃行善思，终身学习，
让人工智能成为人类的智慧动能。新的时代，吾辈青年亦将成为答卷人，书写属于
时代、属于青年的一份答案。
（2024年新课标Ⅰ卷高分作文《于信息时代，探问题真谛》）
【点评】文章结尾，呼吁新时代青年应积极面对挑战，利用科技服务于人类的
发展，卒章显志，升华了主旨。
前后照应是指结尾对题目或开头进行回顾、照应。也就是说，要在结尾对开头
所写的内容加以解释、阐述或重复强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到深化主
题的作用，并给读者留下鲜明深刻的印象，产生“回眸一笑百媚生”的艺术魅力。
（开头）《海上钢琴师》中有言：那些阻挡我们前进脚步的，往往是那一份份
未知。反观当下，的确如此。伴随着科技的蓬勃发展，这个问题也日益严峻——从
人工智能带来的失业焦虑，到“互联网+”引发的认知担忧，新事物的产生让我们对未
知更加忧虑。但身处变局，我们无法逃避未知。愚以为，未知带来的不仅是挑战，
更是机遇。学会把握未知，就是进步的开始。
（结尾）进步，从把握未知开始。把握未知，从正视已知开始。面对充满挑战
与机遇的变幻莫测的未来，愿时代新征程中的我们都能把握未知，走好新时代的赶
考路！
（2024年新课标Ⅱ卷高分作文《进步，从把握未知开始》）
【点评】文章开头“学会把握未知，就是进步的开始”与结尾“进步，从把握未知
开始。把握未知，从正视已知开始”“愿时代新征程中的我们都能把握未知，走好新
时代的赶考路”，构成了圆满的首尾呼应。
七、素材—— 一材多用
4月，各大高校陆续举办春季运动会。开幕式上，许多大学生用自己的专业秀
起了“绝活”，带来了一场场精彩的表演。人工智能学院的学生带来的“机器人嘉宾”
因走路哆嗦、行为怪异而迅速引起人们关注；宠物科技学院的学生牵来猫猫狗狗在
操场上进行动物表演，还有人负责清理现场的动物粪便；美术学院的学生装扮成“真
人石膏像”……太极拳、梅花桩、九节鞭，花样百出的开幕式，不仅展示了师生们的
蓬勃朝气与竞技热情，还展示了他们的创意与巧思。除了创意满满的开幕式表演，
运动会上的多个失误场面也引起了人们的注意。
比如，学生挥旗时把旗子挥跑了，旗子还盖在同学脸上；无人机飞到树上又栽了下
来……该校还把失误画面剪辑成视频发到网上，并配文：“既然大家都知道了，那我
们也不藏着掖着了，这是我们回不去的青春。”视频结尾解释道：“谁的青春没有失
误，还好你一直坚持。”这些包容的话语引发了一些网友的强烈共鸣。曾经，学校运
动会只是一小部分身体素质出众的学生的舞台。而如今，每一名同学都努力参与其
中，体验运动的欢乐。体育健儿能大展身手，文艺分子能大放光彩，初出茅庐的新
生也能接触到不同的兴趣圈子……尽管参与运动会的过程可能笑料百出，但若干年
后，很多人可能不会记得谁在学校运动会上得了冠军，却会清晰地记得自己曾在春
夏之交，与青春撞了个满怀。
1.从大学生的角度解读：张扬个性，用创意点亮青春。激情、动感、奇思妙
想……大学校园犹如一个充满活力的生态圈。对于大学生来说，肆意地追逐欢闹，
放开手大胆尝试，正是大学生活的重要组成部分。而运动会不仅是一个充分展现大
学生青春与个性的舞台，还象征着新的起点，激励着大学生们以自由、独立、创新
的视角去认识和理解世界。
2.从大学教育的角度解读：开放包容，方显大学之“大”。大学是知识、精神的
高地，同时也是创新和文明的前沿阵地。各大高校对学生们充满创意的想法表示支
持，并为他们提供了在运动会开幕式上展现的机会。这种开放包容的态度体现了学
校对学生创新思维的呵护、鼓励和欣赏。对各种有益的文化和思想持开放包容、兼
收并蓄的态度，是大学应有的风范，也正是这种态度让大学充满活力。
3.从学科专业教育的角度解读：学以致用，让专业教育的意义具象化。大学开
设的专业很多，但五花八门的专业名称一度只停留在选专业的手册里。如今，各学
院学生利用专业特色在大学运动会开幕式上展现风采，使原本有距离感的专业课程
在本专业学生的形象演绎中变得鲜活起来。通过生动的表演，这些学生不仅撕掉了
外界给某些专业贴上的固有标签，还加深了大众对这些专业的认识和理解，成为宣
传各自专业的“活招牌”。
【示例一】青春之美，美在其燃烧的激情与旺盛的活力。很长时间以来，“勤学
苦练、勇争第一”是校园生活的关键词，即使是在“友谊第一，比赛第二”的运动会上，
我们似乎也鲜有机会体会运动本身的乐趣，总是害怕表现不好、成绩不佳。而如今，
各大高校的大学生绞尽脑汁在学校运动会开幕式上用自己的专业展露不一样的风采，
反倒让人看见了最真实、最自然的青春模样。李大钊说：“青年者，人生之王，人生
之春，人生之华也！”青春逢盛世，吾辈亦当凝聚青春的力量，勇敢去做坚定自信的
奋斗者、勇于探索的创新者、奋勇争先的领跑者。
【示例二】诚如《大学》开篇所言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至
善。”学校对学生的培养，不能缺少对其人生方向的指引和对内心世界的滋养。面对
运动会上出现的多个失误场面，校方那句“谁的青春没有失误，还好你一直坚持”，
恰到好处地在最欢乐的时候戳中大家内心最柔软、最深情的地方。在众人围观的“笑
运会”中，学校的态度告诉我们：正视和接受不完美，是人生的一堂必修课。
【示例三】大学专业的选择，关乎个人的成长轨迹和未来的职业道路。面对多
元化的职业选择，我们该何去何从呢？你看，在各大高校的运动会开幕式上，武术
学院的学生花样展示九节鞭、太极拳等武术；赛车专业的学生在塑胶跑道上表演漂
移；烹饪专业的学生将颠勺的动作和拉丁舞的动作结合，“炒”热气氛……这些大学
生的花样表演，生动形象地展现了专业特色，在某种程度上，也将我们对某些专业
的印象进行了重塑和强化。愿我们都能聆听时代的召唤与内心的声音，选择适合自
己的专业！
八、书写
书写工整、字体大小合适、整洁美观的卷面，能让阅卷老师顿生好感。而那些
字迹潦草不清的作文，一般难以拿到高分。写作时，应尽量少涂改，若是非改不可
的，则要使用规范的修改符号。
书写的字不要太大或超出作文格，也不要太小，也不要“蹲”在作文格的一角或
“偏”在作文格的一边，更不要歪歪扭扭。
书写时还要注意：不要写错别字，每一个错别字扣1分，重复的不计；正确并
灵活运用标点符号，不要一逗到底，标点符号使用错误也会被扣分。
九、篇幅
作文字数少于800字的，每少50字扣1分；字数刚达到底线的，会给人一种“挤牙
膏、凑字数”的感觉；而超出底线50—100字，会给人一种文章内容充实、行文游刃
有余的感觉。
当然，作文也不必写得太长，不必写到答题卡的最后一行。作文写得太长不仅
会浪费许多宝贵的时间，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫
感，费力不讨好。